加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件

6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思加油站用塑料輸油管道相關技術要求加油站用塑料輸油管道相關技術要求6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思加油站用塑料輸油管道相關技術要求加油站用塑料輸油管道相關技術要求內(nèi)容、加油站用塑料管道的應用塑料輸油管道主要技術要求有關發(fā)展建議勞動與技術教育（以下簡稱“老技”）是本次新課程改革的一大亮點，也是本次課程改革的一大難點。從小學三年級開始設置,但從目前的實施情況來看，老技與其他課程相比較，還沒有形成專門的師資隊伍，缺乏成型的教學模式，碰到了一些一時難以解決的問題和困惑，制約著老技教育教學課程的實施和基礎教育課程改革的全面推進。本文就老技師資的現(xiàn)狀作一剖析，以積極尋求其對策，目的在于全面推進課程改革，促進老技新課程的貫徹落實，切實提高老技教育教學質(zhì)量。一、老技師資現(xiàn)狀1.師資貧乏昆山市路北片10所小學老技師資任課情況調(diào)查（表1）表（1）是指昆山市路北片10所小學老技師資的現(xiàn)狀情況，表面上看各校都有老技教師，而且不少，但仔細一看110個教師都是兼職，專職的一個也沒有。那么，老技課程是誰在擔當呢？班主任69個，占62.7%；其次是科任教師或其他人員41個，占37.3%。班主任兼上老技課，雖然有對學生比較了解，便以管理的優(yōu)勢，但由于可能缺乏老技方面的專業(yè)知識和技能，難以指導學生的實踐活動，尤其對有一定技術含量的教學內(nèi)容，就有心有余而力不足之感。又由于班主任大多是語數(shù)教師，本身學科教學任務和管理就要化去大部分時間和精力，可能更是無暇過多地顧及老技的教育教學活動?？迫谓處熂媛毨霞颊n，由于是搭頭課，壓力不大，形成老技方面的實踐活動也不能很好開展起來，腳踩西瓜皮，滑到那里是那里，何談學習效果和學習興趣。2.師資素質(zhì)與新課程要求不相適應勞技課程是綜合性很強的課程，是在教師指導下，基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合性應用的實踐性課程。不少教師還是把勞技課當作一門具有知識體系的學科來上，很明顯這不符合該課程的基本理念。勞技教育應以學生操作性學習為主要特征，強調(diào)耳、目、手、腦并用，若把勞技課上成黑板上的、課堂上的、怎能讓學生學會使用一些常用工具，掌握一些勞動技能，怎能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和技術創(chuàng)新能力。因此，勞技教師與其他學科教師相比，要有豐富的知識，多方面的能力，某方面的特長與協(xié)調(diào)溝通能力。3.擠占勞技課的現(xiàn)象仍不時發(fā)生課表上都能按規(guī)定體現(xiàn)勞技課，但不論是班主任兼上勞技課，還是其他人員兼上勞技課的，由于各種因素和原因，挪作他用的仍不時發(fā)生。4.研究交流活動少因為沒有勞技專職教師，大家都兼職，兼職兼而代之，學校也就沒必要成立勞技或綜合實踐活動教研組，這就造成沒有備課研討活動、沒有教材教法研究活動，沒有勞技教育教學經(jīng)驗交流活動。也因為兼職的勞技教師都有自身的學科教學工作，對勞技教育教學也就不怎么翻閱資料，研究總結，寫經(jīng)驗心得體會文章了。表（2）是2006年《蘇州教育研究與實踐》雜志出六期，刊登文章599篇，勞技方面的文章一篇也沒有。這就從側面反映了勞技研究總結實在是很少。2006年《蘇州教育研究與實踐》刊登文章情況表（2）二、對策思考為全面推進課程改革，促進勞技新課程的落實和新綱要的貫徹，切實提高勞技教育教學質(zhì)量，當前急待解決的問題是勞技師資量與水平的問題。1.提高認識上至教育行政部門，下至學校，都要把優(yōu)化選擇與配備勞技師資擺上能否全面推進課程改革的高度來認識?，F(xiàn)在不少學校語數(shù)教師偏多，不少教師做班主任只上一個班級的語文或數(shù)學課，資源浪費。因此在引進教師上就應考慮優(yōu)先引進勞技教師，這是一；第二，學校內(nèi)部挖掘資源，動員知識比較豐富的且有某項特長或技能的教師改行上勞技課，為使這些教師安心新的教育教學崗位工作，對他們的課時考核應適當有所傾斜，起碼不低于原任科目。三突出“實效”兩字，可臨時在當?shù)卣埦哂袑嵺`知識與技能的“能人”來校從當一次或多次“客串兼職勞技教師”。2.定向培養(yǎng)勞技師資師范院校要根據(jù)基礎教育課程改革實際需要，培養(yǎng)勞技教師，其招生名額下達到各縣市。各縣市又根據(jù)學校具體情況，為學校定向培養(yǎng)勞技新師資。畢業(yè)后回原鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學任教。這將加快配備勞技課專職教師的配備步伐，使之年輕化，專業(yè)化?，F(xiàn)在應屆師范生多，學校接納不了，找不到崗位。招生不根據(jù)實際需要，對考生不利，對學校不利，對教育可持續(xù)發(fā)展更不利。3.加強專門培訓一是省教育行政部門要建立勞技師資培訓基地，對各縣市的勞技骨干教師進行系統(tǒng)的專業(yè)化培訓，既有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，又有實踐的操作技能，以利于實施新課程，促進課程目標的達成。各縣市教學研究室應配備專職勞技教研員，集中精力抓好勞技師資的業(yè)務培訓。培訓要講實效，不要什么都抓，抓主要的，重在技能與實踐操作。4.突出校本培訓校本培訓要根據(jù)學校具體情況，注意針對性，解決教育教學過程遇到的實際問題。為此一要成立勞技教研組，開展備課研討活動。二要以課題研究為抓手，根據(jù)自己的情況選擇應用性強的課題，學習科研方法，掌握現(xiàn)代信息技術，有目的的開展課題研究。校本課題研究要調(diào)動大家的積極性，倡導合作研究，共同探討，發(fā)現(xiàn)課程實施中的問題，尋找行之有效的解決方法，促進課程的順利實施。三要開展磨課活動，探索體現(xiàn)勞技特色的“新、精、活、實”的課堂教學新模式。這種模式不以書本和教室為中心，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，讓學生自主、合作、探究性學習，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，引導學生敢于想象，敢于創(chuàng)新，體驗“學會了”的喜悅，“成功了”的滿足。4.為教師外出學習進修、觀摩、交流等大開方便之門隨著課程改革的全面推進，這方面的活動也會多起來，領導要舍得投資，讓他們親眼目睹課改新動態(tài)，擴大視野，學到新知識、新技能。尤其要為開拓者、創(chuàng)新者營造寬松的工作環(huán)境，讓他們有更多的學習、深造磨練和展示才華的機會，逐步形成獨特的教學風格，培養(yǎng)出勞技教學教壇新秀、勞技教學學科帶頭人?？傊?，勞技教育不像一般的學科教學，它有知識的傳授，但更多的是實踐活動。從事勞技教育的教師既要具有各類知識，還需要一定的組織管理能力，能與其他學科教師、社區(qū)、社會各部門協(xié)調(diào)好關系，創(chuàng)造性地開展勞技教育教學活動。其工作的面廣，付出的心血多，學校領導要像對待其他學科教師那樣，理解、尊重、關心、愛護，在評優(yōu)晉升、獎勵中，考慮到這是課改中的新生事物，讓更多的教師樂意擔任勞技教師，從而促進教師熱愛勞技教育，刻苦鉆研業(yè)務，不斷迅速成長。音樂是開啟人類智慧的一把金鑰匙。拓展藝術視野，提高學生的音樂綜合技能技巧，大力發(fā)展中小學的音樂教育是當前藝術教育的重要內(nèi)容。筆者作為一名接觸農(nóng)村中小學音樂教育的一線教師，在此對農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀與對策作分析。一、農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀多年來，農(nóng)村中小學的音樂教育一直受到傳統(tǒng)觀念的禁錮，管理者意識落后，師資隊伍缺乏，理論水平較低，教學設備簡陋，給農(nóng)村中小學音樂教育健康發(fā)展帶來了巨大的阻力。（一）師資隊伍緊缺。加強教師隊伍建設是提高教學質(zhì)量的基本保證。農(nóng)村中小學音樂教師嚴重缺乏，據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有農(nóng)村中小學90多萬所，其中音樂教師才近10萬人，若按每校配備1名音樂教師，以目前全國所有的音樂院校的師資培訓能力，尚需60年的培養(yǎng)才能滿足這一要求。（二）教師素質(zhì)低下。為解決目前音樂教師緊缺問題，很多音樂教師都是半路出家，理論水平低，綜合技能差。由于教師水平有限，有的學校把音樂課當成唱歌課，對于音樂知識根本不作要求，嚴重制約了學校音樂教育的發(fā)展。現(xiàn)在農(nóng)村中小學只有三分之一的音樂教師學歷達到了基本要求。（三）重視程度不夠，意識觀念淡薄。各級教育主管部門對農(nóng)村中小學的音樂教育沒有提出明確的要求，教學目的不明確。政府、學校、家長對音樂教育的重視不夠，認為可上可不上，音樂教師待遇差，在評職晉級等方面不及主科教師，挫傷了音樂教師的積極性，阻礙了農(nóng)村中小學音樂教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學校雖然開設了音樂課，但名存實亡，一學期沒有上過幾堂音樂課。（四）教學設備簡陋，經(jīng)費投人太少。筆者對某縣的農(nóng)村中小學音樂教學設施作了一番調(diào)查了解，得到這樣一組數(shù)據(jù)：全縣中小學、幼兒園共有300多所，教學設備情況是這樣的，鋼琴10臺、風琴100臺、二胡50把、打擊樂器95件、演出服裝200套、錄音機150臺、圖書資料1500冊、音像資料3000張，專門音樂教室20間，離中小學音樂教育的基本要求還相差甚遠。各學校對音樂教育的經(jīng)費投入甚少，更談不上開展音樂藝術實踐活動。二、農(nóng)村中小學音樂教育的措施及對策（一）高度重視，提高認識。近年來，中小學生的思想道德建設勢在必行，用音樂作為思想道德建設的手段，激發(fā)學習興趣，凈化思想品質(zhì)是行之有效的。各級領導要提高對農(nóng)村中小學音樂教育的認識，統(tǒng)一思想，多關心支持農(nóng)村中小學音樂教育事業(yè)，制定農(nóng)村中小學音樂教育的考核目標，建立綜合評價體系。按照音樂教學大綱要求開設音樂課，積極開展音樂藝術實踐活動，為學校音樂教育提供有利條件。（二）增加投人，改善辦學條件。音樂教學設施是實現(xiàn)課程標準的保證。各級政府、學校要加大對音樂教育的投人，保證學校音樂教育教學的正常進行。同時也要加大音樂器材的投人，條件較好的學校可配備高檔樂器和教具，條件差的學校也要配備必要的樂器和教具，促使音樂教育的健康發(fā)展。學校應配置音樂專用教室和專用設備，如鋼琴、風琴、電子琴、音像器材、多媒體教學設備以及常用的打擊樂器、民族樂器及西洋樂器等。學校圖書館及教研組應購音樂書籍、雜志、音像資料等供教師備課、進修和研究使用；學校閱覽室也應配置音樂讀物、雜志和音像資料，供學生收集、查閱資料使用。（三）加強師訓工作，建設強有力的教師隊伍。針對農(nóng)村音樂教師緊缺，教學設施簡陋的諸多問題。我們要穩(wěn)定音樂教師隊伍，加強師訓工作，不斷提高音樂教師的綜合素質(zhì)。對有音樂愛好的能基本勝任音樂課的教師要定期進行培訓，積極發(fā)揮業(yè)務能力較強教師的作用。采用多渠道培養(yǎng)方式，壯大音樂教師隊伍，加強音樂教師的雙基訓練和學歷培訓。運用現(xiàn)代教育技術手段，加強交流與學習，提高教師的教學技能和水平。（四）因地制宜實施教學。我國是幅員遼闊人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之間存在差別，各學校和教師應結合本地、本民族和本校的具體情況，充分利用當?shù)氐恼n程資源，營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族特色的教學內(nèi)容，因地制宜地把握教學領域內(nèi)容標準的彈性尺度。（五）狠抓課堂教學改革與藝術實踐活動。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，課堂教學改革也隨之而來，農(nóng)村中小學音樂教育普遍為單純的唱歌教學，其課堂內(nèi)容枯燥，教學方法呆板，學生被動接受知識?，F(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系等方面已不能適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求。這種狀況影響著音樂教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著中小學音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們必須用新的理念，新的教學方法，轉變教學觀念，充分發(fā)揮學生的主動性，增強學生動口、動手的能力。筆者在音樂課堂教學改革中，開展了一些教學實驗，探索新的教學模式和教學方法，收到了良好效果。在讓學生學好理論的同時，也要讓學生積極參與音樂社會實踐，把課堂教學與課外藝術實踐緊密結合起來，開闊音樂視野，發(fā)展音樂才能，提高學生音樂綜合素質(zhì)。6、紀律是自由的第一條件?！诟駹柤佑驼居盟芰陷斢凸艿老嚓P1加油站用塑料輸油管道相關技術要求加油站用塑料輸油管道2加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件3加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件4加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件5加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件6聚乙烯復合管道在加油站中的應用[測量器通氣管(50A)吸油管(50A)儲油槽地下桶主油管(100A)應用潛泵正壓式真空自敗式排氣及油氣卸油操作壓力3.5bar-o6bar1.0bar1.0bar聚乙烯復合管道在加油站中的應用7加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件8雙壁多層復合管主管道護套管雙壁多層復合管9管道樣品140820管道樣品10國內(nèi)外廠商國外廠家:KPS(瑞典)Franklin(美國)UPP(英國)NUPI(意大利)DURAPIPE(英國)OPW(美國)FLexrite(馬來西亞)Baloch(挪威)三菱(日本)國內(nèi)廠家:沈陽新飛宇國內(nèi)外廠商11加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件12加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件13加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件14加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件15加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件16加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件17加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件18加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件19加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件20加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件21加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件22加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件23加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件24加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件25加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件26加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件27加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件28加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件29加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件30加油站用塑料輸油管道相關技術要求課件3151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、326、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思加油站用塑料輸油管道相關技術要求加油站用塑料輸油管道相關技術要求6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思加油站用塑料輸油管道相關技術要求加油站用塑料輸油管道相關技術要求內(nèi)容、加油站用塑料管道的應用塑料輸油管道主要技術要求有關發(fā)展建議勞動與技術教育（以下簡稱“老技”）是本次新課程改革的一大亮點，也是本次課程改革的一大難點。從小學三年級開始設置,但從目前的實施情況來看，老技與其他課程相比較，還沒有形成專門的師資隊伍，缺乏成型的教學模式，碰到了一些一時難以解決的問題和困惑，制約著老技教育教學課程的實施和基礎教育課程改革的全面推進。本文就老技師資的現(xiàn)狀作一剖析，以積極尋求其對策，目的在于全面推進課程改革，促進老技新課程的貫徹落實，切實提高老技教育教學質(zhì)量。一、老技師資現(xiàn)狀1.師資貧乏昆山市路北片10所小學老技師資任課情況調(diào)查（表1）表（1）是指昆山市路北片10所小學老技師資的現(xiàn)狀情況，表面上看各校都有老技教師，而且不少，但仔細一看110個教師都是兼職，專職的一個也沒有。那么，老技課程是誰在擔當呢？班主任69個，占62.7%；其次是科任教師或其他人員41個，占37.3%。班主任兼上老技課，雖然有對學生比較了解，便以管理的優(yōu)勢，但由于可能缺乏老技方面的專業(yè)知識和技能，難以指導學生的實踐活動，尤其對有一定技術含量的教學內(nèi)容，就有心有余而力不足之感。又由于班主任大多是語數(shù)教師，本身學科教學任務和管理就要化去大部分時間和精力，可能更是無暇過多地顧及老技的教育教學活動?？迫谓處熂媛毨霞颊n，由于是搭頭課，壓力不大，形成老技方面的實踐活動也不能很好開展起來，腳踩西瓜皮，滑到那里是那里，何談學習效果和學習興趣。2.師資素質(zhì)與新課程要求不相適應勞技課程是綜合性很強的課程，是在教師指導下，基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合性應用的實踐性課程。不少教師還是把勞技課當作一門具有知識體系的學科來上，很明顯這不符合該課程的基本理念。勞技教育應以學生操作性學習為主要特征，強調(diào)耳、目、手、腦并用，若把勞技課上成黑板上的、課堂上的、怎能讓學生學會使用一些常用工具，掌握一些勞動技能，怎能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和技術創(chuàng)新能力。因此，勞技教師與其他學科教師相比，要有豐富的知識，多方面的能力，某方面的特長與協(xié)調(diào)溝通能力。3.擠占勞技課的現(xiàn)象仍不時發(fā)生課表上都能按規(guī)定體現(xiàn)勞技課，但不論是班主任兼上勞技課，還是其他人員兼上勞技課的，由于各種因素和原因，挪作他用的仍不時發(fā)生。4.研究交流活動少因為沒有勞技專職教師，大家都兼職，兼職兼而代之，學校也就沒必要成立勞技或綜合實踐活動教研組，這就造成沒有備課研討活動、沒有教材教法研究活動，沒有勞技教育教學經(jīng)驗交流活動。也因為兼職的勞技教師都有自身的學科教學工作，對勞技教育教學也就不怎么翻閱資料，研究總結，寫經(jīng)驗心得體會文章了。表（2）是2006年《蘇州教育研究與實踐》雜志出六期，刊登文章599篇，勞技方面的文章一篇也沒有。這就從側面反映了勞技研究總結實在是很少。2006年《蘇州教育研究與實踐》刊登文章情況表（2）二、對策思考為全面推進課程改革，促進勞技新課程的落實和新綱要的貫徹，切實提高勞技教育教學質(zhì)量，當前急待解決的問題是勞技師資量與水平的問題。1.提高認識上至教育行政部門，下至學校，都要把優(yōu)化選擇與配備勞技師資擺上能否全面推進課程改革的高度來認識。現(xiàn)在不少學校語數(shù)教師偏多，不少教師做班主任只上一個班級的語文或數(shù)學課，資源浪費。因此在引進教師上就應考慮優(yōu)先引進勞技教師，這是一；第二，學校內(nèi)部挖掘資源，動員知識比較豐富的且有某項特長或技能的教師改行上勞技課，為使這些教師安心新的教育教學崗位工作，對他們的課時考核應適當有所傾斜，起碼不低于原任科目。三突出“實效”兩字，可臨時在當?shù)卣埦哂袑嵺`知識與技能的“能人”來校從當一次或多次“客串兼職勞技教師”。2.定向培養(yǎng)勞技師資師范院校要根據(jù)基礎教育課程改革實際需要，培養(yǎng)勞技教師，其招生名額下達到各縣市。各縣市又根據(jù)學校具體情況，為學校定向培養(yǎng)勞技新師資。畢業(yè)后回原鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學任教。這將加快配備勞技課專職教師的配備步伐，使之年輕化，專業(yè)化。現(xiàn)在應屆師范生多，學校接納不了，找不到崗位。招生不根據(jù)實際需要，對考生不利，對學校不利，對教育可持續(xù)發(fā)展更不利。3.加強專門培訓一是省教育行政部門要建立勞技師資培訓基地，對各縣市的勞技骨干教師進行系統(tǒng)的專業(yè)化培訓，既有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識，又有實踐的操作技能，以利于實施新課程，促進課程目標的達成。各縣市教學研究室應配備專職勞技教研員，集中精力抓好勞技師資的業(yè)務培訓。培訓要講實效，不要什么都抓，抓主要的，重在技能與實踐操作。4.突出校本培訓校本培訓要根據(jù)學校具體情況，注意針對性，解決教育教學過程遇到的實際問題。為此一要成立勞技教研組，開展備課研討活動。二要以課題研究為抓手，根據(jù)自己的情況選擇應用性強的課題，學習科研方法，掌握現(xiàn)代信息技術，有目的的開展課題研究。校本課題研究要調(diào)動大家的積極性，倡導合作研究，共同探討，發(fā)現(xiàn)課程實施中的問題，尋找行之有效的解決方法，促進課程的順利實施。三要開展磨課活動，探索體現(xiàn)勞技特色的“新、精、活、實”的課堂教學新模式。這種模式不以書本和教室為中心，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，讓學生自主、合作、探究性學習，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，引導學生敢于想象，敢于創(chuàng)新，體驗“學會了”的喜悅，“成功了”的滿足。4.為教師外出學習進修、觀摩、交流等大開方便之門隨著課程改革的全面推進，這方面的活動也會多起來，領導要舍得投資，讓他們親眼目睹課改新動態(tài)，擴大視野，學到新知識、新技能。尤其要為開拓者、創(chuàng)新者營造寬松的工作環(huán)境，讓他們有更多的學習、深造磨練和展示才華的機會，逐步形成獨特的教學風格，培養(yǎng)出勞技教學教壇新秀、勞技教學學科帶頭人。總之，勞技教育不像一般的學科教學，它有知識的傳授，但更多的是實踐活動。從事勞技教育的教師既要具有各類知識，還需要一定的組織管理能力，能與其他學科教師、社區(qū)、社會各部門協(xié)調(diào)好關系，創(chuàng)造性地開展勞技教育教學活動。其工作的面廣，付出的心血多，學校領導要像對待其他學科教師那樣，理解、尊重、關心、愛護，在評優(yōu)晉升、獎勵中，考慮到這是課改中的新生事物，讓更多的教師樂意擔任勞技教師，從而促進教師熱愛勞技教育，刻苦鉆研業(yè)務，不斷迅速成長。音樂是開啟人類智慧的一把金鑰匙。拓展藝術視野，提高學生的音樂綜合技能技巧，大力發(fā)展中小學的音樂教育是當前藝術教育的重要內(nèi)容。筆者作為一名接觸農(nóng)村中小學音樂教育的一線教師，在此對農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀與對策作分析。一、農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀多年來，農(nóng)村中小學的音樂教育一直受到傳統(tǒng)觀念的禁錮，管理者意識落后，師資隊伍缺乏，理論水平較低，教學設備簡陋，給農(nóng)村中小學音樂教育健康發(fā)展帶來了巨大的阻力。（一）師資隊伍緊缺。加強教師隊伍建設是提高教學質(zhì)量的基本保證。農(nóng)村中小學音樂教師嚴重缺乏，據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有農(nóng)村中小學90多萬所，其中音樂教師才近10萬人，若按每校配備1名音樂教師，以目前全國所有的音樂院校的師資培訓能力，尚需60年的培養(yǎng)才能滿足這一要求。（二）教師素質(zhì)低下。為解決目前音樂教師緊缺問題，很多音樂教師都是半路出家，理論水平低，綜合技能差。由于教師水平有限，有的學校把音樂課當成唱歌課，對于音樂知識根本不作要求，嚴重制約了學校音樂教育的發(fā)展。現(xiàn)在農(nóng)村中小學只有三分之一的音樂教師學歷達到了基本要求。（三）重視程度不夠，意識觀念淡薄。各級教育主管部門對農(nóng)村中小學的音樂教育沒有提出明確的要求，教學目的不明確。政府、學校、家長對音樂教育的重視不夠，認為可上可不上，音樂教師待遇差，在評職晉級等方面不及主科教師，挫傷了音樂教師的積極性，阻礙了農(nóng)村中小學音樂教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學校雖然開設了音樂課，但名存實亡，一學期沒有上過幾堂音樂課。（四）教學設備簡陋，經(jīng)費投人太少。筆者對某縣的農(nóng)村中小學音樂教學設施作了一番調(diào)查了解，得到這樣一組數(shù)據(jù)：全縣中小學、幼兒園共有300多所，教學設備情況是這樣的，鋼琴10臺、風琴100臺、二胡50把、打擊樂器95件、演出服裝200套、錄音機150臺、圖書資料1500冊、音像資料3000張，專門音樂教室20間，離中小學音樂教育的基本要求還相差甚遠。各學校對音樂教育的經(jīng)費投入甚少，更談不上開展音樂藝術實踐活動。二、農(nóng)村中小學音樂教育的措施及對策（一）高度重視，提高認識。近年來，中小學生的思想道德建設勢在必行，用音樂作為思想道德建設的手段，激發(fā)學習興趣，凈化思想品質(zhì)是行之有效的。各級領導要提高對農(nóng)村中小學音樂教育的認識，統(tǒng)一思想，多關心支持農(nóng)村中小學音樂教育事業(yè)，制定農(nóng)村中小學音樂教育的考核目標，建立綜合評價體系。按照音樂教學大綱要求開設音樂課，積極開展音樂藝術實踐活動，為學校音樂教育提供有利條件。（二）增加投人，改善辦學條件。音樂教學設施是實現(xiàn)課程標準的保證。各級政府、學校要加大對音樂教育的投人，保證學校音樂教育教學的正常進行。同時也要加大音樂器材的投人，條件較好的學?？膳鋫涓邫n樂器和教具，條件差的學校也要配備必要的樂器和教具，促使音樂教育的健康發(fā)展。學校應配置音樂專用教室和專用設備，如鋼琴、風琴、電子琴、音像器材、多媒體教學設備以及常用的打擊樂器、民族樂器及西洋樂器等。學校圖書館及教研組應購音樂書籍、雜志、音像資料等供教師備課、進修和研究使用；學校閱覽室也應配置音樂讀物、雜志和音像資料，供學生收集、查閱資料使用。（三）加強師訓工作，建設強有力的教師隊伍。針對農(nóng)村音樂教師緊缺，教學設施簡陋的諸多問題。我們要穩(wěn)定音樂教師隊伍，加強師訓工作，不斷提高音樂教師的綜合素質(zhì)。對有音樂愛好的能基本勝任音樂課的教師要定期進行培訓，積極發(fā)揮業(yè)務能力較強教師的作用。采用多渠道培養(yǎng)方式，壯大音樂教師隊伍，加強音樂教師的雙基訓練和學歷培訓。運用現(xiàn)代教育技術手段，加強交流與學習，提高教師的教學技能和水平。（四）因地制宜實施教學。我國是幅員遼闊人口眾多的多民族國家，各地區(qū)、各民族和城鄉(xiāng)之間存在差別，各學校和教師應結合本地、本民族和本校的具體情況，充分利用當?shù)氐恼n程資源，營造良好的校內(nèi)外音樂環(huán)境，豐富具有區(qū)域文化和民族特色的教學內(nèi)容，因地制宜地把握教學領域內(nèi)容標準的彈性尺度。（五）狠抓課堂教學改革與藝術實踐活動。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，課堂教學改革也隨之而來，農(nóng)村中小學音樂教育普遍為單純的唱歌教學，其課堂內(nèi)容枯燥，教學方法呆板，學生被動接受知識?，F(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系等方面已不能適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求。這種狀況影響著音樂教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著中小學音樂教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我們必須用新的理念，新的教學方法，轉變教學觀念，充分發(fā)揮學生的主動性，增強學生動口、動手