咨詢心理學(xué)與心理咨詢技能學(xué)習(xí)課件

咨詢心理學(xué)與心理咨詢技能華夏心理教育中心陳蘭階段三復(fù)習(xí)指導(dǎo)課程內(nèi)容概要4咨詢心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)1236咨詢心理學(xué)考題舉例三級(jí)咨詢技能知識(shí)點(diǎn)三級(jí)咨詢技能考題舉例二級(jí)咨詢技能知識(shí)點(diǎn)5二級(jí)咨詢技能考題舉例咨詢心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)概覽概述歷史上的幾種理論觀點(diǎn)心理咨詢的對(duì)象、任務(wù)、分類和程序不同年齡階段的咨詢婚姻、家庭問(wèn)題性心理咨詢心理咨詢師的基本條件思維方式和態(tài)度唯物主義觀點(diǎn)普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)中立性態(tài)度歷史邏輯現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀限制性觀點(diǎn)自我平衡能力品格善于容納他人強(qiáng)烈的責(zé)任心自知之明應(yīng)有的心理素質(zhì)歷史上的幾種理論觀點(diǎn)精神分析理論——五大理論觀點(diǎn)行為主義心理學(xué)——經(jīng)典條件反射，操作條件反射，社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)知心理學(xué)——改善認(rèn)知的結(jié)構(gòu)，調(diào)整認(rèn)知的邏輯，就可能矯正心理問(wèn)題存在-人本主義——自我實(shí)現(xiàn)、無(wú)條件關(guān)注人性心理學(xué)——三種基本屬性：生物-精神-社會(huì)發(fā)展觀點(diǎn)：關(guān)于心理發(fā)展性欲發(fā)展可分為如下階段：口欲期、肛欲期、生殖器期/戀母期、潛伏期、生殖期。結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)：關(guān)于人格結(jié)構(gòu)弗洛伊德把人格分為本我、自我和超我三個(gè)部分。分區(qū)觀點(diǎn)：關(guān)于心理結(jié)構(gòu)人類的心理活動(dòng)分為無(wú)（潛）意識(shí)和意識(shí)兩大層次，二者之間為前意識(shí)。動(dòng)力觀點(diǎn)：關(guān)于心理動(dòng)力弗洛伊德假定，心理活動(dòng)驅(qū)動(dòng)力是一種心理能量，它出自先天的本能。適應(yīng)觀點(diǎn)：關(guān)于適應(yīng)問(wèn)題人對(duì)環(huán)境有各種自我防御機(jī)制，包括：壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等。精神分析理論觀點(diǎn)認(rèn)知心理學(xué)是心理學(xué)的一種潮流，并非學(xué)派?！罢J(rèn)知”指一個(gè)人對(duì)某一事件的認(rèn)識(shí)和看法，包括對(duì)過(guò)去事件的評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)前事件的解釋，以及對(duì)未來(lái)發(fā)生事件的預(yù)期。認(rèn)知作為理性的心理活動(dòng)，對(duì)人的情緒、情感、動(dòng)機(jī)和行為，有較強(qiáng)的調(diào)控作用。埃利斯：合理情緒療法貝克與雷米：認(rèn)知療法梅肯鮑姆：認(rèn)知行為矯正常見(jiàn)的認(rèn)知行為行為療法

認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)心理咨詢的主要對(duì)象可分為三大類：精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群；精神正常，但心理健康水平出現(xiàn)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群；特殊對(duì)象，即臨床治愈的精神病患者。心理咨詢的分類按性質(zhì)：發(fā)展咨詢與健康咨詢按規(guī)模：個(gè)體咨詢與團(tuán)體咨詢按時(shí)程：短程咨詢，中程咨詢和長(zhǎng)期心理咨詢按形式：門(mén)診咨詢、電話咨詢、互聯(lián)網(wǎng)咨詢心理咨詢的一般程序Step1Step2Step3資料的分析（排序、篩選、比較、找出原因）綜合評(píng)估（對(duì)心理問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估）診斷和鑒別診斷（形成診斷，防止誤診）資料的搜集（搜集途徑、內(nèi)容）Step4咨詢方案的制定（十個(gè)方面的內(nèi)容）咨詢心理理學(xué)考題題舉例單選1、、心理咨咨詢師對(duì)對(duì)時(shí)間限限制的理理解是（（））。(A)咨咨詢時(shí)間間應(yīng)完全全一致(B)咨咨詢時(shí)間間應(yīng)絕對(duì)對(duì)限定(C)咨咨詢時(shí)間間應(yīng)靈活活掌握(D)咨咨詢時(shí)間間應(yīng)有所所限定答案：D單選2、、性態(tài)度度的概念念包括（（））的內(nèi)容容。(A)性性認(rèn)知、、性情感感和性醫(yī)醫(yī)學(xué)(B)性性認(rèn)知、、性情感感和性技技術(shù)(C)性性認(rèn)知、、性情感感和性行行為傾向向(D)性性認(rèn)知、、性道德德和性行行為傾向向答案：C多選3、、自我防防御機(jī)制制的形式式包括（（））。(A)壓壓抑(B)壓壓制(C)投投射(D)力力比多答案：AC三級(jí)咨詢?cè)兗寄苤R(shí)點(diǎn)概概覽建立咨詢?cè)冴P(guān)系（（三級(jí)））制定個(gè)體體咨詢方方案（三三級(jí)）個(gè)體心理理咨詢方方案的實(shí)實(shí)施（三三級(jí)）咨詢流程建立咨詢關(guān)系制定個(gè)體咨詢方案?jìng)€(gè)體心理咨詢方案的實(shí)施建立良好好的咨詢?cè)冴P(guān)系尊重－－意味味著完整整接納，，一視同同仁，信信任對(duì)方方，保護(hù)護(hù)隱私，，以真誠(chéng)誠(chéng)為基礎(chǔ)礎(chǔ)熱情－－初次次來(lái)訪時(shí)時(shí)適當(dāng)詢?cè)儐?wèn)，表表達(dá)關(guān)切切；注意意傾聽(tīng)求求助者的的敘述；；耐心，，認(rèn)真，，不厭其其煩真誠(chéng)－－咨詢?cè)儙熞浴啊罢嬲牡奈摇背龀霈F(xiàn)；沒(méi)沒(méi)有防御御式偽裝裝；共情－－體驗(yàn)驗(yàn)別人內(nèi)內(nèi)心世界界的能力力，不是是必須與與求助者者擁有同同樣的感感情，缺缺乏共情情容易使使咨詢過(guò)過(guò)程出現(xiàn)現(xiàn)障礙，，使用共共情需要要注意6個(gè)方面面積極關(guān)注注－－對(duì)求求助者言言語(yǔ)和行行為的積積極面予予以關(guān)注注，從而而使求助助者擁有有正向價(jià)價(jià)值觀，，需要注注意避免免盲目樂(lè)樂(lè)觀、反反對(duì)過(guò)分分消極、、立足實(shí)實(shí)事求是是尊重?zé)崆檎嬲\(chéng)共情積極關(guān)注良好的咨詢關(guān)系有效咨詢?cè)兡繕?biāo)的的基本要要素具體：受受終極目目標(biāo)指引引的具體體小目標(biāo)標(biāo)可行：符符合求助助者的能能力水平平積極：符符合人們們發(fā)展需需要雙方可以以接受：：咨詢雙雙方共同同商定、、協(xié)調(diào)一一致屬于心理理學(xué)性質(zhì)質(zhì)：不超超出心理理咨詢的的范圍可以評(píng)估估：無(wú)法法評(píng)估的的不能作作為目標(biāo)標(biāo)多層次統(tǒng)統(tǒng)一：有有效目標(biāo)標(biāo)應(yīng)該是是多層次次目標(biāo)的的協(xié)調(diào)統(tǒng)統(tǒng)一制定咨詢?cè)兎桨竸澐址肿勺稍冊(cè)冸A階段段診斷階階段、、咨詢?cè)冸A段段、鞏鞏固階階段制定咨咨詢方方案咨詢方法過(guò)程原理效果及評(píng)價(jià)手段咨詢費(fèi)用及相關(guān)說(shuō)明咨詢的目標(biāo)雙方責(zé)任權(quán)利義務(wù)次數(shù)與時(shí)間安排雙方的的責(zé)任任、權(quán)權(quán)利和和義務(wù)務(wù)求助者咨詢師責(zé)任配合咨詢對(duì)求助者負(fù)責(zé)義務(wù)遵守規(guī)定要作好準(zhǔn)備工作權(quán)利得到保障需要了解求助者參與性性技術(shù)術(shù)影響性性技術(shù)術(shù)識(shí)別和和處理理阻抗抗識(shí)別和和處理理移情情陽(yáng)性強(qiáng)強(qiáng)化法法合理情情緒療療法個(gè)體咨咨詢方方案的的實(shí)施施：方方法與與技術(shù)術(shù)個(gè)體咨咨詢方方案的的實(shí)施施：階階段與與結(jié)束束階段小小結(jié)與與效果果鞏固固咨詢關(guān)關(guān)系的的結(jié)束束咨詢效效果的的評(píng)估估案例記記錄整整理與與保管管咨詢關(guān)關(guān)系的的匹配配必要的的轉(zhuǎn)介介參與性技術(shù)影響性技術(shù)傾聽(tīng)面質(zhì)開(kāi)放式與封閉式詢問(wèn)解釋鼓勵(lì)與重復(fù)指導(dǎo)內(nèi)容反應(yīng)內(nèi)容表達(dá)情感反應(yīng)情感表達(dá)具體化自我開(kāi)放參與性概述影響性概述非言語(yǔ)行為的理解和把握非言語(yǔ)行為的運(yùn)用應(yīng)對(duì)阻抗的要點(diǎn)解除戒備心理正確地進(jìn)行診斷和分析以誠(chéng)懇幫助對(duì)方的態(tài)度對(duì)待阻力識(shí)別與與處理理阻抗抗阻抗的原因成長(zhǎng)中的痛苦功能性的行為失調(diào)對(duì)抗咨詢或咨詢師的心理動(dòng)機(jī)講話程度上講話內(nèi)容上講話方式上咨詢關(guān)系上阻抗的表現(xiàn)形式處理沉沉默現(xiàn)現(xiàn)象與與調(diào)整整多話話狀態(tài)態(tài)沉默的的六種種類型型：懷疑型型茫然型型情緒型型思考型型內(nèi)向型型反抗型型多話的的七個(gè)個(gè)類型型：宣泄型型傾吐型型癔癥型型表現(xiàn)型型表白型型掩飾型型外向型型識(shí)別和處理理移情移情是指求助者者把對(duì)父母母或?qū)^(guò)去去生活中的的某個(gè)重要要人物的情情感，態(tài)度度和屬性轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移到了咨咨詢師身上上，并相應(yīng)應(yīng)的對(duì)咨詢?cè)儙熥龀龇捶磻?yīng)的過(guò)程程。負(fù)移情和正正移情移情和反移移情（未涉涉及）區(qū)別移情和和依賴（6點(diǎn)）處理移情———宣泄與與分析、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)介簡(jiǎn)易行為矯矯治—陽(yáng)性性強(qiáng)化法工作程序：：明確治療的的靶目標(biāo)（（越具體越越好，可客客觀測(cè)量與與分析）監(jiān)控靶行為為（不良的的行為）設(shè)計(jì)新的行行為結(jié)果實(shí)施強(qiáng)化（（出現(xiàn)適當(dāng)當(dāng)行為時(shí)及及時(shí)強(qiáng)化，，內(nèi)外強(qiáng)化化物同時(shí)使使用）原理：操作作條件反射射明確治療的靶目標(biāo)監(jiān)控靶行為設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果實(shí)施強(qiáng)化修通階段領(lǐng)悟階段診斷階段達(dá)到三種領(lǐng)悟?qū)η笾叩膯?wèn)題進(jìn)行初步分析和診斷，找ABC，商定目標(biāo)，解說(shuō)理論與不合理信念辯論合理情緒想象技術(shù)家庭作業(yè)、其它技術(shù)

再教育階段（鞏固療效、強(qiáng)化新觀念）合理情緒療療法的工作作程序合理情緒療療法的原理理人不是被事事情本身所所困擾，而而是被其對(duì)對(duì)事情的看看法所困擾擾。核心理論－－－ABC理論非理性觀念念的三個(gè)主主要特征絕對(duì)化要求求：婚姻雙雙方必須彼彼此忠誠(chéng)過(guò)分概括化化：我什么么事情都做做不好糟糕至極：：考不上碩碩士，我這這輩子就完完蛋了咨詢師是一一個(gè)指導(dǎo)者者、說(shuō)服者者、分析者者，也是權(quán)權(quán)威的信息息提供者和和與求助者者非理性觀觀念對(duì)抗的的辯論者。。咨詢效果的的評(píng)估評(píng)估的時(shí)間間點(diǎn)評(píng)估的維度度★求助者者自我評(píng)估估★其生活活適應(yīng)狀況況改變的客客觀現(xiàn)實(shí)★周圍人人對(duì)其改善善狀況的評(píng)評(píng)定★咨詢前前后測(cè)驗(yàn)結(jié)結(jié)果的比較較★咨詢師師的評(píng)定心理咨詢的的效果起作作用的機(jī)制制心理咨詢各各種方法有有效的共同同因素（三級(jí)教材材136頁(yè)頁(yè)）三級(jí)咨詢技技能考題舉舉例理論知識(shí)選選擇題單選題：咨咨詢中的共共情是指()。(A)一種種共同的情情緒(B)與他他人分享內(nèi)內(nèi)心世界(C)一種種共同的愛(ài)愛(ài)好(D)體驗(yàn)驗(yàn)求助者內(nèi)內(nèi)心世界答案：D多選題：在在把求助者者轉(zhuǎn)介給其其他咨詢師師時(shí)應(yīng)該注注意()。(A)事先先征得求助助者同意(B)說(shuō)明明理由不過(guò)過(guò)于直率(C)不干干預(yù)新咨詢?cè)儙煹幕顒?dòng)動(dòng)(D)不評(píng)評(píng)價(jià)新咨詢?cè)儙煹淖稍冊(cè)兎椒ù鸢福篈BCD案例選擇題題舉例某女：20歲，大學(xué)學(xué)在讀，因因?yàn)榍榫w問(wèn)問(wèn)題，心情情一直不好好前來(lái)咨詢?cè)?，以下是是一段咨詢?cè)儗?duì)話。咨詢師師：你總是是說(shuō)自自己自自卑感感很強(qiáng)強(qiáng)，你你能告告訴我我什么么事情情讓你你自卑卑嗎？？求助者者：我的父父母都都是工工人，，文化化水平平只有有初中中，而而我寢寢室好好幾位位同學(xué)學(xué)的父父母是是大學(xué)學(xué)畢業(yè)業(yè)，我我很羨羨慕他他們有有這樣樣的父父母。。咨詢師師：你父母母工作作不好好，學(xué)學(xué)歷不不高，，使你你感到到自卑卑，還還有什什么？？求助者者：我已經(jīng)經(jīng)大學(xué)學(xué)二年年級(jí)了了，還還沒(méi)有有男朋朋友。?？吹降叫@園內(nèi)一一對(duì)對(duì)對(duì)的戀戀人，，我心心里羨羨慕，，可眼眼睛卻卻不敢敢正視視，覺(jué)覺(jué)得慚慚愧，，我心心里覺(jué)覺(jué)得很很難過(guò)過(guò)。咨詢師：同學(xué)都談戀戀愛(ài)了，可可是你還沒(méi)沒(méi)有，覺(jué)得得自己不如如別人。求助者：嗯，是的。。咨詢師：還有么？求助者：還有，上學(xué)學(xué)期我沒(méi)獲獲獎(jiǎng)學(xué)金，，覺(jué)得很難難為情。我我差一點(diǎn)也也可以評(píng)上上獎(jiǎng)學(xué)金了了?？吹侥悄菐孜猾@得得獎(jiǎng)學(xué)金的的同學(xué)，我我感到自己己很沒(méi)用。。

咨詢師師：你們班班上有幾位位獲得了獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金？共共有多少同同學(xué)？求助者：有10位同同學(xué)獲得獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，共共有31位位同學(xué)。咨詢師：還有哪些讓讓你自卑的的？求助者：（停頓一會(huì)會(huì)兒）好像像就這些。。咨詢師：你想想，班班上同學(xué)中中有多少來(lái)來(lái)自于農(nóng)村村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，，多少同學(xué)學(xué)的父母是是小學(xué)文化化水平甚至至文盲，這這些同學(xué)都都要自卑？？女同學(xué)中中有男朋友友可能還是是少數(shù)，其其他人是個(gè)個(gè)個(gè)都不行行么？班上上多數(shù)同學(xué)學(xué)沒(méi)得獎(jiǎng)學(xué)學(xué)金，人人人都要抬不不起頭來(lái)？？求助者：（點(diǎn)點(diǎn)頭））我一直覺(jué)覺(jué)得自己這這不行那不不行，仔細(xì)細(xì)羅列一下下，特別是是您這么一一分析，覺(jué)覺(jué)得確實(shí)也也沒(méi)什么。。我一直都都沒(méi)好好地地理理原因因，反而總總讓自卑困困擾著。在在這樣的心心情下，看看什么都覺(jué)覺(jué)得自己不不行，越這這樣想就越越覺(jué)得自己己不行。單選：1、、在上述咨咨詢過(guò)程中中，心理咨咨詢師使用用了（）。。（A）內(nèi)容容反應(yīng)（B）解釋釋技術(shù)（C）指導(dǎo)導(dǎo)技術(shù)（D）面質(zhì)質(zhì)技術(shù)答案：A（A）確定定本次心理理咨詢的目目標(biāo)（B）了解解求助者產(chǎn)產(chǎn)生心理行行為問(wèn)題的的原因（C）了解解求助者問(wèn)問(wèn)題發(fā)生的的持續(xù)時(shí)間間（D）確定定需要優(yōu)先先解決的問(wèn)問(wèn)題答案：B單選：2、、本段咨詢?cè)冎校睦砝碜稍儙熕鞯墓ぷ髯魇牵ǎ?。。單選：3、、造成求助助者自卑情情緒的心理理原因是（（）。（A））家家庭庭環(huán)環(huán)境境（B））生生活活事事件件（C））認(rèn)認(rèn)知知因因素素（D））生生理理因因素素答案案：：C單選選：：4、、在在咨咨詢?cè)冞^(guò)過(guò)程程中中，，咨咨詢?cè)儙煄焼?wèn)問(wèn)：：你你總總是是說(shuō)說(shuō)自自己己自自卑卑感感很很強(qiáng)強(qiáng)，，你你能能告告訴訴我我什什么么事事情情讓讓你你自自卑卑嗎嗎？？這這是是使使用用了了（（））技技術(shù)術(shù)。。（A））鼓鼓勵(lì)勵(lì)與與重重復(fù)復(fù)技技術(shù)術(shù)（B））具具體體性性技技術(shù)術(shù)（C））封封閉閉性性提提問(wèn)問(wèn)（D））情情感感反反應(yīng)應(yīng)技技術(shù)術(shù)答案案：：B單選選：：5、、在在咨咨詢?cè)冞^(guò)過(guò)程程中中，，咨咨詢?cè)儙煄熥钭詈蠛髥?wèn)問(wèn)：：還還有有哪哪些些讓讓你你自自卑卑的的？？求求助助者者之之后后的的停停頓頓最最可可能能是是（（））。。（A））產(chǎn)產(chǎn)生生了了阻阻抗抗（B））對(duì)對(duì)咨咨詢?cè)儙煄煯a(chǎn)產(chǎn)生生了了依依賴賴（C））沒(méi)沒(méi)有有理理解解咨咨詢?cè)儙煄煹牡膯?wèn)問(wèn)（D））思思考考問(wèn)問(wèn)題題答案案：：D多選選：：6、、本本案案例例具具體體的的咨咨詢?cè)兡磕繕?biāo)標(biāo)應(yīng)應(yīng)該該包包括括（（））。。（A））認(rèn)知知方面面（B））行為為方面面（C））情緒緒方面面（D））意志志方面面答案：：AC單選：：7、、咨詢?cè)兡繕?biāo)標(biāo)不應(yīng)應(yīng)該（（）。。（A））以求求助者者的情情緒改改變?yōu)闉橹鳎˙））以求求助者者的行行為改改變?yōu)闉橹鳎–））以求求助者者的快快樂(lè)滿滿足為為主（D））以求求助者者的認(rèn)認(rèn)知改改變?yōu)闉橹鞔鸢福海篊多選：：8、、本段段咨詢?cè)冎校?，心理理咨詢?cè)儙煟ǎǎ?。。（A））正確確的理理解求求助者者的講講述內(nèi)內(nèi)容（B））正確確的體體會(huì)求求助者者的內(nèi)內(nèi)心情情感（C））較好好的使使用了了自我我開(kāi)放放技術(shù)術(shù)（D））引導(dǎo)導(dǎo)求助助者了了解了了自卑卑的真真實(shí)原原因答案：：ABD案例問(wèn)問(wèn)答題題舉例例心理咨咨詢對(duì)對(duì)象一一般應(yīng)應(yīng)具備備哪些些特征征？咨詢師師應(yīng)當(dāng)當(dāng)如何何與求求助者者商定定咨詢?cè)兡繕?biāo)標(biāo)？如何撰撰寫(xiě)咨咨詢方方案？？（所所含的的內(nèi)容容？））制定咨咨詢目目標(biāo)應(yīng)應(yīng)把握握什么么原則則？簡(jiǎn)述阻阻抗的的表現(xiàn)現(xiàn)形式式和原原因。。如何把把握評(píng)評(píng)估咨咨詢效效果的的方法法？針對(duì)該該求助助者的的攝入入性談?wù)勗挘?，如何何避免免提?wèn)問(wèn)方式式的失失誤？？咨詢師師應(yīng)用用面質(zhì)質(zhì)技術(shù)術(shù)應(yīng)注注意哪哪些問(wèn)問(wèn)題？？簡(jiǎn)述合合理情情緒療療法的的過(guò)程程？請(qǐng)寫(xiě)出出陽(yáng)性性強(qiáng)化化法的的原理理及工工作程程序。。二級(jí)咨咨詢技技能知知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)概覽覽個(gè)體心理咨詢技能行為療法認(rèn)知行為療法陽(yáng)性強(qiáng)化法（三級(jí)）系統(tǒng)脫敏法沖擊療法厭惡療法模仿法生物反饋法認(rèn)知療法認(rèn)知行為矯正求助者中心療法合理情緒療法（三級(jí)）團(tuán)體咨咨詢技技能的的內(nèi)容容鑒定定考試試不考考系統(tǒng)脫脫敏法法用于治治療求求助者者對(duì)特特定事事件、、人、、物體體或泛泛化對(duì)對(duì)象的的恐懼懼和焦焦慮。?；驹恚海航换ヒ忠种品潘捎?xùn)訓(xùn)練重重點(diǎn)強(qiáng)強(qiáng)調(diào)面面部肌肌肉的的放松松針對(duì)不不同情情境建建立不不同的的焦慮慮等級(jí)級(jí)表各焦慮慮等級(jí)級(jí)之間間的極極差均均勻，，跨度度不要要太大大學(xué)習(xí)放松技巧構(gòu)建焦慮等級(jí)逐級(jí)系統(tǒng)脫敏沖擊療療法（（滿灌灌療法法）很有成成效地地治療療一些些過(guò)度度的恐恐懼，，也被被用來(lái)來(lái)治療療一些些與焦焦慮有有關(guān)的的障礙礙、強(qiáng)強(qiáng)迫性性障礙礙、創(chuàng)創(chuàng)傷后后應(yīng)激激障礙礙以及及廣場(chǎng)場(chǎng)恐懼懼癥等等。工作程程序：：篩選治治療對(duì)對(duì)象簽訂治治療協(xié)協(xié)議治療準(zhǔn)準(zhǔn)備工工作實(shí)施沖沖擊治治療基本原原理：：只要要持久久地讓讓被試試暴露露在刺刺激因因素面面前，，驚恐恐反應(yīng)應(yīng)終究究將自自行耗耗盡。。（消退退性抑抑制））。厭惡療療法用于戒戒煙戒戒酒，，以及及治療療強(qiáng)迫迫癥，，各種種性變變態(tài)行行為和和精神神分裂裂癥等等適應(yīng)應(yīng)不良良行為為工作程程序：：確定靶靶癥狀狀選用厭厭惡刺刺激：：電刺刺激、、藥物物刺激激、想想像刺刺激、、其他他刺激激把握時(shí)時(shí)機(jī)施施加厭厭惡刺刺激基本原原理：：通過(guò)過(guò)附加加某種種刺激激的方方法，，使求求助者者在進(jìn)進(jìn)行不不適行行為時(shí)時(shí)同時(shí)時(shí)產(chǎn)生生令人人厭惡惡的或或生理理反應(yīng)應(yīng)，如如此反反復(fù)使使求助助者不不得不不終止止或放放棄原原來(lái)不不適行行為。。（經(jīng)典典條件件反射射）模仿法法（示示范法法）主要用用于各各種行行為障障礙，，適應(yīng)應(yīng)障礙礙工作程程序：：選擇合合適的的治療療對(duì)象象設(shè)計(jì)示示范行行為強(qiáng)化正正確的的模仿仿行為為模仿法法具體體方式式：生活示示范。。象征性性的示示范。。角色扮扮演。。參與示示范。。內(nèi)隱示示范。?；驹恚海合蚯笄笾哒叱尸F(xiàn)現(xiàn)某種種榜樣樣，以以引起起他從從事相相似行行為。。社會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)理理論（（班杜杜拉））生物反反饋法法適用對(duì)對(duì)象：：各種睡睡眠障障礙，，伴焦慮慮、恐恐懼的的神經(jīng)經(jīng)癥某些心心身疾疾病等等。工作程程序：：治療前前準(zhǔn)備備、診診室訓(xùn)訓(xùn)練、、家庭庭訓(xùn)練練基本原原理：：使用現(xiàn)現(xiàn)代電電子儀儀器，，將個(gè)個(gè)體在在通常常情況況下不不能意意識(shí)到到的體體內(nèi)生生理功功能予予以記記錄，，將這這種記記錄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換為為數(shù)據(jù)據(jù)、圖圖形或或聲、、光等等反饋饋信號(hào)號(hào)，使使求助助者了了解其其生理理狀態(tài)態(tài)，讓讓求助助者根根據(jù)反反饋信信號(hào)的的變化化了解解并學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)調(diào)節(jié)自自己體體內(nèi)不不隨意意的內(nèi)內(nèi)臟機(jī)機(jī)能及及其他他軀體體機(jī)能能，通通過(guò)調(diào)調(diào)節(jié)生生理狀狀態(tài)，，達(dá)到到消除除緊張張、焦焦慮、、恐懼懼等情情緒，，防治治其它它疾病病的目目的。。（植物物神經(jīng)經(jīng)通過(guò)過(guò)訓(xùn)練練也能能被個(gè)個(gè)體隨隨意控控制））行為療療法匯匯總表表療法名稱基本原理工作程序適應(yīng)癥陽(yáng)性強(qiáng)化法操作條件反射明確治療的靶目標(biāo)、監(jiān)控靶行為、設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果、實(shí)施強(qiáng)化慢性精神病患者和兒童的行為問(wèn)題系統(tǒng)脫敏法交互抑制學(xué)習(xí)放松技巧、建構(gòu)焦慮等級(jí)、系統(tǒng)脫敏對(duì)特定事件、人、物體或泛化對(duì)象的恐懼和焦慮沖擊療法消退性抑制篩選治療對(duì)象、簽訂治療協(xié)議、治療準(zhǔn)備工作、實(shí)施沖擊治療過(guò)度的恐懼、與焦慮有關(guān)的障礙、強(qiáng)迫性障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙厭惡療法經(jīng)典條件反射確定靶癥狀、選用厭惡刺激、把握時(shí)機(jī)施加厭惡刺激戒煙戒酒、強(qiáng)迫癥，各種性變態(tài)行為和精神分裂癥等適應(yīng)不良行為模仿法社會(huì)學(xué)習(xí)理論選擇合適的治療對(duì)象、設(shè)計(jì)示范行為、強(qiáng)化正確的模仿行為各種行為障礙、適應(yīng)障礙。生物反饋療法植物神經(jīng)通過(guò)訓(xùn)練也能被個(gè)體隨意控制治療前準(zhǔn)備、診室訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練各種睡眠障礙，伴焦慮、恐懼的神經(jīng)癥、某些心身疾病等貝克和和雷米米的認(rèn)認(rèn)知療療法1256347確定問(wèn)題檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念糾正核心錯(cuò)誤觀念進(jìn)一步改變認(rèn)知鞏固新觀念確定咨詢目標(biāo)建立咨詢關(guān)系工作程程序貝克的的七種種歪曲曲認(rèn)知知主觀推推斷：一個(gè)個(gè)朋友友沒(méi)跟跟自己己打招招呼，，于是是想：：“我我什么么地方方得罪罪他了了？他他為什什么生生我的的氣？？”選擇性性概括括：邀請(qǐng)請(qǐng)一個(gè)個(gè)女孩孩看電電影被被拒絕絕，于于是認(rèn)認(rèn)為自自己不不是女女孩喜喜歡的的類型型。過(guò)度概概括：孩子子生病病了，，便認(rèn)認(rèn)為是是自己己的錯(cuò)錯(cuò)，自自己不不是一一個(gè)好好母親親?？浯蠛涂s小：做成了一筆筆業(yè)務(wù)，認(rèn)為為純屬僥幸，，微不足道個(gè)性化：某朋友過(guò)生生日邀請(qǐng)自己己，但是有事事沒(méi)去，事后后朋友因酒后后駕車去世，，就認(rèn)為都是是自己的錯(cuò)，，要是接受了了邀請(qǐng)，也許許朋友就不會(huì)會(huì)去世。貼標(biāo)簽和錯(cuò)貼貼標(biāo)簽：認(rèn)為自己笨笨得像頭豬，，丑惡可恨。。極端思維：一次做事情情失敗，便認(rèn)認(rèn)為全完了，，這輩子沒(méi)希希望了。五種具體的認(rèn)認(rèn)知治療技術(shù)術(shù)識(shí)別自動(dòng)性思思維：提問(wèn)、、演示、模仿仿識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)錯(cuò)誤：概念和和抽象性的錯(cuò)錯(cuò)誤真實(shí)性驗(yàn)證：：驗(yàn)證求助者者原有的觀念念是否符合實(shí)實(shí)際，認(rèn)知治療的核核心去中心化：幫幫助求助者發(fā)發(fā)現(xiàn)自己并非非別人注意的的中心憂郁或焦慮水水平的監(jiān)控：：鼓勵(lì)求助者者通過(guò)對(duì)自己己情緒的進(jìn)行行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)情緒的波動(dòng)動(dòng)特點(diǎn)求助者中心療療法求助者中心療療法的主要咨咨詢技術(shù)設(shè)身處地的理理解坦誠(chéng)交流無(wú)條件的積極極關(guān)注把握咨詢過(guò)程程七階段的特特點(diǎn)和規(guī)律自我理論：經(jīng)驗(yàn)：求助者者在某一時(shí)刻刻所具有的主主觀精神世界界現(xiàn)象場(chǎng)的概念念自我概念：求求助者如何看看待自己，是是對(duì)自己總體體的知覺(jué)和認(rèn)認(rèn)識(shí)，是自我我知覺(jué)和自我我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一一體價(jià)值的條件化化：求助者的的行為不再受受有機(jī)體評(píng)價(jià)價(jià)過(guò)程的指導(dǎo)導(dǎo)，而是受內(nèi)內(nèi)化了的別人人的價(jià)值規(guī)范范的指導(dǎo)二級(jí)咨詢技能能案例問(wèn)答題題舉例一般資料：男性，25歲歲。未婚，某某公司職員，，因自述內(nèi)心心痛苦前來(lái)咨咨詢。案例介紹：求助者職高畢畢業(yè)后在家鄉(xiāng)鄉(xiāng)一小公司打打工，雖能學(xué)學(xué)到些技術(shù)，，但收入很低低，每月才400余元，，為尋求發(fā)展展來(lái)到大城市市。經(jīng)老鄉(xiāng)介介紹在一私企企公司打工，，做銷售工作作，因?yàn)闆](méi)有有經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)開(kāi)始的兩個(gè)月月沒(méi)完成任務(wù)務(wù)指標(biāo)，只拿拿到了基本工工資，覺(jué)得自自己不行，就就換了一家公公司。三個(gè)月月下來(lái)還是覺(jué)覺(jué)得不適合自自己就又尋找找新的單位，，如此換了幾幾家公司，總總是干不長(zhǎng)，，自己也知道道應(yīng)該在一家家公司好好干干上一段，可可就是覺(jué)得難難以適應(yīng)，自自己覺(jué)得內(nèi)心心很痛苦，前前來(lái)咨詢。下面是心心理咨詢?cè)儙熍c求求助者的的咨詢談?wù)勗挘盒睦碜稍冊(cè)儙煟耗阏f(shuō)自自己不適適應(yīng)，難難以在城城市生存存，是嗎嗎?求助者：是的，，我覺(jué)得得自己太太笨了，，好像什什么都干干不了，，也什么么都干不不好。心理咨詢?cè)儙煟耗阌X(jué)得得自己笨笨?能詳詳細(xì)談?wù)務(wù)勈窃趺疵幢繂?求助者：近一段段時(shí)間我我總在思思考，像像我這樣樣在城市市打工的的人很多多，別人人怎么都都干的好好好的?還不是是因?yàn)槲椅冶繂?我沒(méi)什什么文化化，也沒(méi)沒(méi)有什么么技能，，所以我我公司和和我一起起打工的的人都能能完成任任務(wù)，就就是我完完不成，，還不是是我笨嗎嗎?心理咨詢?cè)儙煟喊茨闼f(shuō)，你你是一個(gè)個(gè)很笨的的人。求助者：是的。。心理咨詢?cè)儙煟号?，既既然你是是一個(gè)笨笨人，所所以你不不會(huì)干活活，不會(huì)會(huì)使用計(jì)計(jì)算機(jī)，，不會(huì)騎騎車，不不認(rèn)識(shí)路路，不知知道冷暖暖!求助者：：不是這樣樣的，您您所說(shuō)的的我都會(huì)會(huì)，好像像還都能能干得不不錯(cuò)。比比如我的的方向感感很強(qiáng)，，走過(guò)的的路一兩兩次就能能記住，，連我們們公司的的當(dāng)?shù)厝巳硕贾笨淇湮矣洃洃浟?。。心理咨詢?cè)儙煟耗闱懊婷嬷v了，，你很笨笨，現(xiàn)在在你說(shuō)的的是有些些事還干干的不錯(cuò)錯(cuò)，比如如你的方方向感很很強(qiáng)，你你前后所所說(shuō)的似似乎有些些矛盾，，你能解解釋一下下嗎?求助者：我………好像確確實(shí)有矛矛盾。心理咨詢?cè)儙煟好茉谠谀睦?求助者：我要是是笨，就就不應(yīng)該該有什么么能干好好。哦，，我有點(diǎn)點(diǎn)明白了了，您的的意思是是說(shuō)我不不笨?心理咨詢?cè)儙煟耗阏f(shuō)吶吶?求助者：我確實(shí)實(shí)是不太太笨，可可我怎么么干不好好呢?我我都換了了好幾家家公司了了。心理咨詢?cè)儙煟耗阆胂胂肟?，你你是怎么么離開(kāi)第第一家公公司的?求助者：這我清清楚，那那家公司司待遇太太低，才才400多塊錢(qián)錢(qián)。心理咨詢師師：那第二家家、第三家家、第四家家等等的公公司呢?求助者：“……(沉默3分分鐘)好像像是因?yàn)槲椅彝瓴怀扇稳蝿?wù)，我最最討厭有任任務(wù)定額了了，好像還還有兩家公公司不是，，我好像不不喜歡銷售售的工作，，但我學(xué)歷歷低，也只只能找一些些銷售的工工作。心理咨詢師師：噢，原來(lái)來(lái)是這樣。。你想想，，原來(lái)最讓讓你痛苦的的是什么?求助者：我笨，我我適應(yīng)不了了城市的工工作。心理咨詢師師：那現(xiàn)在吶吶?求助者：我并不太太笨，我不不能適應(yīng)，，實(shí)際上是是我不喜歡歡銷售這樣樣的工作。。我明白了了，我的問(wèn)問(wèn)題不是出出在我笨上上，而是出出在我不喜喜歡銷售工工作上。看看來(lái)心理咨咨詢確實(shí)挺挺管用的，，我現(xiàn)在感感覺(jué)不那么么痛苦了．．謝謝您，，您確實(shí)幫幫我解除了了痛苦，這這都是您的的功勞。單選：1．．該求助者者的主要心心理問(wèn)題可可能是()。(A)工作作失敗(B)難以以適應(yīng)(C)認(rèn)知知錯(cuò)誤(D)交往往障礙答案：B(A)具體體化技術(shù)(B)攝入入性談話(C)封閉閉式提問(wèn)(D)開(kāi)放放式提問(wèn)答案：AD多選：2．．心理咨詢?cè)儙煛澳茉斣敿?xì)談?wù)勈鞘窃趺幢繂釂?”屬于于()。。單選：3．．求助者多多次提到自自己笨可能能是屬于()。(A)糟糕糕至極(B)絕對(duì)對(duì)化要求(C)過(guò)分分概括(D)選擇擇性概括答案：C多選：4．．心理咨詢?cè)儙熣f(shuō)“按按你所說(shuō)，，你是一個(gè)個(gè)很笨的人人”可能的的意義是()。(A)對(duì)求求助者的肯肯定(B)從求求助者的觀觀念推理(C)對(duì)求求助者的否否定(D)從咨咨詢師的理理解推理答案：BD單選：5．．心理咨詢?cè)儙煛芭?，，既然你是是一個(gè)笨人人，所以你你不會(huì)干活活，不會(huì)使使用計(jì)算機(jī)機(jī)，不會(huì)騎騎車，不認(rèn)認(rèn)識(shí)路，不不知道冷暖暖!”采用用的是()。(A)認(rèn)知知重組(B)自我我管理程序序(C)語(yǔ)義義分析(D)產(chǎn)婆婆術(shù)式辯論論答案：D單選：6．．心理咨詢?cè)儙熕玫牡淖稍兎椒ǚㄊ?)。(A)雷米米的認(rèn)知理理論(B)阿倫倫貝克的認(rèn)認(rèn)知理論(C)梅肯肯鮑姆的理理論(D)埃利利斯合理情情緒療法答案：D單選：7．．心理咨詢?cè)儙熞笄笄笾邔?duì)自自己的話進(jìn)進(jìn)行解釋，，使用的技技術(shù)是()。(A)解釋釋技術(shù)(B)啟發(fā)發(fā)技術(shù)(C)引導(dǎo)導(dǎo)技術(shù)(D)面質(zhì)質(zhì)技術(shù)答案：D單選：8．．心理咨詢?cè)儙熢诒径味巫稍冎谐龀霈F(xiàn)的失誤誤可能是在在()。。(A)咨詢?cè)兝砟钅?B)提問(wèn)問(wèn)方面面(C)咨咨詢?cè)兗技记汕?D)引引導(dǎo)導(dǎo)方方面面答案案：：B多選選：：9．．本本案案中中，，心心理理咨咨詢?cè)儙煄熢囋噲D圖扮扮演演的的角角色色是是()。。(A)指指導(dǎo)導(dǎo)者者(B)分分析析者者(C)說(shuō)說(shuō)服服者者(D)辯辯論論者者答案案：：ABCD本階階段段在在鑒鑒定定考考試試中中所所占占比比重重科目理論知識(shí)部分操作技能部分三級(jí)二級(jí)三級(jí)二級(jí)咨詢心理學(xué)10分（6單選4多選）10分（6單選4多選）三級(jí)咨詢技能15分（9單選6多選）6分（4單選2多選）案例選擇題35％（28分）案例問(wèn)答題70％（14分）共42分案例選擇題40％（24分）案例問(wèn)答題65％（26分）共50分二級(jí)咨詢技能10分（6單選4多選）學(xué)而而時(shí)時(shí)習(xí)習(xí)之之，，不不亦亦樂(lè)樂(lè)乎乎謝謝謝大大家家～～9、靜夜夜四無(wú)無(wú)鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。12月月-2212月月-22Thursday,December22,202210、雨中中黃葉葉樹(shù)，，燈下下白頭頭人。。。03:12:0303:12:0303:1212/22/20223:12:03AM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見(jiàn)頻。。。12月-2203:12:0303:12Dec-2222-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。03:12:0303:12:0303:12Thursday,December22,202213、乍見(jiàn)翻疑疑夢(mèng)，相悲悲各問(wèn)年。。。12月-2212月-2203:12:0303:12:03December22,202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青青山。。22十二月月20223:12:03上午03:12:0312月-2215、比不不了得得就不不比，，得不不到的的就不不要。。。。十二月月223:12上上午午12月月-2203:12December22,202216、行行動(dòng)動(dòng)出出成成果果，，工工作作出出財(cái)財(cái)富富。。。。2022/12/223:12:0303:12:0322December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時(shí)時(shí)，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點(diǎn)的的射線線向前前。。。3:12:03上上午3:12上上午午03:12:0312月月-229、沒(méi)有失失敗，只只有暫時(shí)時(shí)停止成成功！。。12月-2212月-22Thursday