小學語文常用多音字匯總課件

小學語文常用多音字匯總56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_小學語文常用多音字匯總小學語文常用多音字匯總56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_阿①a阿羅漢阿姨蚌①hang蛤蚌l阿附阿膠剛正不阿beng蚌埠薄①bao薄餅挨①廟i挨個挨近②b6單薄稀薄薄霧②甜i挨打挨說挨罵③b(薄荷)拗①ao拗口堡①ba碉堡堡壘②ni執(zhí)拗②b瓦窯堡吳堡扒①ba扒開扒拉③里堡pa扒手扒草暴①bao暴露把①ha把握把持把柄②p一暴十寒②ba印把刀把話把兒臂①b手臂臂膀②bei胳臂剝①b剝削削弱辟①b復辟②bao剝皮剝開②pi開辟泊①bo淡泊停泊扁①bian扁擔②p湖泊水泊血泊②pian扁舟伯①b老伯伯父便①hian方便便利②bai大伯子②pian便宜簸①b顛簸②bo簸箕驃①bio黃驃馬膊①b赤膊②piao驃勇②bo胳膊屏①png屏風屏障熒屏②hing屏息屏氣①bo蘿卜②占卜卜算子Createaharmoniousteacher-studentrelationshipWorktopromotephysicaleducation【Abstract】PhysicalEducationisanart,solongastoseizethechildren'spsychological,physiologicalcharacteristics,stimulateinterestandself,andconstantlyforstudentstocreateaharmoniouslearningatmosphererelaxed,itwillenablestudentstoenjoylearninginphysicaleducation,musicmove,Enthone,Inthestudytodevelopandgrow體育教學是教師教與學生學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，這一過程交融著師生的互動、合作、創(chuàng)新與進步。要想充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，就必須在教學過程中，建立新型和諧的師生關系，能讓學生享受體育的快樂，體驗到學習的樂趣，在和諧的體育學習氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗。一、要重視學生的主體地位，建立新型的師生關系。新型的師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。教師通過教育教學活動，讓每個學生都能夠在體育教學中建立和感受到自主的尊嚴，體驗和感受到學習的樂趣。建立新型的師生關系，教師起著主導作用，因此，我們體育教師首先要轉變觀念，從“師道尊嚴”的權威中解脫出來，俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從體育教學的指揮者轉變?yōu)閰⑴c者，從決定學生應該學什么，怎樣學的主宰者轉變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴。教師與學生只是教學活動中地位的不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學生，尊重他們的個性差異，教師尊重學生就等于尊重自己，尊重教育。二、要轉變教學觀念，在改進教學方法上下功夫。教學過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。運用學生容易接受的教學方法，是建立和諧師生關系的關鍵。這就要求我們體育教師，從思想上去重視學生，從行動上去研究學生。在教學方法的設計中，我們可以盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍，使每位學生和教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學習的環(huán)境。打破以往每節(jié)課都是教師先“教”而后“練”的教學方法，把學生放在學習的主體地位，在他們?nèi)ジ惺?，體驗，在總結的基礎上教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智。比如我在教實心球擲遠時，先讓學生帶著“怎樣才能擲遠？”的問題去試擲紙飛機，在試飛的過程中，他們總結出了“用力、快速、不高不低、動作合理”才能把紙飛機飛的更遠的方法。在此基礎上，我再去教他們投擲的有關原理，這樣讓他們更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。同時，要在教學中充分挖掘體育教學中的快樂元素，選擇快樂而有趣味性的教學方法，不要把體育課上成訓練課，而應該改進教學方法，提高自身素質，在培養(yǎng)學生興趣，讓學生體驗體育學習的快樂上下工夫。在這一過程中，教師的點撥和鼓勵，甚至善意的批評都將激勵他們，強化他們的學習興趣，使他們享受到和諧氛圍下體育學習的樂趣。教學方法的改變是教育觀念改變的具體體現(xiàn)，是建立和諧的師生關系的關鍵。三、要關愛學生，以情動人?！案腥诵恼?，莫過乎情”。寓情于教，以情動人是教學中體育教師經(jīng)常采用的教學方法之一。體育教學是教師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛，平等的和諧氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投入到學習之中去體驗、去完成教學任務。在教學中形成和諧的師生關系，就必須采用多種方法進行交流，比如在教學中善于運用表揚和批評的手段，經(jīng)常和學生談心，體貼和關愛學生，合理運用形體語言等等，這都是建立和維持和諧的師生關系的橋梁和紐帶。如，手勢既可以傳遞思想，又可以表達感情，可以增加教師有聲語言的說服力和感染力。在教學中我尤為推崇大拇指贊揚法和擊掌鼓勵法。這樣做有助于形成學生積極、愉快的心情，建立一種和諧的師生關系，有利于學生體育知識和技能的形成。只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，就會克服過去學生怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生。只要建立起一種新型的、相互尊重、平等的師生關系，就一定會在師生的心靈深處碰撞出和諧而愉快的火花，建立起一種長久而和諧的體育情感。只有在這種和諧的氛圍之下，學生才能夠自覺而愉快地接受教師的教，才能夠激起學生自覺學習、樂于學習的愿望。四、要建立一種合理、公平、有利于全體學生全面發(fā)展的評價機制。新課標本著“以人為本，健康第一”的思想，引導學生在自主、合作探究式學習中全面、自由、和諧地發(fā)展。這就要求在教學中必須建立一種和諧的師生關系。但評價機制的滯后和操作性問題，使體育的評價對體育教學中師生關系的和諧發(fā)展帶來了很多不必要的麻煩，大部分學生因為對評價機制的不滿而對教師產(chǎn)生誤解，甚至產(chǎn)生對立情緒，從而失去對體育學習的興趣。因此，教師在教學中要對考核評價堅持多元標準，通過評價使他們體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時在評價中尊重學生的個體差異，促進全體學生的健康發(fā)展，把評價的重點放在縱向評價上。當然還可把同學與同學的相互評價納入到評價中，雖然學生的相互評價不夠準確，但也體現(xiàn)了師生之間的相互信任，也表現(xiàn)了他們的評價水平和他們之間的情感等諸多因素，是建立和諧的師生關系的一種必要手段。多元、合理、公平、公開的評價不僅可以掌握學生的學習情況，還可以激發(fā)學生的學習興趣，從而改變對學生的“優(yōu)劣”的評價標準，對培養(yǎng)學生健康而向上的人格，體驗自己的進步，樹立自信心，建立和諧的師生關系，提高體育教學水平有著十分重要的意義?？傊w育教學是一門藝術，只要抓住學生的心理、生理特征，激發(fā)興趣，實現(xiàn)自我，不斷為學生營造和諧寬松的學習氛圍，就會使學生在體育課中樂學、樂動、樂思，在學習中得到發(fā)展與成長。在新的教育思想指導下，讓我們在新課程改革的大潮中，貫徹新思想，更新理念，拓寬新思路。讓我們的教學百花齊放，以學生的主體地位為教育突破口，讓學生在和諧的體育課堂中得到充分發(fā)展。隨著素質教育的推進，農(nóng)村教育質量在一定程度上有了明顯提高，但由于地域差異，城鄉(xiāng)區(qū)別，教育資源的不均衡，小學語文課堂教學中還存在著一些與素質教育不協(xié)調(diào)的地方，現(xiàn)就其現(xiàn)狀和對策作一些探索。一、語文課堂教學中存在的一些現(xiàn)象1.教材分析多，聯(lián)系生活少在課堂教學中，許多教師對課文的內(nèi)容分析多，對知識的生發(fā)和聯(lián)系不夠，就知識論知識現(xiàn)象比較多，沒有把抽象的知識與學生的實際生活緊密鏈接起來，導致所學知識與現(xiàn)實脫節(jié)。2.傳統(tǒng)教法多，輔助手段少素質教育已實施多年，但在一些小學，教師沒有認識到教具在課堂教學中的重要性，沒有使用教具的習慣。一是有多媒體設備的學校，教師跟不上發(fā)展要求，不會或不熟練使用電教設備，覺得麻煩，還不如不用來得簡單；二是沒有多媒體，只有簡單教具的學校，教學也限于現(xiàn)成的幾件東西，一般就是一塊小黑板和幾張掛圖，沒有師生共同制作演示的習慣；三是不管哪類學校，對教具的使用只講究表面形式，不注重教具的實效性。3.學生動口多，實際動手少《全日制義務教育語文課程標準》強調(diào)，要加強學生自主、合作、探究的訓練。但在語文課堂上，學生動口不動手的現(xiàn)象較普遍。原因在于，一是教師沒有轉變教育觀念，還是以“滿堂灌”為主，沒給學生動手的時間和機會；二是沒有課堂可操作的教具或演示工具，也沒有課堂訓練的內(nèi)容安排，就是上黑板訓練的也是個別學生，大多數(shù)學生還是旁觀者；三是有些教師習慣于一問一答式的互動，誤認為這就是啟發(fā)式教學。這樣的教學，不僅學生的能力得不到培養(yǎng)，也無法發(fā)揮學生的積極性和主動參與性。4.知識講授多，思品教育少語文教學也是教育學生樹立正確的人生觀和世界觀等思品教育的載體。但在小學語文課堂教學中，大多數(shù)教師都是就知識講知識，根本不進行思想品德教育，認為這不是教學的重點，也不是考試的命題范圍。偶爾進行思想品德教育時又不能做到與語文知識的傳授有機結合，總是脫離課文內(nèi)容的說教。5.板書隨意多，精心設計少板書設計不科學，缺少藝術性的現(xiàn)象較多。一是板書隨意性大，在黑板上隨心所欲，想寫什么就寫什么，想在哪個位置寫就在哪個位置下筆，字跡潦草，書寫不規(guī)范，有的還邊寫邊擦；二是缺乏精心設計，缺乏知識條理性和概括性，書寫缺乏藝術性，學生難以感受到藝術美的熏陶。6.教參照搬多，自主研究少在當下，由于各種教案和測試題的書籍品種越來越多，為許多教師提供了可供學習和參考的機會，但這也為教師們節(jié)省了不少備課的時間，他們只要照搬照抄教參資料上的教案即可。教師吃不透教材，教材中的知識疑點教師自己都搞不清，更無法向學生傳授。另外，教師對教材研究少了，就容易造成課堂教學中該講的講不到位，不該講的又揪住不放，重點不分，主次不明。二、對語文課堂教學改進的應對方法1.貼近學生生活，激發(fā)學習興趣?！芭d趣是最好的老師”，貼近生活才是最好的教學資源。這就要求我們教師要不斷改進教學方法，走出繁瑣分析的泥潭，要善于運用巧問，科學分散難點，把課本中空洞抽象的內(nèi)容同類似的生活實際聯(lián)系起來。這不僅符合新課標的要求，能起到深入淺出的教學效果，還可以大大激發(fā)學生學習的興趣和激情。2.改變傳統(tǒng)觀念，更新教育手段。教育的本質就是要求教師必須不斷地“充電”，更新知識，趕上時代發(fā)展的步伐，不能“穿新鞋走老路”。所以，在小學語文課堂教學中，要加強直觀教學，多開展實物教學、形象化教學，多創(chuàng)造教學情境。一是要強化知識更新，充分利用現(xiàn)有的教學設備，特別是多媒體設備；二是要因地制宜，力所能及地自制教具；三是講究教具的使用實效，不?；茏?，不圖形式好看。3.在教法上深鉆，讓學生多動手。“眼過千遍，不如手過一遍”。動手可以培養(yǎng)學生操作的能力，可以激發(fā)學生學習的興趣，使學生的注意力集中在某一點上。所以，教師要善于鉆研教材，研究教法，體會領悟新課標“自主、合作、探究”的實質。比如，在課堂上除了讓學生在書上圈圈畫畫外，還要讓學生在本子上寫寫練練。教師要把握訓練重點，安排好課堂教學的內(nèi)容。4.做到文道結合，堅持雙管齊下。語文教學對學生進行思想品德教育有著得天獨厚的條件，也有義不容辭的責任。語文教學每節(jié)課都離不開思想教育，我們應堅持文道結合，但不能牽強附會，生拉硬扯。既要學習英雄人物的精神品質，也要汲取反面人物的經(jīng)驗教訓。同時，還要培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。5.悉心梳理課文，精心設計板書。板書是教師必備的基本教學技能，作為古老而簡單的教學手段，它是一種簡單而有效的教學資源。好的板書，不僅使學生對知識的條理性、系統(tǒng)性容易理解和接受，而且也能在不知不覺中傳遞給學生一種藝術美的教育。因此，在備課時，教師還要在板書上下工夫，把作者在文章中的思路用板書濃縮和展示出來。6.認真研究教法，提高課堂效率。隨著教育觀念的改變，教學手段的多元化對教師提出了更高的要求。九年義務教育教材雖然減輕了教學任務，減輕了學生的課業(yè)負擔，但要高質量地完成教學任務，并非容易。教師只有切實領會新課標精神，深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，細心了解每位學生，改變傳統(tǒng)教學，提高課堂教學效率，才能實現(xiàn)素質教育目標。我們要遵循“高效—減負—優(yōu)質”的要求進行教學，在提高課堂效率的前提下，切實提高教育教學質量。（責編劉宇帆）小學語文常用多音字匯總56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——1阿①a阿羅漢阿姨蚌①hang蛤蚌l阿附阿膠剛正不阿beng蚌埠?、賐ao薄餅挨①廟i挨個挨近②b6單薄稀薄薄霧②甜i挨打挨說挨罵③b(薄荷)拗①ao拗口堡①ba碉堡堡壘②ni執(zhí)拗②b瓦窯堡吳堡扒①ba扒開扒拉③里堡pa扒手扒草暴①bao暴露把①ha把握把持把柄②p一暴十寒②ba印把刀把話把兒阿①a阿羅漢阿姨2臂①b手臂臂膀②bei胳臂剝①b剝削削弱辟①b復辟②bao剝皮剝開②pi開辟泊①bo淡泊停泊扁①bian扁擔②p湖泊水泊血泊②pian扁舟伯①b老伯伯父便①hian方便便利②bai大伯子②pian便宜簸①b顛簸②bo簸箕驃①bio黃驃馬膊①b赤膊②piao驃勇②bo胳膊屏①png屏風屏障熒屏②hing屏息屏氣①bo蘿卜②占卜卜算子臂①b手臂臂膀3藏①cang礦藏②zang寶藏嘲①chao嘲諷嘲笑差①cha偏差差錯②zha嘲哳(zhaozha)②cha差點兒車①ch車馬車輛③參差②j(象棋子名稱)車馬炮④chai差遣差使欽差稱①chen稱心對稱禪①chan禪師②cheng稱呼稱道②shan禪讓封禪澄cheng(書面澄清(問題)顫①chan顫動顫抖②eng(口語澄清zhan顫栗打顫匙①ch湯匙場0chan場合冷場②sh鑰匙②chang場院一場(雨)藏①cang礦藏4沖①chng沖鋒沖擊②chng沖床沖子綽①chuo綽綽有作臭①chu遺臭萬年②chao綽起②乳臭銅臭伺①d伺侯處①ch(動作義處罰處置②s伺機環(huán)伺②ch(名詞義處所妙處樅①cong樅樹畜①h(名物義音牲畜力②z6ng樅陽地名②ku(動作義)畜養(yǎng)畜牧攢①cuan攢動攢射創(chuàng)①chuang創(chuàng)作創(chuàng)造zan積攢②chuang重創(chuàng)創(chuàng)傷撮①cu一撮兒鹽②u一撮毛沖①chng沖鋒沖擊5答①da報答答復d答理答應提①d提防提溜大①da大夫官名)大人②i提高提?、赿i大夫醫(yī)生)山大王得①d得意洋洋逮dai(書面組詞逮捕②de好得很②di逮蚊子逮小偷③dei得喝水了就得單①dan單獨孤單的①di的確②chan單于②d目的中的③han單縣單姓⑧e好的我的當①dang當天當時當年都①du都來了②dang當作上當②0都市大都大多答①da報答答復6掇①du采掇服①和服毒服藥②duo攛掇掂掇②一服藥度①du忖度揣度桿①gn旗桿欄桿②d程度度量②gan槍桿煙桿囤①dn糧囤葛①e葛巾瓜葛tun囤積②g姓葛發(fā)①理發(fā)結發(fā)革①g革命皮革②佰發(fā)表打發(fā)②j病革坊①|ang牌坊坊巷合①g幾合ang粉坊染坊②he合作合計掇①du采掇7給①g送給估①估計、估量②給予補給、配給②g估衣唯一例詞更①gng更換更事更衣骨①g骨碌骨朵(僅此二例)②seng更加更好②骨肉骨干頸jing頸項頸聯(lián)谷①g谷子谷雨②geng脖頸子②ⅶ吐谷渾(族名供①gng供給供銷冠①guin(名物義加冠彈冠②gong口供上供guan(動作義冠軍沐猴而冠枸①gu枸杞檜①g檜樹②gu枸橘②hui秦檜③j枸櫞過①g姓氏②g經(jīng)過給①g送給8蝦①ha蝦?、趇d對蝦和①he和睦和諧哈①ha哈達姓哈②he應和和詩ha哈什瑪③h(和了)③ha哈薩克哈腰④hu和面和泥汗①han可汗大汗⑤huo和藥兩和(量詞)han汗水汗顏⑥huo攙和攪和暖和巷hang巷道貉①he一丘之貉②xing街巷巷子②hao貉絨貉子吭⑩hang引吭高歌喝①he喝水keng吭聲②he喝彩喝令號①hao號叫狂風怒號橫⑩heng橫行縱橫②hao稱號號召heng蠻橫橫財蝦①ha蝦蟆9虹⑩hng彩虹虹吸豁①hu6豁口②jang東虹huo豁亮豁達劃①hua劃船劃算奇①j奇偶②hua劃分計劃②q奇怪奇異晃①huang明晃晃晃眼緝①j通緝緝拿huang搖晃晃動q緝鞋口會①hu都會開會幾①j茶幾幾案②kui會計財會②『幾何幾個混⑩hin混濁混活濟①『濟寧濟濟②hn混合混沌②ⅱ救濟共濟哄hong哄騙紀①姓氏hing起哄紀念紀律hng哄堂大笑偈①j偈語②je(勇武偈兵虹⑩hng彩虹虹吸10茄①雪茄腳jao根腳腳本②q茄子②jue腳兒(角兒,腳色夾①夾攻夾雜剿①jo圍剿剿匪②j夾褲夾襖②chao剿襲剿說間①jan中間晚間教①jiao教書教給②jan間斷間諜jao教導教派嚼①jao(口語)嚼舌校⑩jao校場?？毙πｒ灑趈e(書面)咀嚼②Ⅻido學校院校僥①j僥幸解①j解除解渴②yao僬僥(傳說中的矮人)②je解元押解角①jao角落號角口角(嘴③xe解縣解不開角)結⑩j結果結實je角色角斗口角(吵嘴)②j結網(wǎng)結合茄①雪茄11小學語文常用多音字匯總課件12小學語文常用多音字匯總課件13小學語文常用多音字匯總課件14小學語文常用多音字匯總課件15小學語文常用多音字匯總課件16小學語文常用多音字匯總課件17小學語文常用多音字匯總課件18小學語文常用多音字匯總課件19小學語文常用多音字匯總課件20小學語文常用多音字匯總課件21小學語文常用多音字匯總課件22小學語文常用多音字匯總課件23小學語文常用多音字匯總課件24小學語文常用多音字匯總課件25小學語文常用多音字匯總課件2651、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、27小學語文常用多音字匯總56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_小學語文常用多音字匯總小學語文常用多音字匯總56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_阿①a阿羅漢阿姨蚌①hang蛤蚌l阿附阿膠剛正不阿beng蚌埠?、賐ao薄餅挨①廟i挨個挨近②b6單薄稀薄薄霧②甜i挨打挨說挨罵③b(薄荷)拗①ao拗口堡①ba碉堡堡壘②ni執(zhí)拗②b瓦窯堡吳堡扒①ba扒開扒拉③里堡pa扒手扒草暴①bao暴露把①ha把握把持把柄②p一暴十寒②ba印把刀把話把兒臂①b手臂臂膀②bei胳臂剝①b剝削削弱辟①b復辟②bao剝皮剝開②pi開辟泊①bo淡泊停泊扁①bian扁擔②p湖泊水泊血泊②pian扁舟伯①b老伯伯父便①hian方便便利②bai大伯子②pian便宜簸①b顛簸②bo簸箕驃①bio黃驃馬膊①b赤膊②piao驃勇②bo胳膊屏①png屏風屏障熒屏②hing屏息屏氣①bo蘿卜②占卜卜算子Createaharmoniousteacher-studentrelationshipWorktopromotephysicaleducation【Abstract】PhysicalEducationisanart,solongastoseizethechildren'spsychological,physiologicalcharacteristics,stimulateinterestandself,andconstantlyforstudentstocreateaharmoniouslearningatmosphererelaxed,itwillenablestudentstoenjoylearninginphysicaleducation,musicmove,Enthone,Inthestudytodevelopandgrow體育教學是教師教與學生學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，這一過程交融著師生的互動、合作、創(chuàng)新與進步。要想充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，就必須在教學過程中，建立新型和諧的師生關系，能讓學生享受體育的快樂，體驗到學習的樂趣，在和諧的體育學習氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗。一、要重視學生的主體地位，建立新型的師生關系。新型的師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。教師通過教育教學活動，讓每個學生都能夠在體育教學中建立和感受到自主的尊嚴，體驗和感受到學習的樂趣。建立新型的師生關系，教師起著主導作用，因此，我們體育教師首先要轉變觀念，從“師道尊嚴”的權威中解脫出來，俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從體育教學的指揮者轉變?yōu)閰⑴c者，從決定學生應該學什么，怎樣學的主宰者轉變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴。教師與學生只是教學活動中地位的不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學生，尊重他們的個性差異，教師尊重學生就等于尊重自己，尊重教育。二、要轉變教學觀念，在改進教學方法上下功夫。教學過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。運用學生容易接受的教學方法，是建立和諧師生關系的關鍵。這就要求我們體育教師，從思想上去重視學生，從行動上去研究學生。在教學方法的設計中，我們可以盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍，使每位學生和教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學習的環(huán)境。打破以往每節(jié)課都是教師先“教”而后“練”的教學方法，把學生放在學習的主體地位，在他們?nèi)ジ惺埽w驗，在總結的基礎上教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智。比如我在教實心球擲遠時，先讓學生帶著“怎樣才能擲遠？”的問題去試擲紙飛機，在試飛的過程中，他們總結出了“用力、快速、不高不低、動作合理”才能把紙飛機飛的更遠的方法。在此基礎上，我再去教他們投擲的有關原理，這樣讓他們更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。同時，要在教學中充分挖掘體育教學中的快樂元素，選擇快樂而有趣味性的教學方法，不要把體育課上成訓練課，而應該改進教學方法，提高自身素質，在培養(yǎng)學生興趣，讓學生體驗體育學習的快樂上下工夫。在這一過程中，教師的點撥和鼓勵，甚至善意的批評都將激勵他們，強化他們的學習興趣，使他們享受到和諧氛圍下體育學習的樂趣。教學方法的改變是教育觀念改變的具體體現(xiàn)，是建立和諧的師生關系的關鍵。三、要關愛學生，以情動人?！案腥诵恼撸^乎情”。寓情于教，以情動人是教學中體育教師經(jīng)常采用的教學方法之一。體育教學是教師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛，平等的和諧氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投入到學習之中去體驗、去完成教學任務。在教學中形成和諧的師生關系，就必須采用多種方法進行交流，比如在教學中善于運用表揚和批評的手段，經(jīng)常和學生談心，體貼和關愛學生，合理運用形體語言等等，這都是建立和維持和諧的師生關系的橋梁和紐帶。如，手勢既可以傳遞思想，又可以表達感情，可以增加教師有聲語言的說服力和感染力。在教學中我尤為推崇大拇指贊揚法和擊掌鼓勵法。這樣做有助于形成學生積極、愉快的心情，建立一種和諧的師生關系，有利于學生體育知識和技能的形成。只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，就會克服過去學生怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生。只要建立起一種新型的、相互尊重、平等的師生關系，就一定會在師生的心靈深處碰撞出和諧而愉快的火花，建立起一種長久而和諧的體育情感。只有在這種和諧的氛圍之下，學生才能夠自覺而愉快地接受教師的教，才能夠激起學生自覺學習、樂于學習的愿望。四、要建立一種合理、公平、有利于全體學生全面發(fā)展的評價機制。新課標本著“以人為本，健康第一”的思想，引導學生在自主、合作探究式學習中全面、自由、和諧地發(fā)展。這就要求在教學中必須建立一種和諧的師生關系。但評價機制的滯后和操作性問題，使體育的評價對體育教學中師生關系的和諧發(fā)展帶來了很多不必要的麻煩，大部分學生因為對評價機制的不滿而對教師產(chǎn)生誤解，甚至產(chǎn)生對立情緒，從而失去對體育學習的興趣。因此，教師在教學中要對考核評價堅持多元標準，通過評價使他們體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學習興趣和積極性。同時在評價中尊重學生的個體差異，促進全體學生的健康發(fā)展，把評價的重點放在縱向評價上。當然還可把同學與同學的相互評價納入到評價中，雖然學生的相互評價不夠準確，但也體現(xiàn)了師生之間的相互信任，也表現(xiàn)了他們的評價水平和他們之間的情感等諸多因素，是建立和諧的師生關系的一種必要手段。多元、合理、公平、公開的評價不僅可以掌握學生的學習情況，還可以激發(fā)學生的學習興趣，從而改變對學生的“優(yōu)劣”的評價標準，對培養(yǎng)學生健康而向上的人格，體驗自己的進步，樹立自信心，建立和諧的師生關系，提高體育教學水平有著十分重要的意義?？傊?，體育教學是一門藝術，只要抓住學生的心理、生理特征，激發(fā)興趣，實現(xiàn)自我，不斷為學生營造和諧寬松的學習氛圍，就會使學生在體育課中樂學、樂動、樂思，在學習中得到發(fā)展與成長。在新的教育思想指導下，讓我們在新課程改革的大潮中，貫徹新思想，更新理念，拓寬新思路。讓我們的教學百花齊放，以學生的主體地位為教育突破口，讓學生在和諧的體育課堂中得到充分發(fā)展。隨著素質教育的推進，農(nóng)村教育質量在一定程度上有了明顯提高，但由于地域差異，城鄉(xiāng)區(qū)別，教育資源的不均衡，小學語文課堂教學中還存在著一些與素質教育不協(xié)調(diào)的地方，現(xiàn)就其現(xiàn)狀和對策作一些探索。一、語文課堂教學中存在的一些現(xiàn)象1.教材分析多，聯(lián)系生活少在課堂教學中，許多教師對課文的內(nèi)容分析多，對知識的生發(fā)和聯(lián)系不夠，就知識論知識現(xiàn)象比較多，沒有把抽象的知識與學生的實際生活緊密鏈接起來，導致所學知識與現(xiàn)實脫節(jié)。2.傳統(tǒng)教法多，輔助手段少素質教育已實施多年，但在一些小學，教師沒有認識到教具在課堂教學中的重要性，沒有使用教具的習慣。一是有多媒體設備的學校，教師跟不上發(fā)展要求，不會或不熟練使用電教設備，覺得麻煩，還不如不用來得簡單；二是沒有多媒體，只有簡單教具的學校，教學也限于現(xiàn)成的幾件東西，一般就是一塊小黑板和幾張掛圖，沒有師生共同制作演示的習慣；三是不管哪類學校，對教具的使用只講究表面形式，不注重教具的實效性。3.學生動口多，實際動手少《全日制義務教育語文課程標準》強調(diào)，要加強學生自主、合作、探究的訓練。但在語文課堂上，學生動口不動手的現(xiàn)象較普遍。原因在于，一是教師沒有轉變教育觀念，還是以“滿堂灌”為主，沒給學生動手的時間和機會；二是沒有課堂可操作的教具或演示工具，也沒有課堂訓練的內(nèi)容安排，就是上黑板訓練的也是個別學生，大多數(shù)學生還是旁觀者；三是有些教師習慣于一問一答式的互動，誤認為這就是啟發(fā)式教學。這樣的教學，不僅學生的能力得不到培養(yǎng)，也無法發(fā)揮學生的積極性和主動參與性。4.知識講授多，思品教育少語文教學也是教育學生樹立正確的人生觀和世界觀等思品教育的載體。但在小學語文課堂教學中，大多數(shù)教師都是就知識講知識，根本不進行思想品德教育，認為這不是教學的重點，也不是考試的命題范圍。偶爾進行思想品德教育時又不能做到與語文知識的傳授有機結合，總是脫離課文內(nèi)容的說教。5.板書隨意多，精心設計少板書設計不科學，缺少藝術性的現(xiàn)象較多。一是板書隨意性大，在黑板上隨心所欲，想寫什么就寫什么，想在哪個位置寫就在哪個位置下筆，字跡潦草，書寫不規(guī)范，有的還邊寫邊擦；二是缺乏精心設計，缺乏知識條理性和概括性，書寫缺乏藝術性，學生難以感受到藝術美的熏陶。6.教參照搬多，自主研究少在當下，由于各種教案和測試題的書籍品種越來越多，為許多教師提供了可供學習和參考的機會，但這也為教師們節(jié)省了不少備課的時間，他們只要照搬照抄教參資料上的教案即可。教師吃不透教材，教材中的知識疑點教師自己都搞不清，更無法向學生傳授。另外，教師對教材研究少了，就容易造成課堂教學中該講的講不到位，不該講的又揪住不放，重點不分，主次不明。二、對語文課堂教學改進的應對方法1.貼近學生生活，激發(fā)學習興趣?！芭d趣是最好的老師”，貼近生活才是最好的教學資源。這就要求我們教師要不斷改進教學方法，走出繁瑣分析的泥潭，要善于運用巧問，科學分散難點，把課本中空洞抽象的內(nèi)容同類似的生活實際聯(lián)系起來。這不僅符合新課標的要求，能起到深入淺出的教學效果，還可以大大激發(fā)學生學習的興趣和激情。2.改變傳統(tǒng)觀念，更新教育手段。教育的本質就是要求教師必須不斷地“充電”，更新知識，趕上時代發(fā)展的步伐，不能“穿新鞋走老路”。所以，在小學語文課堂教學中，要加強直觀教學，多開展實物教學、形象化教學，多創(chuàng)造教學情境。一是要強化知識更新，充分利用現(xiàn)有的教學設備，特別是多媒體設備；二是要因地制宜，力所能及地自制教具；三是講究教具的使用實效，不?；茏樱粓D形式好看。3.在教法上深鉆，讓學生多動手?！把圻^千遍，不如手過一遍”。動手可以培養(yǎng)學生操作的能力，可以激發(fā)學生學習的興趣，使學生的注意力集中在某一點上。所以，教師要善于鉆研教材，研究教法，體會領悟新課標“自主、合作、探究”的實質。比如，在課堂上除了讓學生在書上圈圈畫畫外，還要讓學生在本子上寫寫練練。教師要把握訓練重點，安排好課堂教學的內(nèi)容。4.做到文道結合，堅持雙管齊下。語文教學對學生進行思想品德教育有著得天獨厚的條件，也有義不容辭的責任。語文教學每節(jié)課都離不開思想教育，我們應堅持文道結合，但不能牽強附會，生拉硬扯。既要學習英雄人物的精神品質，也要汲取反面人物的經(jīng)驗教訓。同時，還要培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。5.悉心梳理課文，精心設計板書。板書是教師必備的基本教學技能，作為古老而簡單的教學手段，它是一種簡單而有效的教學資源。好的板書，不僅使學生對知識的條理性、系統(tǒng)性容易理解和接受，而且也能在不知不覺中傳遞給學生一種藝術美的教育。因此，在備課時，教師還要在板書上下工夫，把作者在文章中的思路用板書濃縮和展示出來。6.認真研究教法，提高課堂效率。隨著教育觀念的改變，教學手段的多元化對教師提出了更高的要求。九年義務教育教材雖然減輕了教學任務，減輕了學生的課業(yè)負擔，但要高質量地完成教學任務，并非容易。教師只有切實領會新課標精神，深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，細心了解每位學生，改變傳統(tǒng)教學，提高課堂教學效率，才能實現(xiàn)素質教育目標。我們要遵循“高效—減負—優(yōu)質”的要求進行教學，在提高課堂效率的前提下，切實提高教育教學質量。（責編劉宇帆）小學語文常用多音字匯總56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——28阿①a阿羅漢阿姨蚌①hang蛤蚌l阿附阿膠剛正不阿beng蚌埠?、賐ao薄餅挨①廟i挨個挨近②b6單薄稀薄薄霧②甜i挨打挨說挨罵③b(薄荷)拗①ao拗口堡①ba碉堡堡壘②ni執(zhí)拗②b瓦窯堡吳堡扒①ba扒開扒拉③里堡pa扒手扒草暴①bao暴露把①ha把握把持把柄②p一暴十寒②ba印把刀把話把兒阿①a阿羅漢阿姨29臂①b手臂臂膀②bei胳臂剝①b剝削削弱辟①b復辟②bao剝皮剝開②pi開辟泊①bo淡泊停泊扁①bian扁擔②p湖泊水泊血泊②pian扁舟伯①b老伯伯父便①hian方便便利②bai大伯子②pian便宜簸①b顛簸②bo簸箕驃①bio黃驃馬膊①b赤膊②piao驃勇②bo胳膊屏①png屏風屏障熒屏②hing屏息屏氣①bo蘿卜②占卜卜算子臂①b手臂臂膀30藏①cang礦藏②zang寶藏嘲①chao嘲諷嘲笑差①cha偏差差錯②zha嘲哳(zhaozha)②cha差點兒車①ch車馬車輛③參差②j(象棋子名稱)車馬炮④chai差遣差使欽差稱①chen稱心對稱禪①chan禪師②cheng稱呼稱道②shan禪讓封禪澄cheng(書面澄清(問題)顫①chan顫動顫抖②eng(口語澄清zhan顫栗打顫匙①ch湯匙場0chan場合冷場②sh鑰匙②chang場院一場(雨)藏①cang礦藏31沖①chng沖鋒沖擊②chng沖床沖子綽①chuo綽綽有作臭①chu遺臭萬年②chao綽起②乳臭銅臭伺①d伺侯處①ch(動作義處罰處置②s伺機環(huán)伺②ch(名詞義處所妙處樅①cong樅樹畜①h(名物義音牲畜力②z6ng樅陽地名②ku(動作義)畜養(yǎng)畜牧攢①cuan攢動攢射創(chuàng)①chuang創(chuàng)作創(chuàng)造zan積攢②chuang重創(chuàng)創(chuàng)傷撮①cu一撮兒鹽②u一撮毛沖①chng沖鋒沖擊32答①da報答答復d答理答應提①d提防提溜大①da大夫官名)大人②i提高提?、赿i大夫醫(yī)生)山大王得