2023學(xué)年江蘇省儀征市市級名校中考語文仿真試卷含答案解析

2023中考語文模擬測試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、測試卷卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我瞠目結(jié)舌，未能說出一句話，直到父子二人離開。B．百合花亭亭玉立，潔白的花瓣與金色的花蕊大相徑庭。C．有一年紫藤沒有開花，她仍然興高采烈地舉辦了聚會，以紀(jì)念往年的花開景象。D．上司吩咐下屬按照自己的設(shè)想去做，下屬依令行事，一切有條不紊。2．下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．成語“舍生取義”“老驥伏櫪”“豁然開朗”分別出自《孟子》、曹操的《龜雖壽》、陶淵明的《桃花源記》。B．“社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表國家。C．古時女子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示女子年已二十。D．中國文化中，有許多與“三”有關(guān)的稱謂，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”“無事不登三寶殿”等，其中，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。3．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是A．韓愈一貫堅持文以載道的立場，獲得同時代詩人白居易的高度評價：“文章合為時而著，詩歌合為事而作。”這與其說是儒學(xué)影響深厚，不如說是佛學(xué)在詩學(xué)上尚未形成氣候。B．李白一直在人間與天上兩者之間游離，他是從人間出走的一個角色。先是感受到巨大的孤獨(dú)感；然后去尋找一個屬于“仙人”的完美性，可是他并沒有說他找到了，大部分時候他有一種茫然。C．李清照寫詞用字很俏皮，比如“綠肥紅瘦”。春天過完了，花都凋零了，“紅”是一種顏色，可是她用“瘦”來形容“紅”；綠色越來越多，她用“肥”來形容“綠”。D．李煜亡國以后有很重要的一首作品——《浪淘沙》?！按阂怅@珊”，“闌珊”這兩個字有慵困、慵懶、遲延的感覺；“羅衾不耐五更寒”，人驚醒了，身上的羅衾很薄，擋不住黎明即將到來時的春寒。4．下列文學(xué)常識說法錯誤的一項(xiàng)是()A．莊子，戰(zhàn)國中期思想家，繼承老子哲學(xué)，是道家學(xué)派的重要代表人物。B．序,又名“序言”“前言”“引言”,是放在著作正文之前的文章。作者自己寫的叫“自序”,內(nèi)容多說明它的內(nèi)容,寫作緣由,經(jīng)過,旨趣和特點(diǎn)；別人代寫的序叫“代序”,內(nèi)容多介紹和評論該書的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色.宋濂的《送東陽馬生序》。C．施耐庵是元末明初的小說家，他根據(jù)民間流傳宋江起義的故事寫成長篇小說《水滸傳》。這是我國文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。D．小說可借用兒童的視角來反映世界，莫泊桑的《我的叔叔于勒》通過菲利普的眼光發(fā)現(xiàn)了人與人之間的冷漠無情。5．下列各句加點(diǎn)詞語的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．在《朗讀者》節(jié)目上,主持人董卿引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,令人欽佩。B．小祁英俊帥氣,風(fēng)度翩翩,但對人對事過于苛求,經(jīng)常吹毛求疵。C．端午節(jié)到了,媽媽提醒小貞吃粽子、掛莒蒲、熏艾草;小貞卻不以為然。D．六月的澄碧湖,水波蕩漾,周邊的樹林郁郁蔥蔥,遮天蔽日,風(fēng)景宜人。6．綜合性學(xué)習(xí)。材料一近幾年,隨著智能手機(jī)的普及,各種實(shí)用的移動端軟件也應(yīng)運(yùn)而生,針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動解題功能,受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字,就能找到十幾個解題的軟件?！?0個伙伴9個都在用;拍照搜題,秒出答案;作文搜索,高分作文隨手拈來”。材料三據(jù)一位初二學(xué)生小華說,他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件,只要拿起手機(jī)對著題目拍個照,上傳上去,快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。請用簡潔的語言概括上面三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事,初三(1)班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動,請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。7．整段默寫（任選一項(xiàng)，不寫題目及作者）《出師表》中從“宮中府中，俱為體”到“使內(nèi)外異法也”?！对狸枠怯洝分袕摹爸寥舸汉途懊鳌钡健按藰泛螛O”一句。8．閱讀名著《水滸傳》片段，完成后面的題目。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個道：“這一條計好么？”一個應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個道：“張教頭那廝！三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來個火把，待走那里去！”那一個道：“這早晚燒個八分過了。”又聽得一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪！”又一個道：“我們回城里去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事?！碑嫏M線的“這一條計”是指什么計？它“好”在什么地方？結(jié)合《水滸傳》有關(guān)林沖的故事情節(jié)，說說成語“逼上梁山”的內(nèi)容含義。二、閱讀9．閱讀兩首詩，完成小題村夜秋夜[唐]白居易[宋]朱淑真①霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。【注釋】①朱淑真：宋著名女詞人，因與丈夫志趣不合，最終因抑郁早逝。1．白詩寫了月下蟲聲、_______的景色，寫的是室外景，景物有動有靜。朱詩寫了月下床席涼滿、__________的景象，寫室內(nèi)景，寫的是靜景。2．兩首詩均寫了秋色秋味，結(jié)合詩句，體會作者不同的心境。10．李靖，雍州三原人也。少有文武才略，每謂所親曰：“大丈夫若遇主逢時，必當(dāng)立功立事，以取富貴。”高祖克京城，執(zhí)靖將斬之。靖大呼曰：“公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎？”高祖壯其言，太宗又固請，遂舍之。太宗尋召入幕府。蕭銑據(jù)荊州，遣靖安輯之，其年八月，銑以時屬秋潦，江水泛漲，三峽路險，必謂靖不能進(jìn)，遂休兵不設(shè)備。九月，靖乃率師而進(jìn)，將下峽，諸將皆請停兵以待水退。靖曰：“兵貴神速，機(jī)不可失。若乘水漲之勢，倏忽至城下，所謂疾雷不及掩耳，此兵家上策?！边M(jìn)兵至夷陵，銑將文士弘率精兵數(shù)萬屯清江，靖縱兵擊破之，至江陵，屯營于城下，銑甚懼。銑遣使請降，靖即入據(jù)其城，號令嚴(yán)肅，軍無私焉。突厥諸部離叛，朝廷將圖進(jìn)取，以靖為代州行軍總管，率驍騎三千，自馬邑出其不意，直趨惡陽嶺以逼之。突利可汗不虞于靖，見官軍奄至，于是大懼。靖候知之，潛令間諜離其心腹，其所親康蘇密來降。四年，靖進(jìn)擊定襄，破之，可汗僅以身遁。1．下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．太宗固請，遂舍之固請：堅決請求B．號令嚴(yán)肅嚴(yán)肅：紀(jì)律嚴(yán)明C．直趨惡陽嶺以逼之趨：快走，小跑D．靖候知之候：等候，等待2．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）公起義兵本為天下除暴亂不欲就大事而以私怨斬壯士乎A．公起義兵／本為天下除暴亂／不欲就大事而以私怨／斬壯士乎B．公起義兵／本為天下除暴亂／不欲就大事／而以私怨斬壯士乎C．公起義兵本為天下／除暴亂不欲就大事／而以私怨斬壯士乎D．公起義兵本為天下／除暴亂不欲／就大事而以私怨斬壯士乎3．下面對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．李靖從小就有文才武略。李淵抓住他，要?dú)⑺?，他用豪言壯語為自己解脫。B．蕭銑占據(jù)荊州，他認(rèn)為當(dāng)時秋水上漲，三峽險峻，李靖沒有辦法進(jìn)攻，故放松警惕。C．李靖揮師打敗文士弘的幾萬精兵，長驅(qū)直入，攻占了江陵城。D．李靖率領(lǐng)驍騎三千，出敵不意，插到惡陽嶺，使敵人十分驚慌，最后攻克了定襄。11．閱讀下面的文字，回答問題。換票①兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。一個去上海，一個去北京?？墒窃诤蜍噺d等車時，都又改變了主意，因?yàn)猷徸娜俗h論說，上海人精明，外地人問路都收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進(jìn)了火坑。③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的？我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機(jī)會。④于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的純凈水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個可以發(fā)財?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢。⑦憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當(dāng)，買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負(fù)責(zé)擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵?，他們曾換過一次車票。1．整體感知全文，完成下列題目。小說為什么以“換票”作為標(biāo)題，有什么好處？用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。2．小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用？第一次相遇：__________第二次相遇：__________3．通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點(diǎn)。成功者：__________拾破爛者：__________4．品讀小說⑥至⑧段，寫出自己的感悟。5．假如當(dāng)初兩個打工者沒有“換票”，小說的結(jié)局又會怎樣呢？為什么？12．閱讀《世上唯一在等你的人》，回答問題。世上唯一在等你的人劉繼榮①母親真的老了，變得孩子般纏人，每次打電話來，總是滿懷熱忱地問：“你什么時候回家？”②且不說相隔一千多里路，要轉(zhuǎn)三次車，光是工作、孩子已經(jīng)讓我分身無術(shù)，哪里還抽得出時間回家。母親的耳朵不好，我解釋了半天，她仍舊熱切地問：“你什么時候能回來？”幾次三番，我終于沒有了耐心，在電話里大聲嚷嚷，她終于聽明白，默默掛了電話。③隔幾天，母親又問同樣的問題，只是那語調(diào)怯怯地，沒有了底氣，像個不甘心的孩子。明知問了也是白問，可就是忍不住。我心一軟，沉吟了一下。母親見我沒有煩，立刻開心起來。她欣喜地向我描述：“后院的石榴都開花了，西瓜快熟了，你回來吧?！蔽覟殡y地說：“那么忙，怎么能請得上假呢！”她急急地說：“你就說媽媽得了癌，只有半年的活頭了！”我立刻責(zé)怪她胡說，她呵呵地笑了。我終于不忍心，告訴她下個月一定回去，母親竟高興得哽咽起來?？勺詈螅业降讻]能回去。電話那頭的母親，仿佛沒有力氣再說一個字，我滿懷內(nèi)疚：“媽，生氣了吧？”④母親這一回聽真了，連忙說：“孩子，我不生你氣，我知道你忙?！雹菘墒菦]幾天，母親的電話催得越發(fā)緊了。她說：“葡萄熟了，梨熟了，快回來吃吧?！雹尬艺f：“有什么稀罕，這里滿街都是，花個十元八元就能吃個夠?！蹦赣H不高興了，我又耐下性子來哄她：“不過，那些東西都是化肥和農(nóng)藥喂大的，哪有你種的好呢?！蹦赣H得意地笑起來。⑦星期六那天，氣溫特別高，我不敢出門，開了空調(diào)在家里。孩子嚷嚷雪糕沒了，我只好下樓去買。在暑氣蒸熏的街頭，我忽然就看見了母親。她剛下車，胳膊上挎著個籃子，背上背著沉甸甸的大袋子，彎著腰，左躲右閃，怕別人碰了她的東西。在擁擠的人流里，她每走一步都很吃力。我大聲地叫她，她急急抬起滿是熱汗的臉，四處尋找，看見我走過來，她竟驚喜地說不出話來。⑧一回到家，母親就喜滋滋地往外捧那些東西。她的手青筋暴露，十指上都裹著膠布，手背上有結(jié)了痂的血口子。她笑著對我說：“這是咱家院子里的，你最愛吃的。這全是我挑出來的。”⑨我這沒有出過遠(yuǎn)門的母親，千里迢迢，坐最便宜、沒有空調(diào)的車，車上又熱又?jǐn)D，但那些水靈靈的葡萄和梨子都完好無損。⑩所以，我相信，在這世上，凡有母親的地方就有奇跡。?母親只住了三天，就悄悄訂票，悄悄離開，才回去一星期，又說想我了，又催我回家。我苦笑：“媽，你再耐心一些吧！”第二天，我接到姨媽的電話：“你媽媽病了，快回來?！蔽壹钡醚矍鞍l(fā)黑，淚眼婆娑地奔到車站，趕上末班車。?一路上，我默默祈禱。我希望這是母親騙我的，我希望她好好的。我愿意聽她的嘮叨，愿意吃光她給我做的所有飯菜，愿意經(jīng)常抽空來看她。此時，我才知道，人活到八十歲也是需要母親的。?車子終于到了村口，母親小跑著過來，滿臉的笑。我抱住她，又想哭又想笑，責(zé)怪道：“你說什么不好，說自己有病，虧你想得出！”受了責(zé)備的母親，仍然無限地歡喜，她只是想看到我。?沒待幾天，我就急著要走，母親說要好好給我做頓飯。她精心準(zhǔn)備的菜肴，終于端上了桌，我不禁驚異——魚鱗沒有刮凈、雞塊上是細(xì)密的雞毛、香油金針菇竟然有頭發(fā)絲，無論是葷的還是素的，都讓人無法下筷。母親年輕時那么愛干凈，如今老了竟邋遢得這樣。母親見我不吃，她心疼地送我去坐車，還不停地囑咐我注意身體。車子開了，她急著下去，衣角被車門夾住，險些摔倒。我哽咽著，趴在車窗上大叫：“媽，媽，你小心些！”她沒聽清楚，邊追著車跑邊喊：“孩子，我沒有生氣，我知道你忙！”?這以后，母親仿佛滿足了，竟沒有再催過我回家，只是不斷地對我說些開心的事：家里添了只很乖的小牛犢；明年開春，她要在院子里種好多的花……聽著聽著，我心得到一片溫暖。?到年底，我又接到姨媽電話說母親病了，趕緊回家。我哪里相信，半信半疑地往家趕，并且買了一大袋母親愛吃的油糕。車到村頭，我伸長脖子張望，母親沒來，我心里顫顫地有了種不祥的預(yù)感。姨媽說，母親已經(jīng)不在了，她走得很安詳。?原來半年前，母親就被診斷出了癌癥，只是她沒有告訴任何人，仍和平常一樣樂呵呵地忙，自己安排妥當(dāng)后事。姨媽還說，母親老早就患了眼疾，看東西很費(fèi)勁。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人挖走。原來，母親知道自己剩下的日子不多了，才不住地打電話叫我回家；原來，我挑剔著不肯下筷的飯菜，是她在視力模糊的情況下做的！我走的那個晚上，她一個人是如何摸索到家，跌倒了幾次，我永遠(yuǎn)都無從知道了。母親，在生命最后的時刻還快樂地告訴我，牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，扁豆花開得像我小時候穿的紫衣裳。你留下所有的愛，所有的溫暖，然后安靜地離開。?我知道，你是這世上唯一不會生我氣的人，唯一肯永遠(yuǎn)等著我的人，也就是仗著這份寵愛，我才敢讓你等了那么久。?可是，母親啊，如果還有來生，我會牽著你的手，我會陪你慢慢走，不會讓你把愛熬成等待！1．文章以“世上唯一在等你的人”為題目有什么好處？2．品味語言，回答問題從人物描寫的方法的角度，賞析第?段畫線句。她沒聽清楚，邊追著車跑邊喊：“孩子，我沒有生氣，我知道你忙！”結(jié)合語境，賞析第?段中的加點(diǎn)詞語。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人挖走。3．結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ詈笠欢沃小安粫屇惆褠郯境傻却　钡睦斫狻?．文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。章魚、魷魚、烏賊，傻傻分不清楚？①一說“頭足類動物”，可能很多人摸不著頭腦。但要說是“長著許多觸手、能噴墨汁”的動物，人們便立刻恍然大悟。從傳說中的海怪、與巨鯨纏斗的大王烏賊，到預(yù)測世界杯比分的章魚哥“保羅”，再到街邊名吃鐵板魷魚、章魚小丸子，還有《海底兩萬里》中的鸚鵡螺號潛艇……都和這些“觸手系”成員脫不了干系。②頭足類動物，意思就是“頭上長腳的動物”。所謂足，就是那些長長的觸手（學(xué)術(shù)上叫“腕”）。它們可以用來走路、抓取、抱握，類似人類的手和腳。但它們又直接長在頭部，這就是頭足類動物最大的特點(diǎn)。③頭足類動物現(xiàn)生800多個種，全都在海洋里生活。屬于軟體動物門、頭足綱，又分為鸚鵡螺亞綱和蛸亞綱兩個亞綱。蛸亞綱中有與我們最“親近”、卻總是傻傻分不清的三類——烏賊、魷魚和章魚。雖然鞘亞綱還有其他類群，但這三類最常見。能分清它們仨，生活中（飯桌上）就夠用了。④首先把章魚分出來。這三兄弟里，只有章魚屬于“八腕總目”，有8條腕，所以才叫“八爪魚”嘛。魷魚和烏賊屬于“十腕總目”，多了2條能夠伸縮、末端膨大的“觸腕”，用于獵捕。在頭足類動物、甚至所有無脊椎動物中，章魚都堪稱是最聰明的，有些種類會利用椰子殼、石頭等工具保護(hù)自己，甚至還有些種類能模仿其他動物——誰讓它們身子軟，能變形呢。⑤章魚內(nèi)殼退化或者消失，擺脫了骨骼束縛，能在狹小環(huán)境中來去自如，尤其愛鉆洞。漁民利用這一習(xí)性，發(fā)明了“蛸壺”，只需拴繩沉入海底，蛸類便會自己鉆進(jìn)壺內(nèi)。抓章魚當(dāng)然是用來吃：浙江的名貴海產(chǎn)“望潮”，就是我國近海的長蛸；而世界廣布的真蛸，更是日、韓、西班牙等國的海鮮明星。⑥但有些章魚見到得躲遠(yuǎn)點(diǎn)兒。比如澳大利亞的豹紋蛸屬成員，俗稱“藍(lán)環(huán)章魚”，也就幾厘米長，滿身藍(lán)色環(huán)紋，鮮艷奪目，卻身藏劇毒，其中的斑點(diǎn)豹紋蛸，人被咬一下便能致命。⑦下面該分魷魚和烏賊了，魷魚體形細(xì)長、末端尖銳，內(nèi)殼退化成透明薄片，質(zhì)感像塑料，肉鰭大都長在身體末端兩側(cè)，形似箭頭。魷魚大都生活在開闊海域，善于游泳。尤其是柔魚科的莖柔魚、鳶烏賊，雖然壽命也就一年多，卻要進(jìn)行上千公里的長途洄游。而眾多海怪的原型，則指向那些巨型魷魚：其中大王魷已知最大體長（算上腕足）有13米，重275公斤；南極海域的梅思魷魚，最大個體雖稍短些，但更為壯碩，重達(dá)495公斤。魷魚中適合吃的水產(chǎn)也不少：比如鐵板魷魚的主要原料，就是阿根廷滑柔魚、太平洋褶柔魚等。福建沿海被稱為“小管”的，則是劍尖槍烏賊和杜氏槍烏賊。章魚呢，常見的種類則完全沒有肉鰭。⑧烏賊體形扁圓，像個熱水袋，肉鰭常呈“裙邊”狀，在軀干周圍幾乎圍成一圈。頭足綱下單獨(dú)有個烏賊目，各種烏賊都是這個目下的成員。它們體內(nèi)有一塊石灰質(zhì)的內(nèi)殼，大而厚，像艘小白船，用指甲刮，會掉下粉末。內(nèi)殼里面布滿微型的氣室。內(nèi)殼前能進(jìn)氣后能進(jìn)水，就像一塊可調(diào)控的浮板，烏賊以此上浮、下沉。同時身體外緣的鰭擺動，可以保持平衡、調(diào)整運(yùn)動方向。⑨比起魷魚和章魚，烏賊的行動緩慢——它們大都生活在淺海海底或珊瑚礁附近，“路況”復(fù)雜，游快了既沒必要，又容易撞上。它們干脆悠哉生活，波浪狀扇動肉鰭，在礁石間慢慢溜達(dá)，把精力都用在了嫻熟地變色、隱身上，伏擊小型動物。⑩今天，在全世界的海洋中，你幾乎都能發(fā)現(xiàn)鞘亞綱成員的身影，它們繼續(xù)為頭足類這個古老家族書寫著傳奇。1．請根據(jù)文章內(nèi)容填空。頭足類動物的最大特點(diǎn)是______。文章主要從______和______兩個方面介紹了章魚、魷魚、烏賊的區(qū)別。2．請簡要說明第①段畫線句的作用。3．本文語言生動形象，請舉一例并簡要說明。4．請聯(lián)系上下文說說第⑤段畫線句中“只”的作用。5．“物競天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰"，大自然利用這一法則，塑造出了豐富多彩的生物世界。你認(rèn)為頭足類動物的生存法寶有哪些？請結(jié)合具體內(nèi)容說一說。三、語言表述14．（18屆江蘇南京溧水初三第一次調(diào)研測試）“這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令你無法動彈，無法躲避?！贝耐衩鑼懲袪査固┑哪抗?，讓比喻帶有夸張的色彩。請選擇身邊某一個人的外貌或動作，用同樣的方法寫一句話。（不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名）四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求作文。人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。

2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、B【答案解析】

A項(xiàng)，瞠目結(jié)舌:意思是瞪眼翹舌說不出話來。形容人窘迫或驚呆的樣子。也形容人害怕的表情。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，大相徑庭：是比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，興高采烈：原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。使用恰當(dāng)；D項(xiàng)，有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂。使用恰當(dāng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2、C【答案解析】

要求學(xué)生牢記文化常識。ABD三項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯誤，應(yīng)改為：古時男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。3、B【答案解析】

B.分號是表示句中分句之間的并列關(guān)系，沒有使用逗號之前，不能使用分號。本句兩個分句之間也沒有并列的關(guān)系。所以應(yīng)將分號改為逗號。4、D【答案解析】

測試卷分析：莫泊桑的《我的叔叔于勒》是通過若瑟夫的眼光發(fā)現(xiàn)了人與人之間的冷漠無情，不是“菲利普的眼光”。故答案為D。5、C【答案解析】

A項(xiàng)，妙語連珠：巧妙風(fēng)趣的話一個接一個。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯，也可以指指摘細(xì)小的毛病。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，“不以為然”是指不認(rèn)為是對，表示不同意(多含輕視意)。此次應(yīng)為“不以為意”。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，遮天蔽日：意思是遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢盛大或形容生長茂盛，多指樹木。使用恰當(dāng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。6、(1)作業(yè)軟件種類多,操作簡便,備受眾多學(xué)生青睞(或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”)。(2)(示例)利:網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以解決很多疑難問題,方便、快捷;運(yùn)用得當(dāng),是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充;可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊:一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”,久而久之不愿獨(dú)立思考問題,會產(chǎn)生依賴性;對于自覺性(自控力)差的學(xué)生,“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。【答案解析】

（1）做此題首先要認(rèn)真閱讀材料，從材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其強(qiáng)大的自動解題功能，受到學(xué)生的追捧”；材料二中可提取“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”；材料三中可提取“只要拿起手機(jī)對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案”，通過分析總結(jié)得出結(jié)論。（2）表述自己的觀點(diǎn)看法要注意：①開門見山，觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡意賅。做此題要聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際情況，做出深刻分析，得出利弊結(jié)論。7、（1）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（2）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！【答案解析】測試卷分析：古詩文名句默寫測試卷的題型主要是填寫題和整段默寫，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“陟”“臧”“芷”“璧”等字的書寫。8、（1）點(diǎn)燃草料場，燒死林沖。“好”在林沖即使逃脫也免不了死罪。（2）太尉高俅之子為霸占林沖的妻子，三番五次設(shè)計陷害他，在忍無可忍、走投無路的情況下，林沖殺死了前來殺害他的人，上了梁山。成語“逼上梁山”用來比喻被迫做某事?！敬鸢附馕觥?/p>

這是一道名著題，考查《水滸傳》中林沖的前期經(jīng)歷。高衙內(nèi)見林沖妻子美麗，一心要謀占林沖妻子。爪牙富安向高俅獻(xiàn)計，騙林沖帶寶刀入白虎堂，林沖被捉，以行刺罪發(fā)配滄州。高俅又派人買通公人，要他們在野豬林殺死林沖。幸有魯智深暗中保護(hù)，林沖才得以幸免。到了滄州，高俅又派爪牙火燒草料場，欲置林沖于死地。忍無可忍的林沖，殺死了爪牙，連夜投奔梁山泊。據(jù)此可知，第（1）題中“這一條計”指的就是點(diǎn)燃草料場，燒死林沖的奸計。他們認(rèn)為這條計謀“好”在“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪”，即林沖即使逃脫也免不了死罪。第（2）題考查故事情節(jié)和成語含義。太尉高俅之子高衙內(nèi)為霸占林沖之妻，三番五次設(shè)計陷害林沖，無奈之下，林沖殺死了前來殺害他的人，雪夜上了梁山。成語“逼上梁山”比喻被迫起來反抗，現(xiàn)也比喻被迫采取某種行動。二、閱讀9、1．蕎花如雪（霜草蒼蒼）,梧桐影亂（月掛梧桐）2．白詩寫的是恬淡適然的心境，一、二句動靜結(jié)合，給人一種寧靜感；三、四句，寫月下蕎花如雪，著色淡雅，全詩意境寧靜恬淡。朱詩寫的是凄涼孤寂的心境，一、二句寫夜不成寐，三、四句寫梧桐冷月，并巧妙地說明明月在“缺”（人不團(tuán)圓）處朗照，意境凄清孤寂。【答案解析】1．可通過對詩句的理解來分析。注意結(jié)合具體詩句比較不同，白詩寫了月下蟲聲、蕎花如雪的景色，寫的是室外景，景物有動有靜。朱詩寫了月下床席涼滿、梧桐影亂的景象，寫室內(nèi)景，寫的是靜景。2．兩首詩均寫秋色秋味，但作者心境不同，還要“結(jié)合詩文簡要分析”?！洞逡埂贰八萆n蒼蟲切切，村南村北行人絕”，蒼蒼霜草，見出秋色的濃重；切切蟲吟，增添了秋夜的凄清。行人絕跡，萬籟俱寂，兩句詩鮮明勾畫出村夜的特征。蕭瑟凄涼的景物中透露出詩人孤獨(dú)寂寞的心情?！肚镆埂泛髢删鋵懢啊５谌滢D(zhuǎn)折一筆，寫床席之月影。一個“涼”下得獨(dú)特，這是全詩的詩眼，照應(yīng)首句的“秋氣清”，以觸覺狀態(tài)寫視覺形象。從窗外梧桐樹縫篩下的婆娑月影，斑斑駁駁地鋪滿了冰涼、空寂的床席，今夜誰會給她送來溫暖呢？這情景怎不令人涼從心生！“月在梧桐缺處明”，展現(xiàn)了一幅高遠(yuǎn)、疏朗的秋夜月色圖。皎皎月華，她似乎憶起了曾經(jīng)的“月上柳梢頭，人約黃昏后”的甜蜜與浪漫；而如今，“瘦盡燈花又一宵”的時刻，又誰能與她“共剪西窗燭”呢？想超脫而不得，“月”之明，恰好照出了人心深處無法擦拭的黯淡?！拔嗤┤碧帯保@一背景形象的定格，暗含了思婦不得與意中人團(tuán)圓的酸楚。10、1．D2．B3．C【答案解析】1．測試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。本題D項(xiàng)“靖候知之”中的“候”是“偵察”的意思。故答案為D。2．測試卷分析：考查文言文語句的句讀。解答此類測試卷，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意來句讀。句意是：您拉起正義的隊(duì)伍，本來應(yīng)為天下除暴亂，為什么不想成就大事，卻要因?yàn)閭€人的私怨殺掉壯士呢？據(jù)此，正確的句讀是：公起義兵／本為天下除暴亂／不欲就大事／而以私怨斬壯士乎。故答案為B。3．測試卷分析：考查對文章內(nèi)容的理解。本題解答要在理解文意的基礎(chǔ)上分析作答。依據(jù)原文“銑遣使請降，靖即入據(jù)其城”，其意思是：蕭銑派人請求投降，李靖當(dāng)即進(jìn)入占據(jù)了江陵城。C項(xiàng)表述與原文不符，故答案為C?！敬鸢更c(diǎn)睛】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來句讀。參考譯文：李靖，本名藥師，是雍州三原縣人。年輕時就有文才武略，常常對自己親近的人說：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好時機(jī)：就一定要建立功勞成就事業(yè)，來博取富貴?！痹谒宄瘬?dān)任馬邑郡丞的官職。正碰上唐高祖李淵去攻打突厥，李靖觀察李淵，知道他有奪取天下的意圖，于是給自己戴上枷鎖，將要前往揚(yáng)州，向朝廷報告事變，路過長安，因?yàn)榈缆范氯煌ú抛髁T。高祖攻下京城，抓住李靖，將要?dú)⑺?。李靖大喊道：“您拉起正義的隊(duì)伍，本應(yīng)為天下除暴亂，為什么不想成就大事，卻要因?yàn)閭€人的私怨殺掉壯士呢?”高祖認(rèn)為他的話很有氣魄，太宗又堅決請求(不要?dú)⑺?，于是就釋放了他。太宗不久就把李靖召入幕府。蕭銑占據(jù)荊州稱帝，高祖派李靖去平定他。那年八月，在夔州聚集軍隊(duì)。蕭銑認(rèn)為當(dāng)時正時秋汛季節(jié)，江水上漲，三峽道路十分危險，堅信李靖不能進(jìn)軍，于是讓士兵休息，不加防備。九月，李靖就帶兵前進(jìn)，將下三峽，將領(lǐng)們都請求停止進(jìn)軍來等待江水退了再說。李靖說：“兵貴神速，機(jī)會不能喪失。如果趁江水上漲的形勢，快速地到達(dá)荊州城下，就是人們常說的疾雷炸響，來不及掩住耳朵，這是軍事家的上等策略。即使他們知道了我的行動，匆忙征調(diào)軍隊(duì)，也沒有辦法應(yīng)對我們，這樣他們一定會成為俘虜?shù)??！边M(jìn)軍到了夷陵，蕭銑的將領(lǐng)文土弘帶幾萬精兵屯駐在清江，李靖揮師打敗了他。來到江陵，扎營在城下，蕭銑十分害怕，（這時才從江南征調(diào)人馬，果然調(diào)集不到。李靖又打敗了他的勇將楊君茂、鄭文秀）蕭銑派人請求投降，李靖當(dāng)即進(jìn)入占據(jù)了江陵城，軍隊(duì)號令如山，紀(jì)律嚴(yán)明，沒有四下?lián)锫拥默F(xiàn)象。突厥各部叛變，朝廷計劃進(jìn)軍攻打，任命李靖為代州行軍總管。李靖率領(lǐng)三千勇猛的騎兵出敵不意，從馬邑直走惡陽嶺來逼迫敵軍，突利可汗沒有料到李靖會這樣做，看到官軍突然來到，于是很害怕，議論紛紛：“唐軍如果不是全國軍隊(duì)都來了，李靖怎么敢孤軍深入呢?”一天之內(nèi)多次自相驚擾。李靖偵察知道這種情況，暗中讓間諜挑撥他心腹之人(將領(lǐng))，使突利可汗所親近的康蘇密前來投降。貞觀四年，李靖進(jìn)攻定襄，打敗了突厥，突利可汗僅僅一個人逃走了。11、1．（1）換票與文章主要內(nèi)容有關(guān)，也設(shè)置了懸念，吸引讀者。（2）小說敘述了兩個外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。2．（1）推動情節(jié)發(fā)展，為后文兩人截然不同境遇埋下伏筆（作鋪墊）。（2）通過鮮明對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．（l）精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取。（任選兩點(diǎn)即可）（2）愚鈍無能，目光短淺，不思進(jìn)取。（任選兩點(diǎn)即可）4．生活中要做一個有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要善于把握機(jī)遇。5．結(jié)局不會改變（與“換票”的結(jié)果一樣）。因?yàn)椴煌膬r值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運(yùn)。【答案解析】1．①本題考查文章標(biāo)題的作用。題目是文章的眼睛。答作用要注意結(jié)合內(nèi)容和形式，內(nèi)容上就答字面或深層的含意，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。本文以“換票”主要來展開寫作，點(diǎn)明文章主要內(nèi)容，同時也是文章的線索，起到吸引讀者閱讀興趣。②本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是兩個外出打工者，主要事件是兩個外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。2．此題考查學(xué)生的理解賞析能力。第一次相遇，為換票，推動情節(jié)發(fā)展，為后文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第二次相遇則與主題有關(guān)。通過兩個人不同結(jié)局的對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題。在文中找到對兩個打工者描寫的內(nèi)容，根據(jù)他們的言行表現(xiàn)來概括他們的形象特點(diǎn)。⑥⑦⑧段寫成功者的做法，表現(xiàn)其精明能干，勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取的一面。⑤段寫拾破爛者的做法，表現(xiàn)其愚鈍無能，目光短淺，不思進(jìn)取的一面。4．考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。根據(jù)兩個打工者不的行為產(chǎn)生的不同的結(jié)果來說明一個努力與否與其前途的關(guān)系。6-8段寫的是成功者成功的過程，他的成功并不是天上掉下來的，而是經(jīng)過自己的觀察和勞動、努力后得來的。結(jié)合“努力、機(jī)遇”闡述即可。5．考查學(xué)生的閱讀創(chuàng)意解讀理解。小說塑造兩個打工者的形象，通過對比，告訴人們一個道理：要想成功，就得勤勞務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，善于發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)遇，天下沒有免費(fèi)的午餐。就此來看，假如當(dāng)初兩個打工者沒有“換票”，結(jié)局也不會改變，因?yàn)椴煌膬r值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運(yùn)。12、1．文章主要寫了母親患病后盼我回家，送我最愛吃的東西，給我做最好吃的菜肴，即使去世，也給我留下愛和溫暖，表現(xiàn)了母親對我的疼愛、體諒（理解），表達(dá)了我對母親的愧疚和自責(zé)之情。以此為題，給人留下了懸念，暗示了文章主旨，吸引了讀者的閱讀興趣。2．（1）運(yùn)用動作、語言描寫，生動形象地寫出了母親追趕車子送我的離開的情景，表現(xiàn)了母親對我離開的不舍，對我的疼愛與體諒。（2）挖，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的動詞，生動形象地表現(xiàn)了我得知母親身患重病，仍默默為我做飯的感受（心情），表達(dá)了我的愧疚和自責(zé)（痛悔）之情。3．母親為我們付出所有的愛，老了只是希望我們?；丶铱纯矗覀冎活櫭ψ约旱氖?，把這愛當(dāng)成了理所當(dāng)然，表現(xiàn)了作者對母親的愧疚和自責(zé)之情，也是對天下兒女的規(guī)勸：希望天下兒女能多陪伴父母，不能子欲養(yǎng)而親不在。結(jié)尾卒章顯志，深化中心。4．（1）伏筆。寫我最后一次回家，母親沒有接我，為下文母親去世埋下伏筆，更能突出母親安排好后事，不給我添麻煩，對我的疼愛，增加情節(jié)張力，使情節(jié)具有合理性。（2）側(cè)面描寫。寫母親去世后，姨媽對母親病情的交代，側(cè)面烘托了母親寧愿自己默默承受病痛和孤獨(dú)，也不愿給我?guī)砺闊憩F(xiàn)了母親對我的疼愛?！敬鸢附馕觥?．考查文章標(biāo)題的好處的理解分析。本題在文中的作用，一般是①象征意義；②一語雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)。④概括文章的主要內(nèi)容。⑤是文章的線索。等等?？疾閷W(xué)生對文章思想感情的分析與把握。本文主要講述母親給“我”打電話和送菜的事情，表達(dá)母親對“我”無微不至的關(guān)愛，而“我”忽視母親的愛，一致后來后悔的事，表達(dá)對母親的歉疚與自責(zé)之情。因此以“世上唯一在等你的人”為題，“這個人”是“誰”，給人留下了懸念，暗示了文章主旨，吸引了讀者的閱讀興趣。2．考查對句子的賞析。①句根據(jù)題目要求從人物描寫的方法的角度賞析，這個句子誰對母親的語言、動作描寫，在“我”離開時，母親邊追著車跑邊喊，表現(xiàn)母親對“我”愛之深。②句“挖”本義指掘，掏。這里是當(dāng)“我”聽到姨媽說，母親就被診斷出了癌癥，但還是堅持為“我”做飯，表達(dá)“我”對母親的愧疚與難過自責(zé)。3．考查對文中重要句子含義是理解。此句出現(xiàn)在文中的末尾，理解時要與文章中心聯(lián)系起來。結(jié)合文章內(nèi)容可以看出，這句話寫出天下母親對兒女付出的愛，不要求回報，只是希望兒女能?；丶铱纯?，而我們卻不把這種愛放在心上。當(dāng)母親離去了，只留下了后悔愧疚，此句是對對天下兒女的規(guī)勸：希望天下兒女能多陪伴父母，不給自己留下遺憾。結(jié)尾卒章顯志，深化中心。4．考查對文章寫作手法和作用分析。解答此題首先要熟知常用的寫作手法：借物抒情、托物言志、對比、襯托、象征等等。然后根據(jù)文意判斷其作用。如，寫星期六天氣熱我不敢出門開了空調(diào)在家，與母親千里迢迢，坐最便宜、沒有空調(diào)的車來給我送最愛吃的水果形成對比，突出表現(xiàn)母親身患癌癥，仍一心掛念我以及對我的愛。13、1．（1）它們的觸手直接長在頭部（2）外形內(nèi)殼2．第①段畫線句列舉了多種人們熟悉的頭足類動物，引出本文的說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3．示例：烏賊體形扁圓，像個熱水袋，肉鰭常呈“裙邊”狀，在軀干周圍幾乎圍成一圈。該句用了打比方的說明方法，生動形象地說明了烏賊的外形特征，便于讀者理解。4．“只”強(qiáng)調(diào)漁民工作程序的簡單，表現(xiàn)了漁民的智慧，說明了章魚能在狹小環(huán)境中來去自如、愛鉆洞的特點(diǎn)。5．靈巧的觸手、身子軟能變形、高超的變色能力?！敬鸢附馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容填空即可。（1）結(jié)合“所謂足，就是那些長長的觸手（學(xué)術(shù)上叫‘腕’）。它們可以用來走路、抓取、抱握，類似人類的手和腳。但它們又直接長在頭部，這就是頭足類動物最大的特點(diǎn)?！备爬ǖ贸觯核鼈兊挠|手直接長在頭部；（2）結(jié)合“這三兄弟里，只有章魚屬于‘八腕總目’，有8條腕，所以才叫‘八爪魚’嘛。魷魚和烏賊屬于‘十腕總目’，多了2條能夠伸縮、末端膨大的‘觸腕’”，用于獵捕。”“章魚內(nèi)殼退化或者消失，擺脫了骨骼束縛，能在狹小環(huán)境中來去自如，尤其愛鉆洞?！薄跋旅嬖摲拄滛~和烏賊了，魷魚體形細(xì)長、末端尖銳，內(nèi)殼退化成透明薄片，質(zhì)感像塑料，肉鰭大都長在身體末端兩側(cè)，形似箭頭?！备爬ǖ贸觯何恼轮饕獜耐庑魏蛢?nèi)殼兩個方面介紹了章魚、魷魚、烏賊的區(qū)別2．要求學(xué)生識記說明文開頭的作用。一般是，激發(fā)讀者興趣，引出說明對象兩個作用。結(jié)合“從傳說中的海怪、與巨鯨纏斗的大王烏賊，到預(yù)測世界杯比分的章魚哥‘保羅’，再到街邊名吃鐵板魷魚、章魚小丸子，還有《海底兩萬里》中的鸚鵡螺號潛艇”分析，列舉了多種人們熟悉的頭足類動物，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的說明對象——章魚、魷魚、烏賊。3．分析說明文語言的生動形象，需要學(xué)生從打比方的說明方法或擬人的修辭方法等角度分析句子。如：“內(nèi)殼前能進(jìn)氣后能進(jìn)水，就像一塊可調(diào)控的浮板”采用了打比方的說明方法，生動形象地說明了烏賊的內(nèi)殼特征，便于讀者理解。4．要求學(xué)生結(jié)合語境分析。“只”表示僅限于某個范圍?！爸弧睆?qiáng)調(diào)漁民工作程序的簡單，表現(xiàn)了漁民的智慧。同時生動形象的說明了章魚內(nèi)殼退化或者消失，擺脫了骨骼束縛，能在狹小環(huán)境中來去自如，尤其愛鉆洞的特點(diǎn)。5．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本內(nèi)容，然后確定答題區(qū)間。結(jié)合關(guān)鍵句子概括即可。結(jié)合第②段“它們可以用來走路、抓取、抱握，類似人類的手和腳”概括得出：靈巧的觸手；結(jié)合第④段“在頭足類動物、甚至所有無脊椎動物