幼兒園中班語言教案錦集八篇

第幼兒園中班語言教案錦集八篇幼兒園中班語言教案篇1

目標(biāo)：

1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒間團結(jié)友愛、平等待人的良好情感。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：

圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

過程：

一、認識螞蟻

1、師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呢？〔出示圖片小螞蟻〕

2、師：小螞蟻長什么樣的?〔六條腿、頭、胸、腹〕

3、小螞蟻今天真快樂，因為今天是他的生日了，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報，海報上說了一些什么呢？陶老師來念一念?！渤鍪竞蟆?/p>

二、小螞蟻過生日

1、丁咚，門鈴響了，蜜蜂拍著翅膀飛來了，〔出示蜜蜂〕他會對小螞蟻說什么呀？小螞蟻會怎么說呢？

2、丁咚，門鈴又響了，美麗的蝴蝶飛來了〔出示蝴蝶〕她對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？

3、丁咚，蜻蜓飛來了〔出示蜻蜓〕他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢？

4、丁咚，瓢蟲也來了〔出示瓢蟲〕，他對小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會怎么說呢？〔練習(xí)句式：你好，朋友，祝你生日快樂！謝謝，歡送你，我的昆蟲朋友〕

5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人，他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友，為什么？〔說出昆蟲有六條腿〕

6、丁咚，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了，〔出示蜈蚣和蜘蛛〕小螞蟻說："對不起，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進去呢？"你們知道為什么嗎？〔蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿?！?/p>

7、丁咚，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了〔出示蠶寶寶圖片〕小螞蟻對它說："對不起，你不是昆蟲請回去吧！"你覺得小螞蟻說得對嗎？

8、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》

9、教師有表情的講述故事一遍

10、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的？

三、我們都是昆蟲朋友

1、老師當(dāng)小螞蟻，你們來當(dāng)昆蟲朋友，你們來為我過生日吧！

2、教師與幼兒進行角色表演。并學(xué)說對話。

四、結(jié)束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

幼兒園中班語言教案篇2

我班幼兒對園內(nèi)的“保護環(huán)境〞的標(biāo)志牌特別感興趣，孩子們紛紛問老師上面寫的什么，同時“五一〞放假旅游時孩子們看到一些禁止的標(biāo)志牌，回到班里也互相議論，根據(jù)幼兒興趣也結(jié)合幼兒日常生活中表現(xiàn)，選擇了《九只小豬旅行記》這個故事，通過講述九只小豬旅行中的遭遇，在開展幼兒語言能力的同時，幫助幼兒初步懂得要聽從別人善意的勸告，遵守規(guī)那么，促進幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

活動目標(biāo)

1、能大膽想象故事情節(jié)，樂于表達自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，感受聽從別人善意勸告和遵守規(guī)那么的重要性。

3、能簡單講述故事情節(jié)。

環(huán)境與材料

1、觀察搜集生活中禁止的標(biāo)記。

2、大幅軸式圖片，幼兒每人一套小故事書。

活動過程

1、引出話題：小朋友們五一放假都去哪兒了？你們喜歡旅行嗎？有九只小豬也要去旅行了，我們來看看他們旅行時發(fā)生了什么事情？

2、閱讀理解：

情節(jié)一：入草地出示前三幅畫面，著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為

和心態(tài)，引發(fā)幼兒對故事主題的理解。

提問：大家都看懂了嗎？小豬們在旅行中都發(fā)生了什么事？小豬看到警示牌了嗎？他們?yōu)槭裁催€要進入草地？

教師小結(jié)故事內(nèi)容；小豬們看到了“禁止亂扔垃圾〞的警示牌，可他們?nèi)滩蛔∵€是進入了草地，又吃又玩真開心，可是美麗的草地卻變成了垃圾場。

情節(jié)二：過危橋

教師出示危橋畫面，通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想，再呈現(xiàn)故事情節(jié)。

提問：①小豬繼續(xù)往前走，這回他們又看到了什么？②為什么要豎這塊“禁止過橋〞的牌子呢？③你們猜小豬會過去嗎？小豬過了橋又會發(fā)生什么事呢？④我們一起來看看結(jié)果到底怎么樣了。

情節(jié)三：鉆木桶

教師講述時呈現(xiàn)“木桶〞圖片，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的猜想。

提問：九只小豬繼續(xù)往前走,

突然它們聞到了香味。這香味從哪里來的？大蜜蜂桶旁邊也寫著什么，想想這回小豬們會怎么做？小豬們進入木桶從山坡上滾了下來，你們說一說結(jié)果會怎樣？

3、拓展理解：采用提問與交流的形式，拓展幼兒對故事的理解。

提問：九只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方？看到了什么？這些牌子有什么相同的地方?“禁止〞是什么意思?

九只小豬還要繼續(xù)旅行，一路上他們還會看到“禁止〞的牌子嗎？他們會怎么做呢？請幼兒討論后交流自己的想法。

情節(jié)四：過天橋

小豬繼續(xù)往前走,他們又看到了什么？會怎樣做呢?

4、請幼兒完整地欣賞故事

5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書、講述故事，然后師幼共同完整講述故事。

活動延伸：

請幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。

幼兒園中班語言教案篇3

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什么動物？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

二、通過課件，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

師：今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的牛〞。

提問：

1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？〔2，3，4頁〕

有〔西瓜〕。有〔…〕今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認識一下。

3)一只晚上，突然怎么樣了？

4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

5)鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×?，心里會怎么想？6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說：“請喝杯“草莓牛奶〞吧！……

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生再次閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內(nèi)容。

師：愛吃水果的牛為什么不會生?。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生??？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。

師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？

你平時最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。

活動目標(biāo)：1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。2、會說“請喝杯某某牛奶吧！〞2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：圖畫書一本，實物〔木瓜、楊桃〕，課件。

幼兒園中班語言教案篇4

活動目標(biāo)：

學(xué)念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。

知道一年中有12個月的含義，初步獲得年和月的概念。動知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。

設(shè)計生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

活動準(zhǔn)備：

兒歌：《我?guī)讱q》〔請參見幼兒用書〕。

1—12月份的生日蛋糕圖卡；紙張、畫筆等美工材料。

活動過程：

請幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》〞圖頁，有沒有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動作〔五根指頭排排站〕。

用輕快的語調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》〞給幼兒聽。

問問幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時，根據(jù)各自的年齡做出手勢。

大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲〔鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的內(nèi)容〕。

問幼兒過生日時有沒有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿〞的游戲：

——老師將制作好的1—12個月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。

——請幼兒運用美工材料畫一根代表自己生日的蠟燭，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號〔亦可請老師幫助寫上姓名、生日〕。

畫好后，請幼兒說說自己的生日愿望，老師用簡單的文字將幼兒的愿望記錄在畫有生日蠟燭的紙上。

請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭〞貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻〞了。

活動評價：

能畫出代表自己的生日蠟燭。

能說出自己的生日愿望。

幼兒園中班語言教案篇5

活動目標(biāo)：

1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)。

2.知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候，不可以離開朋友。

活動準(zhǔn)備：

1.故事圖片制作的PPT。

2.故事視頻。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入

(出示大海)師：你看到了什么?看到大海你會想什么呢?怎樣去大海里玩呢?

森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，它們有想了什么方法呢?我們來看看。

二、觀看故事圖片，讀圖、了解故事情節(jié)

1.指導(dǎo)幼兒自己看圖片

2.提問、討論(先出示圖1)

師：你在圖畫上看到了什么?

出現(xiàn)了那些小動物?它們在干什么?(做扛木頭、拉鋸、刨木的動作)。

圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的船你能幫它們的船起個好聽的名字嗎?

圖片3：請你猜一猜它們遇到了什么事情了?從哪里看出來的?它們是怎么做的?如果是你，你會怎么做?

圖片4：最后它們順利到岸邊了嗎?你們認為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎?為什么?它們好在哪里?(幫助幼兒理解：朋友有困難時應(yīng)該互相幫助)。

三、欣賞故事視頻，初步理解故事內(nèi)容。

1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破開始進水了……〞

提問：小動物們遇到了什么困難?

船被撞破進水了會怎么樣?這些小動物會游泳嗎?

那快想個方法它們呀!

2.繼續(xù)播放故事第二局部“大章魚對小猴說……〞

師：不光我們小朋友在想方法，海里的小動物看見了，也走趕來幫助了，我們一看。

提問：哪些小動物來幫助了?

它們是怎樣做的?原來海里的小動物都在勸船上的小動物怎樣?

船上的小動物離開了嗎?它們是如何答復(fù)的?

我們再來學(xué)一學(xué)它們之間的對話。

想想船上的小動物為什么都不愿意離開這條破船?

可是船進水了，很危險呀!再不想方法，船就要沉了，小動物們就會被淹死的。怎么辦呢?如果是你坐在船上，你會怎樣做?

3.播放結(jié)束

提問：小動物們是用什么方法把船開到了岸邊?靠一個人的力量能把缺口堵上嗎?

(齊心協(xié)力。親身體驗齊心協(xié)力帶來的不同變化。)

師：其實在我們的生活中還有許多事情都要靠我們大家齊心協(xié)力才能辦到?你能說說有什么事情我們一個人完不成，可是幾個人一起就能完成?

四、結(jié)合視頻，幼兒完整欣賞故事。

討論：如果你的朋友遇到了困難，你會怎么做?幫助了別人后，你的感覺怎么樣?別人感覺怎么樣?

幼兒園中班語言教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過詩歌，萌發(fā)幼兒觀察周圍美好事物的興趣，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

2、開展幼兒的理解能力、口語表達能力及記憶力。

3、在理解詩歌內(nèi)容的根底上，跟誦詩歌，感受詩歌意境。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件

活動分析：這是一首意境優(yōu)美的詩歌，詩歌描寫了天空的美麗景色，并把天空比喻成了牧場，把白云比喻成了牛羊，同時，將太陽、月亮、星星、風(fēng)兒擬人化，充滿了情趣，有利于幼兒理解，能激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。因此，我沒有機械地將學(xué)會朗誦詩歌作為活動的重點，而是把跟誦詩歌，感受詩歌的意境美作為重點，主要運用情景法、講解法進行突破；難點那么是能理解詩歌的內(nèi)容，運用提問法、觀察法、鼓勵法突破?；顒拥难由煺堄變焊鶕?jù)詩歌內(nèi)容進行繪畫。

活動過程：

一、導(dǎo)入：開門見山，直接導(dǎo)入到主題上，使幼兒的注意力很快集中。

二、展開：

1、欣賞單幅圖片，教師利用詩歌中的語句進行總結(jié)，幫助幼兒理解詩歌，突破活動的難點。

2、完整欣賞課件，使幼兒對詩歌有一個初步的印象。

3、聽教師朗誦詩歌后，請幼兒用詩歌中的語句答復(fù)“你聽到了什么？〞逐句學(xué)習(xí)詩歌。

4、完整欣賞詩歌，同時跟誦，請幼兒說說自己的感受，掌握詩歌的名字。

5、幼兒再次跟誦詩歌。

三、結(jié)束：自然結(jié)束，請幼兒回班后，利用進區(qū)時間進行繪畫——《天空牧場》。

幼兒園中班語言教案篇7

一、活動目標(biāo)

通過了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會有條理地講述故事，開展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

豐富詞匯：通紅通紅。

學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。

二、活動準(zhǔn)備

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋果樹圖畫假設(shè)干。

三、活動過程與方法：

1、提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么方法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞

教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個故事起個名字嘛？

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4。續(xù)編故事

請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的.情節(jié)和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？

5、分析討論法

你喜歡這個故事嗎？為什么？

四、各領(lǐng)域滲透：

藝術(shù)：欣賞音樂〔甜蜜的蘋果〕；繪畫〔蘋果豐收啦〕

五、生活中滲透：

鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高，對身體有益處。

六、環(huán)境中滲透：

與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。

七、家庭中滲透：

有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事：

蘋果紅了

院子里有棵蘋果樹，樹上結(jié)了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了才好吃〞偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子里，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果涂得通紅通紅?！皨寢專O果紅了！蘋果紅了！〞偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手摘下一個蘋果，放在水里洗洗，蘋果變青了，水變紅了。

媽媽望著偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋。這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！

幼兒園中班語言教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察周圍事物。

2、能夠發(fā)揮想象力按照句型進行詩歌仿編。

3、能夠理解詩歌內(nèi)容，并主動大膽地進行朗誦和表演。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，開展連貫表述的能力。

活動重難點：

重點：理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)動詞并能夠有感情的朗誦兒歌。

難點：嘗試替換語詞仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備：

小花傘一把，相關(guān)圖片假設(shè)干

活動過程：

〔一〕猜謎語引發(fā)幼兒的興趣。教師：小朋友們，快豎起小耳朵聽，老師給你們出一個小謎語，看誰的小腦筋轉(zhuǎn)得最快？“一根柱子許多梁，沒有門窗沒有墻，好似一座小亭子，用它擋雨遮太陽。〞〔雨傘〕你們真棒一猜就猜出來了。

〔二〕出示小花傘，引導(dǎo)幼兒回憶自己的傘。教師：看看老師的傘，那你的傘是什么樣子的呢？你在什么時間用它？〔知道小孩用小傘，大人用大傘〕。

〔三〕結(jié)合圖片欣賞詩歌，感受詩歌意境的美妙和奇特的想象，進一步領(lǐng)會和熟悉詩歌內(nèi)容。

1、教師出示教學(xué)插圖，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。提問：“小朋友你們看圖片上的天氣怎么啦？〞“上面都有哪些小動物呢？〞幼：小喜鵲、小青蛙、小螞蟻、小蜜蜂。師：小動物有自己的傘嗎？

〔1〕出示圖片一：小喜鵲和小楊樹。小喜鵲有自己的傘，是什么傘呢？公路邊的大楊樹，是小喜鵲的傘。

〔2〕是什么地方的大楊樹？

〔3〕大楊樹這把傘能幫小喜鵲什么呢？〔熱了乘涼，下雨了避雨〕

2、學(xué)習(xí)仿編

〔1〕出示圖片二〔池塘里的荷葉和小青蛙〕這幅圖畫的是什么地方？有什么？小青蛙有傘嗎？想想看，小青蛙會用什么當(dāng)傘呢？

〔2〕引導(dǎo)幼兒看圖仿編一句兒歌。什么地方的大荷葉？荷葉是誰的傘？

〔3〕出示圖三、圖四、圖五，同同樣的方式激發(fā)幼兒仿編。圖三：〔草地上的蘑菇、小螞蟻〕啟發(fā)幼兒想一想是什么地方，有什么，然后編一句兒歌：草地上的蘑菇，是小螞蟻的傘。圖四：〔雞媽媽張開翅膀，小雞躲在下面〕鼓勵幼兒根據(jù)圖意編兒歌。圖五：〔花園里的花兒下面有只小蜜蜂〕