語文特級教師：中考作文提分技巧

初中語文詩詞賞析[初中語文詩詞賞析[九年級上冊——配語文版]編審：唐瑩初中語文復(fù)習(xí)資料[初中語文復(fù)習(xí)資料[九上]編審：初三備課組[第[第頁][第[第5頁]一個溫暖的微笑記得那是小學(xué)時，因為天生膽小，我從來不敢舉手回答問題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領(lǐng)導(dǎo)突然來訪我們學(xué)校，并且選在我們班聽一節(jié)課。在課堂上，有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風(fēng)云，突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學(xué)還是八竅只通了一竅——一竅不通，個個都束手無策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答。但是，當(dāng)我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心里真的特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿渴盼。正是那個微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，并且正確了。這時，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當(dāng)我遇到什么困難想退縮時，一想起老師那個親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。微笑，時不分四季，地不論南北，只要有人的地方，微笑之花都回綻放。失望時，一個微笑可以讓你重新樹立起自信；悲傷時，一個微笑可以溫暖你的冰冷的心；挫折時，一個微笑可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆……??！微笑是多么的可貴。它既溫暖了他人，也快樂了自己，我們何樂而不為呢？為了明天更美好，讓我們多送出一些微笑吧！因為給人一個微笑，自己將會獲得兩個晴天！一個喜悅的微笑每當(dāng)有人向我露出燦爛的微笑時,我就會快樂。因為我明白，他也把微笑送給自己。的確，在現(xiàn)實忙碌的生活中我們何不留出一點微笑送給自己呢？一個人沒有一份好心情，物質(zhì)上再富有也是一種“外強中干”。把微笑送給自己，就會給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花，我們會欣賞但不會陶醉，面對襲來的風(fēng)雨，我們會應(yīng)對但不會逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步，但我們會掌握腳步的節(jié)奏。無論是困難還是成功。有了困難，給自己一個微笑，我們不會逃避，會努力面對求解決方案，這是一種美麗；有了成功，給自己一個微笑，我們不會驕傲，在成功的喜悅里尋求解脫，坦然前行，讓生命的腳步多幾份穩(wěn)健，這同樣是一種美麗。在生命之旅中我們須有這樣的一種風(fēng)度：失敗和挫折，不過只是一個記憶，只是一個名詞而已，不會增加生命的負重。帶著傷痕把勝利的大旗插上成功的高地，在硝煙中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大風(fēng)可以吹落碎石，卻永遠吹不倒崇高的大山。我們需要學(xué)會過濾自己的心境，善于給自己的心情放假，不停的奔波，讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。因此，要經(jīng)常打掃心靈庫房，把昨日的煩惱清掃出去，騰出心靈的空間來存放更多的今天的快樂。人生有時候就是活一種心情，心情質(zhì)量也是生命的質(zhì)量。給自己一個微笑，你就會領(lǐng)悟：痛苦一次，對快樂的理解就會更具體一次；失敗一次，對成功的認識就會更深刻一次；受挫一次，對順利的感覺就更清楚一次；失誤一次，對認真的意義就會更明白一次。給自己一個微笑，讓心情變得舒暢；給自己一個微笑，讓心胸變得開闊；給自己一個微笑，讓生活變得更加美好。一個鼓勵的微笑微笑勝過一把鉗子，打開人們的心結(jié)；微笑如同一句話語，撫平心中的皺痕；微笑仿佛一則笑話，傳遞你我的快樂。而我心中最美麗的微笑是一抹鼓勵的微笑——一臉兩彎眉，再附上一咧合不上的嘴。在征服了兩輪的自行車后，繼而我想到了一件八輪的玩意兒——旱冰鞋，這東西長這鞋的模樣，小巧的輪子，一件就知道是個好玩的東西。好奇心促使我迫不及待地穿上它匆匆忙忙地站了起來，誰知竟摔得嘴啃泥。站都站不起來，只能用唯一的辦法——將鞋子脫了再站起來，坐以待斃，等待幫助我的人出現(xiàn)。果然不出所料，我的大救星來了，鄰居家的大姐姐來了，嘴角微揚不慌不忙幫助我穿上鞋子扶我站起來，又不慌不忙地告訴我一些小竅門。我時不時地大量著她，笑容一直掛在臉上，洋溢著，如春風(fēng)一般給人帶來了暖意，給了我莫大的鼓勵。盡管如此，我仍然很是擔(dān)心，正當(dāng)我站在那兒開始能夠前后讓輪子移動的時候她突然放開了我，我的心開始忐忑不安，冷汗從頭到腳開始直冒。心像鉛塊一樣，又涼又硬在胸膛里墜著，幾乎要調(diào)出來，全身就像通了電流一般。我回頭看了看大姐姐，她仍然微笑對著我，臉上泛著點點紅光，嘴巴似乎沒有一刻合攏著，我怦怦直跳的心平緩了不少，腳下好像生了風(fēng)，滑得輕松了一些。從她的微笑里，我讀出了她對我的鼓勵，她把信心帶給了我，讓我輕松許多。一個鼓勵的微笑黃昏,晚風(fēng)輕拂,輕輕的吹動著窗簾，躁動了一天的人們漸漸地安靜下來。仔細聽，夜幕中傳來一陣古箏聲，透過粉紅色的窗紗，一位面目清秀的小女孩坐在古箏前，鎮(zhèn)定自若地彈奏著。優(yōu)美的樂聲仿佛一股清涼的山泉，流進你的心，沁潤著你的神經(jīng)。她如癡如醉旁若無人地彈奏著，仿佛整個人都要與這音樂融合在一起……那年，記得是她學(xué)古箏后的第一次匯報賽，同學(xué)們一個個都胸有成竹、充滿自信，小女孩顯得是那樣的青澀與弱小，雖然她平時是那樣的努力。結(jié)果可想而知，她沒有排上前十。當(dāng)同學(xué)們都在彼此興高采烈地交流著自己的榮譽時，小女孩站在角落里獨自愁傷心。她想：“難道我不是彈古箏的料？難道所有付出都是白費？”但她心里還有一絲不甘心。憑著以往的興趣，她總結(jié)了原因：動作做的不到位！在第二次匯報賽前，她勤奮練習(xí)，并在電腦上搜索音樂試聽，聽名家講堂，把強弱音清楚地標出。但是，又到了第二次進入賽場時看著一屋子的眼睛盯著她，她又緊張了。結(jié)果又是失敗而歸。她徹底的失望了，眼神中不再有從前的光彩，她在匯報賽當(dāng)天晚上偷偷地在被窩中抽泣，她想，是她笨，是她沒有能力！第二天，看著她的紅腫眼圈，媽媽過來安慰：“寶貝還在為昨天的事情傷心呀？我們不可以只傷心，我們要分析原因，找出自已與別人的差距，多向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，要勝不驕敗不妥。只有這樣我們才能進步。加油，我相信你！明年，你一定能捧回一個好成績！不要辜負媽媽的希望哦！”媽媽溫柔地笑了笑，撫摸著女兒的頭，女孩也笑了，她點點頭。媽媽的安慰給了她精神上莫大的支持。她答應(yīng)媽媽明年的古箏匯報賽一定拿回滿意的成績！女孩有了媽媽的鼓勵，不再自卑了，像變了個人似的，她不在低著頭走路，昂首挺胸，胸有成竹。她說，她要敞開心扉，要笑對人生，她勤奮努力，不被困難所壓倒。她第一次感覺時間過的是這樣的緩慢，盼了一年，終于等來了這一年一度的古箏匯報賽。她踏著輕盈的腳步走進賽場，不再自卑，不再有緊張的心情，她十分自信，第一非她莫屬，她在心中為自己加油，鼓勁。輪到她了，她坐在閃爍著熒光的古箏前，正當(dāng)她感覺得有無數(shù)雙眼睛猛盯自已時，她心中的弦又繃緊了。心里正要慌亂，忽發(fā)現(xiàn)一雙明亮的眼睛一直注視著她——是她的媽媽，向著她投去了鼓勵的微笑。傾刻她心中的堅冰被融化，心中的激情被這微笑所點燃。她用手輕輕一撥，發(fā)出流水般的聲音。漸漸地刮大風(fēng)了，風(fēng)聲越來越大，緊接著波濤洶涌，掀起萬丈狂瀾。人們正緊張時，風(fēng)漸漸地小了，浪也一浪低過一浪，人們欠了欠身。風(fēng)吹過海面，浪花擊打著海岸……風(fēng)停了，音樂又變得優(yōu)美、綿長，令人陶醉。最后一個干凈利落的落手、起身，她瀟灑她站了起來，帶著微笑，向大家深深地鞠了一躬。頓時全場掌聲雷動，照相機按下快門聲，同學(xué)們的稱贊聲……她的臉上洋溢著成功的喜悅。這一次，沒有出乎她與媽媽的意料——她的確是第一！女孩走到媽媽的身邊，自豪地對她說：“我好棒！謝謝您鼓勵的微笑，是它讓我找回了自信！”她沖著媽媽幸福地笑了，笑的是那樣的開心。故事中的女孩是我，現(xiàn)在我的古箏演奏基本上是全班拔尖的，但是我仍不敢驕傲，因為畢竟山外有山，人外有人，我還得加緊練習(xí)，但是，我不會再怕被古箏路上的荊棘所絆倒，這一切都源于媽媽鼓勵的微笑，它不停地鞭策著我向古箏更高的境界攀登。一個自信的微笑她是一個溫文爾雅的女孩，樣貌并不怎么出眾，但她的唇邊卻總是掛著一個微笑，自信的微笑。她的學(xué)習(xí)很不錯，有時，她會和我一起去參加競賽，每到這時候，她總會帶著一個自信的微笑，去答卷。她似乎從來都不擔(dān)心結(jié)果，只是自信的微笑，那笑容在我眼中是美到了極致，總是帶給我莫大的安心。那次競賽，題目很難，我握著筆，眉頭緊鎖，不知如何答卷。不經(jīng)意間，我抬頭，一下子看見了她上彎著的唇角，她在微笑！我微感詫異，她許久沒落筆，想必也是被難住了，可她的笑容卻一如既往的從容不迫，滿是自信，好像一切都脫離不出她的預(yù)料般。我看著她，她的唇角微微上揚，勾勒自信的弧度，沒有一點矯情，從容安然而恬靜，透著淺淺的自信，沒有一絲一毫的煩躁和無奈，也沒有任何的緊張和喪氣。她的微笑，讓我心安，讓我感到信心在慢慢地聚集。她的微笑就像一朵潔白的茉莉花，淡淡的清香在不經(jīng)意間滲透我的心里。后來，競賽結(jié)束，我疑惑地問她：“小容，自我感覺怎么樣？”她微微側(cè)頭，仔細想了想，笑意不減，說道：“有些難，我也被難住了?！蔽殷@訝地看著她。周圍的人都是有些頹唐的，我也有些難過，唯獨她一直從容自信地微笑，那上揚的唇角似陽光般溫暖。我不由又問：“那你怎么還笑得出來呢？”她恬靜地看著我，不僅唇角流露自信，連她那清澈明亮的眼眸中也流轉(zhuǎn)著晶瑩的自信，她微笑著對我說：“正是因為這樣，我才會微笑呢。在困難面前，自信地微笑，能增添克服困難的勇氣。”“那如果這次成績不理想，你還會笑得出來嘛？”我又問?！皶?，”她的聲音柔軟而堅定，“我會微笑告訴自己，要努力，不要喪氣地面對失敗，我輸?shù)闷?，我還有很多機會?！焙芫弥?，我回想起她的話，和她那個自信的微笑，不由也微微彎了彎唇角。是的，跌倒了，失敗了，不要害怕，自信地微笑，勇敢地站起來，你會發(fā)現(xiàn)，天空依舊明朗，下一個機會在遠處向你招手。一個美麗的微笑“風(fēng)力掀天浪打頭，只需一笑不需愁?！痹娙藯钊f里這樣告訴我們。是的：無論在人生道路上，遇到怎樣的挫折，都不該氣餒，沮喪，只需微微一笑，煩惱自然會被拋到九霄云外，因為微笑是樂觀的象征。不要忘記：當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到難題的時候，有老師微笑著為我們解析；當(dāng)我們在生活中遇到困難時，有父母微笑著為我們分擔(dān)；當(dāng)我們和同學(xué)鬧矛盾時，也有好友微笑著給我們講和……的確，微笑無處不在，愛心自然也隨處可見。留一個微笑給傷痛，傷痛會悄然遠去；留一個微笑給失敗，失敗會成為催你前進的動力；留一個微笑給黑暗，黑暗會引領(lǐng)你趕赴新的天地；留一個微笑給過去，她將成就你美好的未來……學(xué)會微笑吧！無助時，她給人們陽光般的安慰；懦弱時，她給人們波濤般的勇氣；伶仃時，她給人們母愛般的慰藉；炎炎夏日時，她象一股清風(fēng)席卷而來；寒寒冬至?xí)r，她象一縷陽光放射溫暖。微笑是一種積極的態(tài)度，樂觀的精神。她讓衰老者不再僵化，失意者不再懊惱，悲傷者不再頹廢，不幸者不再怨恨……她讓陽光普照大地，愛心處處可見。讓我們一起微笑吧，笑迎生活每一天。《燦爛的微笑》作文講評1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課我想就以我們前不久寫過的作文《燦爛的微笑》為例再來總結(jié)一下寫作的要領(lǐng)。2、把握審題與選材的關(guān)系：我們平時說到寫作其實有2個最關(guān)鍵的問題：一是審題；二是材料的處理。把握好這兩個問題對我們寫好作文是至關(guān)重要的。我們先來說說審題。一般在審題的時候要特別注意看清楚題目中的關(guān)鍵詞。接下來我就請同學(xué)再來審審《燦爛的微笑》這個題目?？纯催@個題目中有哪些地方是要引起注意的。（1）請同學(xué)準確審題，打開選材思路。教師提示：你覺得什么樣的微笑可以是燦爛的？在什么情況下會出現(xiàn)這種燦爛的微笑？（這個題目中的題眼是“微笑”，“燦爛”是對“微笑”的限制）（發(fā)自內(nèi)心的、由衷的笑；可以是通過自己的努力，好不容易獲得成功）教師申明：其實題目中所要求的這種表情是有一定難度的：既要是微笑，又要是燦爛的，我理解個題目中的“微笑”只是確定文章選材的大方向，真正要考查大家的是題目中的“燦爛”一詞是否注意，剛才同學(xué)分析得很好，這種燦爛的笑應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的、由衷的笑；應(yīng)該是通過自己的努力，好不容易獲得成功。）教師提問：你會選擇什么樣的材料來表現(xiàn)這個努力最終來展現(xiàn)出燦爛的笑呢？（教師引導(dǎo)：努力除了在學(xué)習(xí)技能方面，是否還可在其他方面努力，使自己露出燦爛的笑？——努力使自己擁有某個品質(zhì)來指導(dǎo)自己的為人處世）（學(xué)習(xí)、掌握技能、特長的努力，可以使自己露出燦爛的微笑——個人努力奮斗類的材料；通過別人幫助自己，讓自己獲得成功——體現(xiàn)親情、友情關(guān)愛類的材料；是從一件事情中明白一個道理——體現(xiàn)感悟明理類的材料；）（2）教師小結(jié)：其實，對于審題有個非常形象生動的比喻，審題就好比是帶著鐐銬跳舞。我們在審題的時候不僅要看清題目中起到限制作用的關(guān)鍵詞，如“燦爛”一詞限定了這樣一個笑應(yīng)該要有一個努力的過程，不同于一般的笑：歉意的笑、無奈的笑、尷尬的笑，這對我們準確選材是很重要的；同時還要善于挖掘出題目提供給我們的自由空間，比如這個題目“燦爛的微笑”沒有限定對象，也沒有限定微笑的原因，所以可以是學(xué)習(xí)技能方面的努力；可以是反映關(guān)愛類的主題；可以是感悟明理的；也可以是自己在道德修養(yǎng)層面的努力，使自己展開笑容；所以審清作文題目對于我們合理、廣泛地選材，有時甚至對于我們合理安排材料的詳略側(cè)重都是有重要作用的。3、講評學(xué)生作文，提出建設(shè)性建議：這次我在我們班中發(fā)現(xiàn)了一些很不錯的文章，我想向大家推薦一下，但是在欣賞別人作文的時候我有一個要求，要求大家在閱讀的過程中思考兩個問題：①這篇文章在審題和選材上有什么長處？②在材料的過程處理和立意上是否能給出可供同學(xué)修改、完善的的意見（1）學(xué)生自己閱讀作文一（2）8分鐘小組討論，說出這篇文章在審題和選材上的長處并在材料的過程處理和立意上是否能給出一些建設(shè)性的建議。我請這篇文章的作者到同學(xué)中巡視，不太明白的地方可以詢問，對文章有想法的地方可以直接和這位同學(xué)交換意見。（3）請組內(nèi)派一位同學(xué)組織一下你們小組討論的意見，代表小組發(fā)言。長處：①審題比較準確，此文將自己幫助同學(xué)努力的過程寫得非常具體細致，通