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首先很感謝micro:bit給了我們這么好的一個(gè)可以進(jìn)行教學(xué)使用的源硬件,感謝貓友匯以及micro:bit協(xié)作組的幾位老師讓我接觸到該硬件大家務(wù)必遵守開源協(xié)議:切勿用于商業(yè)用途。同時(shí),也歡迎大家自己的優(yōu)秀課程案例給我們關(guān)于課程及課程建議,大家可以向老師 最后,再次感謝指尖、指上的小伙伴們?yōu)楸菊n程做出的無(wú)私奉獻(xiàn) 如何在Windows下自動(dòng)將micro:bit的程序進(jìn)去1、進(jìn)入:/microbituploader(如下圖2、軟件micro:bituploader4、在準(zhǔn)備之前請(qǐng)啟動(dòng)軟件,這時(shí)候軟件會(huì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)是否有.hex后綴的文件下來(lái),如果有,它會(huì)自動(dòng)將該文件到micro:bit5、說(shuō)明:適用于所有的瀏覽?(是否如此,我還沒(méi)有測(cè)試)前 自動(dòng)程序到 第八課:游 大家可能在之前都沒(méi)聽過(guò)micro:bit.micro:bit是一個(gè)由英國(guó)BBC推出微型可編程計(jì)算機(jī),類似于樹莓派,但是體積更小,它的尺寸只有4厘米x5厘米。micro:t采用32位ARMCrt處理?供電,配有內(nèi)置的5x5LD矩陣,為用戶提供個(gè)可單獨(dú)編程的紅色LED,用作顯示屏,另外還有一些按鈕,以便用戶可以與游戲和程序進(jìn)行交互,其它內(nèi)置配件包括加速度計(jì),磁力計(jì)和藍(lán)牙天線。我們?cè)诮窈蟮恼n程里就教大家如何使用micro:t來(lái)做一些非常有趣的東西。1.認(rèn)識(shí)MicrroBit是一塊英國(guó)BBC針對(duì)青少年學(xué)習(xí)編程,集國(guó)際大企業(yè)共同設(shè)計(jì)開發(fā)的開源實(shí)驗(yàn)板,它因教育而生,是人工智能教育的開發(fā)工具,它具有獨(dú)立的運(yùn)算編譯功能,板卡上集成了地磁、運(yùn)動(dòng)、光電、溫度傳感?,并有一個(gè)5X5的LED陣列顯示字及圖案,藍(lán)牙及無(wú)線電通訊也是其亮點(diǎn)。通過(guò)USB與計(jì)算機(jī)連接就可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳送。微軟、谷歌線上編程可使用可視、代碼方式完成并配以虛擬演示功能,非常適合只能給小學(xué)生STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)使用。Python也為其開發(fā)出PythonEditor使用可視、代碼兩種編程方式。是目前基于硬件的編程學(xué)習(xí)最受老師和同學(xué)歡迎的實(shí)驗(yàn)板,如果使用圖形化編程,沒(méi)有任何程序語(yǔ)言學(xué)習(xí)就可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單應(yīng)用。一.連接首先,打開包裝取出micro:bit。然后找到隨機(jī)附帶的usb連接線。用usb此時(shí),打開電腦,會(huì)在我的電腦里發(fā)現(xiàn)多出一個(gè)硬盤名字叫microbit,如下圖所示,這個(gè)驅(qū)動(dòng)?我們到時(shí)候會(huì)用到。首先我們編程是在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)編程里做的,大家打開瀏覽?,輸入:/第一步,點(diǎn)擊指令區(qū)的基本選項(xiàng),然后 在的最左邊是一個(gè)模擬窗口,它可以模擬我們micro:bit的工作,中間這一塊本區(qū),我們把指令拖拽到區(qū),就構(gòu)第一步,點(diǎn)擊指令區(qū)的基本選項(xiàng),然后 第二步,同樣點(diǎn)擊基本按鈕,然后拖出 內(nèi)第三步,在“showleds”內(nèi)點(diǎn)擊出自己喜歡的圖案,可以在左邊模擬窗口看到模擬,現(xiàn)在看看你的【任務(wù)?了解如何顯?數(shù)字,“shownumber”?成數(shù)字 學(xué)習(xí)如何使?“shownumber”以及簡(jiǎn)單令(如暫停)創(chuàng)建數(shù)字【知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)“shownumber”命令的使【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)“shownumber”顯?數(shù)字指“pause”延遲命在模塊?輸?不同數(shù)字就是我們上?個(gè)指令需要延遲的時(shí)間,ms要暫停的毫秒數(shù)(1001/10秒,1000毫秒=1秒)【動(dòng)?實(shí)任務(wù)描述1:讓我們的micro.bit顯?數(shù)字任務(wù)描述2:讓我們的micro.bit輪流顯?1、2、也可以把寫好的程序上傳給micro.bit看看誰(shuí)做的更酷【探究思【?我【擴(kuò)展閱
碼指?處理器?作(centralprocessingunit),或者叫做CPU,這??包含?些諸如加載某個(gè)值或是做數(shù)算的步驟?!救蝿?wù)?了解如何清除屏幕,“cleanscreen”清除屏幕學(xué)習(xí)如何使?“onbuttonApresseddo”控制我們兩個(gè)按鈕【知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)使?“onbuttonApresseddo”【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)“onbuttonApresseddo”這個(gè)模塊做簡(jiǎn)單的理解就是當(dāng)按鈕“A被按下,我們就執(zhí)?程序?邊的內(nèi)容【動(dòng)?實(shí)任務(wù)描述1:讓我們的micro.bit當(dāng)按下“A”按鈕時(shí)顯??任務(wù)描述2:讓我們的micro.bit按下A顯?笑臉,按下B清除屏幕【探究思如果我們想讓同時(shí)按下A和B出現(xiàn)另外?個(gè)圖案需要怎么操【?我【擴(kuò)展閱
【任務(wù)?【知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)“onlogoup”、“onlogodown”【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)“onlogoup”【動(dòng)?實(shí)任務(wù)描述:讓我們的micro.bit顯?出反轉(zhuǎn)?向,當(dāng)搖晃時(shí),清除屏 【探究思【?我【擴(kuò)展閱三軸陀螺儀是慣性導(dǎo)航系統(tǒng)的核?敏感器件,其測(cè)量精度直接影響慣導(dǎo)系統(tǒng)的姿態(tài)解算的準(zhǔn)?位置標(biāo)定和速率標(biāo)定?法,這2多同學(xué)可能好奇為啥路燈在天黑的時(shí)候會(huì)自動(dòng)打開,在天亮的時(shí)候自動(dòng)熄滅?今天我們就在這里教大家如何使用micro:bit自帶的光線傳感?來(lái)制作一個(gè)智能夜燈,讓它也能像路燈一樣在光線暗的時(shí)候它變亮,當(dāng)光線亮的時(shí)候燈可以自動(dòng)變暗。通過(guò)圖二的程序測(cè)得我們的光線傳感?量程范圍是0~255。當(dāng)光線越亮的時(shí)候數(shù)字越高。【動(dòng)手實(shí)任務(wù)描述1:讓我們的micro.bit顯示圖案隨著光線越亮上傳程序后,我們可以試驗(yàn)?下,當(dāng)有光照時(shí),LED燈變暗,當(dāng)沒(méi)有光照時(shí),LED燈變亮任務(wù)描述2:當(dāng)光線小于100時(shí),燈亮,當(dāng)光線大于100時(shí)【探究思我們是不是可以用讀出光線傳感?的方法來(lái)讀其他傳感?讀數(shù)【自我【擴(kuò)展閱光線傳感?原【任務(wù)?【知識(shí)點(diǎn)【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)我們可以?定義字符讓我們的micro.due來(lái)顯?(只能是英?溫度傳感器模 它直接顯?當(dāng)前環(huán)境溫度,顯?單位為攝?注:此處“+”表?“或”,"·表?“與”,表?“?0·A=0(10)1'=0;0'=1·A=A(11)1+A=A·A=A(12)0+A=A·A'=0(13)A+A=A·B=B·A(14)A+A'=A·(B+C)=A·B+A·C(16)A+(B+C)=(A·B)'=A'+B'(17)A+B·C=(A')'=A(18)(A+B)'=A'·【動(dòng)?實(shí)任務(wù)描述:讓我們的micro.bit顯?出當(dāng)前環(huán)境溫此時(shí)我們要注意到“shownumber”和“showstring”的區(qū)任務(wù)描述2:讓我們的micro.bit??能指?當(dāng)前溫度,當(dāng)溫度?于30【探究思【?我【擴(kuò)展閱溫度傳感溫度傳感器(temperaturetransducer)是指能感受溫度并轉(zhuǎn)換成可?輸出信號(hào)的傳感器。溫度傳感器是溫度測(cè)量?jī)x表的核?部分,品種繁多。按測(cè)量?式可分為接觸式和?接觸式兩?類,按照傳感器材料及電?元件特性分為熱電阻和熱電偶兩類。 【任務(wù)?【知識(shí)點(diǎn)【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)“compassheading”?向指我們的micro:bit有?個(gè)內(nèi)置的磁?計(jì),所以它可以使你的?向相對(duì)于北 【動(dòng)?實(shí)任務(wù)描述:讓我們的micro.bit顯?出所指向的?將micro:bit在?個(gè)變量中degrees創(chuàng)建?個(gè)循環(huán),將將micro:bit在?個(gè)變量中degrees如果degrees?于45,則指南針標(biāo)題主要指向北。顯?如果degrees?于135,則微:位?部分指向西。顯?如果degrees?于225,則微:?多數(shù)指向南。顯?如果沒(méi)有這些條件返回true,那么必須指向【探究思【?我【擴(kuò)展閱指南針的發(fā)明應(yīng)當(dāng)是在?個(gè)很漫長(zhǎng)的時(shí)間中,慢慢地改進(jìn)的結(jié)果,?不同時(shí)期的形式,應(yīng)以不同的形式出現(xiàn)。唐代堪輿家的活動(dòng)相當(dāng)活躍,并開始強(qiáng)調(diào)?向的選擇,尋找?磁勺更?便的指向器成了當(dāng)務(wù)之急。于是指南鐵魚或者蝌蚪形鐵質(zhì)指向器及?浮磁針應(yīng)運(yùn)??。活動(dòng)于唐開元(713—741年)的?西堪輿家丘延瀚,被后世堪輿家推崇為堪輿術(shù)三(正針、縫針和中針)中最早出現(xiàn)的正針?lè)ǖ膭?chuàng)始?。雅好科技的寧獻(xiàn)王朱權(quán)則在其《神機(jī)秘籍》中說(shuō):“針?lè)ü?所傳,?昔?真始制?!?真即唐代浙江?華道家張志和(約730—約810年),他的道號(hào)叫?真?,所著《?真?》??卷,殘存三卷。從這殘卷中知道他頗好物理,但未找到與指南針或針?lè)ㄖ苯佑嘘P(guān)的記載。然?,這個(gè)道號(hào)不禁使?聯(lián)想到舊題晉崔豹所作的《古今注》中把蝌蚪稱為“?針”。其??:“蝦蟇?,?蝌蚪,???針,???魚,形圓?尾?,尾脫即腳??!?世紀(jì)時(shí)馬縞的《中華古今注》中也有類似的記載。這項(xiàng)記載似乎把磁針與指南魚的骰?,古代民間?來(lái)投擲的博具。相傳是三國(guó)時(shí)魏國(guó)曹植所造。通常作為桌上游戲的?,最常見的骰?是六?骰,它是?顆正??體,上?分別有?到【任務(wù)?【知識(shí)點(diǎn)【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)點(diǎn),點(diǎn)擊模塊上的齒輪,就會(huì)出現(xiàn)圖上所?圖框,把“elseif”拖?之后,就會(huì)出現(xiàn)多個(gè)條件判【動(dòng)?實(shí)任務(wù)描述1:讓我們的micro.bit顯?每搖?下的將變量設(shè)定為從到5的隨機(jī)數(shù),每搖動(dòng)?下隨機(jī)yici,然后顯?然后?如果做出嵌套然后?如果做出嵌套程最后組合起來(lái),就是我們的將變量設(shè)定為從到5的隨機(jī)數(shù),每搖動(dòng)?下隨機(jī)?次,然后顯【探究思為什么我們點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的隨機(jī)數(shù)字每次都相差【?我【擴(kuò)展閱隨機(jī)數(shù)是專門的隨機(jī)試驗(yàn)的結(jié)果。在統(tǒng)計(jì)學(xué)的不同技術(shù)中需要使?隨機(jī)數(shù),?如在從統(tǒng)計(jì)總體中抽取有代表性的樣本的時(shí)候,或者在將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分配到不同的試驗(yàn)組的過(guò)程中,或者在進(jìn)?蒙特卡羅模擬法計(jì)算的時(shí)候等等。產(chǎn)?隨機(jī)數(shù)有多種不同的?法。這些?法被稱為隨機(jī)數(shù)?成器。隨機(jī)數(shù)最重要的特性是它在產(chǎn)?時(shí)后?的那個(gè)數(shù)與前?的那個(gè)數(shù)毫?關(guān)系?!救蝿?wù)?【知識(shí)點(diǎn)【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)【動(dòng)?實(shí)任務(wù)描述1:讓我們的micro.bit從1數(shù)到60,每?秒數(shù)?個(gè)任務(wù)描述2:讓我們的micro.bit?先在變量初始化當(dāng)前時(shí)間,然后把程序上傳【探究思我們?yōu)槭裁匆?兩個(gè)【?我【擴(kuò)展閱將地球表?按經(jīng)線劃分的24個(gè)區(qū)域。當(dāng)我們?cè)诳吹缴饡r(shí),居住新加坡的?要再過(guò)半?時(shí)才能看到升起。?遠(yuǎn)在英國(guó)倫敦的居民則還在睡夢(mèng)中,要再過(guò)8?時(shí)才能見到呢。多多的不便和。為了照顧到各地區(qū)的使??便,又使其他地?的?容易將本地的時(shí)間換算到別的地?時(shí)間上去。有關(guān)國(guó)際會(huì)議決定將地球表?按經(jīng)線從東到西,劃成?個(gè)個(gè)區(qū)域,并且規(guī)定相鄰區(qū)域的時(shí)間相差1?時(shí)。在同?區(qū)域內(nèi)的東端和西端的?看到升起的時(shí)間最多相差不過(guò)1國(guó)家[6],或1個(gè)省份同時(shí)跨著2個(gè)或時(shí)區(qū),為了照顧到?政上的?便,常將1個(gè)國(guó)家或1個(gè)省份劃在?起。所以時(shí)區(qū)并不嚴(yán)格按南北直線來(lái)劃分,?是按?然條件來(lái)劃分。例如,中國(guó)幅員寬【任務(wù)?【知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)“onradioreceived”【材料兩塊Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)“radiosetgroup”我們的?線可以發(fā)送?字和數(shù)字,圖上所?令是發(fā)送數(shù)字命令 “onradioreceived”在我們的接收信號(hào)中,我們也分為接受數(shù)字和?字的區(qū)別,圖上所?就是將接收的數(shù)字命名為“receivdnuber”然后這個(gè)變量就可以?!緞?dòng)?實(shí)任務(wù)?描述:讓我們的micro.bit顯?出當(dāng)前環(huán)境此時(shí)我們要注意到“shownumber”和“showstring”的區(qū)任務(wù)描述2:讓我們可以檢測(cè)到其他micro:bit的溫這次任務(wù)中要?兩塊micro:bit進(jìn)?通信,所以要分為發(fā)送端和接端?先,我們先看發(fā)送端程序1、設(shè)置信號(hào)組,這?我們?cè)O(shè)定為12、將我們溫度傳感器所感知的溫度作為變量發(fā)送出去:(變量在此使?的是系統(tǒng)默認(rèn)的變量名,可以根據(jù)??的需要進(jìn)?修改)1、設(shè)定信號(hào)組2、我們把接收到的變量直接顯?出【探究思【?我【擴(kuò)展閱?線通信主要包括微波通信和通信。微波是?種?線電波,它傳送的距離?般只有??千?。但微波的頻帶很寬,通信容量很?。微波通信每隔??千?要建?個(gè)微波中繼站。通信是利?通信作為中繼站在地?上兩個(gè)或多個(gè)地球站之間或移動(dòng)體之間建?微波通信聯(lián)系?!救蝿?wù)?【知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)“onradioreceived”【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)我們的?線可以發(fā)送?字和數(shù)字,圖上所?令是發(fā)送數(shù)字命令如果我們的變量也是數(shù)“onradioreceived”【動(dòng)?實(shí)任務(wù)描述1:讓我們的micro.bit?個(gè)發(fā)送?個(gè)接任務(wù)描述2:讓我們的micro.bit按下A選擇發(fā)送內(nèi)容,按下B確定發(fā)按A選擇數(shù)字,按B發(fā)送,兩個(gè)之間可以相互發(fā)送接【探究思【?我【擴(kuò)展閱在1832年,家希林制作出了?電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)來(lái)接收信息的機(jī)器。1835年畫莫爾斯經(jīng)過(guò)3年的鉆研之后,成功地?電流的“通斷”和“長(zhǎng)短”來(lái)代替了?類的?字進(jìn)?傳送?電來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離?速傳遞信息的技術(shù)可以追溯到 世紀(jì) 年代。 年,?個(gè)瑞典發(fā)明家發(fā)明了?種裝置,在裝置中每根電線代表字母表中的?個(gè)字母。當(dāng)電流從代表某個(gè)字母的電線流給的充者響,個(gè)的。這個(gè)裝置當(dāng)然很難在實(shí)踐中得到真正的應(yīng)?,直到7年之后,?個(gè)叫薩繆爾芬利莫爾斯的失意畫家才真正創(chuàng)造出能夠?qū)嶋H應(yīng)?的?效的信息傳遞系統(tǒng)。莫爾斯把已有的所有零散發(fā)明組合了起來(lái),從?發(fā)明了電報(bào),莫爾斯唯?的就是發(fā)明了?效的代碼,但是他也花費(fèi)了好?年時(shí)間才能說(shuō)服出資在和巴爾的摩之間進(jìn)?演?。莫爾斯在通過(guò)電報(bào)把上帝創(chuàng)造了什么的給了他在巴爾的摩的同伴阿爾弗雷德·威爾,威爾隨即將同樣的信息反饋給他——電報(bào)獲得成功,就?刻像蜘蛛??樣在全擴(kuò)散。就在那?年,莫爾斯和他的合作伙伴成?了電磁電報(bào)公司(Magc hCompay)來(lái)經(jīng)營(yíng)紐約和費(fèi)城之間的電報(bào)線路。到年,公司已經(jīng)開始并分紅了。年之內(nèi),總長(zhǎng)為23000英?電報(bào)線連接主要?城市。體現(xiàn)?類社會(huì)?化進(jìn)步的?明?賽,為了這些競(jìng)爭(zhēng)或?賽的公平、公正和化,隨【任務(wù)?【知識(shí)點(diǎn) 【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)因?yàn)椴煌瑘?chǎng)合計(jì)分根據(jù)的規(guī)則不同,例的考試答題正確?道題加【動(dòng)?實(shí)這個(gè)程序?我們?先將信號(hào)組設(shè)定為1,然后設(shè)定接收信號(hào)接收變量數(shù)字,然后按鍵A和B各?為增加和減少變量,然后分別兩邊顯?正確和錯(cuò)誤符號(hào)?!咎骄克肌?我【擴(kuò)展閱今搶答器可以通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明裁決結(jié)果的準(zhǔn)確性、公平性。使?賽??增加了性的同時(shí),【任務(wù)? 【知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)“playtone”來(lái)讓我們的micro:bit聲【材料Micro.bit主控板、數(shù)據(jù)線、Makecode?【知識(shí)儲(chǔ)、復(fù)印機(jī)、器、電?玩具、汽車電?設(shè)備、機(jī)、定時(shí)器等電?產(chǎn)品中作器件蜂鳴器主要分為壓電式蜂鳴器和電磁式蜂鳴器兩種類型蜂鳴器在電路“playtone”【動(dòng)?實(shí)任務(wù)描述1:讓我們的micro.bit當(dāng)光線變亮?xí)r,?動(dòng)發(fā)出【探究思【?我【擴(kuò)展閱蜂鳴?基本知?蜂鳴器機(jī)?樂(lè),或者彈奏電?琴,實(shí)際上是按照特定的頻率,輸出?連串的?波。為了輸出合適的?波,?先應(yīng)該知道?符與頻率的關(guān)系。在下表中,可以看到?列??相間的琴鍵(?意)。主要分成低?、中?和??三個(gè)區(qū)域,每個(gè)區(qū)域都有12來(lái)、咪、發(fā)、嗦、拉、西。注意看?下?個(gè)6(拉)的頻率,它們是整數(shù),容易看出規(guī)律――是成2倍的關(guān)系。其它的?符,也有同樣的規(guī)律。這些頻率,如220、440等,它們?cè)谇冁I上的位置是世界統(tǒng)?的,?論是鋼琴、?風(fēng)琴,還是電?琴,都是?樣的。軌跡,只研究物體加速度。加速度也就是物體速度變化的速率,我們就?micro:bit的【任務(wù)?【知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)使?“serialwritenumber”串?數(shù)【材料
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