古詩詞誦讀《無衣》課件 【教材精講精研】 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

無衣

《詩經(jīng)秦風》詩詞鑒賞解文題回憶《關雎》、《蒹葭》、《芣苢》等詩經(jīng)名篇本詩標題“無衣”的意思是說當時軍情緊急，征衣一時難以齊備。在作品首句中選取。作者或編者在選取題目時只是“偏舉兩字”且“或上或下”，即從作品首句中任意選取兩字來作為該篇作品的題目，而且選取的位置并不固定詩詞鑒賞大眾詩經(jīng)

2020年2月，武漢新冠肺炎爆發(fā)。疫情發(fā)生之后，我們國家得到很多國家物資援助。據(jù)報道，共有60多個國家和7個國際組織向中國捐贈了口罩、防護服等中國急需的疫情防控物資。其中，日本物資上的寄語一度成為熱點。

德不孤必有鄰導詩詞鑒賞遼河雪融，富山花開；同氣連枝，共盼春來。日本富山捐遼寧山川異域，風月同天。——長屋王《繡袈裟衣緣》日本捐武漢豈曰無衣，與子同裳?！对娊?jīng)秦風無衣》青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。——王昌齡《送柴侍御》此去與師誰共到？一船明月一帆風?！f莊《送日本國僧敬龍歸》日本捐湖北日本舞鶴捐大連華東師大日本校友會捐華東師大*需要注意的事實是，雖都是日本機構捐助，但有些捐助人為身在日本的中國人。導壹文學常識詩詞鑒賞《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收入自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《詩三百》。先秦稱為《詩》，西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源流。

關于《詩經(jīng)》詩詞鑒賞風雅頌賦比興民間樂歌，15國風宮廷樂歌，大雅小雅宗廟樂歌和舞歌敷陳其事而直言之以彼物比此物先言他物以引起所詠之辭160篇105篇40篇詩詞鑒賞

《詩經(jīng)》十五國風之一，共十篇，為秦地民歌。秦，古秦國在西犬丘(今甘肅天水南部，包括西漢水流域大部)，東周初，因秦襄公護送周平王東遷有功，開始列為諸侯，改建都于雍(今陜西鳳翔)，自此逐漸強大起來。統(tǒng)治區(qū)大致包括今陜西中部和甘肅東南部?！扒仫L”就是這個區(qū)域的詩。秦詩產(chǎn)生的時代大致說來是自春秋初至秦穆公（死于前六二二年）的一百五、六十年間。

關于秦風貳創(chuàng)作背景

《無衣》選自十五《國風》中的秦風，屬于秦國民歌。公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐敗黑暗，統(tǒng)治集團內訌，造成國弱兵殘。周幽王岳父申侯趁機勾結西戎犬戎攻入國都，幽王死，周域大半淪落，于是平王舉室東遷。勇武善戰(zhàn)的秦地人民，眼看淪陷的國土將要遭到敵人的蹂躪，便紛紛響應秦襄王興師御敵的號召，保家衛(wèi)國，參軍參戰(zhàn)，一鼓作氣擊退了侵擾的賊兵?！稛o衣》便是在此歷史背景下所產(chǎn)生的，是一首秦國人民慷慨從軍、抗擊西戎入侵的軍中歌謠。本詩標題“無衣”的意思是說當時軍情緊急，征衣一時難以齊備。關于《無衣》詩詞鑒賞戰(zhàn)爭是古代詩人常寫的主題，回憶古代描寫戰(zhàn)爭的詩句有哪些？國破山河在，城春草木深?！鸥Α洞和方锹暆M天秋色里，塞上胭脂凝夜紫?！钯R《雁門太守行》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄纷砝锾魺艨磩?夢回吹角連營。---辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g《從軍行》……詩詞鑒賞中國最早的軍歌是什么？《秦風·無衣》是秦地的軍中戰(zhàn)歌，也是中國最早的軍歌。你認為軍歌的作用是什么？鼓舞士氣鼓壯軍威、振奮精神的一種手段愛國主題天下興亡匹夫有責的家國情懷；軍人氣魄鏗鏘有力、慷慨激昂

嚴陣以待、英勇無畏同仇敵愾團結互助、共御外侮、樂觀精神《無衣》是一首激昂慷慨、同仇敵愾的戰(zhàn)歌，表現(xiàn)了秦國軍民團結互助、共御外侮的高昂士氣和樂觀精神。你認為軍歌的作用是什么？你認為軍歌的內容是什么？叁賞析詩句播放視頻朗讀詩歌讀準字音，把握節(jié)奏情感。無衣《詩經(jīng)·秦風》豈曰\無衣？與子\同袍。王于\興師，修我\戈矛，與子\同仇。豈曰\無衣？與子\同澤。王于\興師，修我\矛戟jǐ，與子\偕xié作。豈曰\無衣？與子\同裳chánɡ。王于\興師，修我\甲兵，與子\偕行。

注意：《無衣》是一首四言詩，誦讀的節(jié)奏一般讀成“二/二”節(jié)拍。(基調：慷慨雄壯)豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！袍：長袍，類似于斗篷。行軍者白天當衣服穿，晚上當被子蓋。王于興師：于，句中助詞，興師，起兵，意思是周王出兵打戰(zhàn)。澤：同“襗”，貼身穿的衣服。偕作：共同行動。裳：下衣，這里指戰(zhàn)裙。甲兵：鎧甲與兵器?！盁o衣”的意思是說當時軍情緊急，征衣一時難以齊備。豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！

豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！怎么能說沒有衣服穿呢？我的長袍跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的戈與矛，我跟你共同對付敵人。怎么能說沒有衣服穿呢？我貼身穿的衣服跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的矛和戟，我跟你共同行動。怎么能說沒有衣服穿呢？我的下衣跟你共享。周王出兵打仗，修好我們的鎧甲和兵器，我跟你共同奔赴戰(zhàn)場。豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！找相同賞析豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛。與子同仇！豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟。與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵。與子偕行！找相同

章與章句式對應，詩句大同小異，只在各章對應的位置換幾個字，反復詠唱的一種表情達意的方法。重章疊句這種方法具有回環(huán)往復的表達效果，同時也具有音樂美、意境美，含蓄美。在內容和主題上：營造意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題。在詩歌藝術表現(xiàn)上：增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。重章疊唱的作用便于記憶和詠唱渲染氣氛增加了詩的節(jié)奏性和音樂感回旋反復，可充分的抒發(fā)情懷

（1）渲染戰(zhàn)斗的緊張氣氛；（2）強烈表現(xiàn)戰(zhàn)士們同仇敵愾、為國征戰(zhàn)、英勇抗敵的英雄氣概和愛國主義精神；從課文字面來看，本詩歌有什么特點？每一節(jié)都在重復，在重復的同時又有些微的變化。思

無衣豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我長矛，與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。找不同與子同袍

修我戈矛

與子同仇與子同澤

修我矛戟

與子偕作與子同裳

修我甲兵

與子偕行長袍貼身內衣下衣鎧甲兵器長柄武器長柄武器戰(zhàn)服思想行動兵器層層遞進文本研討誦讀詩歌，看看詩歌的變化體現(xiàn)了什么？解層層深入（統(tǒng)一思想）（統(tǒng)一行動）（統(tǒng)一征戰(zhàn)）遞進（統(tǒng)一思想）（統(tǒng)一行動）（統(tǒng)一征戰(zhàn)）同袍——戈矛——同仇同澤——矛戟——偕作同裳——甲兵——偕行團結友愛不計困難積極響應齊心備戰(zhàn)同仇敵愾勇赴戰(zhàn)場表現(xiàn)了秦國人民團結友愛、同仇敵愾、英勇抗敵的昂揚斗志和愛國精神內容形象主題1、詩歌開頭運用了何種修辭方法？有何作用？提示：設問。表現(xiàn)了人民團結一致、共同對敵的英雄氣概，能激發(fā)人們的愛國熱情。2、“王于興師”在文中有何作用？它與“問答”有無邏輯事理關系？文章把它置后有何作用？提示：交代事件發(fā)生的直接原因，邏輯上有前后關系，文章把它置后補充交代，先“議”后“敘”，目的有二：（1）避免平鋪直敘，增強文勢；（2）激發(fā)愛國熱情，突出為國而戰(zhàn)的斗爭精神；課堂活動-內容賞析主題《無衣》是秦國人民抗擊西戎入侵的軍中戰(zhàn)歌,是一首愛國歌曲。表現(xiàn)了士兵們同甘共苦、互相關心、團結一致、同仇敵愾的戰(zhàn)斗意志和樂觀精神。后世影響據(jù)說這首詩曾經(jīng)發(fā)揮了巨大的威力。話說春秋時期，伍子胥為報家仇，竟然借助吳國的兵力把自己的祖國，楚國給滅亡了。他的好友申包胥苦勸他，多次曉以大義，可效果不佳。于是，申包胥就到秦國去請救兵來復國，可當時的秦哀公有些顧慮，因為和伍子胥一起率領吳兵的還有兵家始祖，孫武，還有就是秦哀公對于局勢的考慮。于是，申包胥就靠著庭墻哭號，日夜不絕，水米不進，如此七日，終于感動了秦哀公，答應出兵。據(jù)《左傳·定公四年》記載，秦哀公為之賦《無衣》。這里的《無衣》就是前面提到的這首詩，表示秦哀公所代表的秦國將士百姓愿意和申包胥所代表的楚國將士百姓同仇敵愾，共赴疆場。憑著這種氣概，連孫武都避其鋒芒，最后楚國得救了。后世影響《秦風·無衣》主旋律激昂奮發(fā)，詩中的戰(zhàn)士們參戰(zhàn)有明顯的目的，在行動上高度自覺，對戰(zhàn)爭前途充滿堅定樂觀的信念。這對后世詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了明顯的影響，如屈原的《楚辭·九歌·國殤》、鮑照的《代出自薊北門行》、王褒的《關山篇》、吳均的《戰(zhàn)城南》，都不同程度地表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的英雄氣概和獻身精神，唐代王昌齡和岑參的邊塞詩也具有這樣的主調。8月2日，美國國會眾議長佩洛西不顧中方堅決反對，竄訪中國臺灣地區(qū)。8月2日晚開始，中國人民解放軍東部戰(zhàn)區(qū)將在臺島周邊開展一系列聯(lián)合軍事行動，在臺島北部、西南、東南?？沼蜻M行聯(lián)合?？昭萦枺谂_灣海峽進行遠程火力實彈射擊，在臺島東部海域組織常導火力試射。時事背景如果你是8月2日共青團中央負責推送音樂的小編，你會推送什么音樂？聯(lián)系《無衣》的古典原文，結合“豈曰無衣？與子同裳”新時代的意義，談談《無衣》的前世今生。作業(yè)：1.默寫背過2.仿寫《無衣》改字部分。四、理解性默寫1.《無衣》中，描寫將士們修理鎧甲兵器，共同趕赴戰(zhàn)場的句子是：

，

。2.《無衣》中，描寫將士們團結友愛，同穿襯衫的句子是：

，

。

3.《無衣》中，描寫將士們團結友愛，同穿下衣的句子是：

，

。4.《無衣》中，描寫將士們修理矛戟，準備一個行動的句子是：

，

。明確1.修我甲兵，與子偕行

2.豈曰無衣，與子同澤3.豈曰無衣，與子同裳

4.修我矛戟，與子偕作1.

《無衣》中，描寫將士們團結友愛，同穿戰(zhàn)袍的句子是：_____________，_____________。2.

《無衣》中寫道“修好我們的鎧甲和兵器，我跟你共同行動奔赴戰(zhàn)場”，即

，_____?！?.

《詩經(jīng)·無衣·秦風》中，強調在備戰(zhàn)時刻，我們要全城動員，從“________________”到“________________”，最后到“修我甲兵”，可謂全副武裝，整裝待發(fā)。4.

《無衣》中，描寫將士們團結友愛，同穿下衣的句子是“__________________？_________________”。豈曰無衣與子同袍修我甲兵與子偕行修我戈矛

修我矛戟豈曰無衣

與子同裳學以致用5.中國古代詩歌源遠流長，現(xiàn)實主義詩歌和浪漫主義詩歌并美。現(xiàn)實主義風格的《無衣》中，“______，______”敘寫了戰(zhàn)士們同仇敵愾、磨刀擦槍、舞戈揮戟的場面6.

《無衣》中的重疊復沓并非機械的重復，