新人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》優(yōu)質(zhì)課件

植物媽媽有辦法部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文植物媽媽部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備初讀課文孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物要旅行靠的什么辦法？

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，

粗心的小朋友卻得不到它。初讀課文孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有教材簡(jiǎn)說(shuō)黃山奇石，令人叫絕；植物王國(guó)的奇事，也十分有趣。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。這篇課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識(shí)用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們?cè)趥湔n和上課的時(shí)候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會(huì)課文在表達(dá)上的精妙，去了解課文告訴我們的知識(shí)。教材簡(jiǎn)說(shuō)黃山奇石，令人叫絕；植物王國(guó)的奇事，也十分有趣。從植學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。123學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗認(rèn)字識(shí)詞認(rèn)字識(shí)詞生字學(xué)習(xí)旅lǚ字義：旅行，出門在外。詞語(yǔ)：旅行旅客旅游造句：暑假里我要和爸爸媽媽去旅行。辨析：右下是“”，共４筆。準(zhǔn)zhǔn字義：①準(zhǔn)許，同意別人的要求。②準(zhǔn)確。組詞：批準(zhǔn)準(zhǔn)予瞄準(zhǔn)造句：他準(zhǔn)確地回答了老師的問(wèn)題。辨析：左邊是兩點(diǎn)水，右邊是“隹”不是“住”。生字學(xué)習(xí)旅lǚ字義：旅行，出門在外。準(zhǔn)zhǔn字義：①準(zhǔn)許，生字學(xué)習(xí)備bèi字義：①預(yù)先安排。②具有。組詞：準(zhǔn)備具備備辦造句：媽媽每天晚上都要備課到很晚。辨析：上邊是“夂”，不能寫成?！半丁苯礿iàng字義：落下組詞：降落降低降雪降臨造句：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)這幾天要大幅度降溫。辨析：第７筆是豎折，不能分開寫。生字學(xué)習(xí)備bèi字義：①預(yù)先安排。②具有。降jiàng字義：生字學(xué)習(xí)娃wá字義：小孩子。組詞：娃娃小娃造句：小月有一個(gè)漂亮的洋娃娃。辨析：右邊是兩個(gè)“土”。蒼cāng字義：青色或灰白色。組詞：蒼白蒼翠蒼老造句：山上種滿了蒼翠的松柏。辨析：第６、７筆是橫折鉤和豎彎鉤。生字學(xué)習(xí)娃wá字義：小孩子。蒼cāng字義：青色或灰白色。生字學(xué)習(xí)洼wā字義：凹陷。組詞：洼地洼陷山洼造句：山下有一片種滿油菜的洼地。辨析：應(yīng)與“姥”在字音、字形上區(qū)別。豆dòu字義：豆子，一種植物。組詞：豆苗豆沙豆?jié){造句：黃豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。辨析：第6筆是短撇，不是點(diǎn)。生字學(xué)習(xí)洼wā字義：凹陷。豆dòu字義：豆子，一種植物。生字學(xué)習(xí)仔zāi字義：幼小的。組詞：仔雞仔細(xì)造句：我每次答完題都要仔細(xì)檢查一遍。辨析：應(yīng)與“子”“籽”在意思上相區(qū)別。察chā字義：仔細(xì)看；了解情況。詞語(yǔ)：察看觀察察覺造句：他看書時(shí)很專心，連媽媽走進(jìn)來(lái)都沒(méi)有察覺。辨析：第6、7筆是兩點(diǎn)，第8筆是橫鉤。生字學(xué)習(xí)仔zāi字義：幼小的。察chā字義：仔細(xì)看；了解情況認(rèn)字識(shí)詞許許多多高高興興進(jìn)進(jìn)出出花花綠綠快快樂(lè)樂(lè)說(shuō)說(shuō)笑笑認(rèn)字識(shí)詞許許多多課文解析課文解析課文解析蒲公英風(fēng)蒼耳動(dòng)物豌豆太陽(yáng)課文解析蒲公英風(fēng)蒼耳動(dòng)物豌豆太陽(yáng)蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。創(chuàng)設(shè)情境蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。創(chuàng)設(shè)情境蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

創(chuàng)設(shè)情境豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸課后作業(yè)課后作業(yè)讀一讀娃娃知識(shí)降落傘紛紛出發(fā)山洼蒼耳準(zhǔn)備四海為家旅行告別娃娃仔細(xì)觀察讀一讀娃娃知識(shí)降落傘紛紛出發(fā)山洼蒼耳準(zhǔn)備四海為家旅行告別娃娃填一填這三種植物傳播種子的辦法都不同，蒲公英本身有（），它靠（）傳播種子；蒼耳有（），它靠（）；豌豆有會(huì)炸開的（），它靠（）。它們有自身的條件和外界的條件，孩子們就能告別媽媽，四海為家了。填一填這三種植物傳播種子的辦法都不同，想一想植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學(xué)生們一起去探究植物王國(guó)、探究大自然的奧秘吧。想一想植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學(xué)生們一本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)22學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思23高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無(wú)邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚24我們?cè)谏钪幸镜猛Π危枚苏x得響亮，說(shuō)得大方。要做一個(gè)有精神的小學(xué)生！教師寄語(yǔ)我們?cè)谏钪幸镜猛Π?，坐得端正，讀得響亮，說(shuō)得大方。要做一25課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；26再見再見27植物媽媽有辦法部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文植物媽媽部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備初讀課文孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物要旅行靠的什么辦法？

蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動(dòng)物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細(xì)觀察。

那里有許許多多的知識(shí)，

粗心的小朋友卻得不到它。初讀課文孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有教材簡(jiǎn)說(shuō)黃山奇石，令人叫絕；植物王國(guó)的奇事，也十分有趣。從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。這篇課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識(shí)用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們?cè)趥湔n和上課的時(shí)候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會(huì)課文在表達(dá)上的精妙，去了解課文告訴我們的知識(shí)。教材簡(jiǎn)說(shuō)黃山奇石，令人叫絕；植物王國(guó)的奇事，也十分有趣。從植學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。123學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗認(rèn)字識(shí)詞認(rèn)字識(shí)詞生字學(xué)習(xí)旅lǚ字義：旅行，出門在外。詞語(yǔ)：旅行旅客旅游造句：暑假里我要和爸爸媽媽去旅行。辨析：右下是“”，共４筆。準(zhǔn)zhǔn字義：①準(zhǔn)許，同意別人的要求。②準(zhǔn)確。組詞：批準(zhǔn)準(zhǔn)予瞄準(zhǔn)造句：他準(zhǔn)確地回答了老師的問(wèn)題。辨析：左邊是兩點(diǎn)水，右邊是“隹”不是“住”。生字學(xué)習(xí)旅lǚ字義：旅行，出門在外。準(zhǔn)zhǔn字義：①準(zhǔn)許，生字學(xué)習(xí)備bèi字義：①預(yù)先安排。②具有。組詞：準(zhǔn)備具備備辦造句：媽媽每天晚上都要備課到很晚。辨析：上邊是“夂”，不能寫成。“攵”降jiàng字義：落下組詞：降落降低降雪降臨造句：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)這幾天要大幅度降溫。辨析：第７筆是豎折，不能分開寫。生字學(xué)習(xí)備bèi字義：①預(yù)先安排。②具有。降jiàng字義：生字學(xué)習(xí)娃wá字義：小孩子。組詞：娃娃小娃造句：小月有一個(gè)漂亮的洋娃娃。辨析：右邊是兩個(gè)“土”。蒼cāng字義：青色或灰白色。組詞：蒼白蒼翠蒼老造句：山上種滿了蒼翠的松柏。辨析：第６、７筆是橫折鉤和豎彎鉤。生字學(xué)習(xí)娃wá字義：小孩子。蒼cāng字義：青色或灰白色。生字學(xué)習(xí)洼wā字義：凹陷。組詞：洼地洼陷山洼造句：山下有一片種滿油菜的洼地。辨析：應(yīng)與“姥”在字音、字形上區(qū)別。豆dòu字義：豆子，一種植物。組詞：豆苗豆沙豆?jié){造句：黃豆的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。辨析：第6筆是短撇，不是點(diǎn)。生字學(xué)習(xí)洼wā字義：凹陷。豆dòu字義：豆子，一種植物。生字學(xué)習(xí)仔zāi字義：幼小的。組詞：仔雞仔細(xì)造句：我每次答完題都要仔細(xì)檢查一遍。辨析：應(yīng)與“子”“籽”在意思上相區(qū)別。察chā字義：仔細(xì)看；了解情況。詞語(yǔ)：察看觀察察覺造句：他看書時(shí)很專心，連媽媽走進(jìn)來(lái)都沒(méi)有察覺。辨析：第6、7筆是兩點(diǎn)，第8筆是橫鉤。生字學(xué)習(xí)仔zāi字義：幼小的。察chā字義：仔細(xì)看；了解情況認(rèn)字識(shí)詞許許多多高高興興進(jìn)進(jìn)出出花花綠綠快快樂(lè)樂(lè)說(shuō)說(shuō)笑笑認(rèn)字識(shí)詞許許多多課文解析課文解析課文解析蒲公英風(fēng)蒼耳動(dòng)物豌豆太陽(yáng)課文解析蒲公英風(fēng)蒼耳動(dòng)物豌豆太陽(yáng)蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。創(chuàng)設(shè)情境蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。創(chuàng)設(shè)情境蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

創(chuàng)設(shè)情境豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，

啪的一聲，豆莢炸課后作業(yè)課后作業(yè)讀一讀娃娃知識(shí)降落傘紛紛出發(fā)山洼蒼耳準(zhǔn)備四海為家旅行告別娃娃仔細(xì)觀察讀一讀娃娃知識(shí)降落傘紛紛出發(fā)山洼蒼耳準(zhǔn)備四海為家旅行告別娃娃填一填這三種植物傳播種子的辦法都不同，蒲公英本身有（），它靠（）傳播種子；蒼耳有（），它靠（）；豌豆有會(huì)炸開的（），它靠（）。它們有自身的條件和外界的條件，孩子們就能告別媽媽，四海為家了。填一填這三種植物傳播種子的辦法都不同，想一想植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學(xué)生們一起去探究植物王國(guó)、探究大自然的奧秘吧。想一想植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，就讓我們與學(xué)生們一本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說(shuō)49學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請(qǐng)你記錄下來(lái)吧！我的