人教部編版比尾巴語文一年級上冊第一課時課件

第1課時6

比尾巴第1課時6比尾巴1人教部編版比尾巴語文一年級上冊第一課時課件2人教部編版比尾巴語文一年級上冊第一課時課件3幾乎所有的動物都有尾巴，它們的尾巴形態(tài)各異，用途也不一樣。幾乎所有的動物都有尾巴，它們的尾巴形態(tài)各異，用途也不4助學(xué)資料1.在跳躍爬樹中用尾巴保持平衡。2.在樹上用尾巴攀纏住樹枝。3.有時又用尾巴獲取食物。4.驅(qū)趕蚊子和各種昆蟲。猴子尾巴的作用助學(xué)資料1.在跳躍爬樹中用尾巴保持平衡。猴子尾巴的作用51.可以起到保持平衡的作用，能在休息時當(dāng)?shù)首佑谩?.能在袋鼠跳躍時用來平衡身體，幫助袋鼠跳得更快更遠(yuǎn)。3.可以作為自衛(wèi)和進(jìn)攻的“武器”。袋鼠尾巴的作用1.可以起到保持平衡的作用，能在休息時當(dāng)?shù)首佑?。袋鼠尾巴?尾誰短傘兔最公比巴長wěishuíduǎnsǎntùgōngbāchángzuìbǐ巴的長雨白好雞對尾處把bǎ一我會讀尾誰短傘兔最公比巴長wěishuíduǎnsǎntùgōng7把b3b4把握刀把兒多音字表示器物上便于用手拿的部分時，讀三聲，其他情況下讀四聲。辨析例句這把（b3）傘只是傘把（b4）兒有點(diǎn)松，我有（b3）握修好它。把b3b4把握刀把兒多音字表示器物上便于用手拿的部分時，讀三8拉把

分公都有“

”（提手旁）。都有“”（八字頭）。識字方法偏旁識字法拉把分公都有“”（提手旁）。都有“”（八9傘巧記：一人買米丟八兩。誰巧記：說了一半（讠），只準(zhǔn)去兩點(diǎn)（隹）。巧識字傘巧記：一人買米丟八兩。誰巧記：說了一半（讠），只準(zhǔn)去兩點(diǎn)（10短巧記：一顆“豆”子依箭（矢）旁。兔巧記：少一點(diǎn)，就“免”了。短巧記：一顆“豆”子依箭（矢）旁。兔巧記：少一點(diǎn)，就“免”了11公巧記：分上頭（八），云下頭（厶）。巴巧記：爸爸的父親（父）沒了。公巧記：分上頭（八），云下頭（厶）。巴巧記：爸爸的父親（父）12長字謎：白頭才翻身（打一個字）。長發(fā)

字謎識字法長字謎：白頭才翻身（打一個字）。長發(fā)字謎識字法13尾最尸毛日取匕匕比把扌巴加一加尾最尸毛日取匕匕比把扌巴加一加14小松鼠比尾巴比傘尾巴兔誰短公長最把小松鼠比尾巴比傘尾巴兔誰短公長最把15長比巴把（長度）（比較）（尾巴）（一把）我會寫長比巴把（長度）（比較）（尾巴）（一把）我會寫16獨(dú)體字長巴左右結(jié)構(gòu)比把知結(jié)構(gòu)獨(dú)體字長巴左右結(jié)構(gòu)比把知結(jié)構(gòu)17cháng

長短很長取長補(bǔ)短長橫寫在橫中線上，豎提略靠左。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：長同學(xué)之間要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放cháng長短很長取長補(bǔ)短長橫寫在橫中線上，豎提18bǐ

比比比方對比左窄右寬。橫撇略高于短橫，豎彎鉤從橫中線中線寫起。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：左右結(jié)構(gòu)：比觀眾們興致勃勃地觀看比賽。造句：點(diǎn)擊播放bǐ比比比方對比左窄右寬。橫撇略高于短橫，豎彎鉤19bā橫折收筆靠近豎中線，短橫在豎中線上起筆。書寫指導(dǎo)：我們每天坐大巴上學(xué)。尾巴嘴巴下巴組詞：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：巳造句：點(diǎn)擊播放bā橫折收筆靠近豎中線，短橫在豎中線上起筆。書寫指導(dǎo)：我們每20bǎ

左窄右寬?！鞍汀币獙懙寐孕∫恍?，橫折起筆略低于提手旁的橫。書寫指導(dǎo)：我把弟弟領(lǐng)回家了。一把把守把門組詞：部首：左右結(jié)構(gòu)：扌造句：點(diǎn)擊播放bǎ左窄右寬?！鞍汀币獙懙寐孕∫恍?，橫折起筆略低于提手旁21好像：有些像；像。造句：彎彎的月兒好像一只小船。好看：看著舒服；美觀；精彩。造句：他畫的畫很好看。解詞義好像：有些像；像。造句：彎彎的月兒好像一只小船。好看：看著舒22松鼠：外形像鼠，尾巴蓬松而特別大。松鼠：外形像鼠，尾巴蓬松而特別大。23孔雀：鳥，頭上有羽冠，雄的尾巴的羽毛很長，顏色絢麗?？兹福壶B，頭上有羽冠，雄的尾巴的羽毛很長，顏色絢麗。24快速通讀課文，給每一小節(jié)標(biāo)出序號，總結(jié)大意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的小動物。邊讀邊想：課文描述了一個什么現(xiàn)象？初讀感知快速通讀課文，給每一小節(jié)標(biāo)出序號，總結(jié)大意。注意：讀準(zhǔn)字音，2512第一節(jié)：提出“誰的尾巴長、短、好像一把傘”的問題。第二節(jié)：回答第一節(jié)提出的問題。12第一節(jié)：提出“誰的尾巴長、短、好像一把傘”的問題。第二節(jié)2634第三節(jié)：提出“誰的尾巴彎、扁、最好看”的問題。第四節(jié)：回答前一節(jié)提出的的問題。34第三節(jié)：提出“誰的尾巴彎、扁、最好看”的問題。第四節(jié)：回27文中出現(xiàn)了哪些小動物？松鼠兔子

猴子文中出現(xiàn)了哪些小動物？松鼠兔子猴子28鴨子孔雀

公雞鴨子孔雀公雞291、哪一位是李四光，并說明原因。【課時】一課時2.能找出“白鷺是一首精巧的詩”的有關(guān)語段，說說自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”，體會作者喜愛白鷺的情感。神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。4、“接下來的故事又會如何發(fā)展?這個問題會不會一直困擾著李四光?”請小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達(dá)方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動了兒童文學(xué)家的心，讓他對一個小女孩如此欽佩?請同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。1．板書課題。2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？2、指名讀13段。（沉默就是不說話）三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎？為什么？課文描述了一個什么現(xiàn)象？不同的動物尾巴是不一樣的。1、哪一位是李四光，并說明原因。課文描述了一個什么現(xiàn)象？不同30這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)1.認(rèn)識了“尾、誰”等生字，學(xué)會書寫“長、比”等生字。2.知道了不同動物的尾巴各不相同。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)31ěiw___b___d_____

尾

巴短ɡ_______u$___ǎn

公最傘課堂練習(xí)ɑuǎnōnɡzs一、把音節(jié)補(bǔ)充完整。ěiw___b___d_____課堂練習(xí)ɑuǎn32二、填空。1.“比”共有___畫，第三筆是____。2.“長”的第一筆是_____，第二筆是____，可以組詞為_____。3.“巴”的第一筆是____，可以組詞為____。4丿丿一長短乛下巴二、填空。4丿丿一長短乛下巴333.看圖填一填。公雞的尾巴_____鴨子的尾巴_____孔雀的尾巴________

彎扁最好看3.看圖填一填。公雞的尾巴_____彎扁最好看34習(xí)作小練筆：請你認(rèn)真觀察小燕子的尾巴，寫一寫。課后作業(yè)習(xí)作小練筆：請你認(rèn)真觀察小燕子的尾巴，寫一寫。課后作業(yè)35第1課時6

比尾巴第1課時6比尾巴36人教部編版比尾巴語文一年級上冊第一課時課件37人教部編版比尾巴語文一年級上冊第一課時課件38幾乎所有的動物都有尾巴，它們的尾巴形態(tài)各異，用途也不一樣。幾乎所有的動物都有尾巴，它們的尾巴形態(tài)各異，用途也不39助學(xué)資料1.在跳躍爬樹中用尾巴保持平衡。2.在樹上用尾巴攀纏住樹枝。3.有時又用尾巴獲取食物。4.驅(qū)趕蚊子和各種昆蟲。猴子尾巴的作用助學(xué)資料1.在跳躍爬樹中用尾巴保持平衡。猴子尾巴的作用401.可以起到保持平衡的作用，能在休息時當(dāng)?shù)首佑谩?.能在袋鼠跳躍時用來平衡身體，幫助袋鼠跳得更快更遠(yuǎn)。3.可以作為自衛(wèi)和進(jìn)攻的“武器”。袋鼠尾巴的作用1.可以起到保持平衡的作用，能在休息時當(dāng)?shù)首佑?。袋鼠尾巴?1尾誰短傘兔最公比巴長wěishuíduǎnsǎntùgōngbāchángzuìbǐ巴的長雨白好雞對尾處把bǎ一我會讀尾誰短傘兔最公比巴長wěishuíduǎnsǎntùgōng42把b3b4把握刀把兒多音字表示器物上便于用手拿的部分時，讀三聲，其他情況下讀四聲。辨析例句這把（b3）傘只是傘把（b4）兒有點(diǎn)松，我有（b3）握修好它。把b3b4把握刀把兒多音字表示器物上便于用手拿的部分時，讀三43拉把

分公都有“

”（提手旁）。都有“”（八字頭）。識字方法偏旁識字法拉把分公都有“”（提手旁）。都有“”（八44傘巧記：一人買米丟八兩。誰巧記：說了一半（讠），只準(zhǔn)去兩點(diǎn)（隹）。巧識字傘巧記：一人買米丟八兩。誰巧記：說了一半（讠），只準(zhǔn)去兩點(diǎn)（45短巧記：一顆“豆”子依箭（矢）旁。兔巧記：少一點(diǎn)，就“免”了。短巧記：一顆“豆”子依箭（矢）旁。兔巧記：少一點(diǎn)，就“免”了46公巧記：分上頭（八），云下頭（厶）。巴巧記：爸爸的父親（父）沒了。公巧記：分上頭（八），云下頭（厶）。巴巧記：爸爸的父親（父）47長字謎：白頭才翻身（打一個字）。長發(fā)

字謎識字法長字謎：白頭才翻身（打一個字）。長發(fā)字謎識字法48尾最尸毛日取匕匕比把扌巴加一加尾最尸毛日取匕匕比把扌巴加一加49小松鼠比尾巴比傘尾巴兔誰短公長最把小松鼠比尾巴比傘尾巴兔誰短公長最把50長比巴把（長度）（比較）（尾巴）（一把）我會寫長比巴把（長度）（比較）（尾巴）（一把）我會寫51獨(dú)體字長巴左右結(jié)構(gòu)比把知結(jié)構(gòu)獨(dú)體字長巴左右結(jié)構(gòu)比把知結(jié)構(gòu)52cháng

長短很長取長補(bǔ)短長橫寫在橫中線上，豎提略靠左。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：長同學(xué)之間要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放cháng長短很長取長補(bǔ)短長橫寫在橫中線上，豎提53bǐ

比比比方對比左窄右寬。橫撇略高于短橫，豎彎鉤從橫中線中線寫起。組詞：書寫指導(dǎo)：部首：左右結(jié)構(gòu)：比觀眾們興致勃勃地觀看比賽。造句：點(diǎn)擊播放bǐ比比比方對比左窄右寬。橫撇略高于短橫，豎彎鉤54bā橫折收筆靠近豎中線，短橫在豎中線上起筆。書寫指導(dǎo)：我們每天坐大巴上學(xué)。尾巴嘴巴下巴組詞：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：巳造句：點(diǎn)擊播放bā橫折收筆靠近豎中線，短橫在豎中線上起筆。書寫指導(dǎo)：我們每55bǎ

左窄右寬?！鞍汀币獙懙寐孕∫恍瑱M折起筆略低于提手旁的橫。書寫指導(dǎo)：我把弟弟領(lǐng)回家了。一把把守把門組詞：部首：左右結(jié)構(gòu)：扌造句：點(diǎn)擊播放bǎ左窄右寬。“巴”要寫得略小一些，橫折起筆略低于提手旁56好像：有些像；像。造句：彎彎的月兒好像一只小船。好看：看著舒服；美觀；精彩。造句：他畫的畫很好看。解詞義好像：有些像；像。造句：彎彎的月兒好像一只小船。好看：看著舒57松鼠：外形像鼠，尾巴蓬松而特別大。松鼠：外形像鼠，尾巴蓬松而特別大。58孔雀：鳥，頭上有羽冠，雄的尾巴的羽毛很長，顏色絢麗?？兹福壶B，頭上有羽冠，雄的尾巴的羽毛很長，顏色絢麗。59快速通讀課文，給每一小節(jié)標(biāo)出序號，總結(jié)大意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的小動物。邊讀邊想：課文描述了一個什么現(xiàn)象？初讀感知快速通讀課文，給每一小節(jié)標(biāo)出序號，總結(jié)大意。注意：讀準(zhǔn)字音，6012第一節(jié)：提出“誰的尾巴長、短、好像一把傘”的問題。第二節(jié)：回答第一節(jié)提出的問題。12第一節(jié)：提出“誰的尾巴長、短、好像一把傘”的問題。第二節(jié)6134第三節(jié)：提出“誰的尾巴彎、扁、最好看”的問題。第四節(jié)：回答前一節(jié)提出的的問題。34第三節(jié)：提出“誰的尾巴彎、扁、最好看”的問題。第四節(jié)：回62文中出現(xiàn)了哪些小動物？松鼠兔子

猴子文中出現(xiàn)了哪些小動物？松鼠兔子猴子63鴨子孔雀

公雞鴨子孔雀公雞641、哪一位是李四光，并說明原因。【課時】一課時2.能找出“白鷺是一首精巧的詩”的有關(guān)語段，說說自己是從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”，體會作者喜愛白鷺的情感。神氣十足：形容十分得意而傲慢的樣子。4、“接下來的故事又會如何發(fā)展?這個問題會不會一直困擾著李四光?”請小朋友課后自己學(xué)習(xí)以下內(nèi)容。2.如果你喜歡第1種，可以嘗試著把本文變成這樣的表達(dá)方式說一說，若喜歡第二種，可以讀讀《石榴》。這是選做作業(yè)。聚焦“一忽”：什么是一忽？（做動作，就這樣疏忽之間、微乎其微就叫一忽）小朋友你們有沒有玩過捉迷藏?誰來說說，你都喜歡藏在什么樣地方呢?為什么喜歡藏在那兒?1、教師：同學(xué)們，究竟是什么打動了兒童文學(xué)家的心，讓他對一個小女孩如此欽佩?請同學(xué)們默讀課文，到字里行間去尋找原因，用波浪線畫出那一幅幅將琴聲融為一體的美麗景色。1．板書課題。2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個地方可以看出來？2、指