自尊自信 第2課時課件

精彩視頻《天生我材必有用》欣賞請思考：這段視頻反映了什么？輕松一刻走出自卑，樹立自信第二節(jié)三、走出自卑，樹立自信1、自卑的原因和表現(xiàn)（1）原因：當我們在自己的弱點或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑。（2）表現(xiàn)：自卑的人會自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。2、自卑的危害自卑是一種不健康的心理狀態(tài)自卑是一個心理牢籠自卑妨礙我們建立快樂的人生

1963年奧斯沃德槍殺了美國總統(tǒng)肯尼迪，引起全美震驚。奧斯沃德是個遺腹子，他在父親死后三個月才出生。母親性格暴躁專橫，他自幼在毫無愛撫的生活中度過，從小就孤獨離群。由于他身材瘦小，長相丑陋，缺乏教養(yǎng)，常常受到同伴的嘲笑、奚落。成人后，不幸的婚姻又使他陷入極度的困苦和絕望之中，企圖以逃避和屈從來擺脫自卑，但遭到妻子的嘲笑鄙視。他成了社會所不接納的人，自卑感強烈地產(chǎn)生，并持久地壓挎了他的自我。在這種強烈自卑感的逆轉(zhuǎn)驅(qū)使下，他忍無可忍，最后把槍對準了肯尼迪總統(tǒng)的頭顱，槍殺了這位當時號稱全美的美男子，一個身居顯赫，在事業(yè)、家庭、財產(chǎn)方面都獲得巨大成功的人。走近事件自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，是一個心理牢籠。實踐與評價認真閱讀《與成功失之交臂的弗蘭克林》這個故事后，思考：1、女醫(yī)生弗蘭克林表現(xiàn)出來有是一種什么樣的心理？人的這樣心理是如何產(chǎn)生的？會有什么危害？2、從弗蘭克林的故事中你得到了什么啟發(fā)？

感悟弗蘭克林缺乏自信，對自身能力的評價過低，致使已經(jīng)邁出了重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的第一步，卻退縮了。弗蘭克林沒有取得成功的原因不是能力問題，而是心理問題，意志不堅定，缺乏自信。由此可見，自卑心理對人的成功危害極大，它軟化人的信念，淡化人的追求，使人銳氣鈍化，畏縮不前，過于自卑，往往還會產(chǎn)生一些自暴自棄、孤僻、悲觀的不良心理?？朔员暗姆椒ň褪且獦淞⒆宰鹱孕?，正確認識自己，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長處。你看到了什么？要客觀看待自己，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度（2）克服自卑必須樹立自信具體來說，克服自卑心理的方法有：①夸夸自己。找出自己的優(yōu)點和長處。②心理暗示。在做比較困難的事件之前默念“我能行”。③選準突破口。發(fā)揮自己的個性潛能，讓自己取得成功，增強自信心。④樹立堅定的志向。有了堅定的志向，人的潛能就可能充分的發(fā)揮出來?；艚鹪谡愦笮侣劙l(fā)布會上在微笑史蒂芬·威廉·霍金（StephenWilliamHawking），英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為宇宙之父。他被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家?；艚饛?2歲被確診肌萎縮側(cè)索硬化癥以來，幾乎完全癱瘓，通常，此病被診斷之后也就相當于判了“死刑”，因為多數(shù)情況下不會存活超過3年，而霍金被診斷出此癥之后，仍舊頑強地與死神搏斗了40余年。他不能說話，只能通過一臺模擬人聲的電腦與人交流。

千帆競渡，能夠戰(zhàn)勝風浪，抵達美好彼岸的，不一定是最漂亮的，卻一定是最頑強的船。相信“天生我才必有用”！活動一：學(xué)生表演“誰是真正的自信者？”在全校的演講比賽中，七年級的兩位同學(xué)在臺下準備著┉┉小剛心想：前面的幾個不是忘詞就是死記硬背，我們班的其他兩位也不如我，冠軍一定是我了！小明雖有點緊張，但他不斷地暗示自己不要擔心，要相信自己一定會取得好成績的！

討論：根據(jù)他們兩個人的心理活動，說說誰是真正的自信者？小剛和小明各是什么心理？設(shè)想：他們兩位在比賽中結(jié)局會怎樣？為什么？四、克服自負和虛榮

驕傲自負的人，往往把自己擺到了不適當?shù)奈恢蒙?，錯誤地低估別人、高估自己，自以為是，聽不進別人的批評和忠告。再說，自大自滿的傲態(tài)，也會惹人反感，遭人恥笑，反倒失去了尊嚴。可見，驕傲是前進的大敵，是失敗的禍根。自尊和自負的區(qū)別：自尊是恰如其分地肯定自己，而自負是過度地自我肯定。自負的人夸大自己的優(yōu)點，制造虛幻的自我滿足，常常在過高地評價自己的同時貶低別人；自負的人希望得到超過自己實際價值的社會肯定，結(jié)果往往適得其反。過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，它不僅會影響人的學(xué)習、生活、工作，有時甚至會使人釀成大錯，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污。怎樣評價漫畫中的兩個人物？一、虛榮的含義：虛榮是指一個人過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理，虛榮的人過于看重別人的評價。虛榮心是一種心理缺陷，是一種不良的心理反應(yīng)。二、自尊與虛榮的區(qū)別：自尊是對自身內(nèi)在價值和尊嚴的追求，而虛榮追求的是表面的榮耀。如果瑪?shù)贍柕虏皇菫榱顺鋱雒娑騽e人借項鏈，如果她丟失了項鏈后不是為了面子而隱瞞，那么她的命運可以改變，她因為虛榮，付出了十年的青春。虛榮心的危害：虛榮心使人淺薄，使人忘記真正的價值。追求虛榮使人忙于收集光環(huán)，卻丟棄了鉆石。虛榮不僅不能增加人的價值，反而會失去別人的尊重。班級風景閱讀第3頁“班級風景”中的“這是自尊嗎？”思考：上述同學(xué)表現(xiàn)出的是自尊嗎？說說你對“自尊”的理解。這個同學(xué)表現(xiàn)是自尊嗎？說說你對自尊的理解。青青的表現(xiàn)是虛榮，有一條昂貴的裙子使她得意，顯然她過分追求了表面上的榮耀。這個同學(xué)表現(xiàn)是自尊嗎？說說你對自尊的理解。李金的表現(xiàn)是自負，他夸大了自己的能力，對自己的評價過高，行為上表現(xiàn)出盛氣凌人、指手畫腳，導(dǎo)致同學(xué)對他有意見，他卻看不到自己的缺點，不能正確理解同學(xué)對他的看法。

如何做一個自尊自信的人？我們要實事求是地認識自己，走出自卑的心理牢籠，拋開愚蠢的自負和表面的虛榮，做一個腳踏實地、自尊自信的人。如何對待自尊與自卑、虛榮、自負？1、要自尊自信，不要自負2、要自尊自信，不要虛榮3、要自尊自信，不要自卑活動二:找找描述自尊自信的格言人窮志不短士可殺不可辱富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈人不可有傲氣,但不可無傲骨有志者事競成三、走出自卑，樹立自信1．自卑的表現(xiàn)和危害2．克服自卑——樹立自信（怎樣克服自卑）四、克服自負和虛榮1．自尊與自負的區(qū)別2．自尊與虛榮的區(qū)別3.虛榮的危害課堂小結(jié)：1、世界著名的發(fā)明家愛迪生，在晚年時對他的手下說：“不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維。”這以后，他再也沒有什么重大發(fā)明了。這一事例說明愛迪生（）A過于自律，滋長了孤傲心理

B過于自尊，滋長了孤傲心理C過于自信，滋長了驕傲心理D過于自愛，滋長了驕傲心理

C2、下列屬于自尊的舉動的是（）①遇到一件從未做過的事告訴自己“我能行”②不許別人歧視和侮辱自己③在容貌上注意修飾自己④要求別人肯定自己，聽不進反面意見A①②③B②③C②③④D①②③④A3、“士可殺不可辱”說明的道理是（）A自尊是做人的重要品格B自尊是勇于開拓進取不可缺乏的心理品質(zhì)C人都有自己的尊嚴，并注重維護這一尊嚴，不容許別人歧視與侮辱D注意給人留下較好的“自我形象”以贏得別人對自己的尊重和肯定C4、下列做法屬于虛榮心的是（）A不盲目崇拜名人，也不輕視普通人B為班上修好燈，希望受到表揚C毛遂自薦D參加100米賽跑時跌倒了爬起來繼續(xù)跑B5、有的同學(xué)總是不經(jīng)過自己的努力就放棄自己的追求，還常常原諒自己，希望別人也承認他的無能而降低對他的要求。這就是一種典型的（）A自尊心理B自卑心理C自信心理D自負心理B6、虛榮心太強是一種不健康的心理，它的危害有（）Ａ情緒、情感波動大Ｂ容易產(chǎn)生嫉妒心理Ｃ不利于人的身體健康Ｄ人際關(guān)系緊張，經(jīng)受不了挫折ＡＢＣＤ今年海南省投入1.5億元實施“教育移民”工程，昌江、瓊中等8市縣邊遠貧困村莊中小學(xué)生將進城讀書。部分學(xué)生來到新學(xué)校后，有的很拘謹，上課不敢大膽發(fā)言，有的因為家庭貧困而產(chǎn)生了自卑心理……這些問題使他們不能盡快融入新集體。

請你針對上述問題幫他們出兩個主意。作業(yè)1、自卑的表現(xiàn)和危害是什么？2、自尊與