廣東省惠州市2015-2016學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題

PAGE9-惠州市2014—2015學(xué)年高一第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（時(shí)間150分鐘，滿分150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。元曲，作為一種韻文，向來(lái)與唐詩(shī)、宋詞鼎足而立，它不但是那一個(gè)時(shí)代燦爛文化的象征，而且是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中一個(gè)不可企及的典范，就像王國(guó)維先生所論述的那樣：“凡一代有一代之文學(xué)。楚之騷，漢之賦，六代之駢語(yǔ)，唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！边@多少有些把文學(xué)神化和偶像化的意味。翻開我們的文學(xué)史，透過(guò)唐詩(shī)、宋詞、元曲，甚至更早的詩(shī)經(jīng)、楚辭等文學(xué)形式的表象，可以看到一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是它們都與音樂(lè)有著密不可分的關(guān)系。詩(shī)三百，原本大都是可以“弦而歌之”的民間歌謠；楚辭，是由南方民歌發(fā)展而來(lái)的文化人的歌辭；唐詩(shī)，多為可以吟唱的“歌詩(shī)”“聲詩(shī)”；宋詞，是專為歌曲詞牌而填寫的歌詞；元曲，更與音樂(lè)有著天然的聯(lián)系，以至于它的名稱中，也只剩下音樂(lè)——“曲”的意義，盡管如此，它仍然使人想到常常在街頭巷尾飄然入耳的流行歌曲。實(shí)際上，無(wú)論唐詩(shī)、宋詞還是元曲，這些各自時(shí)代的“樂(lè)府”，正是那一時(shí)代的流行歌曲，與我們今天所聽到的民謠并無(wú)二致。而且，元曲與之更有一種相似之處：在它自身所處的時(shí)代，它是最為低下的藝術(shù)形式，被那些“高尚之士”“性理之學(xué)”視為芻狗。正如我們今天對(duì)流行歌曲并不一定在意，抑或看不起它一樣。然而，就是這些下里巴人使人們終于有一天幡然而悟——這也是真正意義上的文學(xué)、藝術(shù)和文化，是“樂(lè)府”?？鋸堃稽c(diǎn)說(shuō)，一部中國(guó)古代文學(xué)史，就是一部流行歌曲的歷史。流行歌曲由于體制的短小，能夠迅速地反映特定的情緒。而抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)旋律，使它更富于表達(dá)能力和感染力，更易于流播和普及，把作者的思想傳達(dá)給更為廣泛的大眾。這正是每一時(shí)代真正關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)命運(yùn)的作家所追求的終極目標(biāo)。元曲是大眾文化的代表，尤其是其中戲曲的部分。在創(chuàng)作過(guò)程中，作者有著明確的觀念——為了面向大眾的演出而作，必須更多地表現(xiàn)普通人所關(guān)心的話題。而詩(shī)詞則更多地詠嘆個(gè)人的主觀感受。在形式上，元曲更少格律、語(yǔ)言和風(fēng)格上的限制，因而能更為自由地表達(dá)作者所希望表達(dá)的一切。元代的作家們，天才地把元曲這一文學(xué)形式發(fā)揮到了極致。從他們的作品中，我們不僅看到了整整一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌，而且細(xì)微、真切地體會(huì)到了那個(gè)時(shí)代人們的情緒與感受：他們的歡樂(lè)與煩惱，喜悅與遺憾，渴望與失望……以及深藏在這背后的愛與恨。他們的描繪又是那么的淋漓盡致、曲盡人情，那么的動(dòng)人心魄，盡管我們沒(méi)有聽到而且再也無(wú)法聽到那些存于我們想象中的音樂(lè)的旋律。這便是元曲，史詩(shī)般的文學(xué)。元曲主要有三種形式。一是散曲，它又分為小令和套數(shù)兩種形式。小令類似于宋詞，多是獨(dú)立的曲子；套數(shù)則是由不同曲牌聯(lián)綴而成的組曲。二是雜劇，即以北曲演唱的戲曲。三是戲文，即以南曲演唱的戲曲。在中國(guó)文學(xué)史上，向來(lái)有“詞山曲?！钡恼f(shuō)法，比喻曲作的數(shù)量之多，浩如煙海。但由于元曲是非正統(tǒng)的通俗文學(xué)，難登大雅之堂，所以流散十分嚴(yán)重。明代中葉以后，出現(xiàn)了第一個(gè)收藏、出版和研究元曲作品的高潮。清代是寂寞的，對(duì)于元曲來(lái)說(shuō)。一直到“五四”運(yùn)動(dòng)以后，新文化思潮的興起，使文學(xué)家、藝術(shù)家和學(xué)者們開始把目光轉(zhuǎn)向通俗文學(xué)，尋找文化與藝術(shù)的本真，尋找對(duì)抗正統(tǒng)的利器。于是，元曲再一次被發(fā)現(xiàn)和重視。（有刪改）1．下列關(guān)于元曲的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．元曲，作為一種文學(xué)樣式，雖然是元代最為低下的藝術(shù)形式，但卻是元代燦爛文化的象征，正如唐詩(shī)之于唐代、宋詞之于宋代。B．元曲與音樂(lè)有著密不可分的天然的聯(lián)系，以至于其只剩下音樂(lè)——“曲”的意義，它是以韻文的形式流傳下來(lái)的下里巴人。C．元曲，尤其是其中戲曲的部分是大眾文化的代表，這與作者為面向大眾的演出而作、更多地表現(xiàn)普通人關(guān)心的話題的創(chuàng)作觀念有關(guān)。D．元曲充分展現(xiàn)了整整一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌，能讓我們體會(huì)到那個(gè)時(shí)代人們的情緒與感受，盡管我們?cè)僖矡o(wú)法聽到它的音樂(lè)旋律。2．下列理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．使作品能夠迅速反映特定情緒、更富于感染力的短小的體制和抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)旋律，是真正關(guān)心生活和社會(huì)命運(yùn)的作家所追求的終極目標(biāo)。B．元曲能成為史詩(shī)般的文學(xué)，除了元代的作家們天才地把這一文學(xué)形式發(fā)揮到了極致的原因外，還因?yàn)樗窃?dú)有的文學(xué)表現(xiàn)形式。C．元曲是真正意義上的文學(xué)、藝術(shù)和文化，是“樂(lè)府”，這一認(rèn)識(shí)并非一開始就為人們所普遍認(rèn)可，而是有一個(gè)逐漸被認(rèn)知的過(guò)程。D．散曲、雜劇和戲文是元曲的三種主要形式，其中散曲又分為小令和套數(shù)。小令類似于宋詞，更多地詠嘆個(gè)人的主觀感受；套數(shù)則是組曲。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．被那些“高尚之士”“性理之學(xué)”視為芻狗的元曲可以說(shuō)是元代的流行歌曲，與我們今天所聽到的民謠并無(wú)二致。B．“詞山曲?！边@一說(shuō)法，形象地說(shuō)明了元曲作品的數(shù)量之多，但也正因其浩如煙海，它難以成為正統(tǒng)的文學(xué)，流散情況十分嚴(yán)重。C．明代中葉以后和“五四”運(yùn)動(dòng)以后，先后出現(xiàn)了發(fā)掘、整理和研究元曲作品的高潮，“五四”運(yùn)動(dòng)后的研究更具有時(shí)代性。D．文中王國(guó)維先生的話雖然能論證元曲是中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中一個(gè)不可企及的典范，但也多少有些把文學(xué)神化和偶像化的意味。二、古詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。齊高祖神武皇帝，姓高名歡，字賀六渾。其祖謐，仕魏，位至侍御史，坐法徙居懷朔鎮(zhèn)。謐生皇考樹，住居白道南，數(shù)有赤光紫氣之異，鄰人以為怪，勸徙居以避之?；士荚唬骸鞍仓羌俊本又匀簟＜吧裎渖叔n氏殂，養(yǎng)于同產(chǎn)姊婿鎮(zhèn)獄隊(duì)尉景家。神武既累世北邊，家貧，及聘武明皇后，始有馬，得給鎮(zhèn)為隊(duì)主。鎮(zhèn)將遼西段長(zhǎng)常奇神武貌，謂曰：“君有康濟(jì)才，終不徒然。”便以子孫為托。神武自隊(duì)主轉(zhuǎn)為函使。為函使六年，每至洛陽(yáng)，給令史麻祥使。祥嘗以肉啖神武，神武性不立食，坐而進(jìn)之。祥以為慢己，笞神武四十。及自洛陽(yáng)還，傾產(chǎn)以結(jié)客。親故怪問(wèn)之，答曰：“吾至洛陽(yáng)，宿衛(wèi)羽林相率焚領(lǐng)軍張彝宅，朝廷懼其亂而不問(wèn)。為政若此，事可知也。財(cái)物豈可常守邪？”自是乃有澄清天下之志。與懷朔省事云中司馬子如及秀容人劉貴、中山人賈顯智為奔走之友。劉貴嘗得一白鷹，與神武獵于沃野。見一赤兔，每搏輒逸，遂至回澤。澤中有茅屋，將奔入，有狗自屋中出，噬之，鷹兔俱死。神武怒，以鳴鏑射之，狗斃。屋中有二人出，持神武襟甚急。其母兩目盲，曳杖呵其二子曰：“何故觸大家！”出甕中酒，烹羊以飯客。因自言善暗相，遍捫諸人皆貴，而指麾俱由神武。飯竟出，行數(shù)里還，更訪之，則本無(wú)人居，乃向非人也。由是諸人益加敬異。孝昌元年，柔玄鎮(zhèn)人杜洛周反于上谷，神武乃與同志從之。丑其行事，私與尉景、段榮、蔡俊圖之。不果而逃，為其騎所追。先是，劉貴事爾朱榮，盛言神武美，至是始得見，以憔悴故，未之奇也。貴乃為神武更衣，復(fù)求見焉。榮遂坐神武于床下，屏左右而訪時(shí)事。神武曰：“方今天子愚弱太后淫亂孽寵擅命朝政不行以明公雄武乘時(shí)奮發(fā)討鄭儼徐紇而清帝側(cè)霸業(yè)可舉鞭而成此賀六渾之意也?！睒s大悅。后從榮徙據(jù)并州，抵揚(yáng)州邑人龐蒼鷹，止團(tuán)焦中。蒼鷹母求以神武為義子。及得志，以其宅為第，號(hào)為南宅。其本所住團(tuán)焦，以石堊涂之，留而不毀，至文宣時(shí)，遂為宮。既而榮以神武為親信都督。（選自《北齊書·神武高歡》，有刪節(jié)）4．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．坐法徙居懷朔鎮(zhèn)坐法：犯法獲罪B．及聘武明皇后聘：舊時(shí)稱訂婚、迎娶之禮C．自是乃有澄清天下之志澄清：使變清。指整肅政治，清除奸佞。D．遍捫諸人皆貴捫：敲打5．對(duì)文中畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．方今／天子愚弱太后／淫亂孽寵擅命／朝政不行／以明公雄武／乘時(shí)奮發(fā)討鄭儼／徐紇而清帝側(cè)／霸業(yè)可舉鞭而成／此賀六渾之意也。B．方今天子愚弱／太后淫亂孽寵／擅命朝政不行／以明公雄武乘時(shí)奮發(fā)／討鄭儼徐紇而清帝側(cè)／霸業(yè)可舉鞭／而成此賀六渾之意也。C．方今天子愚弱／太后淫亂／孽寵擅命／朝政不行／以明公雄武／乘時(shí)奮發(fā)／討鄭儼徐紇而清帝側(cè)／霸業(yè)可舉鞭而成／此賀六渾之意也。D．方今天子愚弱／太后淫亂／孽寵擅命／朝政不行／以明公雄武／乘時(shí)奮發(fā)討鄭儼徐紇／而清帝側(cè)／霸業(yè)可舉鞭而成此／賀六渾之意也。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．神武的父親居住在白道南時(shí)，那里曾多次出現(xiàn)過(guò)赤光紫氣，鄰近的人們都勸他搬家避害，認(rèn)為是災(zāi)禍作怪，果然神武生后，其母韓氏就死了。B．鎮(zhèn)將遼西人段長(zhǎng)時(shí)常驚嘆神武帝的容貌，對(duì)他說(shuō)：“君有濟(jì)世安民之才，但會(huì)懷才不遇，白白虛度一生啊?！北阃懈蹲訉O好好協(xié)助他。C．之前劉貴侍奉爾朱榮，極力贊譽(yù)神武之美，但由于神武疲勞憔悴，沒(méi)讓爾朱榮覺得驚奇。神武更衣后，爾朱榮才愿意接見。D．蒼鷹之母請(qǐng)求神武做自己的義子。到神武得志，將蒼鷹的住屋作為寢宮，喚作“南宅”。他住過(guò)的圓形茅屋，則用石灰涂壁，加以保護(hù)，到文宣帝時(shí)便建為宮殿。7．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）祥嘗以肉啖神武，神武性不立食，坐而進(jìn)之。祥以為慢己，笞神武四十。（5分）（2）丑其行事，私與尉景、段榮、蔡俊圖之。不果而逃，為其騎所追。（5分）（二）古詩(shī)鑒賞（11分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題?；莩纭洞航砭啊诽K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。8．本詩(shī)是如何將寫實(shí)和想象結(jié)合的？試作簡(jiǎn)析。（5分）9．簡(jiǎn)述本詩(shī)的思想內(nèi)容。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）《赤壁賦》中用蛟龍嫠婦聽簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）《虞美人》一詞中用比喻、夸張、設(shè)問(wèn)手法寫出愁思的多與深廣的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）《觀刈麥》中描寫婦女兒童支援農(nóng)忙場(chǎng)景的詩(shī)句是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）風(fēng)度翩翩鑄偉業(yè)

——記國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者張存浩“請(qǐng)讓我講講我們的故事”張存浩1948年赴美留學(xué)，早年的留學(xué)經(jīng)歷，賦予他熟稔的語(yǔ)言技能，加上他良好的個(gè)人修養(yǎng)，讓他與外國(guó)人打交道時(shí)，能游刃有余。在擔(dān)任國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)主任期間，他曾數(shù)次出國(guó)訪問(wèn)。每每在被外國(guó)科學(xué)家以封閉會(huì)議、不對(duì)外開放的理由拒之門外時(shí)，張存浩總是彬彬有禮地吐出一句：“請(qǐng)讓我為你講講我們的故事?！比缓笏蜁?huì)將中國(guó)科學(xué)家所做的研究娓娓道來(lái)。當(dāng)他用嫻熟的英語(yǔ)講完故事后，會(huì)議的大門往往也隨之向他敞開。20世紀(jì)60年代，為了國(guó)家需要，他轉(zhuǎn)向一個(gè)全新的研究領(lǐng)域——火箭推進(jìn)劑，何國(guó)鐘成為他的搭檔。他們提出了固體推進(jìn)劑的多層火焰燃燒模型和理論，第一次揭示了侵蝕燃燒現(xiàn)象中臨界流速存在的根源。這些成果，破解了當(dāng)時(shí)我國(guó)亟待解決的火箭推進(jìn)劑燃燒過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題。然而，當(dāng)這個(gè)項(xiàng)目在1968年申報(bào)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，作為項(xiàng)目的帶頭人，張存浩將自己列在第四位，而將何國(guó)鐘的名字放在了第一位。1984年，在張存浩的力薦下，當(dāng)時(shí)還在中科院青海鹽湖所工作的朱清時(shí)被調(diào)到了中科院大連化物所。作為研究室主任和研究激光光譜學(xué)的同行搭檔，張存浩還盡力為其爭(zhēng)取來(lái)了傅立葉變換光譜儀和燃料激光機(jī)等儀器。在張存浩的直接關(guān)心和支持下，朱清時(shí)的研究工作進(jìn)入了一個(gè)新階段。然而，當(dāng)年得知朱清時(shí)在將要發(fā)表的論文上署了他的名字時(shí)，張存浩拒絕了?！安蝗牖⒀ㄑ傻没⒆印碑?dāng)張存浩在美國(guó)讀完碩士時(shí)，正值朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，他料定美國(guó)將會(huì)阻止中國(guó)留學(xué)生歸國(guó)，想放棄深造的機(jī)會(huì)，立即回國(guó)。但他的姑母堅(jiān)持要求他念完博士，他沒(méi)有向姑母妥協(xié)，毅然回國(guó)。在北京，他遇到了東北科研所大連分所所長(zhǎng)張大煜，并應(yīng)邀到大連參觀。在大連分所，他認(rèn)定這里是做科研的好地方。再一次，他為自己的理想作出了抉擇——謝絕北京大學(xué)等京區(qū)4個(gè)著名高校和科研單位的聘請(qǐng)，只身奔赴大連。1973年，大連化物所組建激光化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，任命張存浩為室主任。張存浩認(rèn)為化學(xué)激光的能量來(lái)自化學(xué)反應(yīng)，放大規(guī)律比較容易掌握，實(shí)用性很強(qiáng)，正是國(guó)家戰(zhàn)略需要的前沿課題。然而，要開始這項(xiàng)研究，卻“資料、儀器、設(shè)備樣樣都缺，什么都沒(méi)有”。但愈是新的、難的前沿研究，張存浩就愈不懼怕。他常說(shuō)，“在科研上，一樣‘不入虎穴，焉得虎子’”。當(dāng)時(shí)，超音速燃燒型氟化氫／氟化氘激光器的研制在國(guó)外也剛剛起步。他大膽選擇不依靠國(guó)外文獻(xiàn)的路子，自己獨(dú)立摸索進(jìn)行燃燒體系研究。在研制過(guò)程中，張存浩對(duì)科技創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識(shí)：“有時(shí)我們要走與外國(guó)人不同的技術(shù)路線，并不是我們想要標(biāo)新立異，而是因?yàn)橥鈬?guó)人在關(guān)鍵技術(shù)的應(yīng)用研究上常常是把走不通的路線發(fā)表了，而把走通了的路線嚴(yán)格封鎖起來(lái)。所以在確定研究路線時(shí)，一定要解放思想，保持清醒的頭腦?！贝撕螅暑I(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決了化學(xué)激光關(guān)鍵技術(shù)，并成功研制出我國(guó)第一臺(tái)連續(xù)波超音速化學(xué)激光器，其整體性能指標(biāo)達(dá)到當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)水平?！白蛱爝€為朋友即興演唱呢”一個(gè)人一生能在某個(gè)領(lǐng)域登峰造極，已極為不易，但張存浩的成就卻不囿于物理化學(xué)領(lǐng)域。他不僅僅是一個(gè)科學(xué)家，更具有非凡的科研管理才能。他在擔(dān)任國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)主任期間，自然科學(xué)基金總經(jīng)費(fèi)增加了近8倍，先后與35個(gè)國(guó)家和地區(qū)的科技界建立了合作關(guān)系，增設(shè)管理科學(xué)學(xué)部，新增了13個(gè)資助類別。他兩次上書國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，最終申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”。20年來(lái)，“杰青”項(xiàng)目共資助了3003名科研人員。這項(xiàng)在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域以發(fā)掘人才著稱的資助項(xiàng)目，如今成為國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)的品牌。在任期間，他還推動(dòng)成立了我國(guó)科技管理部門中的第一個(gè)專業(yè)學(xué)風(fēng)管理機(jī)構(gòu)——國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)監(jiān)督委員會(huì)。在擔(dān)任張存浩的秘書一職期間，鄭永和常常為老領(lǐng)導(dǎo)目光之長(zhǎng)遠(yuǎn)、視野之廣闊、知識(shí)之淵博而感到震撼。在張存浩的兒子張融眼中，父親不只在光學(xué)、動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)領(lǐng)域目光敏銳，他還熱愛古典音樂(lè)，“會(huì)唱上千首歌”，還收藏著堪稱古董的留聲機(jī)和很多古典音樂(lè)唱片。“昨天還為拜訪他的朋友即興演唱呢?！笨茖W(xué)之真，張存浩在物理化學(xué)領(lǐng)域登峰造極；人性之善，他竭力發(fā)掘、提拔人才；藝術(shù)之美，他對(duì)美術(shù)和音樂(lè)多有涉獵。但張存浩說(shuō)自己至今仍然“聞過(guò)則喜，勝無(wú)驕敗無(wú)餒”。時(shí)光雖無(wú)情，卻無(wú)損老人對(duì)“真、善、美”的不懈求索。[相關(guān)鏈接]張存浩，山東無(wú)棣人，1928年2月出生，1947年畢業(yè)于中央大學(xué)化工系，1950年獲美國(guó)密西根大學(xué)碩士學(xué)位。1950年回國(guó)后，曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所所長(zhǎng)，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)主任，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部主席團(tuán)成員及化學(xué)部主任，中國(guó)科協(xié)副主席，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員，國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)執(zhí)行局成員等職?，F(xiàn)任中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所研究員，北京分子科學(xué)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（籌）理事長(zhǎng)。1980年當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院化學(xué)部學(xué)部委員（院士），1992年當(dāng)選第三世界科學(xué)院院士。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．朱清時(shí)在將要發(fā)表的論文上署了張存浩的名字，是為了感謝張存浩的知遇之恩。B．第六七段均運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫，敘述典型事例，表現(xiàn)張存浩做起研究來(lái)無(wú)所顧忌，有敢入“虎穴”的魄力。C．本文按照時(shí)間先后順序敘事，選取了張存浩研究和管理上的典型事跡，展現(xiàn)了張存浩“風(fēng)度翩翩”的人格魅力。D．從鄭永和、張融的角度寫張存浩，能更好突出張存浩的人物形象，讓讀者了解更為真實(shí)、全面的張存浩。E．張存浩無(wú)論是在物理化學(xué)研究領(lǐng)域方面，還是在科研管理方面，都有過(guò)人的能力。（2）請(qǐng)結(jié)合“請(qǐng)讓我講講我們的故事”這部分材料，分析張存浩的風(fēng)度具體體現(xiàn)在哪些事情上。（6分）（3）請(qǐng)結(jié)合文本闡釋“他不僅僅是一個(gè)科學(xué)家，更具有非凡的科研管理才能”這句話的內(nèi)涵。（6分）（4）張存浩給人的印象正如題目所說(shuō)：風(fēng)度翩翩鑄偉業(yè)。是什么讓張存浩鑄成了偉業(yè)？請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。（8分）四、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（20分）12．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．珠算被譽(yù)為中國(guó)的第五大發(fā)明?！叭挛宄薄按蛐∷惚P”等詞語(yǔ)就與珠算＿＿＿＿＿＿＿，珠算已經(jīng)成為中國(guó)文化的一部分，滲透到中國(guó)文化和行為準(zhǔn)則中去。B．經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種＿＿＿_(dá)的行為如不停止，將毀掉自己的生存空間。C．公交車?yán)?、地鐵上，許多白發(fā)斑斑的老年人顫巍巍地扶椅而站，而不少年輕人卻對(duì)此＿＿＿_(dá)，安然而坐。這難道不是一種社會(huì)的冷漠嗎？A．休戚相關(guān)作繭自縛漠不關(guān)心B．息息相關(guān)玩火自焚漠不關(guān)心C．息息相關(guān)作繭自縛視而不見D．休戚相關(guān)玩火自焚視而不見13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A．千百年來(lái)，人們一直把《出師表》和《陳情表》相提并論，有“忠則《出師》，孝則《陳情》”的說(shuō)法，這也使得這篇作品至今廣為傳誦。B．根據(jù)《大國(guó)空巢》作者、人口學(xué)者易富賢估算，“單獨(dú)生二胎”從理論上最多讓政策受益人群多生不到200萬(wàn)左右的孩子。C．環(huán)境污染事故之所以頻頻在各個(gè)地方、在各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域中產(chǎn)生，主要是由于一些地方政府單純地依靠大規(guī)模投入，用資源消耗換取經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)。D．作為一個(gè)24小時(shí)全程跟拍的真人秀節(jié)目，《花兒與少年》將嘉賓們旅途的真實(shí)狀況“純天然”地展現(xiàn)在了觀眾面前，可謂是將真實(shí)性原則展現(xiàn)得淋漓盡致。14．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）＿＿＿＿＿＿。在有經(jīng)濟(jì)條件的前提下，注意自己的穿著搭配，＿＿＿＿＿＿，大概沒(méi)有人會(huì)提出什么異議。但是，＿＿＿＿＿＿，必須承認(rèn)是否天生麗質(zhì)起到了很重要的作用。＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿。①一個(gè)人懂得怎么穿著打扮，那叫做審美。②一個(gè)人動(dòng)輒以貌取人，嘲笑他人無(wú)法改變的容貌，那就是歧視了。③“顏值”高不高，光靠后天努力并不夠。④為了體型苗條減減肥，既鍛煉身體又美化外表。⑤不可否認(rèn)，善于經(jīng)營(yíng)個(gè)人形象，也是一個(gè)人能力素質(zhì)的體現(xiàn)。A．①③②④⑤B．⑤③④②①C．⑤④③①②D．③④⑤①②15．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。每句不超過(guò)20個(gè)字。（6分）在過(guò)去的歲月里，埃博拉保持著天然的優(yōu)勢(shì)。它的暴發(fā)范圍小而且持續(xù)時(shí)間短，＿＿①＿＿，病毒的威脅可能早已過(guò)去了。制藥公司和研究機(jī)構(gòu)很難下定決心，花費(fèi)大量經(jīng)費(fèi)和精力來(lái)研究這樣一種＿＿②＿＿，卻在長(zhǎng)達(dá)40年的時(shí)間里僅奪走1600人生命的疾病。何況＿＿③＿＿，比如瘧疾、肺結(jié)核以及艾滋病，這三種疾病僅在2013年便導(dǎo)致至少300萬(wàn)人死亡。然而現(xiàn)在，國(guó)際健康組織的領(lǐng)導(dǎo)者們意識(shí)到，假如再不采取措施，埃博拉病毒的蔓延范圍將遠(yuǎn)超現(xiàn)有疫區(qū)。16．皮劃艇激流回旋是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。運(yùn)動(dòng)員必須在規(guī)定的航道內(nèi)穿越或繞過(guò)規(guī)定的障礙到達(dá)終點(diǎn)。請(qǐng)指出下列哪個(gè)圖是該項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)，指出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形表示的意思。要求指示準(zhǔn)確，語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85個(gè)字。（6分）五、寫作（60分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）近日，某中學(xué)學(xué)生手寫的英文作文刷爆網(wǎng)絡(luò)，該作文中的字體工整美觀到堪比印刷體，簡(jiǎn)直像描出來(lái)的一般，被稱為“手寫印刷體”。作文中出現(xiàn)的老師批改標(biāo)注極其嚴(yán)格，光是一個(gè)字母寫的稍微長(zhǎng)了點(diǎn)就批改為整個(gè)英語(yǔ)單詞錯(cuò)誤，即便作文內(nèi)容再優(yōu)秀也算差作文。消息經(jīng)英媒報(bào)道，英國(guó)網(wǎng)友們集體表示服了！有英國(guó)網(wǎng)友說(shuō)：“我覺得該把孩子送到中國(guó)學(xué)英語(yǔ)！”10月11日，廣西大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院的越南留學(xué)生黎氏水也突然火了。她的一篇作文因?yàn)闈h字寫得太漂亮，被導(dǎo)師發(fā)上網(wǎng)后引發(fā)熱議，許多中國(guó)網(wǎng)友紛紛感嘆“和字帖一樣啊”、“自愧不如”，甚至有網(wǎng)友戲稱“簡(jiǎn)直是不給活路了”。其實(shí)，她學(xué)寫漢字的時(shí)間僅有短短的13個(gè)月，她每天都跟著視頻練習(xí)2個(gè)小時(shí)以上，甚至放棄休假。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?；葜菔?014—2015學(xué)年高一第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1．*B．【原文是說(shuō)“以至于它的名稱中，也只剩下音樂(lè)——‘曲’的意義”，該項(xiàng)漏掉了限制條件“名稱中”?！?．*C．【A項(xiàng)，“把作者的思想傳達(dá)給更為廣泛的大眾”是每一時(shí)代真正關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)命運(yùn)的作家所追求的終極目標(biāo)。B項(xiàng)，從文章內(nèi)容來(lái)看，“能成為史詩(shī)般的文學(xué)”“還因?yàn)樗窃?dú)有的文學(xué)表現(xiàn)形式”因果關(guān)系不當(dāng)。D項(xiàng)，“更多地詠嘆個(gè)人的主觀感受”的是詩(shī)詞。原文說(shuō)小令“類似于宋詞”指的是其形式、篇幅，不是指題材?！?．*B．【“也正因其浩如煙海，它難以成為正統(tǒng)的文學(xué)”，無(wú)中生有?！慷?、古詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4．（3分）*ABC均可．【唯有D不對(duì)。捫：摸。成語(yǔ)：捫心自問(wèn)】5．（3分）*C．6．（3分）*D．【A．強(qiáng)加因果；B．誤解原文“終不徒然”“便以子孫為托”的意思；C．“神武更衣后，爾朱榮才愿意接見”不符合原文意思。是更衣后才深談?！?．（10分）【（1）（5分）麻祥曾經(jīng)讓高歡（神武皇帝）吃肉，高歡（神武皇帝）沒(méi)有站著吃的習(xí)慣，便坐下來(lái)吃了。麻祥認(rèn)為高歡（神武皇帝）坐著吃是慢待自己，打了他四十鞭。（啖：讓……吃。1分。以為：認(rèn)為。1分。慢：對(duì)……態(tài)度冷淡，不禮貌。1分。笞：鞭打。1分。大意1分）

（2）（5分）高歡（神武皇帝）由于瞧不起杜洛周的行事，私下（秘密）與尉景、段榮、蔡俊等謀劃試圖殺死杜洛周，沒(méi)有成功后逃跑，遭到杜氏的騎兵追捕。（省略句1分，圖：謀劃。1分。果：實(shí)現(xiàn)，成功。1分。為…所：被。1分。大意1分）】（二）古詩(shī)鑒賞（11分）8．（5分）【實(shí)寫了畫面上竹、桃花、江水、鴨、蔞蒿、蘆芽等景物（2分），據(jù)此合理想象河豚欲上的情景（1分），道出了對(duì)春、暖的主觀感受（2分）。】9．（6分）【贊賞惠崇《春江晚景》圖逼真、形象、生動(dòng)（2分），認(rèn)為此畫抓住了典型事物特征（2分），畫出了春江水暖、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象（2分）?！浚ㄈ┟淠瑢懀?分）10．（6分，每空1分）【（1）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（2）問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（3）婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。（每橫線1分，錯(cuò)一個(gè)字不給分）】三、現(xiàn)代文閱讀（25分）11．（25分）（1）（5分）【D．2分，E．3分，A．1分。分析：A項(xiàng)原文并沒(méi)有直接說(shuō)明是“為了感謝張存浩的知遇之恩”；B項(xiàng)動(dòng)作描寫不對(duì)，“無(wú)所顧忌，有敢入‘虎穴’的魄力”表述不對(duì)。C項(xiàng)錯(cuò)在“按照時(shí)間先后順序敘事”?！浚?）（6分）【①數(shù)次出國(guó)訪問(wèn)被外國(guó)科學(xué)家拒之門外時(shí)，張存浩總是有風(fēng)度地用熟稔的語(yǔ)言技能展示國(guó)人的修養(yǎng)。②當(dāng)研究項(xiàng)目申報(bào)國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，張存浩作為項(xiàng)目的帶頭人，表現(xiàn)了對(duì)同事的尊重，并不把自己列在第一位。③張存浩力薦朱清時(shí)，還盡力為其爭(zhēng)取儀器，也不計(jì)較研究成果的署名。（共3點(diǎn)，每點(diǎn)2分）】（3）（6分）【①這句話概括了張存浩在科研管理方面的成就。②體現(xiàn)在：他在任期間，讓自然科學(xué)基金總經(jīng)費(fèi)增加了數(shù)倍，先后與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的科技界建立了合作關(guān)系等。他還申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”。同時(shí)他推動(dòng)成立了國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)監(jiān)督委員會(huì)。③這句話表明張存浩能力非凡，成就出眾，也表明了作者對(duì)其敬佩之情，加深了讀