高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)技巧高考試題重在測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)識(shí)理解的切實(shí)性、深刻性，重在測(cè)驗(yàn)學(xué)識(shí)的綜合生動(dòng)運(yùn)用。它著眼于學(xué)識(shí)點(diǎn)別致高明的組合，試題新而不偏，活而不過(guò)難;著眼于對(duì)數(shù)學(xué)思想（方法）、數(shù)學(xué)才能的測(cè)驗(yàn)。下面就是我給大家?guī)?lái)的（高三數(shù)學(xué)）（學(xué)習(xí)方法）和復(fù)習(xí)技巧，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

高三（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）和復(fù)習(xí)技巧

高考試題這種積極導(dǎo)向，抉擇了我們?cè)诮虒W(xué)中務(wù)必以數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)學(xué)識(shí)、方法的運(yùn)用，整體把握各片面學(xué)識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。只有加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生的思維，全面提高數(shù)學(xué)才能，才能提高學(xué)生解題水平和應(yīng)試才能。

高考復(fù)習(xí)有別于新學(xué)識(shí)的教學(xué)。它是在學(xué)生根本掌管了中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)體系、具備了確定的解題（閱歷）的根基上的復(fù)課數(shù)學(xué)，也是在學(xué)生根本熟悉了各種數(shù)學(xué)根本方法、思維方法及數(shù)學(xué)思想的根基上的復(fù)課數(shù)學(xué)。其目的在于深化學(xué)生對(duì)根基學(xué)識(shí)的理解，完善學(xué)生的學(xué)識(shí)布局，在綜合性強(qiáng)的練習(xí)中進(jìn)一步形成根本技能，優(yōu)化思維品質(zhì)，使學(xué)生在屢屢的練習(xí)中充分運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法，提高數(shù)學(xué)才能。高考復(fù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)思想，純熟掌管數(shù)學(xué)方法夢(mèng)想的難得的教學(xué)過(guò)程。

高考復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的原那么

1、把學(xué)識(shí)的復(fù)習(xí)與思想方法的培養(yǎng)同時(shí)納入教學(xué)目的原那么。

各章應(yīng)有明確的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)目標(biāo)，教案中要用心設(shè)計(jì)思想方法的教學(xué)過(guò)程。

2、寓思想方法的教學(xué)于完善學(xué)生的學(xué)識(shí)布局之中、于教學(xué)問(wèn)題的解決之中的原那么。

學(xué)識(shí)是思想方法的載體，數(shù)學(xué)問(wèn)題是在數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用學(xué)識(shí)、方法加工的對(duì)象。皮之不存，毛將焉附?離開(kāi)概括的數(shù)學(xué)活動(dòng)的思想方法的教學(xué)是不成能的。

3、適當(dāng)章節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練與貫串復(fù)課全程的反復(fù)運(yùn)用相結(jié)合的原那么。

數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)的共存性、數(shù)學(xué)思想對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)作用、被認(rèn)知的思想方法只有在反復(fù)的運(yùn)用中才能被真正掌管這一教學(xué)規(guī)律，都抉擇了告成的思想方法和教學(xué)只能是有意識(shí)的貫串復(fù)課全程的教學(xué)。更加是有廣泛應(yīng)用性的數(shù)學(xué)思想的教學(xué)更是如此。如數(shù)形結(jié)合的思想，在數(shù)學(xué)的幾乎全部的學(xué)識(shí)中，四處以數(shù)學(xué)對(duì)象的直觀表象及深刻精確的數(shù)量表達(dá)這兩方面給人以啟迪，為問(wèn)題的解決供給簡(jiǎn)捷明快的途徑。它的運(yùn)用，往往呈現(xiàn)出“柳暗花明又一村”般的數(shù)形和諧完備結(jié)合的境地。

在某種思想方法應(yīng)用頻繁的章節(jié)，應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)化這種思想方法的訓(xùn)練。如在數(shù)學(xué)歸納法一節(jié)，應(yīng)用心設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的組題，在問(wèn)題解決中提煉并明確（總結(jié)）聯(lián)合運(yùn)用不完全歸納法、數(shù)學(xué)歸納法解題這一思想方法，在學(xué)生能純熟運(yùn)用的根基上，通過(guò)反復(fù)運(yùn)用，才能形成自覺(jué)運(yùn)用的意識(shí)。

高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率提升方法：

高三是高中對(duì)比重要的一年，也是分外辛苦的一年，但是相比于其他科目來(lái)說(shuō)，高三數(shù)學(xué)的難度也是中等之上，好多學(xué)生都反映這門(mén)功課對(duì)比難，那么如何提升高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率？

第一點(diǎn)：養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率最重要的一點(diǎn)就是養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的新生，由于還未很好適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，普遍存在缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的壞毛病。大量高一學(xué)生都覺(jué)得只要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)就行了，剩下的時(shí)間就用來(lái)玩耍，初中學(xué)習(xí)完全可以這樣安置，但是一旦進(jìn)入高中就不一樣了，只知道完成課內(nèi)作業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，高中新生務(wù)必切實(shí)提高在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

其次點(diǎn)：盡量多讀課外讀物

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生，一般都不得志于課本上的學(xué)識(shí)，他們對(duì)課外讀物是特別看重的。盡量多讀課外讀物，能夠熟諳各種題型，有利于提升高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。從高中數(shù)學(xué)題目的數(shù)量設(shè)置就可以看出，高中數(shù)學(xué)考的是學(xué)生如何在有限時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成大量題目，高中假設(shè)還是像初中那樣只知道圍著老師轉(zhuǎn)，勞績(jī)往往也分外局限，想要得高分必需依靠自己增加課外學(xué)識(shí)積累，效率才會(huì)提高勞績(jī)才能得到提升。

第三點(diǎn)：合理制定（學(xué)習(xí)籌劃）

高中學(xué)習(xí)是系統(tǒng)而繁雜的，這需要學(xué)生合理制定詳盡的學(xué)習(xí)籌劃，按照時(shí)間表努力去執(zhí)行。大家都知道，高中階段具有時(shí)間緊任務(wù)重的特點(diǎn)，它對(duì)即將加入高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是分外慌張的，除了全情投入自己全體精力之外，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是分外有必