九年級語文上冊單元清六檢測內(nèi)容第五單元新人教版

九年級語文上冊單元清六檢測內(nèi)容第五單元新人教版九年級語文上冊單元清六檢測內(nèi)容第五單元新人教版Page16九年級語文上冊單元清六檢測內(nèi)容第五單元新人教版檢測內(nèi)容：第五單元得分________卷后分________評價(jià)________一、積累與運(yùn)用(26分）1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是(C）（2分)A．抹殺(mǒ）腐朽（xiǎo)脊梁（jǐ）模式(mó)B．遁詞(dùn）省悟（xǐng)慨嘆（kài）譬如（pì）C．魯鈍（dùn）汲?。╦í)玄虛（xuán）滯留(zhì）D．誆騙（kuāng）誣蔑(wū）創(chuàng)意(chuàn)豢養(yǎng)(huàn）【解析】A?！靶唷睉?yīng)讀xiǔ；B?！翱睉?yīng)讀kǎi；D?！皠?chuàng)”應(yīng)讀chuàng.2．下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)（2分)A．腐草為螢辨?zhèn)稳ネ种院爿p而易舉B．走頭無路孜孜不倦自吹自擂根深蒂固C．不足為據(jù)自暴自棄契而不舍地大物博D．懷古傷今行之有效啞口無言隨即應(yīng)變【解析】B.走投無路；C.鍥而不舍；D.隨機(jī)應(yīng)變。3．(原創(chuàng)題)下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（D)（2分)A．在抗擊疫情的艱苦戰(zhàn)役中，一批又一批醫(yī)務(wù)工作者前仆后繼，同時(shí)間賽跑，同病魔較量,事跡感人至深。B．清華大學(xué)資深院士潘際鑾教授做研究孜孜不倦，為我國第一條高鐵建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn).C．這本小說人物形象飽滿，情節(jié)曲折感人，語言生動(dòng)傳神，再加上畫龍點(diǎn)睛的題目，堪稱完美。D．“依依濠江情，拳拳中國心”，千余名觀眾歡聚一堂，袖手旁觀，慶祝澳門回歸祖國20周年文藝晚會(huì).4．(創(chuàng)新題）指出下列句子中有語病的一項(xiàng)，并寫出修改意見.(2分)A．中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。B．通過參加這次活動(dòng)，我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌處理、預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，保障每個(gè)孩子健康成長。D．考試前充分備考，是取得好成績的關(guān)鍵。有語病的一項(xiàng)是（C）修改意見：“處理、預(yù)防和干預(yù)”應(yīng)改為“預(yù)防、干預(yù)和處理”。5．將①～⑤句連綴成語意連貫的一段話,排序正確的一項(xiàng)是（B）（2分)①像文韜武略的辛棄疾淪為田舍菜翁，把一腔孤憤化為詞間溝壑，青史留名。②苦而不言不是什么虧都吃下去，而是少抱怨，因?yàn)樗械目嚯y還得自己去解決。③喜而不語是不炫耀，不能為了自己高興而讓別人不快樂。④苦而不言，喜而不語，是一種人生智慧。⑤像炎櫻常在經(jīng)濟(jì)困難的好友張愛玲面前大談投資理財(cái)，最后兩人感情淡漠。A．②⑤③①④B．④②①③⑤C．⑤①④②③D．②④③⑤①6．名著閱讀.(3分)中國酒文化由來已久,《水滸傳》里，酒香飄于江湖之上，融入英雄骨髓之中。酒壯英雄膽，酒誤英雄事，酒傷英雄心，酒要英雄命。請列出一個(gè)與酒有關(guān)的故事名稱，并簡述其故事情節(jié)。示例：宋江酒后題反詩：宋江怒殺閻婆惜，被發(fā)配到江州。一日，感念遭遇,借酒消愁，憤懣之下便在潯陽樓墻壁上題詩,黃文炳發(fā)現(xiàn)宋江寫反詩，蔡九知府下令捉拿.宋江裝瘋未遂，被下到死囚牢中.7．名句默寫。（6分）(1）秋草獨(dú)尋人去后,寒林空見日斜時(shí).（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（2)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。[李白《行路難(其一）》］(3)蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)自己曠達(dá)的胸襟，表現(xiàn)人生感悟的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（4）讀到龔自珍《己亥雜詩(其五）》中“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花"這兩句詩，我們很自然地會(huì)聯(lián)想到李商隱《無題》中的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。8．(鹽城中考)綜合性學(xué)習(xí)。（7分）鹽海中學(xué)開展“走近科技"綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)們觀看科技成果展，請你參與，并完成相關(guān)任務(wù).(1)在第一展廳，顯示屏上有一則新聞，請你用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。(不能超過20個(gè)字)（2分)人民日報(bào)5月20日電浪潮集團(tuán)日前發(fā)布全新人工智能一體化系統(tǒng)“浪潮元腦”，該系統(tǒng)包含人工智能基礎(chǔ)設(shè)施、深度學(xué)習(xí)框架與工具等產(chǎn)品,具有人工智能算法優(yōu)化、系統(tǒng)優(yōu)化服務(wù)等能力,將為人工智能提供基礎(chǔ)創(chuàng)新支撐，加速產(chǎn)業(yè)人工智能化進(jìn)程。浪潮集團(tuán)副總裁彭震表示，“浪潮元腦”的發(fā)布，標(biāo)志著浪潮人工智能戰(zhàn)略的再度升級，實(shí)現(xiàn)了從“能力構(gòu)建”到“能力輸出”的轉(zhuǎn)變。浪潮發(fā)布“浪潮元腦”系統(tǒng),人工智能戰(zhàn)略再度升級。（2)來到第二展廳,同學(xué)們看到一張關(guān)于甲、乙兩家科技公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)此圖，寫出兩點(diǎn)結(jié)論。(3分)甲、乙公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)（單位：億元)甲、乙兩家公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)均呈逐年增長趨勢；甲公司近四年研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出均遠(yuǎn)超乙公司。（3）進(jìn)入第三展廳，同學(xué)們看到一組展示中國科技進(jìn)步成果的實(shí)物模型。大家探究發(fā)現(xiàn),它們的命名都很有特色，請選擇其中一個(gè)分析其命名的深意。（2分)①登月探測器-—嫦娥②暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星-—悟空③全球定位衛(wèi)星系統(tǒng)—-北斗選擇：①（填序號），命名的深意：“嫦娥奔月"是中華民族幾千年來流傳最為廣泛的美麗神話。以“嫦娥”命名中國登月工程實(shí)現(xiàn)了古人對“登月”的幻想，可以賦予它更多的歷史內(nèi)涵和人文氣息。②悟空：“悟"有領(lǐng)悟的意思，“悟空”寓意領(lǐng)悟、探索太空之意;另一方面,寓意暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星的探測器猶如悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，識別暗物質(zhì)的蹤影。③北斗：北斗七星能夠幫助我們辨認(rèn)方向，寓意全球定位系統(tǒng)也可以幫助我們辨認(rèn)方向。二、閱讀理解（44分）(一)（6分)【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇砍陿诽煸伬弦娛救苏l不顧老，老去有誰憐。身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏.廢書緣惜眼，多灸為隨年。經(jīng)事還諳事,閱人如閱川。細(xì)思皆幸矣,下此便翛然。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。9．下列對這兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）(2分)A．【甲】詩首聯(lián)概寫詩人謫守巴蜀、受盡劫難的經(jīng)歷。B．【乙】詩一、二句寫“顧老”是人之常情，誰都會(huì)顧及衰老，老了就沒有人憐惜。C．【甲】詩中詩人借沉舟、病樹比喻自己的現(xiàn)狀，雖有惆悵之感，卻暗含新事物必將取代舊事物的哲理;【乙】詩借“桑榆”比喻自己年歲已高，“霞滿天”卻暗含希望。D．這兩首詩都表達(dá)了詩人在閱盡人世滄桑之后消極、失望、與世無爭,想要安度晚年的愿望.10．【甲】詩頷聯(lián)中連用了哪兩個(gè)典故?表達(dá)了什么樣的感慨？（2分)用向秀寫《思舊賦》和王質(zhì)爛柯的典故，表達(dá)對逝去的故友的懷念和對世事變遷的感慨。11．請結(jié)合具體的詩句分析這兩首詩在寫法上和所傳達(dá)出的人生態(tài)度上的相同之處.（2分)寫法上：【甲】詩用“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身"寫自己被貶的悲涼;【乙】詩也以“人誰不顧老，老去有誰憐。身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏”來寫老境的悲涼，到末尾都詩風(fēng)突轉(zhuǎn)而積極.人生態(tài)度上：分別用“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"和“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”表達(dá)了詩人豁達(dá)樂觀的情懷.(二)(13分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕.是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此.及下船，舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者。"（張岱《湖心亭看雪》)【乙】西湖最盛，為春為月。一日之盛,為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒,與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀.湖上由斷橋至蘇堤一帶,綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng),粉汗為雨，羅紈①之盛多于堤畔之草艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申②三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下,始極其濃媚.月景尤為清絕，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味.此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（節(jié)選自袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié))【注釋】①羅紈(wán)：絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂:夕陽。12．選出下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法不相同的一項(xiàng)(B）(2分）A．是日更定矣一日之盛B．與余舟一芥未復(fù)有能與其奇者C．及下船，舟子喃喃曰及魯肅過尋陽D．安可為俗士道哉安求其能千里也【解析】A。天；B.和/參與，這里是“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思；C.等到;D.表示反問,怎么。13．將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分)（1）問其姓氏,是金陵人，客此。(我)問他們的姓氏，(得知他們)是金陵人,客居此地。（2)月景尤為清絕,花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。月景之美更是清麗絕妙，那花的姿態(tài),柳的柔情，山的顏色，水的意味,更是別有一番趣味。14．請用“/"給下面的句子斷句,斷兩處。(2分）羅紈之盛/多于堤畔之草/艷冶極矣15．簡析【甲】文“獨(dú)往湖心亭看雪”中“獨(dú)”字的表達(dá)效果。（2分)①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；②充分展示出作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式;③暗示作者的“癡”(或“不同常人”),為下文埋伏筆。16．【甲】【乙】兩文都在借景抒情，說說兩者表達(dá)的感情有何異同。(3分）相同：都表現(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨(dú)以自然山水為樂的情感.不同：【甲】文還抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思.【乙參考譯文】西湖景色最美是春天,是月夜。白天最美的是早晨的煙霧，是傍晚的山光.今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放,景觀更是奇特。西湖上從斷橋到蘇堤一帶，綠柳迎風(fēng)如綠煙,桃花盛開如紅霧,彌漫二十多里。美妙的音樂隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶粉香的汗水如雨流淌，身穿絲織品的游人比堤畔的小草還多，真是艷麗極了.然而杭州人游覽西湖，卻僅在上午十一時(shí)到下午五時(shí)之間；其實(shí)湖光翠綠之美，山嵐顏色之妙，都在朝日初升、夕陽未下時(shí)才最濃艷.月景之美更是清麗絕妙，那花的姿態(tài),柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有一番趣味。這種快樂只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢?(三）(12分)讀雜書萬卷,不如讀經(jīng)典一部潘裕民①常常有人問我，該讀什么樣的書？我的回答是“經(jīng)典”。因?yàn)榻?jīng)典原著的思想內(nèi)涵和知識含量是非經(jīng)典書籍所不能比擬的，“經(jīng)典一部勝雜書萬卷”。②所謂“經(jīng)典",指具有權(quán)威性和典范性的著作。經(jīng)過千百年來的千錘百煉、大浪淘沙，留下來的大都是生命力最強(qiáng)、最有價(jià)值的經(jīng)典。經(jīng)典的價(jià)值和意義,就在于它可以和一代又一代讀者對話，可以引起一代又一代讀者的思考.蘇格拉底曾說：“最重要的不是生活，而是好的生活.”沒有經(jīng)典，當(dāng)然不會(huì)有好的生活.③我認(rèn)為讀經(jīng)典，一定要真正意義上的“讀”。所謂“讀書”，不是說你今天去書店買兩本書，明天從網(wǎng)上購回一包書，這不難辦到；難以辦到的是，你能靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地讀完一本書,尤其是要閱讀經(jīng)典著作.④哲學(xué)家周國平說：“認(rèn)真地說，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀。譬如說,我不認(rèn)為背功課和閱讀時(shí)尚雜志是閱讀?！闭嬲拈喿x，應(yīng)該是閱讀經(jīng)典著作。日本有一位哲學(xué)家叫柳田謙十郎，他在自傳中說他花了整整一年時(shí)間才讀完康德的《純粹理性批判》。為了慶賀這件事，他夫人還專門為他舉辦了一次家宴。我們可以從這個(gè)故事中得到一些啟示:一個(gè)人寫出一本書固然不容易，值得慶賀；一個(gè)人讀完一本書也不容易，也同樣值得慶賀。⑤有時(shí)候,讀書是一種心靈修復(fù).如果不讀經(jīng)典，只讀那些所謂“有用”的書，我們可能成為一個(gè)有實(shí)用價(jià)值的機(jī)器，還有什么靈魂和境界可言？從一定意義上說，讀經(jīng)典是為了人格更加完善,包括精神的自我提升和靈魂的自我覺醒。在我看來，精神追求可以豐富我們的內(nèi)心,讓我們變得強(qiáng)大.比如我們讀哲學(xué)，它對我們的人生有什么意義呢？已故著名學(xué)者俞吾金教授曾指出，“哲學(xué)賦予了人們一種‘Choice(選擇)’的眼光，使得你能夠站在制高點(diǎn)上，可以看見別人看不見的東西，在人生的三岔路口更有把握?！弊鳛橐粋€(gè)有思想的人，我們應(yīng)該知道自己是誰、從哪里來、現(xiàn)在在哪兒、明天可能去哪兒，這樣才能生活得比較自在、比較自信,也更加樂觀。⑥其實(shí)，讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底,要直接讀大師的作品.叔本華說過一句話：“誰向往哲學(xué)，就必須到原著那肅穆的圣地去找不朽的大師?！睆囊欢ǔ潭壬险f，大師的原著是最可靠的。朱光潛先生說：“與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！边@是因?yàn)?讀書有著特殊的規(guī)律,必須經(jīng)歷一個(gè)吸收、轉(zhuǎn)化、升華的過程。17．第①段在文中有什么作用？(3分）①引出中心論點(diǎn)“讀經(jīng)典一部勝雜書萬卷”；②點(diǎn)題（與標(biāo)題呼應(yīng));③充當(dāng)論據(jù);④設(shè)問設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，為下文議論設(shè)伏筆(做鋪墊）。18．請簡要分析第④段的論證思路。（3分）首先引用周國平的話，強(qiáng)調(diào)“并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀”，進(jìn)而引出分論點(diǎn)：“真正的閱讀，應(yīng)該是閱讀經(jīng)典著作?！比缓筮\(yùn)用舉例論證，舉日本哲學(xué)家柳田謙十郎用一年時(shí)間閱讀《純粹理性批判》的例子進(jìn)行證明。最后得出結(jié)論：一個(gè)人寫出一本書固然不容易，讀完一本書也不容易.19．第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞句能否刪去？為什么？(3分）不能刪?！皬囊欢ㄒ饬x上說”指在某種程度上來講，起限制作用。讀經(jīng)典在一定程度上來講可以讓人格更加完善，不是一定會(huì)或者絕對會(huì).如果刪去，夸大了讀經(jīng)典的作用，太絕對化。這里體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。20．第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（3分）運(yùn)用道理論證，論證了大師的原著是最可靠的觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。(四)(13分）人生的另一種財(cái)富①我是在貧窮和恥辱中長大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué).這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢?我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到校門口，在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。②我的母親四處打工，為我攢錢。她堅(jiān)信,我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開始，每次學(xué)校公布成績的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。③到我上大學(xué)的時(shí)候，母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇呆了,她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用.我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請。④上學(xué)沒幾天，全班都知道了我是特困生，因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么,穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬箭穿心.我經(jīng)常找一個(gè)角落，狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒有菜的饅頭。我用讀書來消解難熬的孤獨(dú)。書是不挑人的,它一視同仁地對待每一個(gè)打開它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天,它給了我孤獨(dú)的生活極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué),他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過第一個(gè)生日時(shí),我奢侈地買了一份紅燒肉……⑤后來就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。那是一次團(tuán)活動(dòng)，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法，他們說，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉……我無地自容.我這才發(fā)現(xiàn)了貧窮的可怕不在于它本身，而是它對人的精神折磨。我無法忍受這種被打入另類的感覺.⑥當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要.我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到錄取通知書時(shí)四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心……我忽然感到,我無權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán),這才是罪過。⑦第二天是寫作課，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文,他們感激父母為他們帶來的幸福，為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲，直到最后，才失望地問：“還有沒有同學(xué)要說？”我舉起了手，講了父親的后背,冬天落在上面的雪和夏天流著的汗；我講了母親為我攢錢的情景。我講了小時(shí)候吃蘋果，父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰也不吃,最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說我很慶幸，貧窮只讓我們生活更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛的權(quán)利，我感謝父母的愛，我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……⑧教室里響起一片抽泣的聲音。⑨下課時(shí)老師對我說，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛的真諦和尊嚴(yán)的意義.⑩從這時(shí)起,我走出了恥辱。我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了.我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里。在那一個(gè)假期到來的時(shí)候，我給父母寫了一封信……21．閱讀全文,回答“人生的另一種財(cái)富”是什么?（2分)恥辱是人生的另一種財(cái)富?；蜇毟F是人生的另一種財(cái)富?；蜇毟F和恥辱是人生的另一種財(cái)富。（任答一點(diǎn)即可）22．文章最后一段提到“從這時(shí)起，我走出了恥辱?！笨v觀全文，試說說究竟有哪些原因讓“我"一直以來都沒有擺脫恥辱,又是什么原因使“我"徹底走出了恥辱？試用簡潔語言概括。（3分)恥辱的原因：小時(shí)候因父親是蹬三輪的怕被同學(xué)嘲笑而自卑；上大學(xué)后因自己特困生身份使同學(xué)們好奇、憐憫而孤獨(dú)；因偶爾上網(wǎng)和吃了紅燒肉受到同學(xué)提意見而無地自容.（寫對兩點(diǎn)即可)走出恥辱的原因：“我”在感受恥辱的過程,不斷反思貧窮的意義，并有所感悟，特別是在老師的鼓勵(lì)下，充分認(rèn)識到愛的真諦和尊嚴(yán)的意義，讓“我”最終走出了恥辱。(意對即可)23．文中多次寫到了對貧窮