個問題參考答案

PAGEPAGE1816個問題參考答案1.人才需求社會調研、專業(yè)建設和設置、專業(yè)方向、專業(yè)建設規(guī)劃與改革思路，專業(yè)教學資源的建設情況如何？按照學院總體發(fā)展規(guī)劃，我系通過充分調研，制定《應用化學與環(huán)境工程系學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，建設化學化工、材料科學與工程、環(huán)境科學與工程3個學科專業(yè)群，以本科為主（本科專業(yè)發(fā)展到5個），?？茖I(yè)為輔（保留1個?？疲?，到2016年師資隊伍總數(shù)達到70人，在校學生總人數(shù)控制在2000人以內。加強現(xiàn)有應用化學、環(huán)境科學、化學工程與工藝、無機非金屬材料工程、材料科學與工程5個專業(yè)建設，并在工程化教學改革背景下，繼續(xù)推進以課堂教學改革為核心的專業(yè)基礎課和各專業(yè)課程的建設。圍繞學?？傮w發(fā)展目標，推進以課程改革為核心的人才培養(yǎng)體系的建立，不斷提升教學、科研師資教學水平和服務社會能力，在教學過程中注重辦學特色培育，努力建設以專業(yè)建設促進學科建設，形成應用型專業(yè)建設特色，為服務本地區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展要求，為地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質應用型人才。2.我系各本科專業(yè)學生針對就業(yè)崗位的核心能力有哪些？由哪些理論和實踐課程來支撐？實踐課程與能力訓練是如何強化的？核心能力有：=1\*GB2⑴與本專業(yè)直接相關基本知識、基本理論和基本實驗技能；由公共基礎課（高等數(shù)學、大學物理、計算機科學與技術等）、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)限選課來支撐；=2\*GB2⑵掌握一門外語，具有閱讀外文專業(yè)文獻的能力；由英語、專業(yè)英語等課支撐；=3\*GB2⑶具有一定的實驗設計、實驗研究、實驗結果的歸納、整理、分析能力，并具有產(chǎn)品研發(fā)、分析檢測、工藝革新等初步能力；由專業(yè)課、專業(yè)限選課、基礎課實驗、專業(yè)實驗、綜合實驗、實習實訓等課程支撐；=4\*GB2⑷具有查詢資料、檢索文獻及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的能力和撰寫論文、參與學術交流的初步能力；由檢索文獻及運用、畢業(yè)論文等課程支撐；=5\*GB2⑸了解本學科理論前沿、應用前景、最新發(fā)展動態(tài)以及相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，了解相關產(chǎn)業(yè)及知識產(chǎn)權等方面的政策、法規(guī)；由概論、專業(yè)任選課、講座等課程支撐。3.本專業(yè)人才培養(yǎng)中，存在的突出問題有哪些？如何解決？你對本專業(yè)的發(fā)展是何思路？=1\*GB2⑴我系五個本科培養(yǎng)方案存在的問題培養(yǎng)模式單一，不符合工程化教學改革需要，與用人單位要求也相差較遠。重視培養(yǎng)學生動手能力，解決復雜問題能力的實踐環(huán)節(jié)還有待加強。有一些專業(yè)課、專業(yè)方向課程設置不合理，或過難、或過容易、或與人才培養(yǎng)規(guī)格聯(lián)系不夠緊密，理論與實踐課程比例不協(xié)調、部分課程歸屬系部不當?shù)?。我系師資總量嚴重缺乏，實驗室規(guī)劃與建設也相對落后，目前存在專業(yè)課缺乏教師、實驗實訓教學條件不足等弱點。=2\*GB2⑵我系五個本科培養(yǎng)方案優(yōu)化設計原則、思路及措施=1\*GB3①突出“地方性、應用型、工程化”的辦學定位，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才為目標，努力構建符合學生發(fā)展需要、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求、體現(xiàn)內涵式發(fā)展的本科人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)水平和人才培養(yǎng)質量。=2\*GB3②專業(yè)建設要與地方社會經(jīng)濟發(fā)展緊密聯(lián)系，更好地落實兩次企業(yè)家進校園活動中收集到的企業(yè)家的意見與建議，著力培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的“實基礎、適口徑、重應用、強素質”、滿足地方企事業(yè)單位需要的應用型人才，更好地為地方經(jīng)濟社會作出更多貢獻。=3\*GB3③探索適合于各專業(yè)提升大學生創(chuàng)新能力、動手能力、創(chuàng)業(yè)能力，就業(yè)能力，明顯改善就業(yè)質量的工程化教育教學模式。=3\*GB2⑶我系五個本科培養(yǎng)方案優(yōu)化后的特點，與社會需求、學校定位、學校人才培養(yǎng)目標的吻合度等。=1\*GB3①培養(yǎng)模式更突出“地方性、應用型、工程化”，課程設置充分體現(xiàn)“實基礎、適口徑、重應用、強素質”，與社會需求、學校定位、學校人才培養(yǎng)目標的高度吻合。=2\*GB3②應用化學專業(yè)除兩個比較成熟的專業(yè)方向以外，還嘗試設立與企業(yè)聯(lián)合方向，采用“3+1”模式，提前進入企業(yè)，進行專業(yè)實訓，探索卓越工程師培養(yǎng)經(jīng)驗，也兼顧了考研學生和就業(yè)學生的不同需要。=4\*GB2⑷我系專業(yè)建設的整體思路逐步淘汰?？茖I(yè)，將現(xiàn)有的本科專業(yè)建合格、建強大，辦出特色，辦出水平，辦出影響力，辦出知名度，更好更多地為地方經(jīng)濟建設服務。以化學為基礎、以化工制藥、環(huán)保、材料、安全、能源為發(fā)展方向；積極申報與地方社會經(jīng)濟發(fā)展密切、具有地方特色、與省內兄弟高?；パa性強、與我系現(xiàn)有專業(yè)門類相近、能充分共享現(xiàn)有辦學資源的專業(yè)。拓展辦學領域，同時為蚌埠市繁榮的玉寶石加工行業(yè)提供人力與科學技術支撐。以產(chǎn)學研合作為突破口，采取“走出去、請進來”，“不求擁有、但為我用”的原則，充分利用社會資源，擬補我系師資、實踐教學資源的不足。不斷創(chuàng)新辦學模式，加速培養(yǎng)雙師型、雙能型教師，提高人才培養(yǎng)能力與水平、提高社會服務能力與水平。4.在素質教育方面所開展的工作及其效果？在就業(yè)指導與服務方面開展的工作及其效果？系（部）教學及學生工作的分工及配合狀況？=1\*GB2⑴素質教育方面：為落實“實基礎、適口徑、重應用、強素質”的人才培養(yǎng)思路，在加強課堂教學的同時，還充分利用學生的第二課堂，積極組織學生參加豐富多彩的課外文體活動；組織學生參加各類學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐活動和教師的科研項目等，提高學生的綜合素質。在德育工作中，我系高度重視學生的政治理論學習和思想認識水平的提高，重視青年團員的政治素質的培養(yǎng)。團總支結合團的知識、時事政治及黨的理論，利用團總支例會、新老學生交流會、講座、主題團日活動，新團干培訓、“黨的十八大”政策宣傳、“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”等活動，及時安排內容豐富的理論學習，積極宣傳黨的執(zhí)政方針，不斷對團員進行思想教育，強化團員的先進意識和模范意識，幫助團員努力向黨靠攏，堅持正確的政治方向。系為有效地推進學生思想政治學習，在經(jīng)費上給予充分的保障，例如：在2013年5-6月期間，開展的“我的中國夢·主題團日”一項活動，所撥的經(jīng)費就達到生均10元。文體活動上，我系積極組織學生參加各類文體活動和賽事。如：院運動會、院科技文化節(jié)、院社團文化節(jié)、大學生演講比賽、籃球賽、足球賽、排球賽、影視、美術書法、攝影作品大賽、歌詠大賽、大學生舞蹈戲?。ㄇ┍荣?、院安全知識競賽、寢室美化大賽、系迎新晚會等等。在學生中樹立良好的學習風氣、創(chuàng)建良好的學習和生活環(huán)境，學生也在參加各種文體活動中，其綜合素質得到了有效提高，為自己和系獲得了各種榮譽，如：在2013年的院運動會中，我系榮獲了院團體總分第一名、年級總分第一名、最佳組織獎，等等。在幫助學生發(fā)揮專業(yè)和智力特長上，積極組織學生參加在各類學科競賽、職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)新活動，并榮獲多項榮譽，如：安徽省“挑戰(zhàn)杯”大賽中榮獲三等獎4項，全國大學生數(shù)學競賽一等獎1項、二等獎2項；全國大學生英語競賽二等獎1項、三等獎5項；“大學生職業(yè)規(guī)劃大賽”院優(yōu)秀獎3項等；在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，已獲批的國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目1項，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目7項。在提升學生的實踐能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上，自2011年以來我系共組建15支重點團隊，深入基層、工廠企業(yè)、科研和愛國主義教育等基地開展社會實踐，幫助其積累工作經(jīng)驗、提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力；此外我系還積極開展“我與企業(yè)家面對面”\o"上傳時間:2014-8-617:51:16"一系一品資助計劃項目，邀請企業(yè)中富有實踐和管理經(jīng)驗的人才走進校園（截止到目前已邀請企業(yè)家和社會知名人士到我系開展講座4場，參與師生2200多人次），為化環(huán)系學子介紹行業(yè)動態(tài)、專業(yè)發(fā)展信息、企業(yè)文化和最新最詳實的企業(yè)用人需求，鞏固專業(yè)教育，切實提高畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質，幫助學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，共同探索人才培養(yǎng)新模式，為促進“工程化”教育教學改革，發(fā)揮牽線搭橋作用。=2\*GB2⑵就業(yè)指導與服務方面：=1\*GB3①成立系就業(yè)領導小組，明確各成員的目標責任，不斷規(guī)范和完善就業(yè)管理工作。系主任、書記共同作為就業(yè)領導小組組長，制定了《系畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組工作職責》，在年度工作計劃中將就業(yè)工作列為重點，列支專項經(jīng)費，明確提出每年的就業(yè)目標，責任層層分解，并兌現(xiàn)獎懲。=2\*GB3②指導學生搞好職業(yè)規(guī)劃，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，做好求職前的準備工作。輔導員、班主任利用班會為學生上職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導課，系團總支開展“大學生職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)”大賽，舉辦“企業(yè)家進校園”活動，每月邀請一名知名企業(yè)家為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)開設講座，為提高學生就業(yè)能力，我系將暑期社會實踐與服務大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)結合起來，組織我系相關專業(yè)的學生，深入相關生產(chǎn)企業(yè)，幫助學生積累工作經(jīng)驗；系就業(yè)工作領導小組成員認真參加學院就業(yè)工作會議或教育部及省政府召開的就業(yè)工作視頻會議，鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)并將會議精神及時傳達給學生。每年按照學院和招就處要求，從年初開始，輔導員就著手指導畢業(yè)生制作自薦材料與求職簡歷，填寫畢業(yè)生推薦意見。利用主題班會和就業(yè)指導課對學生進行教育和引導。=3\*GB3③為學生及時提供企事業(yè)用人信息，舉辦招聘會，聯(lián)系就業(yè)崗位在系網(wǎng)頁中開辟“就業(yè)工作”專欄，與學院就業(yè)信息網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，及時發(fā)布就業(yè)方面的有關信息，聯(lián)系企業(yè)召開專場招聘會，提供就業(yè)崗位，各班建立QQ群，及時將企業(yè)用人信息發(fā)布，積極幫助就業(yè)困難學生、家庭經(jīng)濟困難學生聯(lián)系企業(yè)，提供崗位。系就業(yè)領導小組協(xié)調當?shù)睾徒愕南嚓P企業(yè)到學校開展應屆畢業(yè)生專場招聘活動，我們聯(lián)系浙江旗濱玻璃有限公司、鳳陽珍珠水泥有限公司、蚌埠泰格生物藥業(yè)有限公司、蚌埠清泉環(huán)保設備生產(chǎn)公司、蚌埠陽光水務公司來我系舉行了專場招聘會。=4\*GB3④開展調查研究，開辟就業(yè)基地，拓展就業(yè)市場為了幫助學生就業(yè)，系就業(yè)領導小組成員開展就業(yè)市場拓展并對畢業(yè)生就業(yè)市場、就業(yè)結構及就業(yè)意向進行調查分析；對畢業(yè)生就業(yè)情況以及在用人單位的表現(xiàn)進行跟蹤調查，并作了蚌埠學院畢業(yè)生滿意度調查問卷，并針對這些問卷進行了分析，做到準確掌握畢業(yè)生就業(yè)第一手資料，以此來促進我們更好地進行做好教學改革和推進畢業(yè)生就業(yè)工作。2012年至2014年系就業(yè)領導小組成員先后到去江蘇連云港連連化學有限公司、江蘇燎原公司、安徽美諾華藥物化學有限公司、安徽豐原泰格生物股份有限公司、中航三星玻璃股份有限公司、安徽鑫民玻璃有限公司、安徽天潤化學工業(yè)股份有限公司等企業(yè)回訪調研并看望就業(yè)學生，聽取了畢業(yè)生們對教學以及管理改進方面的意見，簽訂就業(yè)基地協(xié)議，為我們進一步做好教學改革和推進畢業(yè)生就業(yè)打下了良好的基礎。=3\*GB2⑶就業(yè)工作績效2013年應用化學與環(huán)境工程系共有本科畢業(yè)生267名，在經(jīng)過多方努力下，初次就業(yè)率達到了94.7%，其中考取研究生35名，從事教育行業(yè)15人，其他行業(yè)從事與專業(yè)相關崗位工作為114人，就業(yè)崗位與專業(yè)相關的同學占60.3%。在安徽就業(yè)學生為143人，占53.6%，在蚌埠就業(yè)學生為63人，占23.6%。2014年共有本科畢業(yè)生404名，考取研究生54名。到目前（2014-6）通過各種渠道升學就業(yè)學生336名，初次就業(yè)率達到了83.2%，還有一些同學在準備各種考試。在安徽就業(yè)的學生有175人，占52.1%，在蚌埠就業(yè)的有59人，占17.6%。我系2014年榮獲院就業(yè)先進集體。=3\*GB2⑶系（部）教學及學生工作的分工及配合狀況=1\*GB3①努力實現(xiàn)學生管理與教學管理相互配合，形成合力我系每周一次班子碰頭會，商討每周工作，學生管理與教學管理相互支持，相互配合。結合三期教學檢查，分管學生工作的和分管教學工作的負責人共同主持召開學生座談會，征求學生在教學、課程安排、實驗、管理等方面的意見，并及時整改、協(xié)調，各教研室及系領導班子開展定期聽課活動，定期匯總大家對教學及課堂狀況的建議意見，抓教風促學風；針對學生上課玩手機的情況，系里要求教師將學生上課是否記筆記作為平時成績，本學期開展考勤檢查，每班學生干部填寫班級出勤情況，需代課教師進行確認簽字，其中教學檢查中，學生對教師的評教打分標準，增加了教師是否進行課堂管理、是否進行考勤的內容。=2\*GB3②努力實現(xiàn)第一課堂與第二課堂的相互配合在第一課堂中我們加強了學風督察，同時積極引導學生學習興趣，制定《應用化學與環(huán)境工程系鼓勵教師參與學生課外學術科技文化活動的辦法》。扶持學生成立課外興趣小組，并給予經(jīng)費支持，對教師指導的工作量折算成一定課時，并對獲得省級以上的成果給予配套獎勵。積極動員和組織學生結合自身專業(yè)和興趣愛好參加各類科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，并在“挑戰(zhàn)杯”大賽中榮獲安徽省三等獎1項，全國大學生數(shù)學競賽二等獎2項；全國大學生英語競賽二等獎1項；全國大學生英語競賽三等獎2項；在院“大學生職業(yè)規(guī)劃大賽”中榮獲優(yōu)秀獎3項等等。5.系（部）教學管理和質量監(jiān)控工作情況與問題，質量監(jiān)控的環(huán)節(jié)有哪些？=1\*GB2⑴加強課程管理嚴格按照課表，不隨意調、停課，系里掌握每位教師的上課情況，對各班上課系質量監(jiān)控小組進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調課、換課或提前下課等現(xiàn)象，都作為教學差錯或教學事故記錄再案，并上報學院質量監(jiān)控辦公室按照學院教學差錯或教學事故有關條例進行處理。對檢查中發(fā)現(xiàn)好的事例及時進行表揚，對違反規(guī)定的行為及時通報批評。把教師在執(zhí)行課程計劃中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為教師教學年度考核的條件之一，并與獎懲掛鉤。=2\*GB2⑵加強課堂教學管理教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。抓備課，要求教師認真鉆研教材，有詳細教案。上課大綱、教材、教案、教學日歷、PPT要齊備。抓課堂，對課堂教學質量的管理辦法有：=1\*GB3①督導隨堂聽課，聽后個別交換意見，提出要求和建議。=2\*GB3②安排全體教師公開課，全體教師互相聽課，通過評課對教學能力進行排名，對名次靠后的教師再組織專家聽課、評課，共同幫助教師提高課堂教學水平和能力。抓課外師生交流，課堂時間有限，要求學生在課堂完全掌握所學知識是不現(xiàn)實的。所以教師要加強課外教師與學生的交流。=1\*GB3①要求教師利用晚自習時間開展輔導課。=2\*GB3②積極使用學院的網(wǎng)絡學習平臺進行答疑、解惑。抓教師對學生的課堂管理，要求教師不僅教學要認真，還要善于對不認真聽課的學生進行及時制止。學生在課堂里：=1\*GB3①不睡覺；=2\*GB3②不玩手機；=3\*GB3③不在教室吃東西；=4\*GB3④就座有次序；=5\*GB3⑤認真記筆記。精選和優(yōu)化教學內容，體現(xiàn)我院辦學目標“實基礎、適口境、重應用、強素質”，避免讓學生重復勞動。=3\*GB2⑶堅強對青年教師的培養(yǎng)和管理我系青年教師占60%以上，如何使他們盡快成長為骨干教師，是我系能否穩(wěn)步提高教學質量的關鍵。為此：=1\*GB3①為新教師配備指導教師；=2\*GB3②青年教師必須有班主任經(jīng)歷；=3\*GB3③鼓勵青年教師業(yè)務進修，為青年教師進修提供方便；=4\*GB3④鼓勵青年教師到企業(yè)鍛煉，加強“雙能型”教師培養(yǎng)；=5\*GB3⑤鼓勵青年教師參加學院組織的“工程化課堂教學競賽”活動。=4\*GB2⑷加強出卷、閱卷、評卷管理工作每學期期末系主任、教學副主任、教學秘書要根據(jù)學院教務處的“試卷命題審核表”嚴格審查期末考試卷的命題質量。閱卷要按照學院的有關文件進行閱卷，做到客觀、準確、公正。對考試結果的分析要科學、正確，若出現(xiàn)超過教務處規(guī)定的成績異常情況，要認真加以說明，并在今后教學中加以改進。6.職業(yè)技能訓練體系的構建情況？學生職業(yè)資格證書的獲得情況？學生頂崗實習情況？2010年以來我系進行國家職業(yè)資格證書考試輔導，累計有500多名學生通過化學檢驗工（中/高級）職業(yè)資格考試，取得國家職業(yè)資格證書，有力促進了就業(yè)。2011以來組織3批500多名同學頂崗實習，取得了驕人成績，分別有濱?？到芑瘜W有限公司、浙江中硅新能源股份有限公司、宜興市燎原化工有限公司、江蘇依柯化工有限公司、安徽昊源化工集團有限公司、安徽德力玻璃器皿有限公司等企業(yè)踴躍承擔我系學生頂崗實習，并組織企業(yè)工程技術骨干，對實習學生進行崗前培訓→跟師實習→頂崗實習→簽訂勞務合同→正式員工。學生頂崗實習期間，系領導、輔導員、班主任利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段給予學生必要管理與指導，定期派人去企業(yè)實地督查與調研，收集廠家及參與實習/就業(yè)學生的意見，及時協(xié)調學院-企業(yè)-學生三者關系，化解矛盾、解決問題。分別有多個廠家對我系各專業(yè)學生給予高度評價，有350多人與實習企業(yè)簽訂了就業(yè)協(xié)議。7.實踐教學在專業(yè)課程體系整體設置中的狀況？實踐教學環(huán)節(jié)的管理與措施？校內外實訓基地建設、管理與運行、實踐教學環(huán)節(jié)運行中存在的問題和困難?=1\*GB2⑴實踐教學在專業(yè)課程體系整體設置中的狀況：各本科專業(yè)集中安排的實踐教學活動一般有：入學教育、安全教育，軍事訓練與國防教育，職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導，形勢與政策教育，社會實踐活動，課外科技文化活動（第二課堂），畢業(yè)實習，畢業(yè)設計（論文），畢業(yè)教育，綜合實驗，科研訓練，工業(yè)見習，課程設計，生產(chǎn)頂崗實訓等。=2\*GB2⑵校內外實訓基地建設、管理與運行、實踐教學環(huán)節(jié)運行中存在的問題和困難我系校外實習就業(yè)基地較多有：安徽八一化工股份有限公司，安徽天潤化學工業(yè)股份有限公司，安徽佳先功能助劑股份有限公司，安徽珍珠水泥集團，安徽德力玻璃器皿有限公司，安徽鑫民玻璃制品有限公司，蚌埠泰格藥業(yè)有限公司，中航三鑫股份有限公司，蚌埠中環(huán)水務有限公司，蚌埠市清泉環(huán)保有限責任公司，安徽好思家涂料有限公司，安徽昊源化工集團有限公司，濱?？到芑瘜W有限公司，安徽富博醫(yī)藥化工股份有限公司，安徽豪杰塑膠制品有限公司，安徽美諾華藥物化學有限公司，安徽航大生態(tài)材料有限責任公司，蚌埠市海華化工有限責任公司等。我系實習就業(yè)基地建設速度較快，需要不斷維護，要加強與企業(yè)溝通聯(lián)絡；實習就業(yè)基地管理與運行秩序正常有序，但我系由于教學管理人員工作任務重、管理經(jīng)驗不足，還沒有充分形成良好的工作聯(lián)絡機制，與企業(yè)之間的交流還不夠充分，實習就業(yè)基地在實踐教學中的作用還沒有充分發(fā)揮。存在的問題：=1\*GB3①科學合理安排實習實訓計劃較為困難；指導學生實踐課教師隊伍師資不足；對學生教育、動員還要加強；實習實訓教學質量還有待于進一步提高。=2\*GB3②協(xié)調好學校、企業(yè)、學生三者的意愿較為困難，企業(yè)迫切需要能深入生產(chǎn)一線又有專業(yè)知識與技能的技術學生參與頂崗實習，亟待緩解用工荒，降低企業(yè)用人成本；學生期望能有優(yōu)越的經(jīng)濟待遇，又能有較好的工作條件、較好的工作環(huán)境，不要加班、不上夜班、工作時間較短，還能得到技術培訓等，雙方訴求不好協(xié)調。=3\*GB3③學校存在一定程度安全風險，要強化安全教育，健全安全措施，購買安全保險等措施來規(guī)避安全風險。=4\*GB3④考研學生時間、精力的投入與實習期間矛盾較難處理。=5\*GB3⑤實習實訓各環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控較為薄弱。=6\*GB3⑥要加大對實習實訓的經(jīng)費投入，實習實訓要單立經(jīng)費預算，要專款專用。8.產(chǎn)學研合作教育開展情況（社會服務、對外培訓；校企合作開發(fā)課程、教材等情況）？我系積極響應院黨委、院行政的號召，根據(jù)“地方性、應用型、工程化”的人才培養(yǎng)定位和著力培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的“實基礎、適口徑、重應用、強素質”的應用型人才的總體要求，全力打造我系“工程化”這一辦學特色，走產(chǎn)學研合作之路，積極嘗試“工程化”教育教學改革、推進產(chǎn)學研結合，在學科建設、師資建設、教育教學、學生實習實訓、學生就業(yè)等融入地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展之中，實現(xiàn)與市場接軌，大力提高人才培養(yǎng)質量，探索具有時代特色和地方特點的辦學之路。①廣泛開展聯(lián)合辦學，聚合工礦企業(yè)資源為我所用幾年來我們充分利用自身優(yōu)勢，抓住機遇，主動出擊，與企業(yè)、科研院所等開展了多方面的合作，努力把社會資源轉化為可利用的教育資源。拓寬就業(yè)渠道，深化質量工程意識和能力培養(yǎng)方法探索，工程化在載體，就業(yè)為導向，能力為核心。全系教師高度重視，主動出擊，走訪企業(yè)，請企業(yè)管理與工程技術人員來校座談等系列活動，先后聘任29位客座教授等兼職教師，聘請9位為工程技術人員參與本科畢業(yè)論文指導，“雙指導”學生人數(shù)達到17人，聘請12位企業(yè)工作人員指導學生實習實訓，邀請5位客座教授或相關企業(yè)工程技術人員來校舉辦“我與企業(yè)家面對面”系列講座，深受廣大師生歡迎。②積極提供科技服務，在服務中尋求支持和發(fā)展緊密圍繞蚌埠及周邊地區(qū)的宏觀經(jīng)濟環(huán)境、發(fā)展趨勢，切實服務于地方經(jīng)濟建設，主動為企業(yè)和社會提供科技服務和智力支持，在服務中尋求支持和發(fā)展，促進辦學水平的提高，能力提升是關鍵，口碑提升是基礎。近年來我系教師分別主持產(chǎn)學研項目20項，主持蚌埠市科技局科研項目3項，主持滁州市科技局科研項目1項，主持鳳陽縣科技局科研項目3項；與企業(yè)聯(lián)合申報國家發(fā)明專利8項（其中7項公開，1項授權），共同參與研究開發(fā)，通過省級科研成果鑒定1項，并獲得蚌埠市科技進步二等獎；獲得橫項科研資金70多萬元。③與地方經(jīng)濟和社會發(fā)展互動，進一步推動教學改革與師資建設產(chǎn)學研結合使我們對蚌埠及周邊地區(qū)對化學、化工、材料、環(huán)保等實際需求特別是對人才的素質要求有了較為深入的了解和把握，為我們有的放矢地推進教育教學改革指明了方向。在產(chǎn)學研結合中加強實習、實訓教學環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)高素質應用型人才奠定了良好的基礎。以服務求支持、以特色求發(fā)展，廣泛發(fā)動師生到企事業(yè)單位搞科技服務、開展橫向課題研究，建立良好的科技合作關系，進而促進校外實習就業(yè)基地的開辟，為加強學生的工程實踐和創(chuàng)新訓練提供良好基礎。進一步推動了師資隊伍建設。通過產(chǎn)學研結合，既促進教師有更多機會進入企事業(yè)單位、貼近現(xiàn)實進行社會實踐，結合實際開展科學研究，人才交流和信息交流，為我們引入了各種既先進又實用的思想觀念、獨到的學術/技術見解，對積聚較高水平的應用型師資，尤其是雙師型、雙能型師資有很大幫助。=4\*GB3④教材的選用上，以“加強基礎、精選內容、有所創(chuàng)新、有利教學”為原則，盡量選用國家級或省級規(guī)劃教材，比較權威的高水平教材，或者優(yōu)秀及獲獎教材。組織教師與相關企業(yè)工程技術人員合作立項主編或參編高質量有特色教材，如普通高等教育國家規(guī)劃教材或省部級規(guī)劃教材。鼓勵教師與相關企業(yè)工程技術人員合作編寫配套輔導教材、講義及針對實驗室具體設備條件的實驗指導書、實習與實訓指導書等；制作和充實各類聲像教學資料；積極開發(fā)具有專業(yè)特色的CAI課件，錄制網(wǎng)絡教學視頻等。9.各專業(yè)學生的就業(yè)情況如何？用人單位的評價如何？2013年應用化學與環(huán)境工程系共有本科畢業(yè)生267名，在經(jīng)過多方努力下，初次就業(yè)率達到了94.7%，其中考取研究生35名，從事教育行業(yè)15人，其他行業(yè)從事與專業(yè)相關崗位工作為114人，就業(yè)崗位與專業(yè)相關的同學占60.3%。在安徽就業(yè)學生為143人，占53.6%，在蚌埠就業(yè)學生為63人，占23.6%。2014年共有本科畢業(yè)生404名，考取研究生54名。到目前（2014-6）通過各種渠道升學就業(yè)學生336名，初次就業(yè)率達到了83.2%，還有一些同學在準備各種考試。在安徽就業(yè)的學生有175人，占52.1%，在蚌埠就業(yè)的有59人，占17.6%。我系榮獲2014年院就業(yè)先進集體。10.專業(yè)職業(yè)能力、核心課程，專業(yè)定位，專業(yè)培養(yǎng)目標及培養(yǎng)模式的確定情況？因不同專業(yè)而異，建議參考各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。11.本專業(yè)教學團隊建設目標和建設思路，教學團隊建設情況（“雙能型”教師、新教師的培養(yǎng)引進等）？=1\*GB2⑴按照“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進”的師資隊伍整體建設思路，以全面提高師資隊伍素質和水平為中心，以優(yōu)化師資隊伍結構為重點，努力建設一支教學理念先進、教學經(jīng)驗豐富、科研實力強、各方面結構合理、教學質量高、教學研究成就突出、教學改革與建設目標明確的優(yōu)秀師資隊伍。加強教學團隊建設，逐步建立以專業(yè)課程和核心課程主講教師為主體的、具有良好職業(yè)道德和團結合作精神的高水平教學團隊，培養(yǎng)1～2名校級教學名師。通過教學團隊建設不斷提高教師的教學質量和科研水平，培養(yǎng)一批在省內外有影響的年輕學術骨干和學術帶頭人?？傊?，要加強教學團隊建設，優(yōu)化師資隊伍結構，全面提升師資隊伍水平，確保教育教學水平提高，保障人才培養(yǎng)質量。=2\*GB2⑵以全面提高師資隊伍素質為核心，積極采取各種有效措施，穩(wěn)定現(xiàn)有教師隊伍，有計劃引進高層次人才，從而建設一支結構合理、師德高尚、教學經(jīng)驗豐富、教學質量高、有先進的教學理念和明確的教學改革目標的優(yōu)秀教學團隊。=1\*GB3①加強師德師風建設，建立師德監(jiān)督機制積極開展教師師德師風教育，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設計劃。建立健全師德制度，明確教師應盡的師德義務和要求，強化教師的敬業(yè)精神、競爭意識和責任意識。建立師德監(jiān)督機制，為青年教師的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。=2\*GB3②抓好學術梯隊建設，完善學術梯隊結構從學科專業(yè)建設的角度出發(fā)，合理布局各個專業(yè)研究方向，科學配置教師資源，構建結構合理、層次清晰、銜接緊密、能促進優(yōu)秀人才脫穎而出的，可持續(xù)發(fā)展的學術和教學團隊。加大中青年學科帶頭人和優(yōu)秀中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，全面提高教師隊伍的整體素質，保證專業(yè)建設的可持續(xù)發(fā)展。全力推進校級及省級“教學名師”建設工程，力爭有1～2人獲評校級“教學名師”，1～2人獲評省級“教學名師”。=3\*GB3③有計劃引進高層次人才，重視和加強青年教師培養(yǎng)加大高層次人才引進的工作力度，重點引進高職稱、高學歷人員。對現(xiàn)有師資通過到國內外著名高校訪學、進修，在職攻讀博士、碩士學位等途徑，促進師資隊伍水平和素質的快速提升。實行青年教師導師制。建立專業(yè)課教師的“傳”、“幫”、“帶”機制，委派師德高尚、業(yè)務過硬的教師在教學各個環(huán)節(jié)上對青年教師實行全程指導和幫助，使青年教師盡快成為教學、科研的骨干。借助定期或不定期開展的公開課教學觀摩和教學競賽等，提升青年教師的教學水平。=4\*GB3④重視教師工程實踐能力的培養(yǎng)，加強“雙能”型教師隊伍建設發(fā)揮產(chǎn)學研合作教育優(yōu)勢，建立校企、校所合作聯(lián)盟，聘請具有豐富工程實踐經(jīng)驗的研究人員和企業(yè)工程技術人員來校教學或指導學生的實習實訓、畢業(yè)設計（論文）等。有計劃地選派安排教師，尤其是青年教師到合作企業(yè)與院所掛職鍛煉，或帶領學生到相關企業(yè)進行頂崗實習，豐富教師的工程實踐經(jīng)驗，強化教師的工程實踐能力與背景。12.專業(yè)負責人應具備的素質及職責是什么？=1\*GB2⑴專業(yè)負責人的素質不同的大學都對專業(yè)負責人提出了基本一致的素質要求，如熱愛教學工作，有較強的組織管理能力和敬業(yè)精神；有較好的創(chuàng)新精神，能積極探索本專業(yè)或本課程群的教學建設和改革。專業(yè)負責人應具有較高的學術造詣，擔任本專業(yè)的教學工作，且教學效果優(yōu)良，至少有3年以上的教學經(jīng)歷。專業(yè)負責人應具有以下素質：=1\*GB3①責任心專業(yè)負責人最重要的是擁有責任心的問題，專業(yè)負責人的工作需要花費很多時間建立在溝通和聯(lián)系上，繁瑣而又累人?，F(xiàn)在很多高校都實行了津貼和工作量掛鉤的制度，然而許多工作是無法計量和衡量的。因此，專業(yè)負責人必須有持之以恒的態(tài)度和熱情的心態(tài)，有犧牲精神和責任心。=2\*GB3②學術水平專業(yè)負責人必須具備深厚、扎實的專業(yè)知識，對本學科主要領域的研究有一定的造詣。對專業(yè)發(fā)展的核心問題和前沿研究課題有透徹的領會，在本領域有一定的建樹和知名度。關鍵是對本專業(yè)內各方面的問題有較強的理解滲透能力，只有這樣才能統(tǒng)籌專業(yè)發(fā)展。=3\*GB3③總體策劃專業(yè)負責人能夠站在一定高度，對本專業(yè)的發(fā)展及人員配置做出長遠的規(guī)劃，并將其有效地付諸實踐。在具體工作中，善于調動各成員的積極性，大家都來找專業(yè)發(fā)展存在的問題，都為專業(yè)發(fā)展提出自己的意見，專業(yè)負責人站在總體的角度把握專業(yè)發(fā)展的具體情況和要求，并對專業(yè)發(fā)展作出策劃。=4\*GB3④協(xié)調溝通專業(yè)負責人要善于溝通和聯(lián)系，包括與教師之間的相互溝通，與學生之間的相互溝通，與社會之間的相互溝通，要了解到他們需要什么，他們對這個專業(yè)又知道多少。要經(jīng)常組織專門的學生教師見面會、學生學生見面會，并能夠引導會議的進程。=5\*GB3⑤創(chuàng)造改革首先，創(chuàng)造性的專業(yè)負責人應有創(chuàng)業(yè)精神，勇于打破陳規(guī)陋習，拓寬自己的視野，善于探索實踐。當前，大學中有許多常年沿襲的慣例，不利于發(fā)展。專業(yè)負責人必須站在為學生服務的角度，推陳出新，勇于教學的改革和實踐。=6\*GB3⑥親和力優(yōu)秀的專業(yè)負責人不僅要具備出色的知識水平、與眾不同的精神氣質，還應具備高尚的人品，因為他們自身所具有的淵博學識、開闊胸襟、高尚品質幾乎會成為學者形象的一種典型標識，從而可以有效的影響學術研究團隊。其親和力品質能夠使學生對大學、專業(yè)產(chǎn)生認同感。=2\*GB2⑵專業(yè)負責人的職責=1\*GB3①制(修)訂專業(yè)設置和人才培養(yǎng)方案做好專業(yè)設置前期準備工作并負責組織制(修)定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案：依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提出專業(yè)實施性教學計劃編寫的指導意見．組織專業(yè)實施性教學計劃、主干課程課程標準的制(修)訂，并負責組織專家進行審定：依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案．制訂本專業(yè)人才培養(yǎng)的評價方案；根據(jù)教學實施情況、專業(yè)及行業(yè)發(fā)展動態(tài)，對實施性教學計劃提出修改建議，包括課程的調整、課程標準的修訂、課程內容的變化等。并提出書面意見。=2\*GB3②制訂專業(yè)建設規(guī)劃制訂專業(yè)實訓基地建設規(guī)劃：制訂專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃：制訂專業(yè)的課程建設規(guī)劃；制訂專業(yè)的教材建設規(guī)劃；加強專業(yè)內涵建設工作，組織、培育重點專業(yè)和精品專業(yè)，形成專業(yè)特色，擴大專業(yè)的社會影響；積極創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)模式．提出具體方案．會同專業(yè)所在系(部)組織實施。=3\*GB3③組織本專業(yè)教師實施教學，保障教學任務順利實施組織實施本專業(yè)實施性教學計劃，負責各個教學環(huán)節(jié)的指導、組織安排和考核評價工作：依據(jù)本專業(yè)教師隊伍建設規(guī)劃；協(xié)助系(部)抓好本專業(yè)師資隊伍建設工作；負責本專業(yè)的教材建設。負責對本專業(yè)學生進行專業(yè)教育，加強與本專業(yè)學生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業(yè)教學實施過程，發(fā)現(xiàn)問題會同相關部門及時解決：每學期要組織召開本專業(yè)學生座談會，并寫出總結分析報告。=4\*GB3④安排本專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的指導工作提出本專業(yè)實踐教學的要求，聯(lián)系本專業(yè)校內外實習的有關事宜．并對實習內容提出具體意見。參與本專業(yè)實訓基地的建設并提出合理化建議，并協(xié)助系(部)聯(lián)絡校外實訓基地；負責聯(lián)系并落實本專業(yè)職業(yè)資格證書的考試項目，協(xié)助本專業(yè)職業(yè)資格鑒定考試工作；提出本專業(yè)對頂崗實習和畢業(yè)論文(設計)的計劃和要求，協(xié)助安排指導老師，組織答辯和評定成績等。=5\*GB3⑤參加本專業(yè)的教學評價負責對專業(yè)教學質量的過程監(jiān)控；制訂對本專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調查工作方案并協(xié)助系(部)實施，要求在本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后每年進行一次。=6\*GB3⑥負責本專業(yè)的教研教改協(xié)助系部或教研室主任開展教學研究工作，組織本專業(yè)教研會議；組織本專業(yè)教師積極開展本專業(yè)建設的學術研究和教研教改工作；積極探索創(chuàng)新適合學校和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際的人才培養(yǎng)模式，提出具體方案；掌握本專業(yè)在教學改革、就業(yè)等方面的綜合情況。13.本專業(yè)人才培養(yǎng)方案是如何制訂的？依據(jù)是什么？如何調研與論證？在本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，如何體現(xiàn)學生的綜合素質的培養(yǎng)？如何體現(xiàn)就業(yè)為導向、能力為本位？我系2011版培養(yǎng)計劃不完全符合工程化教學改革需要，與用人單位要求也相差較遠。重視培養(yǎng)學生動手能力，解決復雜問題能力的實踐環(huán)節(jié)還有待加強。有一些專業(yè)課、專業(yè)方向課程設置不合理，或過難、或過容易、或與人才培養(yǎng)規(guī)格聯(lián)系不夠緊密，理論與實踐課程比例不協(xié)調、部分課程歸屬系部不當?shù)?。對策與措施：我系高度重視人才培養(yǎng)方案優(yōu)化，黨政領導親自掛帥，緊扣我院“地方性、應用型、工程化”的辦學定位，及時吸收三次企業(yè)家進校園活動中收集到的企業(yè)家的意見與建議，著力培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展需要的“實基礎、適口徑、重應用、強素質”、滿足地方企事業(yè)單位需要的應用型人才為根本目的，科學有效地進行了應用化學、化學工程與工藝、環(huán)境科學、無機非金屬工程、材料科學與工程等五個本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化研究工作。前后到合肥學院、安徽科技學院、淮北師范大學、合肥師范學院、宿州學院考察取經(jīng)。并分別調研了市科技局、蚌埠玻璃設計院、天潤化工、