最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《3-月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)課件

新課導(dǎo)入戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。月夜憶舍弟[唐]杜甫新課導(dǎo)入戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。月夜憶舍弟[唐]杜甫根據(jù)統(tǒng)編教材整理五年級(jí)語(yǔ)文下*根據(jù)統(tǒng)編教材整理五年級(jí)語(yǔ)文下*走近作者季羨林，當(dāng)代著名的語(yǔ)言學(xué)家，散文家，他博古通今，學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。翻譯作品：《羅摩衍那》。散文作品集：《天竺心影》《朗潤(rùn)集》《季羨林散文集》等。走近作者季羨林，當(dāng)代著名的語(yǔ)言學(xué)家，散文家，他博古通今，學(xué)貫學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“徘、徊”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“燕”。2理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)借景抒情的寫作手法。3感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，初步感知散文的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“徘、徊”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)2理清文章脈絡(luò)，學(xué)會(huì)認(rèn)字渺miǎo渺茫篝gōu萌méng澄chéng澈chè旖y(tǒng)ǐ篝火萌芽澄澈清澈旖旎徘pái徘徊徊huái徘徊會(huì)認(rèn)字渺miǎo渺茫篝gōu萌méng澄chéng澈ch會(huì)認(rèn)字旎nǐ旖旎瑞ruì祥瑞萊lái垠yín頃qǐng峨é燕yān蓬萊無(wú)垠公頃巍峨燕國(guó)綴zhuì點(diǎn)綴會(huì)認(rèn)字旎nǐ旖旎瑞ruì祥瑞萊lái垠yín頃qǐn多音字燕我住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。燕子的尾巴好像一把剪刀。yànyān多音字燕我住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。燕子的尾巴好像一把剪刀。生字歸類

左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)渺萌篝澄澈旖旎上中下結(jié)構(gòu)瑞垠萊頃峨燕綴徘徊生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)渺萌篝澄澈旖旎上中下結(jié)構(gòu)瑞垠澄chéng組詞：澄澈心境澄明注意是三筆書寫指導(dǎo)澄chéng組詞：澄澈心境澄明注意是三筆書寫指導(dǎo)頃qǐng組詞：公頃碧波萬(wàn)頃第一筆是小橫書寫指導(dǎo)頃qǐng組詞：公頃碧波萬(wàn)頃第一筆是小橫書寫指導(dǎo)詞語(yǔ)解釋【頂天立地】頭頂云天，腳踏大地。

形容形象高大，氣概豪邁。【煙波浩渺】形容水面煙霧籠罩、廣闊無(wú)邊的樣子。【樂(lè)此不?！啃稳輰?duì)某事特別喜愛(ài)而沉浸其中?！鞠嘤吵扇ぁ恐赶嗷ヒr托著,顯得很有趣味,很有意思?！倦x鄉(xiāng)背井】指離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。詞語(yǔ)解釋【頂天立地】頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，【煙整體感知1.快速讀課文，畫出自己不懂的地方或是喜歡的句子。2.作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷？產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受？整體感知1.快速讀課文，畫出自己不懂的地方或是喜歡的句子。2段落劃分第一部分：（1）開篇點(diǎn)題，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)之情。第二部分：（2～4）以“日”為線索，對(duì)故鄉(xiāng)的童年生活的回憶。第三部分：（5、6）離開故鄉(xiāng)后，通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念。第四部分：（7）照應(yīng)前文，將思鄉(xiāng)情感推向高潮。段落劃分第一部分：（1）開篇點(diǎn)題，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)之情。課文解讀

每個(gè)人都有故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。開篇點(diǎn)題一個(gè)“愛(ài)”字，奠定感情基調(diào)，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)。文章哪句話是對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”的闡釋？課文解讀每個(gè)人都有故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人快讀全文，作者寫了哪些地方的月亮？外國(guó)的月亮燕園的月亮故鄉(xiāng)的月亮課文解讀快讀全文，作者寫了哪些地方的月亮？外國(guó)的月亮燕園的月亮故鄉(xiāng)的默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，能用課文中的詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷嗎？數(shù)星星捉知了看月亮夢(mèng)月亮課文解讀默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，能用課文中的詞

但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，總有什么東西給月亮當(dāng)陪襯，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭映月”，不可勝數(shù)。同學(xué)們，你們知道這樣的古詩(shī)文嗎？試著說(shuō)一說(shuō)吧！作者是如何描述故鄉(xiāng)的月亮的？但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因春江潮水連海平，海上明月共潮生。海上生明月，天涯共此時(shí)。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。明月出天山，蒼茫云海間。春江潮水連海平，海上明月共潮生。海上生明月，天涯共此時(shí)。湖光

我的故鄉(xiāng)是在山東西北部的大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。后來(lái)到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子??！作者小時(shí)候想象中的山是什么樣子的呢？濟(jì)南的山有沒(méi)有同學(xué)見過(guò)呢？我的故鄉(xiāng)是在山東西北部的大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)濟(jì)南九如山濟(jì)南九如山

到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。數(shù)星星捉知了從這個(gè)詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么呢？作者回憶了與月亮有關(guān)的哪些往事和經(jīng)歷呢？到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。看月亮夢(mèng)月亮到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清

作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮，為什么寫到那些童年的趣事呢？合作探究

這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫的，通過(guò)回憶這些往事更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思念。作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮，為合作探究這些童年趣

在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是,看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。外國(guó)的月亮美妙絕倫故鄉(xiāng)的小月亮思念品讀描寫外國(guó)月亮的段落——離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯的時(shí)期。在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月

對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！對(duì)比之下，更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)之情。直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的思念之情，同時(shí)也能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上作者耄耋(màodié)之年住的地方：朗潤(rùn)園燕園勝地茂林修竹，綠水環(huán)流幾座土山點(diǎn)綴其間。

每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴。荷塘月色的奇景故鄉(xiāng)的小月亮想起作者耄耋(màodié)之年住的地方：朗潤(rùn)園燕園勝地茂林修合作探究合作探究

通讀全文，在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是什么滋味？

故鄉(xiāng)不是一個(gè)抽象的名詞，而是由許多人、景物、故事和場(chǎng)景構(gòu)成的，是融匯了許多內(nèi)容的情感和記憶。所以，思鄉(xiāng)類的作品往往都是由一些具體的事物出發(fā)，由眼前之景激起思鄉(xiāng)之情，也就是借景抒情。作者由眼前的月亮想到了故鄉(xiāng)的小月亮，繼而想到了與月亮有關(guān)的童年趣事，思鄉(xiāng)也是思念故鄉(xiāng)的景、事和人。合作探究合作探究通讀全文，在作者眼中，思鄉(xiāng)到底是結(jié)構(gòu)梳理開篇點(diǎn)題照應(yīng)前文對(duì)故鄉(xiāng)與童年的回憶離開家鄉(xiāng)后的生活月亮思鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)梳理開篇點(diǎn)題照應(yīng)前文對(duì)故鄉(xiāng)與童離開家鄉(xiāng)后的生活月亮思鄉(xiāng)課后練習(xí)

一、課下搜集一些望月思鄉(xiāng)的古詩(shī)名句，與同學(xué)們分享分享。明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

二、課下找一找季羨林的其他文章讀一讀。課后練習(xí)一、課下搜集一些望月思鄉(xiāng)的古詩(shī)名句，與明月有

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？和同桌說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。

2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂總結(jié)作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《3-月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)課件新課導(dǎo)入戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。月夜憶舍弟[唐]杜甫新課導(dǎo)入戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。月夜憶舍弟[唐]杜甫根據(jù)統(tǒng)編教材整理五年級(jí)語(yǔ)文下*根據(jù)統(tǒng)編教材整理五年級(jí)語(yǔ)文下*走近作者季羨林，當(dāng)代著名的語(yǔ)言學(xué)家，散文家，他博古通今，學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。翻譯作品：《羅摩衍那》。散文作品集：《天竺心影》《朗潤(rùn)集》《季羨林散文集》等。走近作者季羨林，當(dāng)代著名的語(yǔ)言學(xué)家，散文家，他博古通今，學(xué)貫學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“徘、徊”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“燕”。2理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)借景抒情的寫作手法。3感受作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，初步感知散文的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“徘、徊”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)2理清文章脈絡(luò)，學(xué)會(huì)認(rèn)字渺miǎo渺茫篝gōu萌méng澄chéng澈chè旖y(tǒng)ǐ篝火萌芽澄澈清澈旖旎徘pái徘徊徊huái徘徊會(huì)認(rèn)字渺miǎo渺茫篝gōu萌méng澄chéng澈ch會(huì)認(rèn)字旎nǐ旖旎瑞ruì祥瑞萊lái垠yín頃qǐng峨é燕yān蓬萊無(wú)垠公頃巍峨燕國(guó)綴zhuì點(diǎn)綴會(huì)認(rèn)字旎nǐ旖旎瑞ruì祥瑞萊lái垠yín頃qǐn多音字燕我住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。燕子的尾巴好像一把剪刀。yànyān多音字燕我住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。燕子的尾巴好像一把剪刀。生字歸類

左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)渺萌篝澄澈旖旎上中下結(jié)構(gòu)瑞垠萊頃峨燕綴徘徊生字歸類左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)渺萌篝澄澈旖旎上中下結(jié)構(gòu)瑞垠澄chéng組詞：澄澈心境澄明注意是三筆書寫指導(dǎo)澄chéng組詞：澄澈心境澄明注意是三筆書寫指導(dǎo)頃qǐng組詞：公頃碧波萬(wàn)頃第一筆是小橫書寫指導(dǎo)頃qǐng組詞：公頃碧波萬(wàn)頃第一筆是小橫書寫指導(dǎo)詞語(yǔ)解釋【頂天立地】頭頂云天，腳踏大地。

形容形象高大，氣概豪邁?！緹煵ê泼臁啃稳菟鏌熿F籠罩、廣闊無(wú)邊的樣子?！緲?lè)此不?！啃稳輰?duì)某事特別喜愛(ài)而沉浸其中?！鞠嘤吵扇ぁ恐赶嗷ヒr托著,顯得很有趣味,很有意思?！倦x鄉(xiāng)背井】指離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。詞語(yǔ)解釋【頂天立地】頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，【煙整體感知1.快速讀課文，畫出自己不懂的地方或是喜歡的句子。2.作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷？產(chǎn)生了哪些內(nèi)心感受？整體感知1.快速讀課文，畫出自己不懂的地方或是喜歡的句子。2段落劃分第一部分：（1）開篇點(diǎn)題，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)之情。第二部分：（2～4）以“日”為線索，對(duì)故鄉(xiāng)的童年生活的回憶。第三部分：（5、6）離開故鄉(xiāng)后，通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月亮的對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念。第四部分：（7）照應(yīng)前文，將思鄉(xiāng)情感推向高潮。段落劃分第一部分：（1）開篇點(diǎn)題，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)之情。課文解讀

每個(gè)人都有故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。開篇點(diǎn)題一個(gè)“愛(ài)”字，奠定感情基調(diào)，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)。文章哪句話是對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”的闡釋？課文解讀每個(gè)人都有故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人快讀全文，作者寫了哪些地方的月亮？外國(guó)的月亮燕園的月亮故鄉(xiāng)的月亮課文解讀快讀全文，作者寫了哪些地方的月亮？外國(guó)的月亮燕園的月亮故鄉(xiāng)的默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，能用課文中的詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概括作者由月亮想到的往事和經(jīng)歷嗎？數(shù)星星捉知了看月亮夢(mèng)月亮課文解讀默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者由月亮想到了哪些往事和經(jīng)歷，能用課文中的詞

但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，總有什么東西給月亮當(dāng)陪襯，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭映月”，不可勝數(shù)。同學(xué)們，你們知道這樣的古詩(shī)文嗎？試著說(shuō)一說(shuō)吧！作者是如何描述故鄉(xiāng)的月亮的？但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因春江潮水連海平，海上明月共潮生。海上生明月，天涯共此時(shí)。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。明月出天山，蒼茫云海間。春江潮水連海平，海上明月共潮生。海上生明月，天涯共此時(shí)。湖光

我的故鄉(xiāng)是在山東西北部的大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。后來(lái)到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子啊！作者小時(shí)候想象中的山是什么樣子的呢？濟(jì)南的山有沒(méi)有同學(xué)見過(guò)呢？我的故鄉(xiāng)是在山東西北部的大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)濟(jì)南九如山濟(jì)南九如山

到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。數(shù)星星捉知了從這個(gè)詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到什么呢？作者回憶了與月亮有關(guān)的哪些往事和經(jīng)歷呢？到了夏天，黃昏后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈?？丛铝翂?mèng)月亮到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清

作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮，為什么寫到那些童年的趣事呢？合作探究

這些童年趣事也是圍繞著月亮來(lái)寫的，通過(guò)回憶這些往事更能表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和思念。作者明明是寫家鄉(xiāng)的月亮，為合作探究這些童年趣

在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是,看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。外國(guó)的月亮美妙絕倫故鄉(xiāng)的小月亮思念品讀描寫外國(guó)月亮的段落——離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯的時(shí)期。在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月

對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！對(duì)比之下，更能突出作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛(ài)之情。直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的思念之情，同時(shí)也能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上作者耄耋(màodié)之年住的地方：朗潤(rùn)園燕園勝地茂林修竹，綠水環(huán)流幾座土山