2020高考物理復(fù)習備考策略課件

高三物理物理一輪備考策略研討高三物理物理一輪備考策略研討提綱一．研考綱、明確方向二．研考題、知曉規(guī)律、策略備考三．復(fù)習備考建議提綱一．研考綱、明確方向課標考綱說明考題考試大綱是命題依據(jù)考試說明是命題參考課程標準是教學依據(jù)研究考綱、考試說明歷年考題是命題規(guī)律課標考綱說明考題考試大綱是命題依據(jù)考試說明是命題參考課程標3一研考綱、明確高考方向一研考綱、明確高考方向19考綱1級考點2級考點實驗考點必修1554必修24923-1171143-26313-51111單位制13-31411分類合計583013Ⅰ、對所列知識知道其內(nèi)容和含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用。Ⅱ、對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和理解，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中應(yīng)用。19考綱1級考點2級考點實驗考點必修1554必修24921．考點內(nèi)容不變2018年和2019年的考試大綱中考點、考點級別、考點內(nèi)容幾乎完全相同，基本沒有變化。穩(wěn)定是在全國卷經(jīng)歷了幾年的調(diào)整后的總體方向；所以在試題的結(jié)構(gòu)上基本保持現(xiàn)有格局不變。目前正處于新舊高考交替的歷史轉(zhuǎn)折時期，考點內(nèi)容的幾乎不變是為了讓新舊高考平穩(wěn)過渡，這就預(yù)示著高考命題也會保持穩(wěn)定19考綱與18考綱的對比1．考點內(nèi)容不變穩(wěn)定是在全國卷經(jīng)歷了幾年的調(diào)整后的總體方向；6變化一：考核目標、考試范圍及題型示例部分第一段第一句:由原來的“根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求”變?yōu)椤案鶕?jù)普通高等學校對新生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的要求”。思想道德占首位，其次是物理學科素養(yǎng)注重對物理學史、基本概念和物理基本方法的考查2.考核目標和指導(dǎo)方針微調(diào)變化一：思想道德占首位，其次是物理學科素養(yǎng)注重對物理學史、基7變化二：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用”變?yōu)椤白⒁馕锢碇R在日常學習生活、生產(chǎn)勞動實踐等方面的廣泛應(yīng)用，大力引導(dǎo)學生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變”。強調(diào)考查學生理論聯(lián)系實際的能力，即應(yīng)用能力應(yīng)用型題目、設(shè)計性題目增多變化二：強調(diào)考查學生理論聯(lián)系實際的能力，即應(yīng)用能力應(yīng)用型題目8變化三：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“以有利于高等學校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣”變?yōu)椤耙杂欣诟叩葘W校選拔新生，有利于培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維，有利于激發(fā)學生學習科學的興趣”。高考除了一如既往地肩負選拔功能外，對綜合能力和創(chuàng)新思維提出要求，顯然要求通過高考題進一步區(qū)分考生能力，即要求要有設(shè)計性題型和綜合性題型，以嚴格區(qū)分考生變化三：高考除了一如既往地肩負選拔功能外，對綜合能力和創(chuàng)新思9變化四：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“促進“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)”變?yōu)椤按龠M“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn),促進學生德智體美勞全面發(fā)展”。對學生的德智體美勞發(fā)展提出要求，進一步強調(diào)全面能力變化四：對學生的德智體美勞發(fā)展提出要求，進一步強調(diào)全面能力103.題型示例發(fā)生變化題型示例是高考命題的指揮棒，指引著高考題的方向，也就像高考題的影子，考試大綱的說明中題型示例部分例12由原來的2013年新課標全國卷Ⅱ第20題換成了2018年全國卷I的第20題，換后的題用引力波這一最新的科研成果設(shè)計問題情境，主要考查考生的理解能力和推理能力，以引導(dǎo)考生關(guān)注宇宙、關(guān)注科學，提高學習科學的興趣，培養(yǎng)科學精神。由此可見萬有引力與航天在以后的高考命題中仍是高考熱點。3.題型示例發(fā)生變化11

題型示例的變化：計算題方面一直保留的題目題型示例的變化：計算題方面一直保留的題目12

題型示例的變化：計算題方面一直保留的題目計算題備考啟示1：萬有引力與航天仍是高考熱點持續(xù)關(guān)注對帶電粒子在電磁場中運動的問題重視對典型模型（如板塊模型）的復(fù)習以及運動與圖像相結(jié)合的問題。題型示例的變化：計算題方面一直保留的題目計算題備考啟示113

題型示例的變化：計算題方面16新加題目計算題備考啟示2：1、關(guān)注社會熱點，注重學生解決實際問題的能力的培養(yǎng)2、關(guān)注圖像在運動學中的應(yīng)用3、加大對運動和平衡以及牛頓運動定律問題的復(fù)習力度新增加的題目題型示例的變化：計算題方面16新加題目計算題備考啟示2：14

題型示例的變化：計算題方面刪除的題目僅考察了運動學公式，綜合性較弱題型示例的變化：計算題方面刪除的題目僅考察了運動學公式，15二研考題、知曉命題規(guī)律二研考題、知曉命題規(guī)律題號2019201820172016201514光電效應(yīng)、氫原子光譜動能、動量、與變速直線運動動量守恒電容器帶電粒子在磁場中的運動15靜電力平衡平衡、胡克定律平拋運動質(zhì)譜儀電場能的性質(zhì)16動量定理庫侖定律、矢量合成磁場、電場復(fù)合場中的運動變壓器變壓器17安培力與電路綜合電磁感應(yīng)質(zhì)能方程同步衛(wèi)星功能關(guān)系18豎直上拋運動動能定理、曲線運動電磁阻尼運動力與運動的關(guān)系平拋運動19動態(tài)平衡、靜摩擦電磁感應(yīng)電生磁動態(tài)平衡問題電磁感應(yīng)20楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律雙星電勢、電勢能電場力性質(zhì)牛頓定律21天體運動和力與運動及功能綜合電場力做功、電勢能拉密定理V-t圖像萬有引力定律22紙帶實驗胡克定律打點計時器驗證機械能守恒定律牛頓運動定律實驗23電表改裝、誤差分析替代法測電阻伏安特性曲線電路設(shè)計電表改裝24帶電粒子在磁場中的運動動量守恒、機械能守恒動能定理安培力與力學綜合安培力25彈性碰撞帶電粒子在復(fù)合2場中的運動電勢能、運動學力與運動和能量的綜合力與運動和能量的綜合1.近五年高考考點分布題號2019201820172016201514光電效應(yīng)、氫17（1）靜電場及其性質(zhì)（5年5考）（2）帶電粒子在場中的運動（5年5考）（3）萬有引力定律及其應(yīng)用（5年4考）（4）電磁感應(yīng)（5年4考）（5）場強的矢量疊加、平行四邊形定則（5年5考）2.1近五年全國高考題選擇題分析：命題特點1.高頻考點、主干知識考察穩(wěn)定，對基礎(chǔ)概念、基本規(guī)律的考察比重加大（1）靜電場及其性質(zhì)（5年5考）2.1近五年全國高考題選擇2.2選擇題備考策略：1.由于選擇題中簡單題比重增大，對基本概念、基本規(guī)律的考點增多，我們在復(fù)習中要注意這方面的復(fù)習，讓學生回歸課本，不僅僅是做題時會套用公式，而是更要熟知概念規(guī)律的形成，在理解的基礎(chǔ)上對概念、規(guī)律加以應(yīng)用。2.對s-t圖像、V-t圖像、E-x圖像、F—x圖像等各種問題的圖像規(guī)律講解，鼓勵學生對圖像問題自行歸類總結(jié)方法、規(guī)律、易錯點。2.2選擇題備考策略：1.由于選擇題中簡單題比重增大，對基2.2選擇題備考策略：3.二級結(jié)論的重點記憶，可以在考場上幫助學生節(jié)省大量時間，準確、快速答題。尤其在萬有引力與航天方面，難度不高，很多是二級結(jié)論的直接運用。在一輪復(fù)習時我們應(yīng)將這些內(nèi)容系統(tǒng)化、讓學生全面準確熟練掌握。4.我們平時習題要以社會熱點問題為背景，將物理知識與科研進展、生產(chǎn)實踐、生活實際緊密聯(lián)系起來，通過設(shè)置新穎的問題情境，培養(yǎng)學生從題目中提取有效信息的能力，靈活運用物理知識和方法解決實際問題的能力；2.2選擇題備考策略：3.二級結(jié)論的重點記憶，可以在考場上3.1近五年全國高考題實驗題分析：題號2019201820172016201522紙帶實驗胡克定律打點計時器驗證機械能守恒定律牛頓運動定律實驗23電表改裝、誤差分析替代法測電阻伏安特性曲線電路設(shè)計電表改裝3.1近五年全國高考題實驗題分析：題號20192018203.1近五年全國高考題實驗題分析：命題規(guī)律一、1力1電，力電均衡二、1個基本1個創(chuàng)新命題主題4個紙帶力主線求V求a是關(guān)鍵驗證力的四邊形彈簧彈力與形變探究碰撞P守恒牢記條件與要點電學核心測電阻三類電阻方法全原理改進再完善圖像誤差創(chuàng)新點3.1近五年全國高考題實驗題分析：命題規(guī)律命題主題3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器讀數(shù)、儀器使用、誤差分析、數(shù)據(jù)處理等等1.驗證平行四邊形定則2.驗證牛頓運動定律3.驗證機械能守恒4.探究動能定理5.研究勻變速直線運動6.探究彈力和彈簧伸長之間的關(guān)系基本力學實驗3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器讀數(shù)、儀器使用、誤差分析、數(shù)據(jù)處理等等基本電學實驗1.測定金屬絲的電阻率2.描繪小電珠的伏安特性曲線3.測電源電動勢和內(nèi)阻4.練習使用多用電表5.傳感器的簡單使用6.其他電磁力綜合實驗3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器讀數(shù)、儀器使用、誤差分析、數(shù)據(jù)處理等等基本儀器使用1.刻度尺2.螺旋測微器3.游標卡尺4.彈簧秤5.秒表6.電流表、電壓表7.多用表3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器3.2實驗題備考策略：關(guān)注同一實驗的不同設(shè)計方法（實驗原理不同）關(guān)注同一儀器的不同使用用途（實驗條件不同）關(guān)注同一方法在不同實驗中的使用（關(guān)注點不同）2、要重視實驗的拓展變形，加強對實驗方法、實驗原理、數(shù)據(jù)分析等方法的對比遷移。關(guān)注同一處理數(shù)據(jù)方法在不同實驗中的使用3.2實驗題備考策略：關(guān)注同一實驗的不同設(shè)計方法（實驗原理3.2實驗題備考策略：3.回歸教材，關(guān)注課本上的演示實驗3.2實驗題備考策略：3.回歸教材，關(guān)注課本上的演示實驗3.2實驗題備考策略：沒用題中給定字母表示有效數(shù)字不符合題目要求不按題目要求答題閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典型錯誤：4.規(guī)范實驗習慣，增強得分意識3.2實驗題備考策略：沒用題中給定字母表示有效數(shù)字不符合題3.2實驗題備考策略：閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典型錯誤：沒有養(yǎng)成良好的作圖習慣3.2實驗題備考策略：閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典型錯誤：沒有養(yǎng)成良好3.2實驗題備考策略：對實驗器材結(jié)構(gòu)不清楚閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典型錯誤：3.2實驗題備考策略：對實驗器材結(jié)構(gòu)不清楚閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典3.3實驗題預(yù)測：一力一電的形式不會改變讀數(shù)問題仍舊是熱點問題電表的改裝計校準、測電源電動勢和內(nèi)電阻關(guān)注先進儀器帶來的影響3.3實驗題預(yù)測：一力一電的形式不會改變題號2015201620172018201924磁場內(nèi)的平衡問題電磁感應(yīng)中連接體的平衡問題功能關(guān)系的理解與應(yīng)用動量與機械能綜合帶電粒子在電磁場的運動25滑塊—木板模型應(yīng)用動力學和能量觀點處理彈簧問題帶電體在電場中多過程直線運動帶點粒子在復(fù)合場的運動動量守恒與功能關(guān)系綜合4.1近五年全國高考題解答題分析：題號2015201620172018201924磁場內(nèi)的平衡4.2解答題備考策略：1.講通主干知識，幫助學生構(gòu)建物理模型，總結(jié)解題思路方法，從而提高學生的知識方法的綜合運用能力，最終提高自信心，克服學生對物理大題的畏懼心理。2.培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣，平時多做示范，表揚優(yōu)秀，二卷要二次回收過關(guān)。3.把分值高的計算題的分值細化，培養(yǎng)學生將復(fù)雜問題細化成物理中的一個個簡單的知識點，培養(yǎng)學生多列單個的方程式、少寫綜合式的做題習慣。4.平時組題時適當加大計算題的計算量。4.2解答題備考策略：1.講通主干知識，幫助學生構(gòu)建物理4.3解答題預(yù)測：一力一電的形式不會改變動量能量結(jié)合問題（包含和電磁感應(yīng)的結(jié)合）牛頓運動定律和運動學結(jié)合問題帶電粒子在場中運動4.3解答題預(yù)測：一力一電的形式不會改變5.1近五年全國高考題選考題分析：題號2015201620172018201933晶體和理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用熱力學定律和氣體實驗定律應(yīng)用布朗運動與分子熱運動和其體實驗定律應(yīng)用理想氣體狀態(tài)分析熱力學定律和氣體實驗定律應(yīng)用5.1近五年全國高考題選考題分析：33晶體和理想氣體狀態(tài)5.2選考題備考策略：1.復(fù)習全面細致，做到滴水不漏，對于選修部分的二級考點著重復(fù)習，對于?？嫉囊患壙键c絕不放松。2.選考部分的實驗也不能掉以輕心。3控制平時組題時選考部分的習題難度，結(jié)合高考對這一部分的難度要求，不做偏難怪。4.平時考試時選考部分選擇題的給分原則要與高考統(tǒng)一。5.2選考題備考策略：1.復(fù)習全面細致，做到滴水不漏，對6.對2020高考物理的想法1.整體試卷難度可能平穩(wěn)不變或適當降低，適當降低難度的可能性更高，選拔性很重要，但是雙基的考察也很重要。2.選擇題的近幾年的趨勢是側(cè)重概念理解、定性分析和半定量的比較，對于優(yōu)生有利，能又快又準的得到正確答案。3.實驗題可能考察特別基礎(chǔ)的，但是會進行創(chuàng)新改編，重視探究類實驗。6.對2020高考物理的想法1.整體試卷難度可能平穩(wěn)不變或適4.計算題體現(xiàn)選拔性，但是應(yīng)該有坡度，由易到難，給予基礎(chǔ)分，不至于平均分2分左右。5.3-5難度應(yīng)該保持與2019年難度相當。應(yīng)對碰撞實驗、近代物理、光電效應(yīng)、放射性元素與射線的防護，動量定理、動量結(jié)合電磁感應(yīng)、能量等的結(jié)合均應(yīng)加大重視6.選考3-3難度平穩(wěn)不變3.對2020高考物理的預(yù)測4.計算題體現(xiàn)選拔性，但是應(yīng)該有坡度，由易到難，給予基礎(chǔ)分，三復(fù)習備考建議三復(fù)習備考建議

加強基礎(chǔ)知識考查并不意味著簡單化，而是考查對知識的形成過程和知識相互聯(lián)系及結(jié)構(gòu)化的掌握情況，呈現(xiàn)綜合性綜合性知識綜合能力綜合素養(yǎng)綜合勻變速直線規(guī)律+動能+動量邏輯推理能力+運用數(shù)學函數(shù)圖像解決問題的能力物理觀念+科學思維回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識加強基礎(chǔ)知識考查并不意味著簡單化，而是考查對知識40回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識

強化基礎(chǔ)知識，并不是一味的多做基礎(chǔ)題，只做基礎(chǔ)題。而是要做好基礎(chǔ)題、練好基本功、保障基礎(chǔ)題不丟分。這既是一種策略，更是一種態(tài)度?；貧w物理教材，強化基礎(chǔ)知識強化基礎(chǔ)知識，并不41回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識《考試說明》中對“理解能力”有明確的要求：為了準確理解概念的規(guī)律和含義，必須弄清其適用的條件，也就是說要區(qū)分哪些規(guī)律或公式具有普遍意義，哪些只在某些特殊條件下才成立，而不是死記一個公式或硬背一段敘述；同時，對于相關(guān)的概念、規(guī)律聯(lián)系和區(qū)別必須有清楚的認識，以具有鑒別似是而非的說法和錯誤觀點的能力。1.加強基本概念和規(guī)律的理解回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識《考試說明》中對“理解能力”有明42回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識2.對重要的規(guī)律、公式要能做到獨立推導(dǎo)過程動能定理的推導(dǎo)過程動量定理的推導(dǎo)過程機械能守恒定律的推導(dǎo)過程勻速圓周運動向心加速度的推導(dǎo)過程電源電動勢等于內(nèi)外電勢降落之和的推導(dǎo)過程洛倫茲力公式推導(dǎo)導(dǎo)體棒切割產(chǎn)生電動勢的公式推導(dǎo)······回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識2.對重要的規(guī)律、公式要能做到獨43回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識3.建議用好三類資料高考真題考試說明物理教材回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識3.建議用好三類資料高考真題考44回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識高考試題是對教材的組合、加工和發(fā)展，是高考命題的主要依據(jù)，應(yīng)該是學生復(fù)習的主體。

關(guān)注細節(jié)：教材插圖思考與討論問題與練習演示實驗做一做例題標注重視基礎(chǔ)，不要好高騖遠；回歸教材，可為高考增分?；貧w教材并不是拿著課本從頭到尾翻翻看看，而是要有針對性，有實效性。要仔細挖掘，不留死角。關(guān)注教材中的一些細節(jié).回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識高考試題是對教材的組合、加工和發(fā)45建構(gòu)知識體系，突出主干知識

知識是能力的基礎(chǔ)。復(fù)習到現(xiàn)在同學們已經(jīng)不缺少知識，但部分同學缺少系統(tǒng)的知識。特別是不會調(diào)動所學的多個知識去解決一個問題，理綜答不完卷很大程度上就跟你提取知識的速度有關(guān)。所以在復(fù)習中要加強各章、各模塊之間的聯(lián)系，建議引導(dǎo)學生利用思維導(dǎo)圖圍繞主干內(nèi)容，把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，疏理出知識結(jié)構(gòu)，從中提煉出思想方法、來提升自己的學習能力。建構(gòu)知識體系，突出主干知識知識是能力的基礎(chǔ)。復(fù)習到現(xiàn)在46建構(gòu)知識體系，突出主干知識高頻考點：靜電場磁場電磁感應(yīng)穩(wěn)恒電流的電路問題交流電、理想變壓器高頻考點：平衡問題牛頓運動定律萬有引力定律求解做功、功率問題，機械能守恒、能量守恒動量定理、動量守恒平拋運動和圓周運動不要面面俱到，而要突出主干和高頻考點突出重點、關(guān)注熱點建構(gòu)知識體系，突出主干知識高頻考點：高頻考點：不要面面俱到，47建構(gòu)知識體系，突出主干知識

圖像的意義：對于不同的圖像，其軸、點、線、面、斜、截的物理意義。

用圖像處理數(shù)據(jù)和求平均值。圖像問題？突出重點

力和運動

能量守恒的觀點

動量守恒觀點

功和能的關(guān)系建構(gòu)知識體系，突出主干知識圖像的意義：對于不48高考題改編重現(xiàn)18年1卷1717年1卷1515年1卷1512年1卷19

一般來說，近五年之內(nèi)的真題，基本涵蓋了高考98%以上的知識點和考試信息。近幾年也出現(xiàn)過“重考題”的情況。“重考題”并不是簡單的重復(fù)，而是考法實質(zhì)相同。所以，近十年考試中心命制的試題，包括大綱卷和海南卷，都要引起足夠的重視?；仡櫧?jīng)典，重視改編高考題改編重現(xiàn)18年1卷1717年1卷1515年1卷151249梳理典型模型，提高綜合能力物理模型概念模型對象模型過程模型質(zhì)點輕繩輕桿輕彈簧理想氣體點電荷……連接體疊加體傳送帶板塊碰撞人船模型……平衡狀態(tài)直線運動勻變速直線運動平拋勻速圓周運動彈性碰撞等溫變化……梳理典型模型，提高綜合能力物理模型概念模型對象模型過程模型質(zhì)50一輪復(fù)習二輪復(fù)習三輪復(fù)習自主復(fù)習抓基礎(chǔ)抓到點提能力提到位練題感練最佳理思路調(diào)心態(tài)8月10日--2月18日2月19日--4月19日4月20日—5月底5月底--6月初穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實基礎(chǔ)專題復(fù)習提升能力強化訓(xùn)練增強底氣潛心提升笑對高考教學進度計劃：一輪復(fù)習二輪復(fù)習三輪復(fù)習自主復(fù)習抓基礎(chǔ)提能力練題感理思路8月51敬請各位老師批評指正敬請各位老師批評指正高三物理物理一輪備考策略研討高三物理物理一輪備考策略研討提綱一．研考綱、明確方向二．研考題、知曉規(guī)律、策略備考三．復(fù)習備考建議提綱一．研考綱、明確方向課標考綱說明考題考試大綱是命題依據(jù)考試說明是命題參考課程標準是教學依據(jù)研究考綱、考試說明歷年考題是命題規(guī)律課標考綱說明考題考試大綱是命題依據(jù)考試說明是命題參考課程標55一研考綱、明確高考方向一研考綱、明確高考方向19考綱1級考點2級考點實驗考點必修1554必修24923-1171143-26313-51111單位制13-31411分類合計583013Ⅰ、對所列知識知道其內(nèi)容和含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用。Ⅱ、對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和理解，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中應(yīng)用。19考綱1級考點2級考點實驗考點必修1554必修24921．考點內(nèi)容不變2018年和2019年的考試大綱中考點、考點級別、考點內(nèi)容幾乎完全相同，基本沒有變化。穩(wěn)定是在全國卷經(jīng)歷了幾年的調(diào)整后的總體方向；所以在試題的結(jié)構(gòu)上基本保持現(xiàn)有格局不變。目前正處于新舊高考交替的歷史轉(zhuǎn)折時期，考點內(nèi)容的幾乎不變是為了讓新舊高考平穩(wěn)過渡，這就預(yù)示著高考命題也會保持穩(wěn)定19考綱與18考綱的對比1．考點內(nèi)容不變穩(wěn)定是在全國卷經(jīng)歷了幾年的調(diào)整后的總體方向；58變化一：考核目標、考試范圍及題型示例部分第一段第一句:由原來的“根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求”變?yōu)椤案鶕?jù)普通高等學校對新生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的要求”。思想道德占首位，其次是物理學科素養(yǎng)注重對物理學史、基本概念和物理基本方法的考查2.考核目標和指導(dǎo)方針微調(diào)變化一：思想道德占首位，其次是物理學科素養(yǎng)注重對物理學史、基59變化二：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用”變?yōu)椤白⒁馕锢碇R在日常學習生活、生產(chǎn)勞動實踐等方面的廣泛應(yīng)用，大力引導(dǎo)學生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變”。強調(diào)考查學生理論聯(lián)系實際的能力，即應(yīng)用能力應(yīng)用型題目、設(shè)計性題目增多變化二：強調(diào)考查學生理論聯(lián)系實際的能力，即應(yīng)用能力應(yīng)用型題目60變化三：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“以有利于高等學校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣”變?yōu)椤耙杂欣诟叩葘W校選拔新生，有利于培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維，有利于激發(fā)學生學習科學的興趣”。高考除了一如既往地肩負選拔功能外，對綜合能力和創(chuàng)新思維提出要求，顯然要求通過高考題進一步區(qū)分考生能力，即要求要有設(shè)計性題型和綜合性題型，以嚴格區(qū)分考生變化三：高考除了一如既往地肩負選拔功能外，對綜合能力和創(chuàng)新思61變化四：考核目標、考試范圍及題型示例部分第二段中，由原來的“促進“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)”變?yōu)椤按龠M“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn),促進學生德智體美勞全面發(fā)展”。對學生的德智體美勞發(fā)展提出要求，進一步強調(diào)全面能力變化四：對學生的德智體美勞發(fā)展提出要求，進一步強調(diào)全面能力623.題型示例發(fā)生變化題型示例是高考命題的指揮棒，指引著高考題的方向，也就像高考題的影子，考試大綱的說明中題型示例部分例12由原來的2013年新課標全國卷Ⅱ第20題換成了2018年全國卷I的第20題，換后的題用引力波這一最新的科研成果設(shè)計問題情境，主要考查考生的理解能力和推理能力，以引導(dǎo)考生關(guān)注宇宙、關(guān)注科學，提高學習科學的興趣，培養(yǎng)科學精神。由此可見萬有引力與航天在以后的高考命題中仍是高考熱點。3.題型示例發(fā)生變化63

題型示例的變化：計算題方面一直保留的題目題型示例的變化：計算題方面一直保留的題目64

題型示例的變化：計算題方面一直保留的題目計算題備考啟示1：萬有引力與航天仍是高考熱點持續(xù)關(guān)注對帶電粒子在電磁場中運動的問題重視對典型模型（如板塊模型）的復(fù)習以及運動與圖像相結(jié)合的問題。題型示例的變化：計算題方面一直保留的題目計算題備考啟示165

題型示例的變化：計算題方面16新加題目計算題備考啟示2：1、關(guān)注社會熱點，注重學生解決實際問題的能力的培養(yǎng)2、關(guān)注圖像在運動學中的應(yīng)用3、加大對運動和平衡以及牛頓運動定律問題的復(fù)習力度新增加的題目題型示例的變化：計算題方面16新加題目計算題備考啟示2：66

題型示例的變化：計算題方面刪除的題目僅考察了運動學公式，綜合性較弱題型示例的變化：計算題方面刪除的題目僅考察了運動學公式，67二研考題、知曉命題規(guī)律二研考題、知曉命題規(guī)律題號2019201820172016201514光電效應(yīng)、氫原子光譜動能、動量、與變速直線運動動量守恒電容器帶電粒子在磁場中的運動15靜電力平衡平衡、胡克定律平拋運動質(zhì)譜儀電場能的性質(zhì)16動量定理庫侖定律、矢量合成磁場、電場復(fù)合場中的運動變壓器變壓器17安培力與電路綜合電磁感應(yīng)質(zhì)能方程同步衛(wèi)星功能關(guān)系18豎直上拋運動動能定理、曲線運動電磁阻尼運動力與運動的關(guān)系平拋運動19動態(tài)平衡、靜摩擦電磁感應(yīng)電生磁動態(tài)平衡問題電磁感應(yīng)20楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律雙星電勢、電勢能電場力性質(zhì)牛頓定律21天體運動和力與運動及功能綜合電場力做功、電勢能拉密定理V-t圖像萬有引力定律22紙帶實驗胡克定律打點計時器驗證機械能守恒定律牛頓運動定律實驗23電表改裝、誤差分析替代法測電阻伏安特性曲線電路設(shè)計電表改裝24帶電粒子在磁場中的運動動量守恒、機械能守恒動能定理安培力與力學綜合安培力25彈性碰撞帶電粒子在復(fù)合2場中的運動電勢能、運動學力與運動和能量的綜合力與運動和能量的綜合1.近五年高考考點分布題號2019201820172016201514光電效應(yīng)、氫69（1）靜電場及其性質(zhì)（5年5考）（2）帶電粒子在場中的運動（5年5考）（3）萬有引力定律及其應(yīng)用（5年4考）（4）電磁感應(yīng)（5年4考）（5）場強的矢量疊加、平行四邊形定則（5年5考）2.1近五年全國高考題選擇題分析：命題特點1.高頻考點、主干知識考察穩(wěn)定，對基礎(chǔ)概念、基本規(guī)律的考察比重加大（1）靜電場及其性質(zhì)（5年5考）2.1近五年全國高考題選擇2.2選擇題備考策略：1.由于選擇題中簡單題比重增大，對基本概念、基本規(guī)律的考點增多，我們在復(fù)習中要注意這方面的復(fù)習，讓學生回歸課本，不僅僅是做題時會套用公式，而是更要熟知概念規(guī)律的形成，在理解的基礎(chǔ)上對概念、規(guī)律加以應(yīng)用。2.對s-t圖像、V-t圖像、E-x圖像、F—x圖像等各種問題的圖像規(guī)律講解，鼓勵學生對圖像問題自行歸類總結(jié)方法、規(guī)律、易錯點。2.2選擇題備考策略：1.由于選擇題中簡單題比重增大，對基2.2選擇題備考策略：3.二級結(jié)論的重點記憶，可以在考場上幫助學生節(jié)省大量時間，準確、快速答題。尤其在萬有引力與航天方面，難度不高，很多是二級結(jié)論的直接運用。在一輪復(fù)習時我們應(yīng)將這些內(nèi)容系統(tǒng)化、讓學生全面準確熟練掌握。4.我們平時習題要以社會熱點問題為背景，將物理知識與科研進展、生產(chǎn)實踐、生活實際緊密聯(lián)系起來，通過設(shè)置新穎的問題情境，培養(yǎng)學生從題目中提取有效信息的能力，靈活運用物理知識和方法解決實際問題的能力；2.2選擇題備考策略：3.二級結(jié)論的重點記憶，可以在考場上3.1近五年全國高考題實驗題分析：題號2019201820172016201522紙帶實驗胡克定律打點計時器驗證機械能守恒定律牛頓運動定律實驗23電表改裝、誤差分析替代法測電阻伏安特性曲線電路設(shè)計電表改裝3.1近五年全國高考題實驗題分析：題號20192018203.1近五年全國高考題實驗題分析：命題規(guī)律一、1力1電，力電均衡二、1個基本1個創(chuàng)新命題主題4個紙帶力主線求V求a是關(guān)鍵驗證力的四邊形彈簧彈力與形變探究碰撞P守恒牢記條件與要點電學核心測電阻三類電阻方法全原理改進再完善圖像誤差創(chuàng)新點3.1近五年全國高考題實驗題分析：命題規(guī)律命題主題3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器讀數(shù)、儀器使用、誤差分析、數(shù)據(jù)處理等等1.驗證平行四邊形定則2.驗證牛頓運動定律3.驗證機械能守恒4.探究動能定理5.研究勻變速直線運動6.探究彈力和彈簧伸長之間的關(guān)系基本力學實驗3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器讀數(shù)、儀器使用、誤差分析、數(shù)據(jù)處理等等基本電學實驗1.測定金屬絲的電阻率2.描繪小電珠的伏安特性曲線3.測電源電動勢和內(nèi)阻4.練習使用多用電表5.傳感器的簡單使用6.其他電磁力綜合實驗3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器讀數(shù)、儀器使用、誤差分析、數(shù)據(jù)處理等等基本儀器使用1.刻度尺2.螺旋測微器3.游標卡尺4.彈簧秤5.秒表6.電流表、電壓表7.多用表3.2實驗題備考策略：1.抓好基本實驗，講清實驗原理、儀器3.2實驗題備考策略：關(guān)注同一實驗的不同設(shè)計方法（實驗原理不同）關(guān)注同一儀器的不同使用用途（實驗條件不同）關(guān)注同一方法在不同實驗中的使用（關(guān)注點不同）2、要重視實驗的拓展變形，加強對實驗方法、實驗原理、數(shù)據(jù)分析等方法的對比遷移。關(guān)注同一處理數(shù)據(jù)方法在不同實驗中的使用3.2實驗題備考策略：關(guān)注同一實驗的不同設(shè)計方法（實驗原理3.2實驗題備考策略：3.回歸教材，關(guān)注課本上的演示實驗3.2實驗題備考策略：3.回歸教材，關(guān)注課本上的演示實驗3.2實驗題備考策略：沒用題中給定字母表示有效數(shù)字不符合題目要求不按題目要求答題閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典型錯誤：4.規(guī)范實驗習慣，增強得分意識3.2實驗題備考策略：沒用題中給定字母表示有效數(shù)字不符合題3.2實驗題備考策略：閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典型錯誤：沒有養(yǎng)成良好的作圖習慣3.2實驗題備考策略：閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典型錯誤：沒有養(yǎng)成良好3.2實驗題備考策略：對實驗器材結(jié)構(gòu)不清楚閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典型錯誤：3.2實驗題備考策略：對實驗器材結(jié)構(gòu)不清楚閱卷中發(fā)現(xiàn)學生典3.3實驗題預(yù)測：一力一電的形式不會改變讀數(shù)問題仍舊是熱點問題電表的改裝計校準、測電源電動勢和內(nèi)電阻關(guān)注先進儀器帶來的影響3.3實驗題預(yù)測：一力一電的形式不會改變題號2015201620172018201924磁場內(nèi)的平衡問題電磁感應(yīng)中連接體的平衡問題功能關(guān)系的理解與應(yīng)用動量與機械能綜合帶電粒子在電磁場的運動25滑塊—木板模型應(yīng)用動力學和能量觀點處理彈簧問題帶電體在電場中多過程直線運動帶點粒子在復(fù)合場的運動動量守恒與功能關(guān)系綜合4.1近五年全國高考題解答題分析：題號2015201620172018201924磁場內(nèi)的平衡4.2解答題備考策略：1.講通主干知識，幫助學生構(gòu)建物理模型，總結(jié)解題思路方法，從而提高學生的知識方法的綜合運用能力，最終提高自信心，克服學生對物理大題的畏懼心理。2.培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣，平時多做示范，表揚優(yōu)秀，二卷要二次回收過關(guān)。3.把分值高的計算題的分值細化，培養(yǎng)學生將復(fù)雜問題細化成物理中的一個個簡單的知識點，培養(yǎng)學生多列單個的方程式、少寫綜合式的做題習慣。4.平時組題時適當加大計算題的計算量。4.2解答題備考策略：1.講通主干知識，幫助學生構(gòu)建物理4.3解答題預(yù)測：一力一電的形式不會改變動量能量結(jié)合問題（包含和電磁感應(yīng)的結(jié)合）牛頓運動定律和運動學結(jié)合問題帶電粒子在場中運動4.3解答題預(yù)測：一力一電的形式不會改變5.1近五年全國高考題選考題分析：題號2015201620172018201933晶體和理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用熱力學定律和氣體實驗定律應(yīng)用布朗運動與分子熱運動和其體實驗定律應(yīng)用理想氣體狀態(tài)分析熱力學定律和氣體實驗定律應(yīng)用5.1近五年全國高考題選考題分析：33晶體和理想氣體狀態(tài)5.2選考題備考策略：1.復(fù)習全面細致，做到滴水不漏，對于選修部分的二級考點著重復(fù)習，對于?？嫉囊患壙键c絕不放松。2.選考部分的實驗也不能掉以輕心。3控制平時組題時選考部分的習題難度，結(jié)合高考對這一部分的難度要求，不做偏難怪。4.平時考試時選考部分選擇題的給分原則要與高考統(tǒng)一。5.2選考題備考策略：1.復(fù)習全面細致，做到滴水不漏，對6.對2020高考物理的想法1.整體試卷難度可能平穩(wěn)不變或適當降低，適當降低難度的可能性更高，選拔性很重要，但是雙基的考察也很重要。2.選擇題的近幾年的趨勢是側(cè)重概念理解、定性分析和半定量的比較，對于優(yōu)生有利，能又快又準的得到正確答案。3.實驗題可能考察特別基礎(chǔ)的，但是會進行創(chuàng)新改編，重視探究類實驗。6.對2020高考物理的想法1.整體試卷難度可能平穩(wěn)不變或適4.計算題體現(xiàn)選拔性，但是應(yīng)該有坡度，由易到難，給予基礎(chǔ)分，不至于平均分2分左右。5.3-5難度應(yīng)該保持與2019年難度相當。應(yīng)對碰撞實驗、近代物理、光電效應(yīng)、放射性元素與射線的防護，動量定理、動量結(jié)合電磁感應(yīng)、能量等的結(jié)合均應(yīng)加大重視6.選考3-3難度平穩(wěn)不變3.對2020高考物理的預(yù)測4.計算題體現(xiàn)選拔性，但是應(yīng)該有坡度，由易到難，給予基礎(chǔ)分，三復(fù)習備考建議三復(fù)習備考建議

加強基礎(chǔ)知識考查并不意味著簡單化，而是考查對知識的形成過程和知識相互聯(lián)系及結(jié)構(gòu)化的掌握情況，呈現(xiàn)綜合性綜合性知識綜合能力綜合素養(yǎng)綜合勻變速直線規(guī)律+動能+動量邏輯推理能力+運用數(shù)學函數(shù)圖像解決問題的能力物理觀念+科學思維回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識加強基礎(chǔ)知識考查并不意味著簡單化，而是考查對知識92回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識

強化基礎(chǔ)知識，并不是一味的多做基礎(chǔ)題，只做基礎(chǔ)題。而是要做好基礎(chǔ)題、練好基本功、保障基礎(chǔ)題不丟分。這既是一種策略，更是一種態(tài)度?；貧w物理教材，強化基礎(chǔ)知識強化基礎(chǔ)知識，并不93回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識《考試說明》中對“理解能力”有明確的要求：為了準確理解概念的規(guī)律和含義，必須弄清其適用的條件，也就是說要區(qū)分哪些規(guī)律或公式具有普遍意義，哪些只在某些特殊條件下才成立，而不是死記一個公式或硬背一段敘述；同時，對于相關(guān)的概念、規(guī)律聯(lián)系和區(qū)別必須有清楚的認識，以具有鑒別似是而非的說法和錯誤觀點的能力。1.加強基本概念和規(guī)律的理解回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識《考試說明》中對“理解能力”有明94回歸物理教材，強化基礎(chǔ)知識2