寫(xiě)人的事作文匯編7篇

第頁(yè)寫(xiě)人的事作文匯編7篇寫(xiě)人的事作文篇1

我的玩具

遺忘了在哪一年的“六一”兒童節(jié)上，我原來(lái)的鋼琴培訓(xùn)老師——戴老師送我了一只美麗的玩具小貓，它有一雙藍(lán)色的大眼睛，頭上的粉紅色蝴蝶結(jié)似乎正在閃著亮光，一條粉紅色的圍巾拖到了地上，這樣看起來(lái)特別的有精神。它就是可愛(ài)的小貓——薩琳多特。這個(gè)名字雖然是外國(guó)人的，但是讀起來(lái)很順口，所以我就給它取了這個(gè)可愛(ài)的名字。

戴老師說(shuō)，這個(gè)可愛(ài)的貓咪玩具是她存了好多年的呢，她存起來(lái)只是為了在“六一”兒童節(jié)那一天送給我，原來(lái)戴老師叫它“可可”因?yàn)樗蓯?ài)得無(wú)法挑剔。

最招人喜愛(ài)的是薩琳多特的那雙海藍(lán)色眼睛，它像天上的星星，也像價(jià)值連城的珍寶。假如現(xiàn)在這雙海藍(lán)色眼睛盯著你，你可能會(huì)被它的漂亮的大眼睛而迷住。因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)了，那雙大眼睛就像是星星、珍寶一樣。你可能會(huì)懷疑，那雙大眼睛不是自己的，而是天上的星星摘下來(lái)放在了它眼睛里，或者是珍寶安在了它的眼睛里。

從薩琳多特的眼睛里能看出，它不是一只很一般的貓咪，可能是一只從天上仙女那兒跑下來(lái)的貓咪呢。因?yàn)槟请p眼睛讓人看上去溫順、可愛(ài)、和善。雖然它不是那么的逼真，但我還是特別懷疑它的身份。

薩琳多特的顏色，你們可能現(xiàn)在正在猜想，是黃色？是綠色？是黑色？是藍(lán)色？是棕色？還是紫色？但我恭喜你們，你們都猜錯(cuò)了。薩琳多特真正的顏色是白色，讓人寵愛(ài)的純白色。日常生活里，我們很簡(jiǎn)單望見(jiàn)純白色，我來(lái)舉幾個(gè)例子，比如說(shuō)：紙、小布丁、讓人見(jiàn)到就要流口水的奶油蛋糕、墻壁等等都是純白色的。和平鴿也是白色的，薩琳多特為什么是白色，因?yàn)闉榱饲蠛眠\(yùn)，所以它的顏色是白色。

薩琳多特的心情由你來(lái)確定，當(dāng)你歡樂(lè)的時(shí)候，你看看薩琳多特，你便會(huì)覺(jué)得它正在沖著你直笑呢，假如你心情不好的話(huà)，你看看它，那它也就是你這個(gè)表情呢。但我到現(xiàn)在為止，我都沒(méi)有懷著這樣的心情去看過(guò)薩琳多特呢，所以我每次看它，它都是那么的漂亮天真。

每天晚上都是我和薩琳多特的歡樂(lè)時(shí)候，在這時(shí)，我們就玩起了“過(guò)家家”這個(gè)嬉戲，過(guò)了一段時(shí)間，我似乎跟薩琳多特變成了無(wú)比密切的好摯友，因?yàn)樗俏彝瓴荒苋鄙俚暮没锇椤Ｎ译y過(guò)的時(shí)候，它陪我一起難過(guò)，我興奮的時(shí)候，它也跟著我興奮。

我愛(ài)薩琳多特，它也愛(ài)我。要問(wèn)我童年最好的玩伴是誰(shuí)，我會(huì)堅(jiān)決果斷得回答說(shuō)：“是我的小貓咪——薩琳多特。”

我覺(jué)得世界上什么東西都可以消逝、移動(dòng)或者改變，但我和薩琳多特的友情確定恒久都不會(huì)消逝、移動(dòng)或者改變的，因?yàn)槲覀兪亲钜玫膿从选?/p>

寫(xiě)人的事作文篇2

母愛(ài)，是世界上最宏大的愛(ài)，它寬厚深厚，不帶一絲雜念。有這樣一首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子是個(gè)寶?！笔菋寢?zhuān)盐覀儙У搅诉@個(gè)世界；是媽媽?zhuān)盟歉侍鸬娜橹盐覀兣嘤皇菋寢專(zhuān)盟菬o(wú)私的愛(ài)，幫助我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)困難。我，雖然只有十歲，可是，在媽媽的教化關(guān)懷下，已慢慢成長(zhǎng)為一名小小男子漢。

媽媽始終要求我要成為一名獨(dú)立自強(qiáng)的人。從小學(xué)一年級(jí)起，我就到離家二十公里遠(yuǎn)的試驗(yàn)小學(xué)去讀書(shū)。每到周末，是我們寄宿生回家的日子，當(dāng)有時(shí)別人的父母高興奮興地來(lái)接他們回家時(shí)，我卻必需整理書(shū)包和衣服，拿著老師給的'錢(qián)，自己坐半個(gè)多小時(shí)的公交車(chē)回家。有時(shí)，我會(huì)跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺嫦Ｍ闳ソ游摇！笨蓩寢屨f(shuō)：“成驍是個(gè)小小男子漢，你肯定能行?！逼鋵?shí)，每次我回到家，媽媽都會(huì)特別激烈地喊著我的名字。從爸爸那兒，我也知道第一次媽媽讓我獨(dú)自一人上學(xué)的時(shí)候，她在家中忐忑擔(dān)心的心情使得她一次又一次地打掃著家中的每一個(gè)角落，直到知道我平安到校才放心下來(lái)。還有一次路上阻車(chē)，我媽媽到車(chē)站等我直到天黑，她那著急的神態(tài)至今留在我腦海中。我媽媽經(jīng)常教化我在外面要英勇。我已經(jīng)對(duì)市區(qū)好幾條道路特別熟識(shí)了，真的得感謝媽媽這種“放任教化”。

媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格。有時(shí)，為了貪玩，我就回急匆忙地把作業(yè)完成，字寫(xiě)得特別潦草，馬虎。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“成驍，仔細(xì)是一種好品德，你可不能丟了他。”然后，會(huì)讓我重新做一遍。我的媽媽工作特別忙，有時(shí)，星期六，星期天也沒(méi)有休息，但她總是爭(zhēng)分奪秒地檢查我的作業(yè)，和我一起讀書(shū)，教我寫(xiě)日記，作文，她經(jīng)常激勵(lì)我發(fā)揮自己的想象力，將文章寫(xiě)得生動(dòng)，豐富些。有時(shí)，為了怕動(dòng)腦筋，我就敷衍了事，但媽媽一發(fā)覺(jué)，不是呵斥與責(zé)罵，而是啟發(fā)我怎樣寫(xiě)得更好。她經(jīng)常激勵(lì)我：“你會(huì)成為一名優(yōu)秀的小作家的，你看你寫(xiě)得多好啊。”

你可別以為媽媽是始終是個(gè)特別理智的人，她也有特別感情的一面。記得小時(shí)侯，有一次半夜醒來(lái)，媽媽發(fā)覺(jué)我發(fā)高燒并在抽搐，她沒(méi)有推醒正在睡覺(jué)的爸爸，也顧不上自己穿外衣，而是用外套將我一裹，踏上一雙拖鞋，冒著刺骨的寒風(fēng)將我送往醫(yī)院，當(dāng)我在病床上掛鹽水時(shí)，我發(fā)覺(jué)媽媽的臉上還掛著淚水。為了減輕我的苦痛，每次我掛鹽水，媽媽總是在旁邊為我讀書(shū)，唱歌。

為了熬煉我的意志，媽媽還帶我爬上了黃山，衡山。媽媽經(jīng)常從老師那兒了解我的學(xué)習(xí)，生活和品德，同時(shí)也經(jīng)常教化我在學(xué)校里要與老師，同學(xué)融洽相處，她常說(shuō)“一個(gè)英雄三個(gè)幫“等名言。我想媽媽肯定望子成龍！但媽媽說(shuō)她只希望我成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

寫(xiě)人的事作文篇3

今日是開(kāi)學(xué)第一天。早上，我早早地來(lái)到學(xué)校，又見(jiàn)到好摯友了，好快樂(lè)啊!

第一節(jié)課，有位新老師走進(jìn)了教室，她年紀(jì)有些大，戴著一副眼鏡，她很快樂(lè)地問(wèn)：“我姓什么，你們知道嗎?”我和蔡榆涵大聲說(shuō)：“季，季老師!”大家也跟著說(shuō)：“季老師!”季老師上課上到一半的時(shí)候，一位同學(xué)瞇著眼睛，搖搖擺晃、漸漸吞吞地走了進(jìn)來(lái)。原來(lái)是董珍惜霓啊!她肯定是開(kāi)學(xué)第一天早上起不來(lái)。只見(jiàn)她把杯子重重地敲在課桌上，還懶洋洋地說(shuō)：“什么課啊?”大家看著她都哈哈大笑起來(lái)，也心不在焉了!季老師急著問(wèn)：“這樣的小孩看法好嗎?”大家一起說(shuō)：“不好!”“為什么?”老師請(qǐng)到我的時(shí)候，我說(shuō)：“沒(méi)精神!”而且我覺(jué)得她太不禮貌了，真希望董珍惜霓能改正錯(cuò)誤、克服困難，明天早點(diǎn)來(lái)學(xué)校哦!

寫(xiě)人的事作文篇4

(一)寫(xiě)人

1、駕馭人物外表描寫(xiě)的方法

要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清晰。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，肯定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。

2、駕馭人物心理描寫(xiě)的方法。

比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好萊塢人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心沖突、斗爭(zhēng)。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。

正面描寫(xiě)，也叫干脆描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種：

一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱(chēng)“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。

二是干脆、客觀(guān)地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的緣由等進(jìn)行合理推想。如《窮人》一文就是這種方法。

三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄予人物的情思。

3、駕馭一人一事的記敘文的寫(xiě)法。

一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人，肯定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫(xiě)人，肯定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清晰，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要留意略寫(xiě)。

4、駕馭一文幾事記敘文的寫(xiě)法。

留意：一是所選的幾件事都必需表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深化。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。

(二)敘事

1、駕馭記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫(xiě)清晰，有三種方法：一是按事情發(fā)展依次寫(xiě);二是按時(shí)間的推移依次寫(xiě);三是空間位置的變換依次寫(xiě)。無(wú)論按哪種依次都必需交代清晰“六要素”。

2、駕馭記敘幾件事的方法。記敘幾件事必需圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫(xiě)好文章，要留意幾件事間的連接、過(guò)渡。

3、駕馭描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。要寫(xiě)好場(chǎng)面，離不開(kāi)視察。視察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有依次。場(chǎng)面描寫(xiě)以“動(dòng)”為主，要刻畫(huà)特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富深厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種狀況：一是自己參與進(jìn)去的;二是自己看到的場(chǎng)面。描寫(xiě)場(chǎng)面，要有肯定的線(xiàn)索，肯定的依次，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的;二是定點(diǎn)視察，按空間依次描寫(xiě)，按肯定的方位依次去表達(dá);三是采納移步換景法，按自己活動(dòng)的依次去視察。

4、駕馭記敘活動(dòng)的方法?；顒?dòng)是指有目的、有安排、有組織、有打算、有很多人參與的一系列行為的總稱(chēng)。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的起先、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

寫(xiě)人的事作文篇5

老師像蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。從幼兒園到現(xiàn)在，我相識(shí)很多老師，其中給我印象最深刻的是我的班主任李琴老師。

李老師高高的個(gè)子，白白的皮膚，瘦瘦的身材。鼻子上架著一副方框眼鏡。李老師對(duì)我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的，她溫順親切的對(duì)待我們每一個(gè)同學(xué)，讓我們?cè)趯W(xué)校也體會(huì)到家的感覺(jué)。

我們最終起先的時(shí)候，都管李老師叫“李媽媽”。李老師就像媽媽一樣親善可親，關(guān)愛(ài)我們。

記得上學(xué)期，李老師發(fā)覺(jué)我的字寫(xiě)的難看，不規(guī)整。于是，李老師親自買(mǎi)來(lái)字帖，讓我每天中午去她的辦公室練字。練字的時(shí)候，假如李老師發(fā)覺(jué)我的筆順或者筆法不對(duì)，她都立即訂正我，親自手把手的教我再寫(xiě)一遍，讓我剛好的駕馭寫(xiě)字的方法。李老師總是溫順的對(duì)我說(shuō)：“不要焦急，書(shū)上有路勤為徑，只要你勤奮努力，總能把字寫(xiě)好的?！崩罾蠋煹脑?huà)語(yǔ)就像媽媽一樣，總是在我耳邊回響。她就是這樣對(duì)我們嚴(yán)格要求，但又耐性溫順的。

每次搞活動(dòng)，李老師總是忙前忙后的，讓同學(xué)們的漂亮身影都定格在相機(jī)里，讓我們留下美妙的回憶。每到學(xué)期末，李老師總是很有心的讓班上每個(gè)同學(xué)都評(píng)上“班星”，并打算一份份的小禮物，讓大家留作紀(jì)念。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！崩罾蠋熅褪沁@樣靜默的關(guān)切班上的每個(gè)同學(xué)，像媽媽一樣無(wú)微不至的照看我們。“蠟炬成灰淚始干”，李老師對(duì)我們的愛(ài)就像春雨一樣滋潤(rùn)著我們這些小春芽，讓我們歡樂(lè)成長(zhǎng)。

李老師，我恒久愛(ài)您！

寫(xiě)人的事作文篇6

周末，我和媽媽、還有許多摯友一起去景山腳下的部隊(duì)參觀(guān)。這個(gè)部隊(duì)是校校爸爸當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)，我們受校校一家人的的邀請(qǐng)，今日最終來(lái)到部隊(duì)。到了部隊(duì)，我們首先在部隊(duì)里吃中餐，軍人叔叔燒得菜可真多呀，有叔叔親自包得餃子、烤得薯片，特殊是那個(gè)牛骨酮，大大的，味道好極了，媽媽說(shuō)吃了會(huì)強(qiáng)身健骨，所以我吃了許多。吃好了，教育員帶我們?nèi)⒂^(guān)一班，我望見(jiàn)軍人叔叔的被子疊得很好，很整體，像一塊方方正正的豆腐。軍人叔叔還給我們示范怎么疊被子，示范好了，也讓我們來(lái)疊，我覺(jué)得很難。接著，軍人叔叔又讓我們看了真正的、步槍、機(jī)關(guān)槍

叔叔給我們講了子彈怎么放，每種槍射擊的距離。聽(tīng)完了，叔叔讓我們拿下每一種槍?zhuān)矣X(jué)得有點(diǎn)種，我還玩弄了好久。最終，我