中國傳統(tǒng)文化英語英語教學大綱

中國傳統(tǒng)文化英語英語教學大綱課程中文名稱：中國傳統(tǒng)文化（英語）課程英文名稱：TraditionalChineseCulture(English)課程編號：P1318學分：2學時：32先修課程：一年級英語專業(yè)基礎課適用專業(yè)：英語語言文學課程類別：專業(yè)核心課程/必修使用教材：InsightsintoChineseCulture（葉朗朱良志編外語教學與研究出版社2015）開課單位：外國語學院一、課程性質(zhì)《中國傳統(tǒng)文化》（英語）是外國語學院英語專業(yè)教學計劃中具有重要意義的專業(yè)核心課程，是必修課。它是該專業(yè)學生進入二年級學習階段后必須要掌握和熟知的一門文化課。二、教學目標《中國傳統(tǒng)文化》（英語）課對高等學校英語專業(yè)學生來說十分重要。課程的設置是為了讓本專業(yè)學生對我們自己的傳統(tǒng)文化有一個全面深入的了解，對中國人的哲學理念、思維方式、語言文學藝術、生活方式、處事態(tài)度、風土人情、傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代發(fā)展等全方位的理解，并能用英語講述傳統(tǒng)文化；同時，通過本課程的學習，學生能對文化現(xiàn)象進行中西對比分析，提高他們的跨文化交際能力，更好地用“英語講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色”，并成為推廣中國文化的使者，促進國際文化交流。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中培養(yǎng)要求5中的“了解我國的基本國情以及漢語言文學、中國文化的基本知識，能用英語熟練講授中國文化，具有中國情懷”。三、教學內(nèi)容及要求（應包含各章節(jié)1.教學內(nèi)容2.重難點3.考核要點4.教學方法5.作業(yè)安排）章節(jié)教學內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標點學時分配講課實驗實踐1漢字與文化5-182中國哲學5-1103文學與藝術5-184文化與現(xiàn)代中國5-16第一章：漢字與文化1.教學內(nèi)容1）漢字的起源與流變2）漢字與中國文化2.重難點漢字的歷史以及漢字里蘊藏的文化內(nèi)涵3.考核要點漢字演變的主要幾個階段漢字里的文化元素和東方智慧4.教學方法以老師講授及學生討論相結合5.作業(yè)安排網(wǎng)上和/圖書館查找具有典型文化特征的漢字10個及其文化元素第二章：中國哲學1.教學內(nèi)容1）天人合一2）儒家哲學3）道家哲學2.重難點熟知中國哲學的主要流派及其代表性主張；如何用英語表達中國哲學3.考核要點1）天人合一的內(nèi)涵；2）儒家主要哲學觀點（仁義禮智信、中庸之道等）3）道家主要哲學觀點（道法自然、無為等）4.教學方法老師講授式、師生討論式、交互式相結合5.作業(yè)安排用英語流利講述1-3個典型的哲學觀點第三章：文學與藝術1.教學內(nèi)容中國文學與藝術的起源；中國文學與藝術的經(jīng)典代表作及其重要的地位。2.重難點了解主要文學藝術成就出現(xiàn)的歷史背景、藝術特點、代表作家和代表作品。3.考核要點中國文學和藝術的魅力何在？為什么說中國的文學藝術遠遠超過其他國家的文學藝術？4.教學方法老師講授式、師生討論式、交互式相結合5.作業(yè)安排1）《詩經(jīng)》為什么是一部“詩歌總集”？2）唐詩形成的歷史原因是什么？3）從楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說、書法、繪畫、建筑等領域中任選一個你喜歡的話題進行闡釋。第四章：文化與現(xiàn)代中國1.教學內(nèi)容全球化對傳統(tǒng)中國的影響；傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代中國如何得以繼承與發(fā)揚。2.重難點傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代中國中的重要地位；傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代中國如何得以繼承與發(fā)揚。3.考核要點傳統(tǒng)文化的精髓是什么？現(xiàn)代中國需要哪些傳統(tǒng)文化？哪些傳統(tǒng)文化需要向世界傳播？4.教學方法討論式、交互式5.作業(yè)安排思考題：1）哪些傳統(tǒng)文化反映了中國人的核心價值觀和精神追求？2）我們?nèi)绾卧诋斀裰袊^承和發(fā)揚這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化？3）我們?nèi)绾尾拍茏屖澜鐑A聽“中國故事”和“中國聲音”？四、學時分配及對畢業(yè)要求指標點的支撐章節(jié)教學內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標點學時分配講課實驗第1章漢字與文化1）漢字的起源與流變2）漢字與中國文化5-180第2章中國哲學1）天人合一2）儒家哲學3）道家哲學5-1100第3章文學與藝術中國文學與藝術的起源；中國文學與藝術的經(jīng)典代表作及其重要的地位5-180第4章文化與現(xiàn)代中國全球化對傳統(tǒng)中國的影響；傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代中國如何得以繼承與發(fā)揚5-160合計320五、考核方式及成績評定標準1、課程考核方式考核方式包括期末課程論文、平時及作業(yè)情況考查（其中包括筆記、大作業(yè)等）。期末考試采用課程論文形式。2、課程成績評定標準課程成績=平時考核成績×40%+期末課程論文成績×60%。成績具體構成如下：考核形式分值考核細則平時成績40%平時作業(yè)20課后完成10-15個習題，主要考核學生對每次課知識點的理解和掌握程度，計算全部作業(yè)的平均成績再按20%計入總成績。點名及課堂小練習20以隨機的形式，在每章內(nèi)容進行中或結束后，隨堂測試1-3題，主要考核學生課堂的聽課效果和課后及時復習消化本章知識的能力，結合平時的隨機點名，最后按20%計入課程總成績。期末考試60%期末考試課程論文成績60根據(jù)該學期的教授與討論，期末以課程論文成績的60%計入課程總成績。六、參考書目1）季風《北大國學課》2013新世界出版社2）林漢達等《上下五千年》1979上海人民出版社3）林語堂《吾國與吾民》2010萬卷出版公司4）梁漱溟