寧夏版小學四年級信息技術下冊教案全冊

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！1課３.通過思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)良好的學習興趣，作好新學期的準4．嚴格遵守微機室制度，使學生養(yǎng)成良好的上機習慣。二、師生間相互認識了解解學生又要結(jié)合學校的現(xiàn)有設備，做到心中有數(shù)，在今后的備課中要結(jié)合良好效果。三、了解上一學年所學知識。四、安排本學期學生上機的座位號。五、小結(jié)第一節(jié)了解計算機網(wǎng)絡第1課時認識計算機網(wǎng)絡1、計算機網(wǎng)絡：將分布在不同位置、具有獨立功能的多臺計算機和1、說說什么是計算機網(wǎng)絡2、計算機網(wǎng)絡按照通訊距離遠近可分為哪幾種3、說說你身邊的計算機網(wǎng)絡。四、小結(jié)評價第2課時計算機網(wǎng)絡的作用2、實踐操作第3第4步：雙擊任意一個文件的圖標，即可查看該文件的內(nèi)容。二、試試看三、小結(jié)評價1、設置文件夾為共享資源作用匯兌第3課時實踐操作教學內(nèi)容：文件操作1、選定“新建文件夾”；2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。三、移動文件夾2、單擊“編輯”菜單中的“復制”命令；在E：盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；2、知道WWW、網(wǎng)站、網(wǎng)頁以及網(wǎng)址等概念，了解它們之間的關系。3、認識IE瀏覽器、熟悉瀏覽器窗口的各組成部分。4、學會使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。1、知道WWW、網(wǎng)站、網(wǎng)頁以及網(wǎng)址等概念，了解它們之間的關系。2、認識IE瀏覽器、熟悉瀏覽器窗口的各組成部分。學會使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁計算機教室、局域網(wǎng)教具準備第1課時初識因特網(wǎng)三、認識一些網(wǎng)址下一代網(wǎng)站:學生科技網(wǎng)：寧夏教育網(wǎng)：寧夏新聞網(wǎng)：四、讀出網(wǎng)址五、小結(jié)第3課時進入精彩的WWW世界教學內(nèi)容：四年級信息技術下冊14-17頁內(nèi)容教學目標：進入“寧夏少兒網(wǎng)”（1）學生操作教師指導。師：進入了網(wǎng)站要想瀏覽網(wǎng)頁還必須要了解一個概念“超鏈接”。了解“超鏈接”寧夏新聞網(wǎng)：師：如果想知道詳細的內(nèi)容就要逐一查看網(wǎng)站上每個欄目中的內(nèi)容五、學習上網(wǎng)時的注意事項。(5分鐘)1、學生自讀課文“上網(wǎng)時的注意事項”。2、匯報交流六、歸納總結(jié)、評價交流（3分鐘）同學們，通過這節(jié)課的學習，你們都學會了什么，掌握了哪些本領呢你對你在這節(jié)課上的表現(xiàn)滿意嗎（學生根據(jù)自己學習情況回答）。希望你對自己本節(jié)課做出評價教具準備計算機網(wǎng)絡教室、IE瀏覽器第1課時設置IE瀏覽器的默認主頁教學重點：設置IE瀏覽器的默認主頁的方法教學難點：怎樣將當前打開的網(wǎng)頁設置為默認主頁課時計劃：1課時師：老師想把“寧夏新聞網(wǎng)”設置成IE瀏覽器的默認主頁，仔細觀察老師是怎樣操作的。第二步：輸入“”并回車（4）展示評價瀏覽“星星網(wǎng)”將其主頁設置為IE瀏覽器的默認主頁。（2）說一說分別用兩種方法進行設置默認主頁的優(yōu)缺點。IE瀏覽器的默認主頁。五、歸納總結(jié)、評價交流同學們，通過這節(jié)課的學習，你們都學會了什么，掌握了哪些本領呢你對你在這節(jié)課上的表現(xiàn)滿意嗎（學生根據(jù)自己學習情況回答）。其實上網(wǎng)瀏覽還有很多實用技巧，可以加快瀏覽時間，提高瀏覽質(zhì)量，希望同學們在后面的學習中繼續(xù)努力掌握更多上網(wǎng)技巧第2課時返回瀏覽過的網(wǎng)頁學習內(nèi)容：四年級信息技術下冊22—27頁內(nèi)容教學目標：1、學會使用“前進”和“后退”按鈕2、學會使用“歷史”按鈕3、通過學生操作練習，培養(yǎng)學生的動手操作能力，克服困難的意志及與同伴合作交流的意識。教學重點：學會返回瀏覽過的網(wǎng)頁教學難點：兩種返回瀏覽過的網(wǎng)頁區(qū)別課時計劃：1課時2、使用“歷史”按鈕返回瀏覽過的網(wǎng)頁（三）比較兩種方法不同2、使用“歷史”按鈕返回瀏覽過的網(wǎng)頁可以瀏覽我們幾天內(nèi)甚至幾個星期內(nèi)瀏覽過的網(wǎng)頁。（四）實踐操作四、評價小結(jié)第3課時利用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁教學目標：1、收藏夾功能:收藏經(jīng)常瀏覽或喜歡的網(wǎng)頁的網(wǎng)址。2、如何把“中國少年雛鷹網(wǎng)”網(wǎng)址添加到“收藏夾”中。——單擊“收藏”菜單中的“添加到收藏夾”命令—單擊“確定”。1、如何從收藏夾中打開“中國少年雛鷹網(wǎng)”。29（四）學生自讀“知識窗”探究“網(wǎng)頁瀏覽的中斷與刷新”。（五）匯報三、評價小結(jié)本節(jié)課情況第5課時鞏固練習一、完成課本29頁“鞏固練習”1至4題。二、完成“鞏固練習”5至7題。3、啟動IE瀏覽器，查看你上網(wǎng)的歷史記錄，然后打開Internet選項對話框，試著將“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”設置為7天。三、評價小結(jié)一、布置實踐操作任務：下面向大家推薦幾個適合少年兒童瀏覽的教育網(wǎng)站：中國科普博覽小學生教育網(wǎng)中小學生作文網(wǎng)中國兒童中心少兒信息港中華少年英才網(wǎng)中華少兒網(wǎng)快樂學堂2、學會使用搜索引擎。第1課時搬“寶貝”前的準備學會建立文件夾的方法；學會使用“”搜索。教學過程：我們在因特網(wǎng)上瀏覽時發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上有許多精彩的文章、美麗的圖片、啟動IE瀏覽器——在地址欄中輸入“”搜索引擎的網(wǎng)址按回車鍵——在檢索文字框中輸入關鍵詞“回族”——單擊“一下”2、學生匯報自學情況。并把自己找到的資料介紹給同學們。1、說說看分類目錄查找與關鍵詞查找各有什么優(yōu)缺點。三、小結(jié)評價本節(jié)課學習情況四、實踐操作練習1、理解“下載”的含義。八、教學過程：師：同學們，很高興再次和你們相見，老師想送給大家一份禮物——兩句話：我很棒！我真的很棒！請大聲對自己說這兩句話。其實老師也想3、師生探究，學習新知（15分鐘）（3）小組匯報演示，教師板書要點內(nèi)容（4）方法比較還有什么問題老師愿和你們課下討論。九、課后完成3、4題。2、根據(jù)自評標準進行本節(jié)課自我評價：（1）我知道什么是“下載”嗎（2）我會保存網(wǎng)頁嗎（5）我善于向別人學習嗎題學生自學40至41頁“做一做”，學習下載文字的方法。2、學生自主學習，教師巡視指導。3、學生匯報自學情況。四、實踐操作練習1、判斷下列說法是否正確三、評價小結(jié)本節(jié)課學習情況寶貝太多，在“百寶箱”中找到某件“寶貝”有些困難?！皠赢嫛钡取Ａ?、評價小結(jié)本節(jié)課學習情況4、會使用免費電子郵箱收發(fā)郵件。5、會收發(fā)帶附件的電子郵件。教學重點。學會申請免費電子郵箱的方法第1課時申請免費電子郵箱（1）1．知道普通郵件與電子郵件的區(qū)別。2．學習申請免費電子郵箱?！窘虒W過程】一、談話導入快、方便可以傳送聲音、圖片、等多媒體信息讓學生根據(jù)教材“做一做”提供的操作步驟，自己試著在126網(wǎng)站上申請電子郵箱。要求已經(jīng)在126指定“小老師”進行一對一的指導和幫助。三、課堂小結(jié)讓學生讀：“記一記”，并強調(diào)記住郵箱用戶名和密碼的重要性。3．請學生說說這節(jié)課學習收獲或是感受。教學后記：第2課時：申請免費電子郵箱（2）擴展任務：在163、新浪、雅虎、搜狐等其他網(wǎng)站申請電子郵箱。1．用戶名和密碼的組成2．申請電子郵箱的方法及注意事項。3．請一個同學演示申請郵箱的過程。為小組申請一個電子郵箱。二、學生上機申請電子郵箱126申請電子郵箱的同學繼續(xù)申請126申請電子郵126申請電子郵箱的同學到其他網(wǎng)站上申請屬于自三、統(tǒng)計還沒有申請成功電子郵箱的同學姓名，指定同學在課余時間一幫一的進行電子郵箱的申請，確保每一位同學至少有一個電子郵箱。教學后記：2、學會收發(fā)帶附件郵件學會收發(fā)普通郵件的方法一、登錄郵箱1、學生自主學習48頁“做一做“內(nèi)容，了解收發(fā)普通郵件的方法。五、評價小結(jié)本節(jié)課學習情接收普通郵件三、學生匯報自學情況閱讀完郵件內(nèi)容————編寫回信內(nèi)容——四、學生練習五、評價小結(jié)收發(fā)帶附件的電子郵件二、學生自學“做一做”，教師巡視指導。三、學生匯報并演示自學情況。鞏固練習一、完成鞏固練習1、判斷下列說法是否正確（2）一個電子郵件可以同時發(fā)送到多個電子郵箱。（）（3）收發(fā)電子郵件都需要登錄電子郵箱。（）（4）電了郵箱的地址是唯一的。（）（5）電子郵件只能是文本、圖像、不能是聲音。（）2、下面幾種關于E-mail的說法，正確的是（）A.申請E-mail帳號的目的是讓他人能瀏覽自己的信息B.上網(wǎng)和收發(fā)電子郵件均需用到E-mail帳號B.保存在服務商的主機上3、把“收件箱”文件夾和“已發(fā)送”文件夾中無用的郵件刪除，再把“已刪除”文件夾中無用的郵件徹底刪除。三、評