九年級(jí)語(yǔ)文楚才杯獲獎(jiǎng)作文碎片2

九年級(jí)語(yǔ)文楚才杯獲獎(jiǎng)作文碎片2九年級(jí)語(yǔ)文楚才杯獲獎(jiǎng)作文碎片2Page5九年級(jí)語(yǔ)文楚才杯獲獎(jiǎng)作文碎片2碎片藏在琥珀中的時(shí)光碎片，那是我的回憶、我的歲月、我的生命?！}記彼時(shí)，尚且是個(gè)稚齡孩童。我拿起那塊碎片，俯身傾耳,細(xì)細(xì)的聽(tīng)。柏油路,水杉林。那是故鄉(xiāng)最美的景。上世紀(jì)九十年代的老房子,墻上打著補(bǔ)丁。窗前是一大片的荷塘，廊橋上的鐵欄已是銹跡斑斑.左轉(zhuǎn),是一棵古舊的松,松下是古舊的小馬扎和古舊的老人。在沒(méi)有被廣場(chǎng)舞侵蝕的地方，老人們下棋隨身的保溫杯中四散的是枸杞的清香。收音機(jī)里播著陳年古戲咿呀婉轉(zhuǎn),余韻悠長(zhǎng)。那是最單純的時(shí)光呀，是最干凈的、纖塵不染的，一直被我小心翼翼珍藏著的畫(huà)面呵。孩童的笑聲夾雜著戲韻流淌.聽(tīng)著聽(tīng)著，便癡了.二。六歲，搬進(jìn)城市。高墻林立。這兒的一切仿佛都是新鮮的。沒(méi)有下棋的老人，沒(méi)有水杉。這兒只有夾竹桃和四季常青的香樟，夾雜著竹子和芭蕉。我很快的結(jié)識(shí)了一群孩子,滑梯和操場(chǎng)是我們常去的地方。一群人瘋跑著,笑鬧著，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,無(wú)牽無(wú)掛。下雨時(shí),尤其是突發(fā)性的大雨，我們是從來(lái)不會(huì)打傘的.折一枝芭蕉葉就權(quán)當(dāng)是傘了。雨水沾濕了衣袖,淋濕了發(fā)稍,卻叫人真真的受了滋潤(rùn)，而不是用一塊油布或尼龍布將所有的雨水阻隔著。攔住了濕意，卻少了三分恣意,多了三分狼狽。我們爬上樹(shù)頂眺望遠(yuǎn)方，雙腳踏進(jìn)及小腿肚的淺水中捉蝌蚪。在沒(méi)有考試和作業(yè)籠罩著的地方,那兒是最亮的、亮閃閃的、笑聲最歡快的年歲。連帶著那一整塊碎片，都是輕快活潑的味道.三轉(zhuǎn)學(xué)，那是一道坎。初進(jìn)班級(jí)，素不相識(shí)的陌生面孔奠定了多愁善感、傷春悲秋的基調(diào).一個(gè)人坐在角落，安靜的聽(tīng)課，安靜的看書(shū)，或者倒真是沒(méi)有乏味的地方.我愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)兒。隨意的線(xiàn)條的傾灑鋪滿(mǎn)了整個(gè)紙張,一往無(wú)前的潑墨揮毫似是要畫(huà)盡半生的瀟灑。一個(gè)人,一支筆，仗劍天涯。聽(tīng)到這兒，我笑了。笑當(dāng)年的幼稚，笑早已不復(fù)存在的單純。四升初中時(shí)愛(ài)上了背詩(shī)。那份格律的美令人心醉，平仄的聲韻中隱藏的是獨(dú)屬詩(shī)人的繾倦情懷.或者是為賦新詩(shī)詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁，總幻想自己是個(gè)悲情的英雄，大殺四方后只留下一個(gè)孤單背影.那時(shí)只以為這便是英雄,現(xiàn)在想來(lái)，這或許還是我未泯的童心。五初一,遇上了值得我感懷一生的摯友,遇上了值得令我感激一生的恩師。學(xué)習(xí)小組里那是家的溫暖和包容.我們談笑風(fēng)生,口若懸河的暢言人生理想.即便是背誦枯燥無(wú)味的課文和素材來(lái)應(yīng)付考試，心中也往往是充滿(mǎn)甘甜的馨香。六初二的暑假,同表弟一家一同去了西安?！堕L(zhǎng)恨歌》的千古遺怨，盛世長(zhǎng)歌的繁華，漫步古城，心中卻是萬(wàn)千感慨。當(dāng)年“再堆錦繡成山，將紫酒作流川”的盛景早已落幕,余下的是長(zhǎng)安城內(nèi)空曠的宮殿廟宇和慕名而來(lái)的游人—-當(dāng)然，這其中也包括我。我們?nèi)チ巳A清池.溫涼的池沼中，水霧氤氳。我輕輕吹奏嗚咽的陶隕，看著樹(shù)梢花落，品味著“悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)”的曠古深情。那片花瓣落下，用盡了它最后的溫柔.七臨近中考，時(shí)間越發(fā)的緊張.沒(méi)有更多余的時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)兒，甚至連背詩(shī)都無(wú)暇顧及了。只是，備考的日子,卻是忙碌而充實(shí).我雖然沒(méi)有時(shí)間,也在羞于去做我的英雄夢(mèng).但是,將赴考場(chǎng),心中卻是無(wú)比的興奮與坦然。至少我曾努力過(guò)，我想。我曾有過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，也曾有過(guò)數(shù)不清的煩惱與憂(yōu)傷。但我已經(jīng)來(lái)過(guò)哭過(guò)、笑過(guò)、走過(guò)、試過(guò).我無(wú)悔.在最后的碎片里,我記下十二個(gè)字：是非在己，毀譽(yù)由人，得失不論。送給以后的自己。八我終于聽(tīng)完了最后一塊碎片.回望過(guò)去的十四年,心中彌散著些許悵然.我小小的袋子里，所有的碎片都已被傾倒出來(lái)，并且細(xì)細(xì)的聽(tīng)過(guò)。我看著它們，一片一片，輕輕的敲擊著、碰撞著，發(fā)出泠泠的、清清脆的笑聲，卻是如陳年老酒一般，叫人越聽(tīng)越醉、恍若隔世。那些些承載著我經(jīng)年美好的碎片被我一把把抱住，裝回了我的口袋，小心收好。夕陽(yáng)西下，我雙手虛握,按住那柄只存在于臆想中的劍。出鞘。我用盡了全身的氣力,揮劍刺別過(guò)去。未扎緊的袋口，那些碎片在夕陽(yáng)的余燼中，仍舊熠熠的發(fā)出金色的光.他們是那么耀眼，如同第二天仍會(huì)升起的太陽(yáng)般,照亮我前進(jìn)的方向。老師點(diǎn)評(píng)：以成長(zhǎng)的年輪為行文脈絡(luò)，打撈遺落在記憶深處的“碎片”。作者敞開(kāi)心扉,用飽蘸深情而又精致優(yōu)美的語(yǔ)言,回憶成長(zhǎng)歷程中讓人刻骨銘心的片斷，既有對(duì)過(guò)去的懷想與不舍,亦有對(duì)未來(lái)的展望與激勵(lì)。一個(gè)個(gè)小章節(jié),就是一個(gè)個(gè)自然天成的碎片,這一節(jié)節(jié)“斷簡(jiǎn)殘編”,講述的是每一個(gè)少年從天真無(wú)邪走向青蔥歲月的旅途中不斷豐富自己，不斷叩問(wèn)自己的生命歷程，很能引起讀者的共鳴。本文語(yǔ)言靈動(dòng)有意蘊(yùn),文筆從容而又張力，緩緩如流水一般地?cái)⑹率闱橹?，自有一種輕輕撥動(dòng)讀者心弦的情感魅力.尤其是第六節(jié)中歷史與現(xiàn)實(shí),自然與人文,情與景通過(guò)古詩(shī)詞的以及唯美自然的文字，水乳交融。讓人置身于古典而憂(yōu)傷的情境中,恍若完成了一場(chǎng)穿越，內(nèi)心泛起思古之幽情，可見(jiàn)小作者文學(xué)積淀之深厚。白玉亦有微瑕，本文的不