廣東省廣州市《學前教育教學素養(yǎng)》招聘考試國考真題

廣東省廣州市《學前教育教學素養(yǎng)》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.通常在一門課程或教學活動結束后，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）。

A、配置性評價B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價【參考答案】D2.“六學一館”是哪個朝代的中央官學體系的簡稱？（）A、隋代B、宋代C、唐代D、漢代【參考答案】C3.意大利著名教育家蒙臺梭利有一句教育名言：“沒有哪一個人是由別人教育出來的，他必須自己教育自己?！边@句話直接與下列哪一思想、學說相支持（）。A、實用主義教育B、人本主義教育C、建構主義教育D、信息技術教育【參考答案】B4.一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐鍛煉的結果

D、通過學習而形成的【參考答案】D5.性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般（）。A、不容易矯正B、容易矯正C、不屬于性心理障礙D、也屬于心理障礙【參考答案】C6.兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展是有規(guī)律性的，大致是從自我中心發(fā)展到“他律”，再從“他律”發(fā)展到“（）”。A、自我調控B、自我監(jiān)督C、自律D、自我疏導【參考答案】C7.在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

A、教學媒體B、教師

C、學生D、教學環(huán)境【參考答案】B8.認為遷移是具體、有條件的遷移理論是（）。A、形式訓練說B、共同要素說

C、經驗類話說D、關系轉換說【參考答案】B9.當代教師素質能力的集中體現(xiàn)是（）。A、教師的個人修養(yǎng)

B、教師的專業(yè)素養(yǎng)C、教師的品質D、師生關系【參考答案】B10.對于消極的課堂行為，采用適當?shù)膽土P（）。

A、也是不行的B、也是違法的

C、也是不必要的

D、是必要的【參考答案】D11.教育的生物起源論和心理起源論的共同缺陷是都否認了（）。A、教育的科學屬性B、教育的生產屬性C、教育的社會屬性D、教育的藝術屬性【參考答案】C12.1890年首先通過記憶實驗來驗證形式訓練說的美國著名心理學家是（）。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奧蘇貝爾【參考答案】A13.我國多數(shù)中小學的班級組織機構的建構屬于（）。

A、直線式B、職能式

C、直線職能式

D、以上都不是【參考答案】C14.下列說法錯誤的是（）。A、社會本位論是同

19世紀中期以來鞏固資本主義制度的需要和社會學的興起與發(fā)展相聯(lián)系的B、人們對教育目的的價值取向之所以眾說紛紜，主要是因為個體有不同的利益需要C、馬克思提出的關于人的全面發(fā)展學說，給正確地解決教育目的的價值取向問題奠定了理論基礎D、盧梭在教育價值的取向上籠統(tǒng)地把個人置于社會之上，持個人本位的教育目的論【參考答案】B15.在素質教育中，處于核心地位的是（）。A、德育B、智育C、體育D、美育

【參考答案】A16.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）。

A、道德認識B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為【參考答案】C17.活動和交往是學生品德形成的（）。A、關鍵B、基礎C、內容D、途徑【參考答案】B18.教學過程本質實踐說的不足之處在于（）。A、容易導致教學活動人為的分離B、重視學生的主觀能動性，忽視教師的主導作用C、忽略了學生的地位D、難以揭示教學活動區(qū)別于其他活動的特殊性【參考答案】A19.“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？（）

A、遺傳B、環(huán)境

C、教育

D、社會活動【參考答案】B20.情境導入技能是教師通過一定的情境導入新課的教學行為方式。這些情境可以是教師精心創(chuàng)設的，也可以是臨時捕捉的。情境導入技能主要包括（）和現(xiàn)場導入。A、臨時導入B、設境導入C、自然導入D、模擬實景導入【參考答案】B21.難題提供了試題的（）信息。A、錯誤率B、通過率C、平均通過率D、平均錯誤率【參考答案】C22.教師在從事教學活動時的最基本形象是（）。

A、道德形象B、文化形象

C、人格形象D、專業(yè)形象【參考答案】A23.教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育【參考答案】B24.下列強化中，偏重于結果的是（）。A、間隔強化B、比例強化C、連續(xù)強化D、偶爾強化【參考答案】B25.被稱為世界上第一部研究教育的專著是（）。

A、《教育沒話》B、《教育學》

C、《學記》

D、《雄辯術原理》【參考答案】C26.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A、學生只有機械記憶的能力B、教師的知識、能力是不一樣的C、教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動完全受到人的遺傳素質的制約【參考答案】C27.布盧姆的認知領域教學目標分類的主要依據(jù)是（）。A、知識與技能習得的心理過程B、知識與技能的心理表征C、知識向技能轉換的規(guī)律D、知識學習情境與其測量情境的變化程度【參考答案】A28.對黑猩猩做“頓悟實驗”的是（）。

A、苛勒B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫【參考答案】A29.班級、少先隊、團支部屬于（）。A、正式的學生群體B、非正式的學生群體C、同輩群體D、正式的同輩群體【參考答案】A30.提出掌握學習理論的心理學家是（）。A、華生B、杜威C、加涅D、布盧姆【參考答案】D31.心智技能的結構具有（）。

A、簡縮性B、外顯性

C、內潛性

D、觀念性【參考答案】A32.在教育學史上，被認為是“現(xiàn)代教育學之父”的學者是（）。A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、福祿倍爾【參考答案】B33.設立什么樣的學校，開設什么樣的專業(yè)，各級各類學校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產力發(fā)展水平和產業(yè)結構所制約。這說明了（）。

A、生產力的發(fā)展決定著教育目的的性質B、生產力的發(fā)展必然引起教育結構的變化C、生產力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格D、生產力的發(fā)展促進著教學方法發(fā)展與改革【參考答案】B34.當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)

象叫做（）。A、集中思維

B、負遷移

C、功能固著

D、前攝抑制【參考答案】C35.下列屬于問題解決的是（）。A、漫無目的地幻想

B、走路C、聯(lián)想D、發(fā)明創(chuàng)造【參考答案】D36.教學過程是一種特殊的（）過程。A、練習訓練B、情感體驗C、認識D、實踐【參考答案】C37.班集體形成的基礎是（）。

A、明確的共同目標

B、一定的組織結構

C、一定的共同生活準則D、集體成員之間平等、心理相容的氛圍

【參考答案】A38.態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（）。A、順從、認同和內化B、順從和認同C、逆反、認同和內化D、認同和內化【參考答案】A39.由《學記》提出的教育主張是（）。A、有教無類B、兼愛C、復歸人的自然本性D、化民成俗，其必由學【參考答案】D40.人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度稱為（）。

A、發(fā)展B、成長

C、成熟

D、生長【參考答案】C41.認知結構遷移理論的提出者是（）。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、布魯納【參考答案】C42.一個孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個月不準吃肯德基，這種做法屬于（）。A、正強化B、消退C、懲罰D、負強化【參考答案】C43.自我意識包括三種成分：自我認識、自我體驗和（）。A、自我了解

B、自我實現(xiàn)

C、自我行動

D、自我控制【參考答案】D44.以下不屬于少先隊活動的陣地形式的是（）。A、少先隊室B、少先隊報C、紅領巾廣播站D、瞻仰烈士陵園【參考答案】D45.人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和（）。A、暗示影響系統(tǒng)B、非語言符號系統(tǒng)C、文字符號系統(tǒng)D、情感感染【參考答案】B46.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

A、泰勒B、夸美紐斯

C、裴斯塔洛齊

D、凱洛夫【參考答案】B47.按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應是（）。A、130B、140C、150D、160【參考答案】B48.由布魯納提出的理論被稱為（）。A、有意義學習理論B、認知結構論C、建構主義理論D、信息加工學習論【參考答案】B49.下列不是家庭教育的主要特點的是（）。

A、教育內容的生活化B、教育方式的情感化

C、教育方法的多樣化

D、教育形式的集體化【參考答案】D50.學習者運用縮簡和編歌訣的方法幫助掌握、記憶知識的策略屬于（）。A、組織策略B、精細加工策略C、復述策略D、元認知策略【參考答案】B二、多選題51.關于凱洛夫的《教育學》，下列說法正確的是（）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書以馬克思主義理論為指導C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書對我國教師產生過重大影響E、在師生關系方面，忽視了學生的自主性【參考答案】ABCDE52.下列屬于中學生觀察力發(fā)展的特點的是（）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強E、記憶性提高【參考答案】ABCD53.在國內外，如下觀點比較接近課程本質的定義的是（）。

A、課程是標準B、課程是教育教學本身

C、課程是活動

D、課程是經驗

E、課程是知識【參考答案】CDE54.課程是經驗的觀點具有的特點是（）。A、課程從學習者角度出發(fā)設計B、突出課程的綜合性和整體性C、強調學習是課程的主體及能動性D、課程聯(lián)系學習者個人經驗E、課程外在學習者，凌駕于學習者之上【參考答案】ACD55.一般地講，評價教師一堂課優(yōu)秀與否的標準有（）。A、教學目的的明確性B、教學內容的正確性C、教學方法的適當性D、教學過程是否緊湊E、學生主體性是否得到充分發(fā)揮【參考答案】ABCDE56.下列哪些政策文獻作了教師在職培訓的法律制度化的規(guī)定()。

A、《教師資格條件》B、《教育法》

C、《憲法》

D、《教師法》E、《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》【參考答案】BDE57.課堂里主要的人際關系有（）。A、對立與統(tǒng)一B、吸引與排斥C、積極與消極D、合作與競爭E、主體與客體【參考答案】BD58.班主任工作中個別教育技能是指（）。A、了解學生的技能B、心理咨詢的技能C、操行評定的技能D、處理偶發(fā)事件的技能

E、掌握心理咨詢的主要方法和技能【參考答案】ABCDE59.制定教育目的的基本依據(jù)是（）。

A、全面發(fā)展B、社會經濟發(fā)展

C、社會制度

D、文化背景E、受教育者身心發(fā)展規(guī)律【參考答案】BCDE60.交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略（）A、總結B、提問C、析疑D、預測E、復習【參考答案】ABCD61.下列屬于班集體規(guī)范的有（）。A、考勤制度B、班風C、正確的集體輿論D、課堂紀律E、班級習慣【參考答案】ABCDE62.美國民主主義的教育目的包括（）。

A、自我實現(xiàn)的目標B、人際關系的目標

C、經濟效率的目標

D、公民責任的目標

E、共產主義的目標【參考答案】ABCD63.為訓練學生的創(chuàng)造力，教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有（）。A、發(fā)散思維B、推測與假設

C、自我設計D、頭腦風暴E、個性塑造【參考答案】ABCD64.智育的任務為（）。A、傳授知識B、發(fā)展智力C、形成技能D、有鑒賞和創(chuàng)造美的能力E、培養(yǎng)自主和創(chuàng)造性【參考答案】ABE65.當課程被認為是經驗時，一般特點在于（）。

A、課程體系是以科學邏輯組織的

B、課程往往是學習者角度出發(fā)和設計的

C、課程是與學習者個人經驗相聯(lián)系相結合的

D、強調學習者作為學習主體的

E、課程內容強調以間接經驗為主【參考答案】BCD66.少年期生理發(fā)展的主要特征是（）。A、體型巨變B、身體機能迅速健全C、神經系統(tǒng)發(fā)育接近成人D、性開始成熟E、骨化過程完成【參考答案】ABCD67.對學生進行思想品德教育，要注意（）。A、針對性B、多開端性C、全面性D、長期性E、權威性【參考答案】ABCD68.杜威主張的實用主義所提倡的教育觀點有（）。

A、以書本為中心B、以兒童為中心

C、在做中學

D、學校即社會

E、以教師為中心【參考答案】BCE69.教學目標的作用有（ACD）。A、導向作用B、保障作用C、標準作用D、激勵作用E、提高作用【參考答案】ACD70.“八字”教學模式的“八字”指的是（）。A、練練B、講講C、說說D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE71.杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有（）。

A、學校即社會B、教育即生活C、兒童為中心

D、課堂為中心

E、從做中學【參考答案】ABCE72.教學媒體包括（）。A、投影B、錄像C、計算機D、黑板E、圖片【參考答案】ABCDE73.小學課外活動有哪些特點？（）A、組織上的自愿性B、內容上的廣泛性

C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE74.教育萬能論的代表人物有（）。

A、洛克B、華生

C、格塞爾

D、康德

E、高爾登

【參考答案】BD75.教育心理學研究的基本原則有（）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD76.美國心理學家加德納強調人類的心理能力應包括（）。A、言語智力B、數(shù)理智力C、空間智力D、音樂智力E、體能智力【參考答案】ABCDE77.我國《未成年人保護法》第四條規(guī)定，保護未成年人的工作應當遵循下列哪些原則（）。A、保障未成年人的合法權益

B、尊重未成年人的人格尊嚴

C、適應未成年人身心發(fā)展的特點

D、教育與保護相結合

E、給未成年人最廣闊的自由發(fā)展空間【參考答案】ABCD78.教育對人類地位的提升表現(xiàn)在（）。

A、使人的身心得到和諧，全面的發(fā)展B、認識并發(fā)掘自身潛能C、形成并發(fā)展人的個性D、發(fā)展人的精神力量E、幫助人發(fā)現(xiàn)自身的價值【參考答案】ABCDE79.我國古代的《四書》是指（）。A、《大學》B、《老子》C、《中庸》D、《論語》E、《孟子》【參考答案】ACDE80.學生的主體性包括哪些具體的方面（）。

A、創(chuàng)造性B、能動性

C、獨立性

D、可選擇性

E、自主性【參考答案】ABDE81.問題的三個基本成分是（）。A、起始狀態(tài)B、目標狀態(tài)C、中間狀態(tài)D、答案E、存在的限制或障礙【參考答案】ABE82.教學與智育的關系是（）。A、在一定程度上,教學等同于德育B、智育是教學活動所要達到的目的之一C、教學包含了所有的智育活動D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過教學來實施【參考答案】BDE83.鍛煉法的方式有（）。A、委托任務B、組織活動C、托物言志D、制度E、練習【參考答案】ABDE84.制約課程的主要因素有（）。A、知識結構B、社會發(fā)展C、教育部門的政策D、學生的身心發(fā)展E、課程理論【參考答案】BDE85.貫徹疏導原則的基本要求是（）。

A、講明道理，疏導思想

B、因勢利導，循循善誘C、創(chuàng)設良好的情境

D、調動學生的主動性

E、以表揚激勵為主，堅持正面教育【參考答案】ABE86.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗法E、爬山法【參考答案】ABE87.生產力的基本構成要素是（）。

A、生產關系B、生產方式C、生產資料D、勞動力E、勞動對象【參考答案】CD88.少年期的生理發(fā)展特點有（）。

A、體型巨變B、性開始成熟

C、神經系統(tǒng)發(fā)育接近成人

D、對異性的好感與愛慕E、身體機能迅速健全【參考答案】ABCE89.課程目標的依據(jù)主要有（）。A、對學生的研究B、對社會的研究C、對課程的研究D、對學科的研究E、對科學的研究

【參考答案】ABD90.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD91.學習策略訓練的原則有（）。

A、主體性原則B、內化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE92.教育的發(fā)展規(guī)律是指（）。A、教育目標與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內在動因B、教育系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)、開放、動態(tài)能促進其健康發(fā)展C、教育系統(tǒng)整體隨經濟的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門對教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE93.道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，道家的許多教育主張是很值得研究的。下列選項中哪些是道家的主張（）。A、“棄圣絕智，棄仁絕義”B、“無為”C、“道法自然”D、“兼愛，非攻”E、“性相近，習相遠”【參考答案】ABC94.在操作技能形成的局部動作階段，所需要的內外部條件是（）。

A、示范B、講解

C、反饋

D、練習

E、動覺【參考答案】ABCDE95.學校教育制度的發(fā)展經歷了以下哪幾個階段（）。A、義務教育B、前制度化教育C、制度化教育D、非制度化教育E、終身教育【參考答案】BCD96.動物雖然有類似于人類教育的現(xiàn)象，但本質上不同于人的教育，這是因為（）。A、動物沒有意識，其“教育”是無明確目的和意圖的B、動物沒有語言，是在無言語狀態(tài)下進行的“教育”C、動物的“教育”只是一種環(huán)境適應，不能對環(huán)境進行改造D、動物對后代的愛護、照顧和撫育活動是出于一種本能，這與人類的教育不同E、動物的“教育”只是一種實際行為【參考答案】ABCD97.學校教育的基本途徑有（）。A、科研B、社會實踐C、課外活動D、教學E、智育【參考答案】BCD98.德育過程的規(guī)律主要包括（）。A、學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C、學生思想內部矛盾轉化規(guī)律D、學生思想品德形成的長期性規(guī)律

E、學生思想品德形成的反復性規(guī)律【參考答案】ABCDE99.在推進素質教育的過程中，需要注意的是（）。

A、素質教育必須面向全體學生

B、素質教育應當堅持全面發(fā)展

C、素質教育要促進學生個性發(fā)展

D、素質教育要重點突出創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

E、素質教育要體現(xiàn)地區(qū)特色【參考答案】ABCD100.常用的組織策略有（）。A、列提綱B、利用圖示C、利用表格D、做筆記E、聯(lián)系實際【參考答案】ABC判斷題101.各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。（）【參考答案】正確102.在學生集體形成的初始階段，主要任務是提出共同目標。（）【參考答案】錯誤103.教師在演示掛圖時，可以同時板書。（）【參考答案】錯誤104.發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。（）【參考答案】正確105.教學單元通常是指某門課程的教材內容中的一個比較完整的部分。（）【參考答案】正確106.兒童的學習和接受教育的過程不同于兒童發(fā)展的過程。（）【參考答案】正確107.考勤制度、獎懲制度等是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關班集體與學生管理的制度。（）【參考答案】錯誤108.從產生上，科學主義課程的產生要晚于人文主義課程，而且是以人文主義思想對封建神學的批判和否定，

才有了近代科學的科學課程。（）【參考答案】正確109.直接導入技能是一種以引導學生觀察實物、模型、圖表，觀看影視片段或幻燈片等活動方式，引發(fā)學生學習興趣，導入新課的教學技能。事物導入技能具體包括實物導入、圖表導入、幻燈導入、影視導入等。（）【參考答案】錯誤110.調查法是間接收集資料的方法。（）【參考答案】正確111.班級通常由老師、一群學生及環(huán)境組成。（）【參考答案】正確112.目的與目標實際上是一回事，都可以測量。（）【參考答案】錯誤113.教師在對學生進行勞動教育時切忌讓他們參加有報酬的勞動。（）【參考答案】錯誤114.預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。（）【參考答案】正確115.教學原則貫穿于各項教學活動中，它的正確和靈活運用是提高教學質量的前提。（）【參考答案】錯誤116.“普通教育職業(yè)化，職業(yè)中學普通化”成為現(xiàn)代教育制度發(fā)展的一大趨勢。（）【參考答案】正確117.裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想。”（）【參考答案】錯誤118.

由

于

榜

樣

在

觀

察

學

習

中

起

著

重

要

作

用

，

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在

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學

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呈

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應

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高

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的

長

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。（）【參考答案】錯誤119.學校文化促進社區(qū)文化建設，有利于建立學習型社區(qū)組織。（）【參考答案】正確120.班級管理的基本功能是提高學習效率。（）【參考答案】正確121.教師在教學過程中處于組織者的地位，應充分發(fā)揮教師的學習主體的作用。（）【參考答案】錯誤122.環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實，所以它可以決定人的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤123.環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。（）【參考答案】正確124.多主體參與評價可以使教師全面地了解學生。（）【參考答案】正確125.中小學管理的基本內容包括思想品德教育管理、教務行政管理、教學工作管理和總務工作管理。（）【參考答案】正確126.實施班級民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學生參加班級全程管理，二是建立班級民主管理制

度。（）【參考答案】正確127.19世紀初，美國學校出現(xiàn)了“