人教部編版我身邊的小能人小升初作文指導(dǎo)語文六年級下冊課件

5、我身邊的小能人-----抓住特點表達敬佩5、我身邊的小能人1習(xí)作內(nèi)容3月10日，某兒童報刊登了一則啟事。迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編5.截稿日期：5月31日《報》編輯部3月10日習(xí)作內(nèi)容3月10日，某兒童報刊登了一則啟事。2征文格式迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編5.截稿日期：5月31日《報》編輯部3月10日1.標題2.目的3.要求4.署名5.日期征文格式迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報3征文啟事迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編5.截稿日期：5月31日《報》編輯部3月10日明確征文啟事要點：1.題目范圍2.表達要求3.參賽對象4.投稿地址5.截稿日期征文啟事迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報4程敬只有一米四三的個頭，棕色的皮膚，小小的頭。你看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。⑶師小結(jié)：選擇事例要典型。習(xí)作時要注意寫好人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等。（二）適當運用表現(xiàn)手法畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現(xiàn)在我們眼前。在這篇習(xí)作中能夠反映出程敬是個體育小能人的兩個事例都寫得比較簡單，不夠具體，可以選擇“跑步”和“跳遠”這兩⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人你不信，我大略地報給你聽：陶藝作品獲得全國中小學(xué)生比賽三等獎，繪畫作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎……我們班級的每期黑板報都是由韓婷同學(xué)負責(zé)，所以每期的黑板報都能圖文并⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人在這篇習(xí)作中能夠反映出程敬是個體育小能人的兩個事例都寫得比較簡單，不夠具體，可以選擇“跑步”和“跳遠”這兩來稿請寄：北京市街號畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。⑶師小結(jié)：選擇事例要典型?！澳苋恕本褪窃谀承┓矫嬗型怀霾拍芎捅憩F(xiàn)的人。（二）適當運用表現(xiàn)手法征文啟事迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編5.截稿日期：5月31日《報》編輯部3月10日明確征文啟事要點：1.題目范圍2.表達要求3.參賽對象4.投稿地址5.截稿日期程敬只有一米四三的個頭，棕色的皮膚，小小的頭。征文啟事迎“六5什么叫能人定義：“能人”就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人?！靶∧苋恕保櫭剂x，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人。這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可以稱之為“小能人”。什么叫能人定義：6什么叫能人定義：“能人”就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人?！靶∧苋恕保櫭剂x，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人。這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可以稱之為“小能人”。什么叫能人定義：7習(xí)作指導(dǎo)一.明確習(xí)作內(nèi)容寫一個身邊的小能人根據(jù)習(xí)作的要求，首先確定身邊的這位小能人是誰，再想想他在哪些方面表現(xiàn)突出，然后選其中的一兩個事例寫下來。要寫真事，講真話。習(xí)作指導(dǎo)一.明確習(xí)作內(nèi)容8習(xí)作指導(dǎo)二.明確習(xí)作對象寫一個身邊的小能人寫誰？我們可從身邊的眾多小能人中進行選擇，首先確定身邊的這位小能人是誰。首先觀察一組“小能人”圖片。習(xí)作指導(dǎo)二.明確習(xí)作對象9身邊的小能人身邊的小能人10身邊的小能人身邊的小能人11身邊的小能人身邊的小能人12身邊的小能人身邊的小能人13身邊的小能人身邊的小能人14身邊的小能人身邊的小能人15習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法1.發(fā)現(xiàn)能人讓我們用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。小能人可以在幾個方面表現(xiàn)突出的，也可以是在某個方面具有特長的？⑴學(xué)習(xí)方面⑵生活方面⑶活動方面習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法16習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法1.發(fā)現(xiàn)能人讓我們用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。列舉：⑴繪畫高手——我們班的小馬良⑵超級書蟲×××⑶習(xí)作高手×××⑷我們班的大力士×××⑸伶牙俐齒的×××⑹輪滑小專家×××⑺手工高手×××⑻小小書法家×××⑼學(xué)習(xí)標兵×××習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法17習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法2.表現(xiàn)能人讓我們用真實的事例去表現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。比如：⑴學(xué)習(xí)：小神童，功課突出，成績優(yōu)異⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人⑶文學(xué)：小寫手，屢屢發(fā)表作品⑷藝術(shù)：小畫家、小書法家、小舞蹈家⑸制作：小發(fā)明家，心靈手巧⑹生活：小大人，遇事不慌亂、能料理自己，照顧別人⑺其他：電腦達人，口才出眾習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法18習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法2.表現(xiàn)能人讓我們用真實的事例去表現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。（一）圍繞中心選擇材料⑴你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長？⑵你想通過寫什么事來表現(xiàn)他的這個特長或突出表現(xiàn)？⑶師小結(jié)：選擇事例要典型。習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法19“小能人”，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可以稱之為“小能人”。有一次，我們班的一個男同學(xué)把程敬帶到一個一年級小朋友面前，指著他問道：“猜猜他是幾年級的？”那個小朋友毫不猶畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。-----抓住特點表達敬佩（二）適當運用表現(xiàn)手法《報》編輯部，郵編⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人《報》編輯部，郵編每節(jié)語文課、數(shù)學(xué)課前他都主動做這一工作，默默地為老師和同學(xué)們服務(wù)。畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。讓我們用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。參賽對象為三至六年級的同學(xué)。寫幾件事，還要注意事與事之間的過渡和銜接，這樣能使文章結(jié)構(gòu)緊密，自然流暢。首先觀察一組“小能人”圖片。⑴繪畫高手——我們班的小馬良他還是我們班最愛勞動的同學(xué)，他的手工也很出色，他還會獨自做飯、買菜，還在假期里賣過豆?jié){、雞蛋餅……天哪！你看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法2.表現(xiàn)能人讓我們用真實的事例去表現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。（一）圍繞中心選擇材料⑴你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長？⑵你想通過寫什么事來表現(xiàn)他的這個特長或突出表現(xiàn)？⑶師小結(jié)：選擇事例要典型。寫好一個人，所選的事例要準確典型，較好地突出人物的特點。寫幾件事，還要注意事與事之間的過渡和銜接，這樣能使文章結(jié)構(gòu)緊密，自然流暢?！靶∧苋恕?，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小習(xí)作20例文閱讀我身邊的小能人如果你問我，我們五（3）班誰跑得快，那我一定十分肯定地告訴你，在我們班，要算程敬跑得最快。他可是個名副其實的體育小能人。程敬只有一米四三的個頭，棕色的皮膚，小小的頭。有一次，我們班的一個男同學(xué)把程敬帶到一個一年級小朋友面前，指著他問道：“猜猜他是幾年級的？”那個小朋友毫不猶豫地答道：“二年級！”聽了他的回答，我們班的同學(xué)都笑彎了腰。聽了我對程敬外表的描述，說他是個體育小能人，你肯定覺得我在騙人吧？別急，聽我慢慢道來。記得有一次，體育老師組織我們舉行了一場跑步比賽。輪到程敬了，只見他像離弦的箭一般沖了出去，一眨眼的工夫就把別人甩了一大截，第一個沖到終點，把大家都看傻了?？?，我說的沒錯吧，你肯定會想，跑步快就能稱得上體育小能人么？可不，別看程敬個子矮小，跳遠成績可是全年級第一，在一次跳遠比賽中，他跳出了二米八的好成績，簡直令人難以置信。程敬就是這樣一個人，別看他身材矮小，毫不起眼，可他是一個貨真價實、地地道道的體育小能人。例文閱讀我身邊的小能人如果你問我，我們五（3）班誰跑得快，那21例文評析評《我身邊的小能人》首先，這次習(xí)作要突出的是所寫人物的“能”，在選取具體事例時一定要緊扣“能”來選擇材料。從這一點來看，那個把程敬帶到一年級小朋友面前猜他是幾年級的事例，就與“能”的關(guān)系不大，可以省去。其次，在表現(xiàn)人物的“能”時，可以緊緊抓住人物的某些特寫鏡頭來展開細致描寫，這樣就可以使文章豐滿起來。在這篇習(xí)作中能夠反映出程敬是個體育小能人的兩個事例都寫得比較簡單，不夠具體，可以選擇“跑步”和“跳遠”這兩個事例中的一個事例展開具體細致的描寫。第三，讓人物的形象生動鮮活起來，小作者還要對所寫對象融入自己的感情，要抓住事例中人物的表情、動作、語言、心理活動等，并能用飽含真情的語言來描繪。例文評析評《我身邊的小能人》22習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法2.表現(xiàn)能人讓我們用真實的事例去表現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。（二）適當運用表現(xiàn)手法⑴描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、正面描寫、側(cè)面描寫⑵構(gòu)段方式：總分結(jié)構(gòu)⑶修辭手法：比喻、擬人等⑷過渡方式：過渡段、過渡句習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法23片斷評析我身邊的小能人……我們循聲找過去，只見小薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金光，映照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來?！x一讀：片斷評析我身邊的小能人24片斷評析我身邊的小能人……我們循聲找過去，只見小薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金光，映照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來?！u析：1.細致的動作描寫，生動形象的比喻，表現(xiàn)小薩哥哥吹奏技藝之高超。2.通過“我”的想象襯托出小薩哥哥高超的吹奏技藝。片斷評析我身邊的小能人25習(xí)作指導(dǎo)四.確定文章題目1.《我身邊的小能人》2.《小能人二三事》3.《他真是個小能人》4.《星“光”》5.《掌聲響起來》6.《我的偶像》7.《小畫家XXX》8.《我真佩服他》習(xí)作指導(dǎo)四.確定文章題目26習(xí)作指導(dǎo)正文中間 過渡事例2五.編寫報道提綱標題：我身邊的小能人（列舉）開頭：交待寫作對象事例1重點寫結(jié)尾：表達自己贊賞之情，或說點感想。習(xí)作指導(dǎo)正文中間 過渡事例2五.編寫報道提綱重點寫結(jié)尾：表達27范文引路1我身邊的小能人喬細帶著我和古麗雁去尋找小淋姐，忽然聽到遠處飄來悅耳的薩克斯音樂，我很驚訝：“小鎮(zhèn)有這么好的薩克斯手，吹得多美啊！”喬細告訴我們，是小薩哥哥吹的，小薩哥哥是小鎮(zhèn)首屈一指的音樂天才，就像當年維也納的貝多芬。她還告訴我，小薩哥哥不僅薩克斯吹得好，曲子譜得也很妙，酒鬼要是沒酒喝了，他吹上一段自己譜的薩克斯曲子，保證能讓酒鬼酩酊大醉。我們循聲找過去，只見小薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金光，映照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來。真是妙極了！我敢說，這是全世界最好聽的薩克斯曲子。我和古麗雁被深深感動著，陶醉著?！x自兒童小說《我的同桌》范文引路1我身邊的小能人喬細帶著我和古麗雁去尋找小淋姐，忽28范文引路2我身邊的小能人我們班可有不少的能人，比如：考試能手馮天堯，飛毛腿李力，書法家吳笑湖，體育之星黃威等等。今天，我要給大家介紹的是能力超群的黃威。他是我們班的體育班委，體育成績相當好。有一次，我們?nèi)嗪臀灏啾荣惻懿?，五班和我班的成績都差不多，可是黃威那一組，他的對手50米跑了9秒73，算快的了，可黃威只跑了6秒12，讓他的對手望塵莫及，連飛毛腿李力都覺得他的速度不可思議，讓人驚嘆！他不但體育出色，而且還是老師的好幫手。不信你看：要上語文課了，王老師指著電腦包喊道：“黃威……”還沒等老師話音落下，只見他快步走上講臺，麻利地將電腦和教室里的多媒體連起來，接著，開投影，開電腦，老師制作的課件不超過2分鐘就在他的操作下呈現(xiàn)在同學(xué)們面前。每節(jié)語文課、數(shù)學(xué)課前他都主動做這一工作，默默地為老師和同學(xué)們服務(wù)。他還是我們班最愛勞動的同學(xué)，他的手工也很出色，他還會獨自做飯、買菜，還在假期里賣過豆?jié){、雞蛋餅……天哪！他怎么這么能干！要說誰是我們班的小能人，他是當之無愧的一個！范文引路2我身邊的小能人我們班可有不少的能人，比如：考試能29范文引路3我身邊的小能人說起我身邊的小能人，那真是一個接著一個。小鋼琴家范有遠、體育健將吳凱、二胡能手吳鉑、知識大王黃易成……可最令我佩服的還是畫畫高手韓婷。她橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長著一雙透著生氣又炯炯有神的眼睛。她那超凡的畫技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會生出一個這么富有畫畫天分的女兒？說真的，我們班的同學(xué)恐怕沒有一個不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了！你不信，我大略地報給你聽：陶藝作品獲得全國中小學(xué)生比賽三等獎，繪畫作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎……我們班級的每期黑板報都是由韓婷同學(xué)負責(zé)，所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實可認真哩！她這里一勾，那里一畫，不大一會功夫，一個栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學(xué)們看了都贊不絕口，有的同學(xué)甚至用夸張的詞句來描繪了：“韓婷將來一定會成為舉世聞名的大畫家！”“韓婷是我們班的才女！”……范文引路3我身邊的小能人說起我身邊的小能人，那真是一個接著30范文引路3畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。”她聽完我的話，立即拿起黑板擦，把那個我說畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴里還自言自語說：“好像還可以多樣化一點?！碑嬐炅巳宋?，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現(xiàn)出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現(xiàn)在我們眼前。瞧！這只兔子越看越惹人喜愛，還有那邊的……總之，只用幾個優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見到的美描繪出來的。每當在美術(shù)課上，韓婷又可以自由發(fā)揮了。你看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。你別以為，她畫得好就畫得慢。其實呀，韓婷用她那兩只纖細的手，畫得又快又好。當我看到她畫的那些畫是那么復(fù)雜，那么美麗的時候。我心里不由地升起了一股敬佩之情。俗話說得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手韓婷，我衷心地祝福韓婷的畫技上進上進再上進。范文引路331練習(xí)寫作正文中間 過渡事例2根據(jù)提綱寫作標題：我身邊的小能人（列舉）開頭：交待寫作對象事例1重點寫結(jié)尾：表達自己贊賞之情，或說點感想。練習(xí)寫作正文中間 過渡事例2根據(jù)提綱寫作重點寫結(jié)尾：表達自己32溫馨提醒1.寫好一個人，所選的事例要準確典型，較好地突出人物的特點。2.習(xí)作時要注意寫好人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等。3.寫幾件事，還要注意事與事之間的過渡和銜接，這樣能使文章結(jié)構(gòu)緊密，自然流暢。溫馨提醒33練習(xí)寫作1.學(xué)生練寫草稿。2.同桌互評，互相幫助糾正補充。3.大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。練習(xí)寫作1.學(xué)生練寫草稿。34評析修改千金難買回頭望，文章不厭百回改。評析修改千金難買回頭望，文章不厭百回改。35完成習(xí)作將作文謄在作文本上。完成習(xí)作將作文謄在作文本上。36謝謝！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！謝謝！375、我身邊的小能人-----抓住特點表達敬佩5、我身邊的小能人38習(xí)作內(nèi)容3月10日，某兒童報刊登了一則啟事。迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編5.截稿日期：5月31日《報》編輯部3月10日習(xí)作內(nèi)容3月10日，某兒童報刊登了一則啟事。39征文格式迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編5.截稿日期：5月31日《報》編輯部3月10日1.標題2.目的3.要求4.署名5.日期征文格式迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報40征文啟事迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編5.截稿日期：5月31日《報》編輯部3月10日明確征文啟事要點：1.題目范圍2.表達要求3.參賽對象4.投稿地址5.截稿日期征文啟事迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報41程敬只有一米四三的個頭，棕色的皮膚，小小的頭。你看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。⑶師小結(jié)：選擇事例要典型。習(xí)作時要注意寫好人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等。（二）適當運用表現(xiàn)手法畫了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現(xiàn)在我們眼前。在這篇習(xí)作中能夠反映出程敬是個體育小能人的兩個事例都寫得比較簡單，不夠具體，可以選擇“跑步”和“跳遠”這兩⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人你不信，我大略地報給你聽：陶藝作品獲得全國中小學(xué)生比賽三等獎，繪畫作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎……我們班級的每期黑板報都是由韓婷同學(xué)負責(zé)，所以每期的黑板報都能圖文并⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人在這篇習(xí)作中能夠反映出程敬是個體育小能人的兩個事例都寫得比較簡單，不夠具體，可以選擇“跑步”和“跳遠”這兩來稿請寄：北京市街號畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。⑶師小結(jié)：選擇事例要典型?！澳苋恕本褪窃谀承┓矫嬗型怀霾拍芎捅憩F(xiàn)的人。（二）適當運用表現(xiàn)手法征文啟事迎“六一”征文啟事為了迎接“六一”國際兒童節(jié)，本報將舉辦“我身邊的小能人”征文活動。具體要求如下：1.請你寫一位身邊的小能人（可以是語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手）。題目自己定。2.來稿要文從字順，條理清楚，字跡工整。3.參賽對象為三至六年級的同學(xué)。歡迎大家積極投稿。4.來稿請寄：北京市街號《報》編輯部，郵編5.截稿日期：5月31日《報》編輯部3月10日明確征文啟事要點：1.題目范圍2.表達要求3.參賽對象4.投稿地址5.截稿日期程敬只有一米四三的個頭，棕色的皮膚，小小的頭。征文啟事迎“六42什么叫能人定義：“能人”就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人?！靶∧苋恕?，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人。這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可以稱之為“小能人”。什么叫能人定義：43什么叫能人定義：“能人”就是在某些方面有突出才能和表現(xiàn)的人。“小能人”，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小的人。這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可以稱之為“小能人”。什么叫能人定義：44習(xí)作指導(dǎo)一.明確習(xí)作內(nèi)容寫一個身邊的小能人根據(jù)習(xí)作的要求，首先確定身邊的這位小能人是誰，再想想他在哪些方面表現(xiàn)突出，然后選其中的一兩個事例寫下來。要寫真事，講真話。習(xí)作指導(dǎo)一.明確習(xí)作內(nèi)容45習(xí)作指導(dǎo)二.明確習(xí)作對象寫一個身邊的小能人寫誰？我們可從身邊的眾多小能人中進行選擇，首先確定身邊的這位小能人是誰。首先觀察一組“小能人”圖片。習(xí)作指導(dǎo)二.明確習(xí)作對象46身邊的小能人身邊的小能人47身邊的小能人身邊的小能人48身邊的小能人身邊的小能人49身邊的小能人身邊的小能人50身邊的小能人身邊的小能人51身邊的小能人身邊的小能人52習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法1.發(fā)現(xiàn)能人讓我們用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。小能人可以在幾個方面表現(xiàn)突出的，也可以是在某個方面具有特長的？⑴學(xué)習(xí)方面⑵生活方面⑶活動方面習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法53習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法1.發(fā)現(xiàn)能人讓我們用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。列舉：⑴繪畫高手——我們班的小馬良⑵超級書蟲×××⑶習(xí)作高手×××⑷我們班的大力士×××⑸伶牙俐齒的×××⑹輪滑小專家×××⑺手工高手×××⑻小小書法家×××⑼學(xué)習(xí)標兵×××習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法54習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法2.表現(xiàn)能人讓我們用真實的事例去表現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。比如：⑴學(xué)習(xí)：小神童，功課突出，成績優(yōu)異⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人⑶文學(xué)：小寫手，屢屢發(fā)表作品⑷藝術(shù)：小畫家、小書法家、小舞蹈家⑸制作：小發(fā)明家，心靈手巧⑹生活：小大人，遇事不慌亂、能料理自己，照顧別人⑺其他：電腦達人，口才出眾習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法55習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法2.表現(xiàn)能人讓我們用真實的事例去表現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。（一）圍繞中心選擇材料⑴你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長？⑵你想通過寫什么事來表現(xiàn)他的這個特長或突出表現(xiàn)？⑶師小結(jié)：選擇事例要典型。習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法56“小能人”，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小這次征文要求我們寫的是身邊的小能人，他們可以是語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)等課程成績優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手，只要他們有一技之長，就可以稱之為“小能人”。有一次，我們班的一個男同學(xué)把程敬帶到一個一年級小朋友面前，指著他問道：“猜猜他是幾年級的？”那個小朋友毫不猶畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。-----抓住特點表達敬佩（二）適當運用表現(xiàn)手法《報》編輯部，郵編⑵體育：小健將，鍛煉刻苦，體能過人《報》編輯部，郵編每節(jié)語文課、數(shù)學(xué)課前他都主動做這一工作，默默地為老師和同學(xué)們服務(wù)。畫完了幾個孩子后，她就問我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點斜。讓我們用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。參賽對象為三至六年級的同學(xué)。寫幾件事，還要注意事與事之間的過渡和銜接，這樣能使文章結(jié)構(gòu)緊密，自然流暢。首先觀察一組“小能人”圖片。⑴繪畫高手——我們班的小馬良他還是我們班最愛勞動的同學(xué)，他的手工也很出色，他還會獨自做飯、買菜，還在假期里賣過豆?jié){、雞蛋餅……天哪！你看，她照美術(shù)書上畫的那兩只熊，我說得夸張些，簡直是天衣無縫。習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法2.表現(xiàn)能人讓我們用真實的事例去表現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。（一）圍繞中心選擇材料⑴你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長？⑵你想通過寫什么事來表現(xiàn)他的這個特長或突出表現(xiàn)？⑶師小結(jié)：選擇事例要典型。寫好一個人，所選的事例要準確典型，較好地突出人物的特點。寫幾件事，還要注意事與事之間的過渡和銜接，這樣能使文章結(jié)構(gòu)緊密，自然流暢。“小能人”，顧名思義，就是在某方面有突出才能的年齡比較小習(xí)作57例文閱讀我身邊的小能人如果你問我，我們五（3）班誰跑得快，那我一定十分肯定地告訴你，在我們班，要算程敬跑得最快。他可是個名副其實的體育小能人。程敬只有一米四三的個頭，棕色的皮膚，小小的頭。有一次，我們班的一個男同學(xué)把程敬帶到一個一年級小朋友面前，指著他問道：“猜猜他是幾年級的？”那個小朋友毫不猶豫地答道：“二年級！”聽了他的回答，我們班的同學(xué)都笑彎了腰。聽了我對程敬外表的描述，說他是個體育小能人，你肯定覺得我在騙人吧？別急，聽我慢慢道來。記得有一次，體育老師組織我們舉行了一場跑步比賽。輪到程敬了，只見他像離弦的箭一般沖了出去，一眨眼的工夫就把別人甩了一大截，第一個沖到終點，把大家都看傻了。看，我說的沒錯吧，你肯定會想，跑步快就能稱得上體育小能人么？可不，別看程敬個子矮小，跳遠成績可是全年級第一，在一次跳遠比賽中，他跳出了二米八的好成績，簡直令人難以置信。程敬就是這樣一個人，別看他身材矮小，毫不起眼，可他是一個貨真價實、地地道道的體育小能人。例文閱讀我身邊的小能人如果你問我，我們五（3）班誰跑得快，那58例文評析評《我身邊的小能人》首先，這次習(xí)作要突出的是所寫人物的“能”，在選取具體事例時一定要緊扣“能”來選擇材料。從這一點來看，那個把程敬帶到一年級小朋友面前猜他是幾年級的事例，就與“能”的關(guān)系不大，可以省去。其次，在表現(xiàn)人物的“能”時，可以緊緊抓住人物的某些特寫鏡頭來展開細致描寫，這樣就可以使文章豐滿起來。在這篇習(xí)作中能夠反映出程敬是個體育小能人的兩個事例都寫得比較簡單，不夠具體，可以選擇“跑步”和“跳遠”這兩個事例中的一個事例展開具體細致的描寫。第三，讓人物的形象生動鮮活起來，小作者還要對所寫對象融入自己的感情，要抓住事例中人物的表情、動作、語言、心理活動等，并能用飽含真情的語言來描繪。例文評析評《我身邊的小能人》59習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法2.表現(xiàn)能人讓我們用真實的事例去表現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點——“能”的方面。（二）適當運用表現(xiàn)手法⑴描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、正面描寫、側(cè)面描寫⑵構(gòu)段方式：總分結(jié)構(gòu)⑶修辭手法：比喻、擬人等⑷過渡方式：過渡段、過渡句習(xí)作指導(dǎo)三.明確習(xí)作方法60片斷評析我身邊的小能人……我們循聲找過去，只見小薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金光，映照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來。……讀一讀：片斷評析我身邊的小能人61片斷評析我身邊的小能人……我們循聲找過去，只見小薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金光，映照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來?！u析：1.細致的動作描寫，生動形象的比喻，表現(xiàn)小薩哥哥吹奏技藝之高超。2.通過“我”的想象襯托出小薩哥哥高超的吹奏技藝。片斷評析我身邊的小能人62習(xí)作指導(dǎo)四.確定文章題目1.《我身邊的小能人》2.《小能人二三事》3.《他真是個小能人》4.《星“光”》5.《掌聲響起來》6.《我的偶像》7.《小畫家XXX》8.《我真佩服他》習(xí)作指導(dǎo)四.確定文章題目63習(xí)作指導(dǎo)正文中間 過渡事例2五.編寫報道提綱標題：我身邊的小能人（列舉）開頭：交待寫作對象事例1重點寫結(jié)尾：表達自己贊賞之情，或說點感想。習(xí)作指導(dǎo)正文中間 過渡事例2五.編寫報道提綱重點寫結(jié)尾：表達64范文引路1我身邊的小能人喬細帶著我和古麗雁去尋找小淋姐，忽然聽到遠處飄來悅耳的薩克斯音樂，我很驚訝：“小鎮(zhèn)有這么好的薩克斯手，吹得多美?。　眴碳毟嬖V我們，是小薩哥哥吹的，小薩哥哥是小鎮(zhèn)首屈一指的音樂天才，就像當年維也納的貝多芬。她還告訴我，小薩哥哥不僅薩克斯吹得好，曲子譜得也很妙，酒鬼要是沒酒喝了，他吹上一段自己譜的薩克斯曲子，保證能讓酒鬼酩酊大醉。我們循聲找過去，只見小薩哥哥正在專心地吹著。薩克斯閃著金光，映照著小薩哥哥碩大的臉龐，他的兩腮高高隆起，像光亮的肚皮。一會兒，薩克斯音樂舒緩下來。我驚奇地看到，五光十色的音符，像一只只五顏六色的蝌蚪，擺動著細軟軟的小尾巴，從薩克斯里飄出來。真是妙極了！我敢說，這是全世界最好聽的薩克斯曲子。我和古麗雁被深深感動著，陶醉著?！x自兒童小說《我的同桌》范文引路1我身邊的小能人喬細帶著我和古麗雁去尋找小淋姐，忽65范文引路2我身邊的小能人我們班可有不少的能人，比如：考試能手馮天堯，飛毛腿李力，書法家吳笑湖，體育之星黃威等等。今天，我要給大家介紹的是能力超群的黃威。他是我們班的體育班委，體育成績相當好。有一次，我們?nèi)嗪臀灏啾荣惻懿?，五班和我班的成績都差不多，可是黃威那一組，他的對手50米跑了9秒73，算快的了，可黃威只跑了6秒12，讓他的對手望塵莫及，連飛毛腿李力都覺得他的速度不可思議，讓人驚嘆！他不但體育出色，而且還是老師的好幫手。不信你看：要上語文課了，王老師指著電腦包喊道：“黃威……”還沒等老師話音落下，只見他快步走上講臺，麻利地將電腦和教室