汝陽縣實驗初中專題片

PAGEPAGE14汝陽縣實驗初中專題片（文學(xué)腳本）（伴隨著悠遠(yuǎn)的古箏音樂《高山流水》，鏡頭搖向巍巍云夢山，漸次轉(zhuǎn)向巉巖怪石、蒼松翠柏、幽泉瀑布，鬼谷洞與“天下第一軍?！必翌~。）這是一塊古老而神奇的土地。這里是鬼谷故里，素有“天下第一軍?！钡拿雷u。巍巍云夢山，悠悠馬蘭水。青山碧水，鐘靈毓秀，戰(zhàn)國時鬼谷老祖曾在此隱居授徒，從這里走出了孫臏、龐涓、蘇秦、張儀等名士。（配輕快的背景音樂。鏡頭閃過學(xué)校全景，校門特寫。沃土，花朵，樹苗，陽光、實中的?；眨┻@兒是一方沃土，承載著深厚的文化底蘊，薪火相傳，孕育出一顆璀璨的教育明珠，培育了萬千茁壯的樹苗，催開了無數(shù)燦爛的花朵；

這是一艘啟錨揚帆的航船，滿載莘莘學(xué)子，正劈波斬浪駛向知識的海洋。（大海、帆船、海洋等）

（淡入片名）風(fēng)勁揚帆正遠(yuǎn)航——汝陽縣實驗初中特色教育掠影（畫面：學(xué)校校門、校園主樓、校園全景圖、硬件設(shè)施等。）汝陽縣實驗初中始建于1999年，是全市唯一一所封閉式管理的公辦初中，洛陽市首批規(guī)范化初中。學(xué)校根植云夢山麓，雄踞馬蘭河畔，環(huán)境幽雅，交通便利，實為莘莘學(xué)子讀書求知的理想場所。學(xué)校占地面積127畝，建筑面積20693平方米，42個教學(xué)班，在校生2632名。學(xué)校擁有一支全縣一流的師資隊伍，共有教職工141人，省、市級骨干者28人，高級教師20人，中級教師99人，本科學(xué)歷108人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。建有教學(xué)樓兩幢，綜合實驗樓一幢、標(biāo)準(zhǔn)體育場、大型餐廳、學(xué)生公寓、鍋爐房、超市以及理化生實驗室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室、音樂、美術(shù)教室、多媒體及校園局域網(wǎng)等先進(jìn)硬件設(shè)施。如出水的小荷，似噴薄的朝陽，年輕的汝陽縣實驗初中踏著時代的步伐，伴著改革的足音，櫛風(fēng)沐雨，一路走來。十幾年來，她從無到有，由弱到強，勵精圖治，化繭成蝶，在公辦初中全封閉管理及“特色辦學(xué)、特長育人”的道路上邁出了堅實的一步，實現(xiàn)了從一個弱校到強校的大步跨越。（畫面：領(lǐng)導(dǎo)班子研究工作、《三年規(guī)劃》文樣、校園新貌。）為謀求學(xué)校新的發(fā)展，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子制定了《實驗初中三年發(fā)展規(guī)劃》，重新定位“打造汝陽品牌，爭創(chuàng)河洛名校”的發(fā)展目標(biāo)，全面更新辦學(xué)理念，突出辦學(xué)特色，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，形成辦學(xué)有特色、管理有創(chuàng)新、質(zhì)量有提升的辦學(xué)機制，力爭用最短的時間，把實驗初中打造成為特色鮮明的“河洛名?！薄Ｔ诓坏揭荒甑臅r間里，學(xué)校以“務(wù)實管理、創(chuàng)新管理、精細(xì)管理”為核心，以教師作風(fēng)建設(shè)為切入點，以教學(xué)改革和德育創(chuàng)新為抓手，狠抓責(zé)任的落實，使各項工作都有了一個質(zhì)的飛躍，呈現(xiàn)出穩(wěn)定、高效、緊張、有序的良好發(fā)展態(tài)勢，實現(xiàn)了學(xué)校的華麗變身。（校長辦公室、校長大會講話、插入同期聲）（校園景點采擷：校園一角、文化墻、教學(xué)樓標(biāo)語、辦公樓標(biāo)語、班級文化、文化牌、每月一談活動照片、《實中精神》書、校報等）（淡出字幕：文化引領(lǐng)精神立校）俗話說，樹活風(fēng)雨土，人活精氣神，精神不僅是信念，是支柱，更是動力。為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校高度重視文化引領(lǐng)和精神支撐，不斷提升文化品位。搞好班內(nèi)外文化建設(shè)，使全體師生時時處于熏陶之中，并通過“書香校園”和班級文化陣地這兩個載體，建起了校園文化長廊，加強優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)、交流和傳承，使文化浸入師生血液，鑄入靈魂。先進(jìn)優(yōu)秀的文化來滋養(yǎng)和培育了先進(jìn)的“實中精神”，“師生同心，校榮我榮”是學(xué)校核心文化，并通過一系列文化建設(shè)，如圖書進(jìn)課堂、編輯校報、設(shè)立興趣小組、開辟自修反思課、特色大課間、課前宣誓、五星級班級創(chuàng)建等活動，建設(shè)“實中”精神形象墻，編印《捧著一顆心來，不帶半根草去》一書，師德師風(fēng)每月一談考核評議活動等等，加強班子作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，集中體現(xiàn)了“愛生如子、愛崗敬業(yè)，敢為人先、追求卓越”的實中精神。這不僅是“實中人”過去的精神寫照，也是現(xiàn)在和以后“實中人”要永遠(yuǎn)堅守的精神豐碑。以“實中精神”作為學(xué)校發(fā)展的力量源泉，大力倡導(dǎo)、積極宣傳，為全體教師注入強大精神力量，促進(jìn)各項工作落實到位，實現(xiàn)學(xué)校五星級創(chuàng)建目標(biāo)，真正創(chuàng)辦讓社會、家長、學(xué)生滿意的學(xué)校教育。校園處處是美景，一草一木皆育人。學(xué)校按照高品位、重實用、怡人性的原則，加快校園文化建設(shè)，對學(xué)校主題文化雕塑、“文化樹”、“文化石”、校歌、名人畫像、名言、勵志標(biāo)語、花草樹木等進(jìn)行合理規(guī)劃建設(shè)，全面提高學(xué)校的文化含量和藝術(shù)品位，使廣大師生置身濃厚的先進(jìn)文化氛圍之中。走進(jìn)校園，學(xué)生舉目所及不僅是知識的殿堂，也是文化教育的圣地。以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以高雅的文化教育人，廣大師生在審美愉悅中獲得了思想教育和感情升華。漫步校園，樓面上的宣傳語，滾動更新的電子屏，墻壁上的警示牌，樓道里的標(biāo)語，繽紛的宣傳欄，內(nèi)容豐富，形式各異給人以教育和啟迪，更為校園增添了許多詩情畫意。（校園景點采擷：標(biāo)語、警示牌、宣傳欄、電子屏）環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)?。滲透在環(huán)境中的教育往往是富有影響力的教育，這種不露痕跡的教育又常常是最入腦入心的教育，達(dá)到潤物無聲的效果，為實中的發(fā)展注入了強大的動力。（畫面：管理制度，告家長書特寫，法制報告會圖片、安全教育的會場圖片，十字路口教師執(zhí)勤，學(xué)生過馬路的圖片、疏散演練、消防演練圖片。）（淡出字幕：精細(xì)管理優(yōu)質(zhì)高效）為了增強管理工作的實效性，學(xué)校提出新的管理理念：走精細(xì)化管理之路，使管理效益最大化。完善各項管理制度，制定了《學(xué)校管理章程》，使所有工作建立在制度化、規(guī)范化、職責(zé)化的平臺之上。不斷探索管理新路子。教師管理按照制度與人文并重的原則，在正確引和溝通下，教師形成了一致的價值認(rèn)同，最大限度地激勵他們干事創(chuàng)業(yè)的積極性，比學(xué)趕幫，蔚然成風(fēng)，凝聚著正氣，充滿著豪情。全體管理實現(xiàn)人、崗、責(zé)三者統(tǒng)一，形成網(wǎng)狀梯式管理模式，實行東西樓分部管理，形成競爭機制，做到事事有人干、人人有事干、事事有人管、人人有其責(zé)。目前，所有管理實現(xiàn)了層層目標(biāo)工作責(zé)任制，各個管理崗位掛牌上崗，形成師生監(jiān)督、嚴(yán)格問責(zé)、盡職工作的良好工作新局面。同時，班級和餐廳實行“五星級”管理，大膽嘗試，充分發(fā)揮團委、學(xué)生會、班委會和小組長的積極性，設(shè)置各種學(xué)習(xí)和管理崗位，讓學(xué)生自我管理水平得到鍛煉提高，學(xué)生自制管理有了新突破。安全重于泰山，學(xué)校堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合，嚴(yán)把“三關(guān)”，即入校關(guān)、周五離校安全關(guān)和平時學(xué)習(xí)生活安全關(guān)，實現(xiàn)三結(jié)合，即安全教育、安全演練及安全防范能力的綜合提高，真正做到人防、物防、技防的統(tǒng)一，使安全工作做到萬無一失。以督查、問責(zé)抓落實，注重過程與結(jié)果的統(tǒng)一。成立工作督查組和問責(zé)組，從嚴(yán)從細(xì)做好每一項工作，杜絕了慵、懶、散、慢現(xiàn)象，處處顯示出快捷高效，工作效率大大提高。（入校檢查）讓孩子吃得好、睡的好，是封閉式學(xué)校的重要任務(wù)，更是家長最關(guān)切的問題。學(xué)校從建立制度入手，強化職責(zé)意識，把各項工作落實到細(xì)枝末節(jié)。狠抓寢室的安全管理，學(xué)校不定期對管制刀具及香煙火種等違禁物品進(jìn)行排查。抓好內(nèi)務(wù)管理，對寢室內(nèi)鞋子、臉盆、毛巾、洗漱用具、勞動工具、所帶物品的擺放以及被褥整理都提出了具體要求，各班班主任親自到寢室給學(xué)生作指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會生活。（學(xué)生宿舍圖片）建立飲食衛(wèi)生管理長效機制。明確職責(zé)，從校長、主管副校長、總務(wù)處、伙管處層層簽訂安全責(zé)任書。強化過程的管理與監(jiān)督，學(xué)校對油、調(diào)料、大米、面粉均實行定點采購，肉類由資質(zhì)齊全的單位提供，蔬菜類由兩家供應(yīng)商配送，既保證了質(zhì)量，又保證了合理的價位。嚴(yán)格落實索證索票制度，食品衛(wèi)生檢驗合格證、化驗單、營業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照，由總務(wù)處驗收，伙管處備案，切實把好進(jìn)貨關(guān)，從源頭上保證了食品安全。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度，堅持每餐留樣大于100克，存放48小時，防止食品安全事故的發(fā)生。同時，伙管處不定期抽查飯菜質(zhì)量價格，對擅自提價、缺斤短兩都予以重罰，從而保障了學(xué)生在校能夠安全用餐，吃飽、吃好。（餐廳學(xué)生就餐場面、省二級餐廳匾額）

（畫面：學(xué)生打掃社區(qū)衛(wèi)生，捐款場面、告別陋習(xí)簽字圖片）（畫面：感恩報告會、主題班會、名人名言、德育警語、教室布置、安全衛(wèi)生設(shè)施，軍訓(xùn)照片、宣傳欄，學(xué)生跳繩、拔河等）（畫面：升旗儀式）（畫面：課間操）（淡出字幕：德育創(chuàng)新入腦入心）活動是德育最生動的載體，在活動中育人，在活動中把認(rèn)知內(nèi)化為學(xué)生的行為，是教育工作產(chǎn)生實效的最佳方法。無論是愛國主義教育還是理想前途教育，無論是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育還是道德教育，都融入了實中生動的教育活動中。學(xué)校依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，出臺了《學(xué)生一日常規(guī)》、《行為規(guī)范要求》、《衛(wèi)生考核細(xì)則》、《學(xué)生請假制度》、《課間操管理考核辦法》等一系列制度。從大處著眼，從細(xì)節(jié)著手，加強學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從課前秩序到上下樓梯，從課堂管理到課外活動，從學(xué)生考勤到安全控制，實施全方位、全時段對學(xué)生紀(jì)律教育和行為引導(dǎo)。要求學(xué)生做到三個隨手、四個輕，五個不和六個禁止。學(xué)校注重德育創(chuàng)新，提出了嶄新的理念：注重全學(xué)科全方位育人，實施“全人格”教育。通過半年多的努力，初步形成了“實中”四位一體的德育工作新模式。以學(xué)科教育為主陣地。充分發(fā)揮新課程育人功效，使各學(xué)科教學(xué)自然的把育人工作做到位，如文科類“以情育人”，理科類“以理育人”，藝術(shù)類“以美育人”。要求集體備課時，必須用紅筆點出育人點，在課堂上與知識學(xué)習(xí)同步進(jìn)行；以主題教育為主渠道。學(xué)校提出了“八心八真”教育，把所有養(yǎng)成教育融入到這個體系中，用一條線把所有育人活動串起來，變小敲小打為有效育人，從而使初中階段把“全人格”教育落到實處，真正讓學(xué)生們學(xué)會做人，為一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)；以實踐提升為主抓手。學(xué)校充分利用星期天布置實踐作業(yè)和實踐基地（如勞教所、烈士陵園、張明祿紀(jì)念館等），讓孩子們充分體會德育的功效，讓教育入腦入心，化為自覺行為；以德行評價為主動力。采用日常行為積分的方式，每個學(xué)生天天考評、周周小結(jié)、月月總結(jié)、期末總評，切實讓學(xué)生把德行積分與學(xué)科積分等同重視起來，讓每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為一生發(fā)展奠基。通過“四位一體”德育新方式的實施，學(xué)生精神面貌煥然一新，行為習(xí)慣正在悄然變化，素質(zhì)得到全面提升。學(xué)校把日常行為規(guī)范的教育體現(xiàn)在“八心八真”的主題教育活動中，切塊兒分步進(jìn)行，達(dá)到月月有主題，周周有活動，處處有新意，避免德育常態(tài)化的重復(fù)和厭倦。“八心”即：敬畏心、進(jìn)取心、責(zé)任心、孝心、愛心、善心、恒心、忠心；“八真”即：真誠、真學(xué)、真美、真思、真做、真研、真才、做真人。讓學(xué)生會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新。在晚自習(xí)前安排一節(jié)“自修反思課”，學(xué)生利用這一節(jié)時間對一天來自己在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的得與失進(jìn)行總結(jié)，查擺不足之處，寫出反思日記，每周五學(xué)生離校前由班主任收繳、查看和評價，并在班會上進(jìn)行總結(jié)。“自修反思課”讓學(xué)生學(xué)會了理性思考和自我教育?！八奈灰惑w”的德育工作新模式與“八心八真”主題教育活動，是新形勢下德育工作方式的創(chuàng)新，凝聚了“實中人”教育睿智與心血。隨著德育工作的整體推進(jìn)，一個“全人格”育人格局已經(jīng)形成。（畫面：合唱鑼鼓表演）（畫面，音體美課剪影，美術(shù)報特寫，學(xué)生作品展覽，實驗，圖書室）（藍(lán)球場〈打球〉、乒乓球臺〈有人〉班會、入團儀式、演講比賽）（安全教育的制度，告家長書特寫，安全教育的會場圖片，十字路口教師執(zhí)勤，學(xué)生過馬路的圖片）（圖片：文藝演出圖片、歌詠、體操比賽圖片、演講等）（圖片：教導(dǎo)處檢查的圖片，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查照片、培訓(xùn)圖片、集體備課、教研活動）（淡出字幕：課改突破打造特色）質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校適時提出了“穩(wěn)中求進(jìn)，夯實基礎(chǔ)，課改突破，彰顯特色，提高質(zhì)量?！苯虒W(xué)工作新思路。牢牢抓實常規(guī)，做到常規(guī)工作規(guī)范化、實效化。把所有常規(guī)要求扎實做到位，夯實質(zhì)量基礎(chǔ)。認(rèn)真落實備、講、批、輔、考、評、補等環(huán)節(jié)，全力打造快樂、高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步完善了集體備課制度，各備課組認(rèn)真落實了“一有”、“三定”、“五統(tǒng)一”。以課改為突破口，抓好學(xué)科特色創(chuàng)建。學(xué)期初學(xué)校召開了“課改強力攻關(guān)”動員大會，成立攻堅工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)安排，采取校級“名師”創(chuàng)建、捆幫結(jié)對、典型引路等一系列方法抓落實；、與洛陽二外聯(lián)系，力爭把學(xué)校英語教學(xué)作為特色學(xué)科建設(shè)，抓出品位，抓出實效；借鑒漯河二中的成功經(jīng)驗，強化學(xué)科建設(shè)，努力打造特色學(xué)科。大力開展語文學(xué)科“高效讀寫，快樂學(xué)習(xí)”課題研究，以建書香校園為重點，讓學(xué)生多讀書、讀好書。英語學(xué)科從學(xué)生口語訓(xùn)練、聽力能力提高、單詞過關(guān)等方面抓起，著重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。積極打造英語小課堂并堅持始終，努力使我校的英語等學(xué)科成為拳頭特色學(xué)科。讓這兩個學(xué)科成為引領(lǐng)全學(xué)科突破的動力，把學(xué)校學(xué)科特色建設(shè)引向深入；投入課改資金近4萬余元，建起了兩個音樂教室、美術(shù)教室、心理咨詢室等配套設(shè)施，確保課堂改革順利推進(jìn)，出實效，出成果。學(xué)校進(jìn)一步完善了“預(yù)習(xí)－討論－釋疑－達(dá)標(biāo)”“四步達(dá)標(biāo)”課改方案，提出以“四個抓手”即目標(biāo)教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法、激情興趣學(xué)習(xí)法和“三環(huán)節(jié)”教學(xué)法來豐富課改內(nèi)涵，成立三個評課、導(dǎo)課小組，及時評價引導(dǎo)，確保教師授課水平提高。通過人人過關(guān)、強力推進(jìn)，從領(lǐng)導(dǎo)帶頭做起，全體教師沉下心來、俯下身子搞課改，形成了良好的課改氛圍。舉行賽課活動，確保班班過關(guān)，人人過關(guān)。通過課改，課堂成了學(xué)生展示才華的舞臺，學(xué)生成為課堂的主人，活動成為課堂的中心，創(chuàng)新成為課堂的靈魂，使學(xué)生的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，個性得以張揚，課堂效率大大提高，教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。如今，推門走進(jìn)教室，你會看到同學(xué)們分小組熱烈討論的場景，教師穿梭其中，激情導(dǎo)演，從孩子們愉悅的笑臉上，你會讀出春風(fēng)般的詩意。（畫面：學(xué)生文藝演出、運動會、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲（合唱節(jié)），太極拳、竹竿舞場面、團員活動、演講比賽等照片、課堂教學(xué)片斷。）一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為了更好的讓學(xué)生張揚個性、展示自我，讓每一個學(xué)生都能在豐富多彩的活動中體味成功的快樂。學(xué)校大力開展經(jīng)常性的體衛(wèi)藝活動，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保每個學(xué)生都能掌握兩項終生健身技能和一項藝術(shù)特長，并逐步使其規(guī)范化、制度化。加大經(jīng)費投入，普及現(xiàn)代化的體育、健康、藝術(shù)教育技術(shù)手段，使學(xué)校體衛(wèi)藝教育需要的器材和設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。成立了學(xué)生書法、音樂、體育、美術(shù)、科技小發(fā)明等愛好小組，組建校運動隊、校男女籃球隊、乒乓球隊、體操隊、國旗禮儀隊、合唱隊等活動團隊，大力開展豐富多彩的文體活動，定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”，通過搭建平臺，使學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。這里是廣闊的舞臺。在這里，學(xué)生擁有的是自由馳騁、自由表現(xiàn)的機會；在這里，學(xué)生弘揚的是自己雋逸奔突的才情；在這里，學(xué)生養(yǎng)成的是崇尚合作、開拓創(chuàng)新的品質(zhì)。（圖片：教導(dǎo)處檢查的圖片，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查照片、培訓(xùn)圖片、集體備課、教研活動）（畫面：教師上課的圖片四——五幅，理化實驗鏡頭，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生等，上課的情景（要有學(xué)生活動））（淡出字幕：師資隊伍德藝雙馨）“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。”要創(chuàng)一流名校，必須有一流的師資隊伍。大力實施“名師工程”，傾力打造一流的師資團隊，是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子致力追求的目標(biāo)。注重青年教師培養(yǎng)，建立青年教師培訓(xùn)“五個一”工程、“導(dǎo)師帶教制”等有效機制。采用“請進(jìn)來、走出去”的辦法派出教師到上海市復(fù)旦中學(xué)、安丘四中、杜郎口中學(xué)、昌樂二中、永威中學(xué)等名校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并建立“名校孵化”的對口支援關(guān)系，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育優(yōu)勢互補、資源共享，打造青年名師。注重考核激勵，采用科學(xué)的評價制度，堅持優(yōu)勞優(yōu)酬原則，從實現(xiàn)勞動價值方面調(diào)動教職工工作的積極性。學(xué)校計劃通過兩三年的努力，培養(yǎng)出一大批骨干教師和學(xué)科帶頭人，讓德才兼?zhèn)涞慕處熋摲f而出，通過強力輻射，整體帶動我校師資水平的快速發(fā)展。不知疲倦的張建霞老師天天都在超負(fù)荷地工作著，終因勞累過度暈倒在課堂上；課改帶頭人李毅苗老師在《全國教育名家論壇》汝陽專場中所講的示范課《春酒》博得了專家與同行們的喝彩；愛生如子的好班主任張社霞老師深夜送學(xué)生到醫(yī)院，無微不至地照顧，自己患病需要手術(shù)卻為了心愛的孩子們一拖再拖；“實中才女”丁麗老師，教書育人，筆耕不輟，如今已是河南省作家協(xié)會會員、洛陽市作家協(xié)會理事，名噪中原。這只是實中老師的縮影，像她們一樣的老師還有許多許多。這是一群對事業(yè)執(zhí)著追求的人，他們在平凡的崗位上潛心耕耘，撒播希望，將自己的青春和激情都奉獻(xiàn)