《幼兒園體育活動(dòng)》大綱

一、要廣泛的理解體育的意義與內(nèi)涵

《幼兒園體育活動(dòng)》大綱1、體育——以身體活動(dòng)為媒介，以謀求個(gè)體身心安康、全面進(jìn)展為直接目的，并以培育完善的社會(huì)公民為終極目標(biāo)的一種社會(huì)文化現(xiàn)象或教育過程。2、體育——physicaleducation，以身體活動(dòng)為手段的教育。3、——“從體到育”二、要正確理解幼兒園體育的目標(biāo)與作用〔一〕《綱要》解讀：1、目標(biāo)：寵愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏2、指導(dǎo)要點(diǎn)：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！匀藶楸?、內(nèi)容與要求：、開展豐富多彩的戶外玩耍和體育活動(dòng)，培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力氣。、用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。、在體育活動(dòng)中，培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度?！嘤d趣、增加體質(zhì)、進(jìn)展動(dòng)作。三、要正確解讀幼兒寵愛的形式兒童的天性——玩耍玩耍性：形象化、故事化、趣味化。——要有玩味生活性：生活技能、動(dòng)作閱歷、生活閱歷?！N近生活策略：看到幼兒，看懂幼兒！四、幼兒園體育課程階段性內(nèi)容與要求分析、幼兒園體育課程階段性內(nèi)容與要求.——《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕行動(dòng)指南》、幼兒園各年齡段體育動(dòng)作技能劃分——幼兒園課程指導(dǎo)叢書《安康》南京師范大學(xué)出版社五、根本動(dòng)作的內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)包括自然的走、跑、跳、投、鉆、攀爬、滾翻、平衡等內(nèi)容的總稱，簡潔、有用性強(qiáng)。＆把握好動(dòng)作的指導(dǎo)要點(diǎn)：以跳動(dòng)為例＆把握好動(dòng)作的創(chuàng)實(shí)施：形式+方向+……六、幼兒園體育活動(dòng)組織與實(shí)施形式〔一〕、從組織形式來劃分為：1、低構(gòu)造類體育玩耍；2、高構(gòu)造類體育玩耍。〔二〕、從功能、性質(zhì)來劃分為：1、“學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能”的載體，如拍球、運(yùn)球等玩耍；2、“進(jìn)展體能”的載體，如進(jìn)展多種奔馳、跳動(dòng)、搬運(yùn)等玩耍。七、幼兒園體育活動(dòng)組織與實(shí)施的原則1、因材施教2、循序漸進(jìn)附件一：、幼兒園體育課程階段性內(nèi)容與要求.——《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕行動(dòng)指南》幼兒園體育課程分階段目標(biāo)類別 小班 中班 大班1 情愿并開心的參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的開心情會(huì)用多樣小型體育器械進(jìn)展身體熬煉，并情愿與教師一道感2擺放、整理體育器械。能上體正直、自然協(xié)調(diào)地走和跑，能聽信號(hào)向指定方向走令，并作出反響。能較輕松自然地雙腳向前行進(jìn)跳、縱跳。動(dòng) 寵愛玩球，會(huì)滾球和自拋?zhàn)越忧?，?huì)自然第用沙包等投擲5作 物進(jìn)展玩耍。技 能手膝著地協(xié)調(diào)地向前爬。寵愛喝同伴一起大膽玩大型器6能 械，抑制恐驚感，熬煉膽識(shí)。能在平行線、窄道中、小斜坡上下走，身體平穩(wěn)不搖擺，7提高身體把握力氣。能聽懂根本的口令和信號(hào)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作，較和拍地8做仿照操，體驗(yàn)與同伴一起做操的愉悅。行 初步把握體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，不做危急動(dòng)作，不影響9

寵愛并樂觀參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的歡快。體育活動(dòng)材料。能走跑交替，有不甘落后的爭先意識(shí)。30--50協(xié)調(diào)用力地投遠(yuǎn)，近距離投準(zhǔn)，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力氣。手腳靈敏協(xié)調(diào)的攀登，有確定的堅(jiān)持性。3保持身體平衡。動(dòng)作根本到位。能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，會(huì)與同伴合作玩耍，能

活動(dòng)，并能獨(dú)立或合作擺放和整理活動(dòng)材料。有不怕苦、不怕累的精神，堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)任務(wù)。作跳長繩。球類運(yùn)動(dòng)。養(yǎng)成勇敢、不怕困難的良好意志品質(zhì)。能在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，在有間隔物體上走。奏有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力、到位。能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀念，與同為 他人活動(dòng)。在成人提示下，有確定的運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)。

解決一些簡潔的問題，有確定的運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)與力氣。 伴合作協(xié)調(diào)的玩耍，勇于抑制困難并體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后的習(xí)習(xí)慣愉悅，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力氣逐步增加。附件二：、幼兒園各年齡段體育動(dòng)作技能劃分——幼兒園課程指導(dǎo)叢書《安康》南京師范大學(xué)出版社幼兒園各年齡段體育活動(dòng)技能目標(biāo)一覽表小班上學(xué)期

小班下學(xué)期

中班上學(xué)期

中班下學(xué)期

大班上學(xué)期

大班下學(xué)期

能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、能走跑交替，有不甘落后的爭學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速、變方向走，排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保走定范圍內(nèi)四散走，相互不碰1000米然搖擺；聽信號(hào)向指定方向跑鐘〔向

走，在簡潔的障礙物中走走跑交替能在成人的引導(dǎo)下調(diào)整跑速能輕松自然地雙腳向前行進(jìn)

走或變方向走淺學(xué)問。能把握自己的身體繞障礙物跑

法能快跑和在確定范圍內(nèi)四散〔跑〕，能遠(yuǎn)足和一路縱隊(duì)跑會(huì)

礙曲線走跑速和調(diào)整跑速的方法

〔提高跑速的愿望，進(jìn)展競賽300米左右

30—

厘米高度跳樂趣跳

作，落地時(shí)能不停頓向前緩

35厘米高處自然地跳下，落

方向變換跳等多種跳動(dòng)形式。習(xí)合作跳長繩下 沖。能嫻熟把握單腳連續(xù)跳，地輕能助跑跨跳平行線跳學(xué)習(xí)跳短繩

動(dòng)作連貫，節(jié)奏清楚

40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳

能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，投

上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度 等輕物，能自拋?zhàn)越拥汀哺摺骋馊韰f(xié)調(diào)用力，揮臂快速，提高手眼協(xié)調(diào)力氣

快，擊中較大的目標(biāo)。能連續(xù)球或兩人近距離互拋互接大

把握投擲方向

不斷地拍球

球。能雙手交替拍球

遠(yuǎn)近之間的關(guān)系

平

原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動(dòng)作

搖擺。進(jìn)展幼兒前庭器官功衡信的品質(zhì)小班上學(xué)期能正面鉆過障礙物，做到低

小班下學(xué)期

中班上學(xué)期

跌倒中班下學(xué)期能嫻熟協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆

立確定時(shí)間大班上學(xué)期

的物體上走大班下學(xué)期

鉆 手膝和手腳著地爬等根本動(dòng)爬 速度并能較好地控制方向

登低障礙物

玩大型活動(dòng)器械

下，學(xué)會(huì)墊上團(tuán)身滾

手腳交替靈敏地攀登各種設(shè)影響他人活動(dòng)

力及合作精神

小型體育器械

號(hào)進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)。

整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

械操。

械操。其他

遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，初步嘗試與同伴合作玩耍

體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的歡快。

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