優(yōu)先發(fā)展教育學(xué)有所教課件

蘇妮妮優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教蘇妮妮優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教材料一：他們的命運(yùn)因此改變

“多虧了國家資助政策，幫助我順利完成在衛(wèi)校的學(xué)習(xí)，我的命運(yùn)因此改變?！本S吾爾族貧困學(xué)生依孜提帕夏日前在接受記者采訪時(shí)激動(dòng)地說，如今，她在新疆維吾爾自治區(qū)喀什市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，通過職業(yè)資格考試后，將被正式錄取。材料一：他們的命運(yùn)因此改變“多虧了國家資助政策在新疆，像依孜提帕夏一樣通過國家資助政策走進(jìn)職校、學(xué)習(xí)技能而改變命運(yùn)的學(xué)生有很多。自治區(qū)教育廳學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)人介紹說：“2007年開始實(shí)施的中職國家助學(xué)金政策已資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生近108萬人次；從2009年秋季學(xué)期開始，國家對(duì)中職學(xué)生實(shí)施的免學(xué)費(fèi)政策，惠及新疆160余所中職學(xué)校62.3萬人次?！辈牧弦唬核麄兊拿\(yùn)因此改變?cè)谛陆褚雷翁崤料囊粯油ㄟ^國家資助政策走進(jìn)材料二：西藏教育的巨變

中國國務(wù)院新聞辦公室2009年3月27日發(fā)布的《西藏民主改革50年》白皮書說，舊西藏沒有一所現(xiàn)代意義上的學(xué)校，適齡兒童入學(xué)率不足2％，文盲率高達(dá)95％。50年來，國家投入大量資金發(fā)展西藏教育事業(yè)，使西藏在全國率先實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育。

材料二：西藏教育的巨變中國國務(wù)院新聞辦公室20白皮書說，20多年來，全國先后有20個(gè)省、直轄市的28所學(xué)校開辦內(nèi)地西藏班（校），有53所內(nèi)地重點(diǎn)高中、90多所高等學(xué)校招收西藏班學(xué)生，累計(jì)招收初中生36727人，高中（中專）生30370人，高校本專科生1．2萬余人，為西藏培養(yǎng)輸送了1．8萬余名各級(jí)各類建設(shè)人才。目前，內(nèi)地西藏班在校生總數(shù)18640人。

材料二：西藏教育的巨變白皮書說，20多年來，全國先后有20個(gè)省、直材料二：西藏教育的巨變現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，科技隊(duì)伍不斷壯大，2007年各類專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到46508人，其中，以藏族為主的少數(shù)民族技術(shù)人員達(dá)31487人。一批博士、碩士、科學(xué)家、工程師等高級(jí)人才脫穎而出，成為推動(dòng)西藏發(fā)展的生力軍。材料二：西藏教育的巨變現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，雙擊添加標(biāo)題文字討論通過以上兩個(gè)情景大家感受到了什么？雙擊添加標(biāo)題文字討論通過以上兩個(gè)情景大家感受到了什么？

啟示學(xué)有所教

優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教第二次世界大戰(zhàn)以來，許多國家的高速發(fā)展都與優(yōu)先發(fā)展教育有關(guān)，日本前首相竹下登在《日本的近代化》一書中曾將日本近代化的主要?jiǎng)恿w結(jié)為優(yōu)先發(fā)展教育。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距，從根本上講是知識(shí)和人才的差距。知識(shí)和人才方面的落后是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大瓶頸?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越依靠知識(shí)和人才，社會(huì)財(cái)富日益向擁有知識(shí)和科技優(yōu)勢(shì)的國家和地區(qū)聚集。知識(shí)和人才缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響將會(huì)越來越嚴(yán)重，而知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、分配和使用，人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。因此，優(yōu)先發(fā)展教育，提高知識(shí)水平和人力資源質(zhì)量，使?jié)撛诘淖匀毁Y源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，是提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的動(dòng)力所在。材料第二次世界大戰(zhàn)以來，許多國家的高速發(fā)展都與優(yōu)我國是一個(gè)人力資源豐富的大國，人口占世界的21％，勞動(dòng)力占26％，熟練勞動(dòng)力17．5％，是世界上其它國家所不具有的優(yōu)勢(shì)。但我國現(xiàn)階段人才的總量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，特別是現(xiàn)代化建設(shè)急需的高層次、高技能和復(fù)合型人才短缺。我國目前初中畢業(yè)升學(xué)率僅為52．6％，尤其是中部地區(qū)一些人口大省的初中畢業(yè)生升學(xué)率徘徊在45％左右，人均受教育約為8年。長此以往，我國將會(huì)積聚大批初中及以下受教育水平的勞動(dòng)者。材料我國是一個(gè)人力資源豐富的大國，人口占世界的2雙擊添加標(biāo)題文字探究活動(dòng)一結(jié)合上述材料分析我國為什么要優(yōu)先發(fā)展教育？有什么意義？雙擊添加標(biāo)題文字探究活動(dòng)一結(jié)合上述材料分析（一）優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教

1.教育是興邦之本（1）教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。（2）教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)過程中，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位。（3）教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中起著十分重要的作用。（一）優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教1.教育是興邦之本（1）教育是1.重慶市2012年5月23日發(fā)布的《職業(yè)教育戰(zhàn)略規(guī)劃》指出，必須采取強(qiáng)有力措施，下決心把職業(yè)技術(shù)教育辦好，切實(shí)推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。材料1.重慶市2012年5月23日發(fā)布的《職業(yè)教

2.2006年，重慶市在全國率先建立中職學(xué)生資助體系。三峽庫區(qū)移民、城鎮(zhèn)低保人員、農(nóng)村貧困子女3類學(xué)生就讀中職學(xué)?？蓽p免學(xué)費(fèi)。從2007年至今，先后在永川、渝中、江北、南岸、大渡口、江北等10個(gè)區(qū)縣開展免費(fèi)中職教育試點(diǎn)。戶籍屬于上述區(qū)縣的學(xué)生，在本區(qū)縣的中職學(xué)校就讀，可以享受學(xué)費(fèi)全額資助。從2011年開始，我市中職學(xué)校免收一至三年級(jí)學(xué)生學(xué)費(fèi)從涉農(nóng)專業(yè)擴(kuò)大到IT類專業(yè)。到2012年秋季開學(xué)，重慶市農(nóng)村學(xué)生讀中職有望實(shí)現(xiàn)學(xué)費(fèi)全免。材料2.2006年，重慶市在全國率先建立中職

3.近年來，職校畢業(yè)生已成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的骨干力量，為重慶市“6+1”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和“2+10”戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了巨大的技能人才支撐。自2010年以來，中職教育已累計(jì)向筆電產(chǎn)業(yè)輸送技能人才近7萬人，促進(jìn)了重點(diǎn)企業(yè)向重慶市的聚集，加快了建設(shè)亞洲最大筆記本電腦基地和IT產(chǎn)業(yè)高地步伐。2011年，職業(yè)教育對(duì)重慶全市經(jīng)濟(jì)增長的總體貢獻(xiàn)率達(dá)6.81%，高于全國平均水平。材料3.近年來，職校畢業(yè)生已成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)4.重慶晨報(bào)記者在重慶市各所職業(yè)學(xué)校了解到，近年來職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)情況良好，工資待遇逐年提高，職業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和薪資水平已經(jīng)超過了很多大專學(xué)生甚至本科生，呈現(xiàn)出技能人才俏、市場(chǎng)需求旺的勢(shì)頭。去年就業(yè)率高達(dá)98.7%。材料4.重慶晨報(bào)記者在重慶市各所職業(yè)學(xué)校了解到，雙擊添加標(biāo)題文字探究活動(dòng)二上述材料體現(xiàn)了政府重視什么教育？為什么要重視這一教育？有什么意義？雙擊添加標(biāo)題文字探究活動(dòng)二上述材料體現(xiàn)了政府重視什么教育？（一）優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教

2.大力發(fā)展職業(yè)教育（1）大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要，是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。（2）大力發(fā)展職業(yè)教育，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求。（一）優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教2.大力發(fā)展（1）大力發(fā)展職業(yè)雙擊添加標(biāo)題文字探究活動(dòng)三政府大力發(fā)展職業(yè)教育你準(zhǔn)備好了嗎？你的打算是什么？雙擊添加標(biāo)題文字探究活動(dòng)三政府大力發(fā)展職業(yè)教育

打算1.強(qiáng)化技能，找一份好工作。2.報(bào)考高職班，繼續(xù)升學(xué)。3.半工半讀，參加成人高考或自學(xué)考試。

本課小結(jié)1.教育是興邦之本（1）教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。（2）教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)過程中，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位。（3）教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中起著十分重要的作用。

2.大力發(fā)展職業(yè)教育（1）大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進(jìn)我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要，是促進(jìn)社會(huì)就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。（2）大力發(fā)展職業(yè)教育，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然要求。本課小結(jié)1.教育是興邦之本（1）教育是民族振興的基石，教育公職教新形勢(shì)你準(zhǔn)備好了嗎？職教新形勢(shì)蘇妮妮優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教蘇妮妮優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教材料一：他們的命運(yùn)因此改變

“多虧了國家資助政策，幫助我順利完成在衛(wèi)校的學(xué)習(xí)，我的命運(yùn)因此改變?！本S吾爾族貧困學(xué)生依孜提帕夏日前在接受記者采訪時(shí)激動(dòng)地說，如今，她在新疆維吾爾自治區(qū)喀什市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，通過職業(yè)資格考試后，將被正式錄取。材料一：他們的命運(yùn)因此改變“多虧了國家資助政策在新疆，像依孜提帕夏一樣通過國家資助政策走進(jìn)職校、學(xué)習(xí)技能而改變命運(yùn)的學(xué)生有很多。自治區(qū)教育廳學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)人介紹說：“2007年開始實(shí)施的中職國家助學(xué)金政策已資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生近108萬人次；從2009年秋季學(xué)期開始，國家對(duì)中職學(xué)生實(shí)施的免學(xué)費(fèi)政策，惠及新疆160余所中職學(xué)校62.3萬人次?！辈牧弦唬核麄兊拿\(yùn)因此改變?cè)谛陆?，像依孜提帕夏一樣通過國家資助政策走進(jìn)材料二：西藏教育的巨變

中國國務(wù)院新聞辦公室2009年3月27日發(fā)布的《西藏民主改革50年》白皮書說，舊西藏沒有一所現(xiàn)代意義上的學(xué)校，適齡兒童入學(xué)率不足2％，文盲率高達(dá)95％。50年來，國家投入大量資金發(fā)展西藏教育事業(yè)，使西藏在全國率先實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育。

材料二：西藏教育的巨變中國國務(wù)院新聞辦公室20白皮書說，20多年來，全國先后有20個(gè)省、直轄市的28所學(xué)校開辦內(nèi)地西藏班（校），有53所內(nèi)地重點(diǎn)高中、90多所高等學(xué)校招收西藏班學(xué)生，累計(jì)招收初中生36727人，高中（中專）生30370人，高校本?？粕?．2萬余人，為西藏培養(yǎng)輸送了1．8萬余名各級(jí)各類建設(shè)人才。目前，內(nèi)地西藏班在校生總數(shù)18640人。

材料二：西藏教育的巨變白皮書說，20多年來，全國先后有20個(gè)省、直材料二：西藏教育的巨變現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，科技隊(duì)伍不斷壯大，2007年各類專業(yè)技術(shù)人員達(dá)到46508人，其中，以藏族為主的少數(shù)民族技術(shù)人員達(dá)31487人。一批博士、碩士、科學(xué)家、工程師等高級(jí)人才脫穎而出，成為推動(dòng)西藏發(fā)展的生力軍。材料二：西藏教育的巨變現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，雙擊添加標(biāo)題文字討論通過以上兩個(gè)情景大家感受到了什么？雙擊添加標(biāo)題文字討論通過以上兩個(gè)情景大家感受到了什么？

啟示學(xué)有所教

優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教第二次世界大戰(zhàn)以來，許多國家的高速發(fā)展都與優(yōu)先發(fā)展教育有關(guān)，日本前首相竹下登在《日本的近代化》一書中曾將日本近代化的主要?jiǎng)恿w結(jié)為優(yōu)先發(fā)展教育。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距，從根本上講是知識(shí)和人才的差距。知識(shí)和人才方面的落后是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大瓶頸?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越依靠知識(shí)和人才，社會(huì)財(cái)富日益向擁有知識(shí)和科技優(yōu)勢(shì)的國家和地區(qū)聚集。知識(shí)和人才缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響將會(huì)越來越嚴(yán)重，而知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、分配和使用，人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。因此，優(yōu)先發(fā)展教育，提高知識(shí)水平和人力資源質(zhì)量，使?jié)撛诘淖匀毁Y源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，是提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的動(dòng)力所在。材料第二次世界大戰(zhàn)以來，許多國家的高速發(fā)展都與優(yōu)我國是一個(gè)人力資源豐富的大國，人口占世界的21％，勞動(dòng)力占26％，熟練勞動(dòng)力17．5％，是世界上其它國家所不具有的優(yōu)勢(shì)。但我國現(xiàn)階段人才的總量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，特別是現(xiàn)代化建設(shè)急需的高層次、高技能和復(fù)合型人才短缺。我國目前初中畢業(yè)升學(xué)率僅為52．6％，尤其是中部地區(qū)一些人口大省的初中畢業(yè)生升學(xué)率徘徊在45％左右，人均受教育約為8年。長此以往，我國將會(huì)積聚大批初中及以下受教育水平的勞動(dòng)者。材料我國是一個(gè)人力資源豐富的大國，人口占世界的2雙擊添加標(biāo)題文字探究活動(dòng)一結(jié)合上述材料分析我國為什么要優(yōu)先發(fā)展教育？有什么意義？雙擊添加標(biāo)題文字探究活動(dòng)一結(jié)合上述材料分析（一）優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教

1.教育是興邦之本（1）教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。（2）教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)過程中，具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位。（3）教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中起著十分重要的作用。（一）優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教1.教育是興邦之本（1）教育是1.重慶市2012年5月23日發(fā)布的《職業(yè)教育戰(zhàn)略規(guī)劃》指出，必須采取強(qiáng)有力措施，下決心把職業(yè)技術(shù)教育辦好，切實(shí)推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。材料1.重慶市2012年5月23日發(fā)布的《職業(yè)教

2.2006年，重慶市在全國率先建立中職學(xué)生資助體系。三峽庫區(qū)移民、城鎮(zhèn)低保人員、農(nóng)村貧困子女3類學(xué)生就讀中職學(xué)校可減免學(xué)費(fèi)。從2007年至今，先后在永川、渝中、江北、南岸、大渡口、江北等10個(gè)區(qū)縣開展免費(fèi)中職教育試點(diǎn)。戶籍屬于上述區(qū)縣的學(xué)生，在本區(qū)縣的中職學(xué)校就讀，可以享受學(xué)費(fèi)全額資助。從2011年開始，我市中職學(xué)校免收一至三年級(jí)學(xué)生學(xué)費(fèi)從涉農(nóng)專業(yè)擴(kuò)大到IT類專業(yè)。到2012年秋季開學(xué)，重慶市農(nóng)村學(xué)生讀中職有望實(shí)現(xiàn)學(xué)費(fèi)全免。材料2.2006年，重慶市在全國率先建立中職

3.近年來，職校畢業(yè)生已成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的骨干力量，為重慶市“6+1”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和“2+10”戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了巨大的技能人才支撐。自2010年以來，中職教育已累計(jì)向筆電產(chǎn)業(yè)輸送技能人才近7萬人，促進(jìn)了重點(diǎn)企業(yè)向重慶市的聚集，加快了建設(shè)亞洲最大筆記本電腦基地和IT產(chǎn)業(yè)高地步伐。2011年，職業(yè)教育對(duì)重慶全市經(jīng)濟(jì)增長的總體貢獻(xiàn)率達(dá)6.81%，高于全國平均水平。材料3.近年來，職校畢業(yè)生已成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)4.重慶晨報(bào)記者在重慶市各所職業(yè)學(xué)校了解到，近年來職業(yè)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)情況良好，工資待遇逐年提高，職業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和薪資水平已經(jīng)超過了很多大專學(xué)生甚至本科生，呈現(xiàn)出技能人才俏、市場(chǎng)需求旺的勢(shì)頭。去年就業(yè)率高達(dá)98.7%。材料4.重慶晨報(bào)記者在重慶市各所職業(yè)學(xué)校