幼兒園小班戶外活動(dòng)教案優(yōu)秀6篇

第幼兒園小班戶外活動(dòng)教案優(yōu)秀6篇幼兒園小班戶外活動(dòng)教案篇一

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們平時(shí)喜歡玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào)，于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿〞。幫助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。

2、開展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿〞、紙球、小椅子假設(shè)干張。

活動(dòng)過程：

1、教師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2、教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬〔紙球〕，用“高爾夫球桿〞趕著小豬去散步。

3、啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習(xí)的過程中更有趣味。

4、游戲：送小豬回家：

〔1〕小豬迷路了，請(qǐng)小朋友幫助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山?！灿眯∫巫釉O(shè)置的障礙物〕

〔2〕幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。

〔3〕幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時(shí)間內(nèi)把小豬送回家。

活動(dòng)反思：許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓紙球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒熟練后增加難度，將“高爾夫球桿〞換成紙棒趕小豬。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力；

2、開展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。

2、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作。

2、玩獨(dú)輪小推車，激發(fā)幼兒的興趣。

二、自由探索

1、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎〞

2、自由探索、嘗試練習(xí)

討論：哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么

3、師幼共同分析、總結(jié)

〔1〕二人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車〞狀前行。

〔2〕三人推車法：請(qǐng)一位小朋友雙手著地，另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車〞狀前行。

三、游戲：送小車回停車場(chǎng)

把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車〞比賽。

比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽

規(guī)那么：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場(chǎng)停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場(chǎng)才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場(chǎng)。

放松活動(dòng)

在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng)，以緩解緊張疲勞的身體

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一齊搜尋諸如“抬花轎〞、“跳房子〞等民間游戲，既可解決體育游戲與器械缺乏的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

小班體育戶外游戲活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、陽光燦爛的戶外場(chǎng)地。

2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師：小朋友，今天陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做游戲好不好？

帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶著幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。

二、玩游戲“踩影子〞

1、踩自己的影子

讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小朋友們分散開來想方法踩自己的影子。

2、踩好朋友的影子

踩過自己的影子之后，接著我又開始引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，開始讓幼兒四散開來玩“踩影子〞的游戲，幼兒進(jìn)行游戲，教師也可以參與到游戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到?！才艿疥帥鎏?，沒有影子也就捉不到〕

交換角色，盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的時(shí)機(jī)。在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

三、活動(dòng)結(jié)束

孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。

小班體育戶外游戲活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、幼兒在游戲中既能機(jī)靈的踩到對(duì)方的影子，又能保護(hù)自己的影子。

3、開展幼兒身體動(dòng)作的靈活性和敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、了解影子的產(chǎn)生。

2、戶外場(chǎng)地有大樹和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物〞

活動(dòng)進(jìn)程

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)：陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開〞“消失〞或“變小〞。

〔請(qǐng)幼兒想方法，并一起討論方法〕

二、展開

1、教師與幼兒一起交流自己的實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，

引導(dǎo)幼兒充分利用活動(dòng)場(chǎng)地上的大樹和大型活動(dòng)器械做“隱蔽物〞實(shí)驗(yàn)讓影子消失的方法。

2、讓兩人一組互捉對(duì)方的影子，看誰踩到對(duì)方的影子的次數(shù)多。

3、游戲：踩影子

跑的動(dòng)作要協(xié)調(diào)、靈活，用腳去踩對(duì)方的影子，并千方百計(jì)的保護(hù)自己的影子不讓對(duì)方踩到，

看誰踩到對(duì)方影子的數(shù)量多為勝。

4、根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行游戲，教師參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

三、結(jié)束

1、表揚(yáng)幼兒創(chuàng)造性地玩法，鼓勵(lì)動(dòng)腦筋，動(dòng)作靈活的幼兒。

2、游戲“矮人與巨人〞，讓幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園小班戶外活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2、開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾假設(shè)干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹林〞；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇〞。

活動(dòng)過程：

①開始局部

組織幼兒做“小動(dòng)物來做操〞的模仿操。

②根本局部

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢？

2、幼兒想出多種方法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過去的。

3、教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請(qǐng)全體幼兒用正確〔〕的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

③結(jié)束局部

1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘〞。

戶外活動(dòng)小班教案篇六

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

這節(jié)課是操作游戲型活動(dòng)，通過玩游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)穩(wěn)固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開展幼兒的運(yùn)算能力并能所學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力。

2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字加法的興趣。

3、練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解10以內(nèi)各數(shù)的組成，理解加法。

難點(diǎn)：練習(xí)加法和組成，并能在生活中運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

撲克牌5-6副，并將牌中的〔10，J,Q,K及大王，小王〕拿掉。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部：示范玩法。

幼兒分成5人一組玩石頭，剪子，布游戲，確定首先摸牌者〔用其他方法來指定也可以〕。

二、根本局部：教師指導(dǎo)幼兒游戲。

1、按順時(shí)針或逆時(shí)針方向，依次輪流摸牌，每人摸5張。

2、從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

3、確定出要湊的數(shù)目〔如湊10〕

4、幼兒觀察自己手中和桌面上的牌，尋找是否有可以湊成“10〞的牌〔用兩張或三張牌湊成“10〞均可〕。

5、由能湊成“10〞的幼兒出牌，并將湊成“10〞的牌收為已有；不能湊“10〞的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

6、依次出完牌后，再輪流摸牌，將手中的牌補(bǔ)齊始終保持5張牌，桌上的牌也保持5張牌。

7、根據(jù)以上規(guī)那么繼續(xù)玩游戲，最后得牌多的為勝。

三、結(jié)束局部：

小朋友分組按以上玩法進(jìn)行游戲。

活動(dòng)延伸：在家庭或活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)玩此游戲。

教學(xué)反思

這一活動(dòng)屬于游戲型活動(dòng)。這一游戲，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況定出要湊的數(shù)目，按對(duì)