第14課《葉圣陶先生二三事》課件（21張PPT）-部編版語文七年級下冊

葉圣陶先生二三事張中行學習目標1、學習略讀，能快速捕捉閱讀重點。2、理清全文思路，賞析精彩語段3、掌握本文以小見大的刻畫人物方法。4、學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德。作者簡介張中行(1909年1月7日-2006年2月24日)，原名張璇，學名張璿，字仲衡，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊(今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn))人，著名學者、哲學家、散文家。主要從事語文、古典文學及思想史的研究。曾參加編寫《漢語課本》、《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》、《文言讀本續(xù)編》;編著有《文言常識》、《文言津逮》、《佛教與中國文學》、《負暄瑣話》等。是二十世紀末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱"燕園三老"。三人又與鄧廣銘合稱"未名四老"。季羨林先生稱贊他為"高人、逸人、至人、超人。"葉圣陶簡介葉圣陶，原名葉紹鈞、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。1918年，發(fā)表第一篇白話小說《春宴瑣譚》。1923年，發(fā)表長篇小說《倪煥之》。1949年后，先后出任教育部副部長、人民教育出版社社長和總編等職。1988年2月16日在北京逝世，享年94歲。

速讀課文，注意生字詞草率()生疏()商酌()懇切()譬如()朦朧()累贅()拖沓()妥帖()誨人不倦()鞠躬盡瘁()顛沛流離()shuàishūzhuókěnpìlóngzhuìtàtuǒhuìcuìpèi詞語解釋(1)輕率，不慎重，做事不認真，敷衍了事。()(2)樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。()(3)商量斟酌。()(4)不辭辛苦，勤勤懇懇，竭盡全力，貢獻出全部精神和力量，一直到死為止。()(5)由于災荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。()(6)形容做事拖拉，不爽利，不簡潔。（

）草率不恥下問商酌鞠躬盡瘁顛沛流離拖沓釋題題目告訴我們哪些信息？這篇課文的題目和學過的那篇課文題目很像？葉圣陶先生寫作對象說和做——記聞一多先生言行片段二三事片段課文解讀1、勾畫文中總結(jié)提示性的、過渡性的語句，并指出其作用。凡是同......待人深厚而感動。文字之外......寬厚待人。葉圣陶先生待人厚，還有一次......小型會上發(fā)言。以上說......他還有嚴的一面，是律己在文風方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。因此，我常常......所以確是人之師表?！笨偨Y(jié)上文中心句，總領(lǐng)過渡，承上啟下段首中心句過渡，承上啟下段首中心句，過渡2、作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？課文解讀葉圣陶先生除夕去世，作者想表達自己的心情，同時作為對葉圣陶先生的紀念。作者主要選擇了一些與葉圣陶先生交往的的一些日常小事來表現(xiàn)葉圣陶先生的精神品質(zhì)。3、文章重點塑造了葉先生的哪兩種品行？分別用了哪些事例來進行說明。課文解讀第3段修改文章第4段送客第5段復信第6段寫話重風格第7段文風重簡潔第8段寫作求完美待人寬律己嚴課文解讀4、課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？。待人寬送客（4）修改文章（3）復信（5）葉圣陶先生二三事寫話重風格（6）文風重簡潔（7）寫作求完美（8）律己嚴葉老去世自己內(nèi)心的悲哀。（1）總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。（2）談學習和仿效葉先生品德的思考。（9）課文解讀5.作者在第一段說“心里立即罩上雙層的悲哀”。這“雙層的悲哀”的含義是什么？從大處說，中國的文學界和教育界，失去了一位堅守語文主張的著名語文學家；從小處說，“我”失去了一位相交多年、感情深厚的老師及朋友。表達了張中行對葉老的尊敬與愛戴。6、作者為什么說在立德這一方面，葉先生總排列在最前列？表達了作者怎樣的情感？課文解讀因為葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，是人之師表。表達了作者對葉圣陶先生的敬佩、贊美之情。7、葉圣陶先生在語文方面的兩個主要主張是什么？作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什么？(用書上的原話回答)

課文解讀“寫話”與“簡潔”平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話?！皩懺挕薄?、為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受到高度重視？作者從哪些方面進行論述？課文解讀從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，是從理論到實踐都已有了答案的，所以說是“不成問題”。而從現(xiàn)實看，葉圣陶先生“寫話”主張，是切中時癥的。時癥是：脫離口語甚至有意遠離口語的文風，應(yīng)簡偏偏要繁，正在制造“新文言”。所以，葉圣陶先生“寫話”主張的本質(zhì)是堅決反對這種文風。9、本文多次引用儒家用語來衡量、評價葉圣陶先生的品性，你認為是否合適？課文解讀合適。躬行君子，則吾未之有得學而不厭，誨而不倦，何有于我哉己欲立而立人，己欲達而達人孔子認為雖心向往之而力有未能的，葉圣陶先生卻偏偏做到了。引用，然后加以對比，突出葉圣陶先生品德的過人之處。正心修身的具體要求。葉圣陶先生做到了“己欲立而立人，己欲達而達人”，以此表達葉圣陶先生”律己“的品質(zhì)可貴。課文解讀10、葉圣陶先生主張“寫話”，你認為作者張中行在寫這篇文章的時候做到了嗎？本文就有這樣的“寫話”風格。作者在列舉葉圣陶先生的生活小事時就用這種口語化的、娓娓道來的語言向我們展示了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌。作者為了表現(xiàn)葉圣陶先生的過人品質(zhì)，通過一件件具體事例來再現(xiàn)人物，這是一種什么寫法？這種寫法有什么特點？寫法探究以小見大的寫法。以小見大法，亦稱小中見大法，或稱小題大作法。即文章作品中，通過小題材、小事件和細節(jié)來揭示重大主題、反映深廣內(nèi)容的寫作方法。以小見大法的特點就在于抓住一事一物、一情一景，從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想，為讀者創(chuàng)造一個比現(xiàn)實生活更為廣闊、更為深遠的藝術(shù)境界。以小見大法常用的方法有以下兩種:一是從日常生活中選擇一個具有典型意義的小事以揭示重大主題。二是借用具有典型意義的生活細節(jié)來刻畫典型形象。莫懷戚《散步》張中行《