統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》公開課課件

答司馬諫議書答司馬諫議書1

鄧小平是“中國(guó)二十一世紀(jì)改革家”,而北宋也造就了一位改革家,那就是被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)改革家”----王安石.鄧小平是“中國(guó)二十一世紀(jì)改革家”,而北宋也造就2

本文選自《王臨川集》。王安石，字介甫，晚年號(hào)半山，臨川人（江西?。环鉃榍G國(guó)公，世稱王荊公，卒謚文（古代歷史中，謚號(hào)為“文”是一種特殊的榮譽(yù)），又稱王文公。

他是北宋著名的政治家，兩次出任宰相，堅(jiān)持推行變法，世稱王安石變法。列寧稱他是“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”。

王安石又是著名的文學(xué)家，他是唐宋八大家之一，他在詩(shī)、詞、散文等方面都有獨(dú)特的成就，他主張為文應(yīng)“有補(bǔ)于世”，“以適用為本”。（中國(guó)有“詩(shī)言志”傳統(tǒng)）他的著作有《臨川先生文集》、《王荊公詩(shī)文集》。作家作品作家作品3

寫作背景：

北宋中期，社會(huì)矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實(shí)行變法，力圖通過(guò)整軍理財(cái)以求富國(guó)強(qiáng)兵。新法的實(shí)行，抑制了大官僚大地主和豪強(qiáng)的特權(quán)，激起既得利益者的強(qiáng)烈反對(duì)。第二年，保守派代表人物司馬光給王安石寫了一封三千三百多字的信，列舉了新法的弊端，要他放棄新法，恢復(fù)了舊制。

王安石以此信作答，信中逐條駁斥對(duì)方對(duì)新法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國(guó)事的保守思想，表示了堅(jiān)定不移地推行新法的決心。寫作背景4按土地多少收稅內(nèi)容目的青苗法政府低息貸款農(nóng)田水利法開墾荒地興修水利免役法以錢代役方田均稅法措施市易法設(shè)市易務(wù)穩(wěn)定市場(chǎng)均輸法就賤就近采購(gòu)物資“理財(cái)為方今先急”“理財(cái)以農(nóng)事為先”富國(guó)之法1、為了改變積貧局面2、調(diào)整國(guó)家、地主與農(nóng)民的關(guān)系，3、發(fā)展生產(chǎn)按土地多少收稅內(nèi)容目的青苗法政府低息貸款農(nóng)田水利法開墾荒地5文體辨析

1、

書”是古代的一種文體，就是書信的意思。2、古人寫信，多有題目，說(shuō)明是寫給誰(shuí)的。信題多為“報(bào)……書”、“與……書”、“上……書”、“答……書”等等，如：《報(bào)任安書》（司馬遷）、《與妻書》（林覺(jué)民）、《上樞密韓太尉書》（蘇轍）、《答司馬諫議書》。

本文是書信體文章的典范之作文體辨析1、書”是古代的一種文體，就是書信的意思。6“答”即“答復(fù)、回復(fù)”之意?！爸G議”則指的是“諫議大夫”這個(gè)官職?！按鹚抉R諫議書”要作“回復(fù)諫議大夫司馬光的信”來(lái)理解。解題：“答”即“答復(fù)、回復(fù)”之意。解題：7王安石與司馬光共事多年，私交不錯(cuò)，只是政見(jiàn)每每不合。這篇文章既要照顧到友情又要擺明事實(shí)，因而作者采用了寓柔于剛的表達(dá)方法，措辭委婉，但在變法原則上寸步不讓，形成了獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格：據(jù)理力駁而不失委婉，于平和中顯出奪人的氣勢(shì)。本文是一篇書信體的駁論文統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】王安石與司馬光共事多年，私交不錯(cuò)，只是政見(jiàn)8第一段：交代寫信的緣由和目的。（因?yàn)槎酥g有分歧，所以寫信表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度）第二段：針對(duì)司馬光信中所指責(zé)的實(shí)施新法的弊端逐一駁斥，表明自己堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。第三段：分析反對(duì)派對(duì)新法聲勢(shì)洶洶、怨恨、誹謗的原因，并表示對(duì)士大夫不恤國(guó)事、茍且偷安、墨守成規(guī)等保守思想的不滿。第四段：書信常規(guī)的結(jié)束語(yǔ)。

整體感知統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】整體感知統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)9分析課文統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】分析課文統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)10

某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。第一段

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每11品讀第一段第一段：交代寫信的緣由和目的。（因?yàn)槎酥g有分歧，所以寫信表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度）概括第一段的主要內(nèi)容：統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】品讀第一段第一段：交代寫信的緣由和目的。（因?yàn)槎酥g有分歧12蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。第二段統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以13品讀第二段針對(duì)司馬光信中所指責(zé)的實(shí)施新法的弊端逐一駁斥，表明自己堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。概括第二段的主要內(nèi)容：統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】品讀第二段針對(duì)司馬光信中所指責(zé)的實(shí)施新法的弊14想一想，議一議1、第一、二句為何要先說(shuō)“名實(shí)已明，而天下之理得矣?！?？2、對(duì)于“致怨謗”這一點(diǎn)，王安石根本沒(méi)有批駁，是他無(wú)話可說(shuō)嗎？為什么？提出辯別是非的原則，提供推理的前提。不是，因?yàn)橥醢彩孪纫呀?jīng)預(yù)知會(huì)有這樣的情況，所以認(rèn)為根本不值得駁斥。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】想一想，議一議提出辯別是非的原則，提供推理的前提。不是，因?yàn)?5第二段層次提綱批駁謬論1、提供推理前提（原則）（論證的立足點(diǎn)）2、擺出對(duì)方觀點(diǎn)3、逐一駁前四種說(shuō)法4、指出無(wú)須駁“致怨謗”針鋒相對(duì)無(wú)所畏懼可按此思路背誦統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第二段層次提綱批駁謬論1、提供推理前提（原則）16第三段人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第三段人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善17品讀第三段分析反對(duì)派對(duì)新法聲勢(shì)洶洶、怨恨、誹謗的原因，并表示對(duì)士大夫不恤國(guó)事、茍且偷安、墨守成規(guī)等保守思想的不滿。概括第三段的主要內(nèi)容：統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】品讀第三段分析反對(duì)派對(duì)新法聲勢(shì)洶洶、怨恨、誹謗18品讀第三段思一思，議一議1、士大夫現(xiàn)狀如何？為何要突出其“洶洶然”？2、“盤庚西遷”使用了哪種論證方法？有什么作用？（1）不恤國(guó)事，茍且偷安，墨守成規(guī)；（2）反襯王安石無(wú)所畏懼的政治家膽略，使批駁更有針對(duì)性事實(shí)論證，以古論今統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】品讀第三段思一思，議一議（1）不恤國(guó)事，茍且偷安，墨守成規(guī)；193.作者引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么？作者引用“盤庚遷都”的歷史典故意在表明自己堅(jiān)持變法的決心決不動(dòng)搖。

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】3.作者引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么？作者引用“204、從文中看，王安石為什么要進(jìn)行這場(chǎng)變法？（1）人——“習(xí)于茍且”

（2）士大夫——“不恤國(guó)事”

“同俗自媚于眾”

（3）上——“欲變此”5、王安石認(rèn)為出現(xiàn)“怨誹之多”的原因是什么？上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】4、從文中看，王安石為什么要進(jìn)行這場(chǎng)變法？（1）人——“習(xí)于21

6、王安石對(duì)變法持怎樣的態(tài)度？文中哪些語(yǔ)句集中體現(xiàn)了他的這種態(tài)度？

堅(jiān)持變法，義無(wú)反顧。

“度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也?！?/p>

“如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知?！?/p>

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】6、王安石對(duì)變法持怎樣的態(tài)度？文中哪些語(yǔ)句集中體現(xiàn)了他22第三段層次提綱分析原因1、指出士大夫的現(xiàn)狀2、舉“盤庚西遷”的史實(shí)論證3、以退為進(jìn)反駁態(tài)度堅(jiān)決措辭委婉可按此思路背誦第四段：書信常規(guī)的結(jié)束語(yǔ)。

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第三段層次提綱分析原因1、指出士大夫的現(xiàn)狀態(tài)度堅(jiān)決措辭委婉可23文章主題：

本文是書信體駁論文。王安石的說(shuō)理文見(jiàn)識(shí)高超、論辯犀利。全文立論的論點(diǎn)是針對(duì)司馬光認(rèn)為新法“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的指責(zé)，指出儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。從而說(shuō)明變法是正確的。司馬光的攻擊名實(shí)不符，全是謬論。文章逐條駁斥馬司光的謬論，揭露出他們保守、腐朽的本質(zhì)，表示出作者堅(jiān)持改革，絕不為流言俗語(yǔ)所動(dòng)的決心。

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】文章主題：統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》24

寫作特點(diǎn)第一，行文簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有枝蔓。

第二，論證方法多樣。1）直接反駁，如為天下理財(cái)，不為征利。2）舉出根據(jù)進(jìn)行反駁，如“某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官”3）舉出史實(shí)進(jìn)行反駁，舉出歷史的事實(shí)來(lái)進(jìn)行反駁。

第三，氣勢(shì)磅礴，寓剛于柔。1）立足于理，理足則氣勢(shì)。2）擅于排比，連用排比駁斥對(duì)方，則勢(shì)如破竹，無(wú)可阻擋。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】寫作特點(diǎn)統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】25名句默寫統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)26名句默寫1、《答司馬諫議書》中，王安石對(duì)司馬光來(lái)信中給自己因變法而冠以“生事”罪名加以反駁的句是：

，

，

。

舉先王之政，以興利除弊，不為生事統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫1、《答司馬諫議書》中，王安石對(duì)司馬光來(lái)信中給自己27名句默寫2、對(duì)冠以“征利”罪名加以反駁的句是：

，

。為天下理財(cái)，不為征利統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫2、對(duì)冠以“征利”罪名加以反駁的句是：28名句默寫3、對(duì)冠以“拒諫”罪名加以反駁的句是：

，

，

。辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫3、對(duì)冠以“拒諫”罪名加以反駁的句是：29名句默寫4、文章開門見(jiàn)山直接點(diǎn)明二人政治上不投合的原因所在的兩句是：

，

。而議事每不合，所操之術(shù)多異故也統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫4、文章開門見(jiàn)山直接點(diǎn)明二人政治上不投合的原因所在的30名句默寫5、

，

，可以說(shuō)是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革家剛決精神的概括。度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫5、，，31名句默寫6、王安石在文章最后正面表明態(tài)度：“

，

，

委婉中蘊(yùn)含鋒芒，道出了以司馬光為首的保守派的思想實(shí)質(zhì)，直刺要害，使其無(wú)言以對(duì)。如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫6、王安石在文章最后正面表明態(tài)度：“，32名句默寫7、作者以

，

，為論證立足點(diǎn)，分別對(duì)保守派的謬論駁斥，表明堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。名實(shí)已明，而天下之理得矣統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫7、作者以，，為論證33名句默寫8、作者直言

，

，

，將新法從決策、制定到推行全過(guò)程置于完全名正言順、合理合法的基礎(chǔ)上，“侵官”之說(shuō)不攻自破。（某則以謂）受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫8、作者直言，，34名句默寫9、《答司馬諫議書》中作者舉了盤庚遷都的歷史事例，面對(duì)群起而怨恨的老百姓盤庚是如何做的：

，

，

。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫9、《答司馬諫議書》中作者舉了盤庚遷都的歷史事例，35名句默寫10、作者對(duì)“怨誹”的來(lái)歷作了一針見(jiàn)血的分析：

，___、

。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫10、作者對(duì)“怨誹”的來(lái)歷作了一針見(jiàn)血的分析：36積累文言知識(shí)統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】積累文言知識(shí)統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件37第一組1、不復(fù)一一自辨2、不宜鹵莽3、故略上報(bào)4、于反覆不宜鹵莽5、則眾何為而不洶洶然6、士大夫多以不恤國(guó)事

今不恤士卒而徇其私7、故略上報(bào)8、竊以為與君實(shí)游處相好之日久“辨”同“辯”，分辯“鹵”同“魯”，魯莽古：回信/今：向上級(jí)報(bào)告(古：指書信往返/今：重復(fù)再三；翻來(lái)覆去。)聲勢(shì)盛大或兇猛動(dòng)詞，顧念，憂慮動(dòng)詞，體恤，憐憫副詞，簡(jiǎn)略，簡(jiǎn)單交往私下統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第一組1、不復(fù)一一自辨“辨”同“辯”，分辯“鹵”同“魯”，魯38第二組1、盤庚不為怨者故改其度

度義而后動(dòng)

議法度而修之于朝廷寧信度，無(wú)自信也

予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲2、所操之術(shù)多異故也

操童子業(yè)，久不售

大王來(lái)何操3、辟邪說(shuō)，難壬人4、則固前知其如此也名詞，計(jì)劃動(dòng)詞，考慮名詞制度名詞，計(jì)量長(zhǎng)短的尺碼動(dòng)詞譜寫持動(dòng)詞，從事拿，持緣故批駁排斥本來(lái)方法主張適宜統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第二組1、盤庚不為怨者故改其度名詞，計(jì)劃動(dòng)詞，考慮名詞制度39第三組1、重念蒙君實(shí)視遇厚

寬厚而愛(ài)人

刀刃者無(wú)厚2、終必不蒙見(jiàn)察

是而不見(jiàn)可悔故也

冀君實(shí)或見(jiàn)恕也3、則固前知其如此也

則非某之所敢知

則知明而行無(wú)過(guò)矣動(dòng)詞，優(yōu)待形容詞，忠厚名詞，厚度表被動(dòng)認(rèn)為正確看見(jiàn)加在動(dòng)詞前，稱代自己預(yù)先知道料想知道，這里是領(lǐng)教的意思名詞，同“智”，見(jiàn)識(shí)理解本來(lái)統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第三組1、重念蒙君實(shí)視遇厚動(dòng)詞，優(yōu)待形容詞，忠厚名詞，厚度表40第四組1、于反覆不宜鹵莽

某則以謂受命于人主

以授之于有司

人習(xí)于茍且非一日

同俗自媚于眾為善2、不為侵官

為天下理財(cái)

同俗自媚于眾為善

則眾何為而不洶洶然

未能助上大有為介詞，在介詞，從介詞，給介詞，表對(duì)象介詞，向wéi，動(dòng)詞，是wèi，介詞，替，給wéi，動(dòng)詞，當(dāng)作wèi，介詞，因?yàn)閣éi，名詞，作為統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第四組1、于反覆不宜鹵莽介詞，在介詞，從介詞，給介詞，表對(duì)象41第五組1、以致天下怨謗也

以授之于有司

以興利除弊

士大夫多以不恤國(guó)事

如君實(shí)責(zé)我以在位久

以膏澤斯民2、冀君實(shí)或見(jiàn)恕也3、胥怨者民也4、而某……，欲出力助上以抗之連詞，表結(jié)果，因而連詞，表順承連詞，表目的，來(lái)，以便介詞，把介詞，因?yàn)檫B詞，表目的，來(lái)動(dòng)詞，希望副詞，相互對(duì)抗動(dòng)詞，招致統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第五組1、以致天下怨謗也連詞，表結(jié)果，因而連詞，表順承連詞，42第六組1、非特朝廷士大夫而已2、昨日蒙教3、尤在名實(shí)4、以為侵官、生事、征利、拒諫5、某則以謂受命于人主6、議法度而修之于朝廷

7、不為侵官8、舉先王之政，以興利除弊9、無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至副詞，僅僅特別，尤其求以為認(rèn)為修正是施行興辦緣由不勝敬辭，承蒙謙辭區(qū)區(qū)之心極統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第六組1、非特朝廷士大夫而已副詞，僅僅特別，尤其求以為認(rèn)為43第七組1、如曰今日當(dāng)一切不事事2、未能助上大有為，以膏澤斯民3、所操之術(shù)多異故也2、終必不蒙見(jiàn)察3、議法度而修之于朝廷4、以謂受命于人主5、則眾何為而不洶洶然

名作動(dòng)辦，做名作動(dòng)施加恩惠“……也”表判斷“見(jiàn)”表被動(dòng)狀語(yǔ)后置句狀語(yǔ)后置句(“何”作“為”的賓語(yǔ)，前置，應(yīng)為“為何”，是賓語(yǔ)前置句)統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第七組1、如曰今日當(dāng)一切不事事名作動(dòng)辦，做名作動(dòng)44第八組1、有司：因古代設(shè)官分職各有專司，故稱“有司”；但“有司”并不是某個(gè)具體的部門，而是泛指官吏。2、古代常用謙稱語(yǔ)基P226(4)晚生：舊時(shí)對(duì)前輩稱己的謙辭。(7)不敏：古人稱自己不聰明，不敏捷，故自謙“不敏”。(8)在下：自稱的謙辭。古時(shí)坐席，尊長(zhǎng)在上座，所以自稱在下。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第八組1、有司：因古代設(shè)官分職各有專司，故稱“有司”；但“有45名句默寫1、《答司馬諫議書》中，王安石對(duì)司馬光來(lái)信中給自己因變法而冠以“生事”罪名加以反駁的句是：

，

，

。

2、對(duì)冠以“征利”罪名加以反駁的句是：

，

。3、對(duì)冠以“拒諫”罪名加以反駁的句是：

，

，

。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫1、《答司馬諫議書》中，王安石對(duì)司馬光來(lái)信中給自己464、文章開門見(jiàn)山直接點(diǎn)明二人政治上不投合的原因所在的兩句是：

，

。5、

，

，可以說(shuō)是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革家剛決精神的概括。6、作者以

，

，為論證立足點(diǎn)，分別對(duì)保守派的謬論駁斥，表明堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】4、文章開門見(jiàn)山直接點(diǎn)明二人政治上不投合的原因所在的兩句是：471.舉先王之政，以興利除弊，不為生事2.為天下理財(cái)，不為征利3.辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫4.而議事每不合，所操之術(shù)多異故也5.度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也6.名實(shí)已明，而天下之理得矣統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】1.舉先王之政，以興利除弊，不為生事統(tǒng)編版高一必修下《答司馬481.榜樣示范與言傳身教并重。現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，家庭是子女的第一所學(xué)校。這與古人在教育方面講求以身示范、身體力行來(lái)達(dá)到教育晚輩的目的是較為一致的。他們都是通過(guò)言傳身教，營(yíng)造正面而健康的家庭氛圍，以期對(duì)晚輩的人格塑造產(chǎn)生潛移默化的影響。2.家訓(xùn)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，潛移默化地影響著人們的內(nèi)心、精神、思想及其生活。3.中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)文化意蘊(yùn)豐富，在立德、修身、齊家、處世等方面均有其行為規(guī)范，它還包括傳統(tǒng)文化及其價(jià)值傾向。4.我國(guó)的家訓(xùn)文化在周代就已經(jīng)產(chǎn)生，家訓(xùn)文化的作用非常明顯，如團(tuán)結(jié)族人、凝聚家庭氛圍、形成良好家族風(fēng)氣等。5.進(jìn)一步注重家庭所發(fā)揮的積極作用，從而形成施教導(dǎo)民、上下和合的良好局面，是使精神文明建設(shè)適應(yīng)于現(xiàn)代化建設(shè)的需要的前提。6.優(yōu)秀的家風(fēng)積淀著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它所蘊(yùn)含的基本精神，將成為與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的力量源泉。7.小說(shuō)開篇包含了豐富的信息，讓我們大概了解了李老師的基本情況，包括身體情況、工作情況、經(jīng)濟(jì)狀況和他同孩子們之間的關(guān)系8．美國(guó)國(guó)家太空協(xié)會(huì)是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的民間非營(yíng)利組織，由國(guó)家太空研究所和拉格朗日點(diǎn)協(xié)會(huì)發(fā)展而來(lái)。9．雖然火星的自然環(huán)境十分惡劣，但未來(lái)對(duì)火星進(jìn)行改造以及人類在火星建造基地，這些都有可能成為現(xiàn)實(shí)。10．目前應(yīng)用于深空探測(cè)中的人工智能仍處于弱人工智能階段，而探月工程由于人工智能的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)走向強(qiáng)人工智能化。11．中國(guó)開展火星探測(cè)的可行性論證與探月工程幾乎同步，而中圖首次火星探測(cè)任務(wù)從正式立項(xiàng)到正式啟動(dòng)僅用了四個(gè)月的時(shí)間。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】1.榜樣示范與言傳身教并重?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，家庭是子女的第49答司馬諫議書答司馬諫議書50

鄧小平是“中國(guó)二十一世紀(jì)改革家”,而北宋也造就了一位改革家,那就是被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)改革家”----王安石.鄧小平是“中國(guó)二十一世紀(jì)改革家”,而北宋也造就51

本文選自《王臨川集》。王安石，字介甫，晚年號(hào)半山，臨川人（江西?。?，曾被封為荊國(guó)公，世稱王荊公，卒謚文（古代歷史中，謚號(hào)為“文”是一種特殊的榮譽(yù)），又稱王文公。

他是北宋著名的政治家，兩次出任宰相，堅(jiān)持推行變法，世稱王安石變法。列寧稱他是“中國(guó)十一世紀(jì)的改革家”。

王安石又是著名的文學(xué)家，他是唐宋八大家之一，他在詩(shī)、詞、散文等方面都有獨(dú)特的成就，他主張為文應(yīng)“有補(bǔ)于世”，“以適用為本”。（中國(guó)有“詩(shī)言志”傳統(tǒng)）他的著作有《臨川先生文集》、《王荊公詩(shī)文集》。作家作品作家作品52

寫作背景：

北宋中期，社會(huì)矛盾尖銳。宋神宗任命王安石為參知政事，實(shí)行變法，力圖通過(guò)整軍理財(cái)以求富國(guó)強(qiáng)兵。新法的實(shí)行，抑制了大官僚大地主和豪強(qiáng)的特權(quán)，激起既得利益者的強(qiáng)烈反對(duì)。第二年，保守派代表人物司馬光給王安石寫了一封三千三百多字的信，列舉了新法的弊端，要他放棄新法，恢復(fù)了舊制。

王安石以此信作答，信中逐條駁斥對(duì)方對(duì)新法的責(zé)難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國(guó)事的保守思想，表示了堅(jiān)定不移地推行新法的決心。寫作背景53按土地多少收稅內(nèi)容目的青苗法政府低息貸款農(nóng)田水利法開墾荒地興修水利免役法以錢代役方田均稅法措施市易法設(shè)市易務(wù)穩(wěn)定市場(chǎng)均輸法就賤就近采購(gòu)物資“理財(cái)為方今先急”“理財(cái)以農(nóng)事為先”富國(guó)之法1、為了改變積貧局面2、調(diào)整國(guó)家、地主與農(nóng)民的關(guān)系，3、發(fā)展生產(chǎn)按土地多少收稅內(nèi)容目的青苗法政府低息貸款農(nóng)田水利法開墾荒地54文體辨析

1、

書”是古代的一種文體，就是書信的意思。2、古人寫信，多有題目，說(shuō)明是寫給誰(shuí)的。信題多為“報(bào)……書”、“與……書”、“上……書”、“答……書”等等，如：《報(bào)任安書》（司馬遷）、《與妻書》（林覺(jué)民）、《上樞密韓太尉書》（蘇轍）、《答司馬諫議書》。

本文是書信體文章的典范之作文體辨析1、書”是古代的一種文體，就是書信的意思。55“答”即“答復(fù)、回復(fù)”之意。“諫議”則指的是“諫議大夫”這個(gè)官職。“答司馬諫議書”要作“回復(fù)諫議大夫司馬光的信”來(lái)理解。解題：“答”即“答復(fù)、回復(fù)”之意。解題：56王安石與司馬光共事多年，私交不錯(cuò)，只是政見(jiàn)每每不合。這篇文章既要照顧到友情又要擺明事實(shí)，因而作者采用了寓柔于剛的表達(dá)方法，措辭委婉，但在變法原則上寸步不讓，形成了獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格：據(jù)理力駁而不失委婉，于平和中顯出奪人的氣勢(shì)。本文是一篇書信體的駁論文統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】王安石與司馬光共事多年，私交不錯(cuò)，只是政見(jiàn)57第一段：交代寫信的緣由和目的。（因?yàn)槎酥g有分歧，所以寫信表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度）第二段：針對(duì)司馬光信中所指責(zé)的實(shí)施新法的弊端逐一駁斥，表明自己堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。第三段：分析反對(duì)派對(duì)新法聲勢(shì)洶洶、怨恨、誹謗的原因，并表示對(duì)士大夫不恤國(guó)事、茍且偷安、墨守成規(guī)等保守思想的不滿。第四段：書信常規(guī)的結(jié)束語(yǔ)。

整體感知統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】整體感知統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)58分析課文統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】分析課文統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)59

某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見(jiàn)察，故略上報(bào)，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實(shí)視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見(jiàn)恕也。第一段

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】某啟：昨日蒙教，竊以為與君實(shí)游處相好之日久，而議事每60品讀第一段第一段：交代寫信的緣由和目的。（因?yàn)槎酥g有分歧，所以寫信表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度）概括第一段的主要內(nèi)容：統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】品讀第一段第一段：交代寫信的緣由和目的。（因?yàn)槎酥g有分歧61蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見(jiàn)教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。第二段統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以62品讀第二段針對(duì)司馬光信中所指責(zé)的實(shí)施新法的弊端逐一駁斥，表明自己堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。概括第二段的主要內(nèi)容：統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】品讀第二段針對(duì)司馬光信中所指責(zé)的實(shí)施新法的弊63想一想，議一議1、第一、二句為何要先說(shuō)“名實(shí)已明，而天下之理得矣。”？2、對(duì)于“致怨謗”這一點(diǎn)，王安石根本沒(méi)有批駁，是他無(wú)話可說(shuō)嗎？為什么？提出辯別是非的原則，提供推理的前提。不是，因?yàn)橥醢彩孪纫呀?jīng)預(yù)知會(huì)有這樣的情況，所以認(rèn)為根本不值得駁斥。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】想一想，議一議提出辯別是非的原則，提供推理的前提。不是，因?yàn)?4第二段層次提綱批駁謬論1、提供推理前提（原則）（論證的立足點(diǎn)）2、擺出對(duì)方觀點(diǎn)3、逐一駁前四種說(shuō)法4、指出無(wú)須駁“致怨謗”針鋒相對(duì)無(wú)所畏懼可按此思路背誦統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第二段層次提綱批駁謬論1、提供推理前提（原則）65第三段人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第三段人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善66品讀第三段分析反對(duì)派對(duì)新法聲勢(shì)洶洶、怨恨、誹謗的原因，并表示對(duì)士大夫不恤國(guó)事、茍且偷安、墨守成規(guī)等保守思想的不滿。概括第三段的主要內(nèi)容：統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】品讀第三段分析反對(duì)派對(duì)新法聲勢(shì)洶洶、怨恨、誹謗67品讀第三段思一思，議一議1、士大夫現(xiàn)狀如何？為何要突出其“洶洶然”？2、“盤庚西遷”使用了哪種論證方法？有什么作用？（1）不恤國(guó)事，茍且偷安，墨守成規(guī)；（2）反襯王安石無(wú)所畏懼的政治家膽略，使批駁更有針對(duì)性事實(shí)論證，以古論今統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】品讀第三段思一思，議一議（1）不恤國(guó)事，茍且偷安，墨守成規(guī)；683.作者引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么？作者引用“盤庚遷都”的歷史典故意在表明自己堅(jiān)持變法的決心決不動(dòng)搖。

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】3.作者引用“盤庚遷都”這一歷史典故的意圖是什么？作者引用“694、從文中看，王安石為什么要進(jìn)行這場(chǎng)變法？（1）人——“習(xí)于茍且”

（2）士大夫——“不恤國(guó)事”

“同俗自媚于眾”

（3）上——“欲變此”5、王安石認(rèn)為出現(xiàn)“怨誹之多”的原因是什么？上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】4、從文中看，王安石為什么要進(jìn)行這場(chǎng)變法？（1）人——“習(xí)于70

6、王安石對(duì)變法持怎樣的態(tài)度？文中哪些語(yǔ)句集中體現(xiàn)了他的這種態(tài)度？

堅(jiān)持變法，義無(wú)反顧。

“度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也?！?/p>

“如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知?！?/p>

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】6、王安石對(duì)變法持怎樣的態(tài)度？文中哪些語(yǔ)句集中體現(xiàn)了他71第三段層次提綱分析原因1、指出士大夫的現(xiàn)狀2、舉“盤庚西遷”的史實(shí)論證3、以退為進(jìn)反駁態(tài)度堅(jiān)決措辭委婉可按此思路背誦第四段：書信常規(guī)的結(jié)束語(yǔ)。

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第三段層次提綱分析原因1、指出士大夫的現(xiàn)狀態(tài)度堅(jiān)決措辭委婉可72文章主題：

本文是書信體駁論文。王安石的說(shuō)理文見(jiàn)識(shí)高超、論辯犀利。全文立論的論點(diǎn)是針對(duì)司馬光認(rèn)為新法“侵官、生事、征利、拒諫、致怨”的指責(zé)，指出儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)。名實(shí)已明，而天下之理得矣。從而說(shuō)明變法是正確的。司馬光的攻擊名實(shí)不符，全是謬論。文章逐條駁斥馬司光的謬論，揭露出他們保守、腐朽的本質(zhì)，表示出作者堅(jiān)持改革，絕不為流言俗語(yǔ)所動(dòng)的決心。

統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】文章主題：統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》73

寫作特點(diǎn)第一，行文簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有枝蔓。

第二，論證方法多樣。1）直接反駁，如為天下理財(cái)，不為征利。2）舉出根據(jù)進(jìn)行反駁，如“某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官”3）舉出史實(shí)進(jìn)行反駁，舉出歷史的事實(shí)來(lái)進(jìn)行反駁。

第三，氣勢(shì)磅礴，寓剛于柔。1）立足于理，理足則氣勢(shì)。2）擅于排比，連用排比駁斥對(duì)方，則勢(shì)如破竹，無(wú)可阻擋。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】寫作特點(diǎn)統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】74名句默寫統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)75名句默寫1、《答司馬諫議書》中，王安石對(duì)司馬光來(lái)信中給自己因變法而冠以“生事”罪名加以反駁的句是：

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舉先王之政，以興利除弊，不為生事統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫1、《答司馬諫議書》中，王安石對(duì)司馬光來(lái)信中給自己76名句默寫2、對(duì)冠以“征利”罪名加以反駁的句是：

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。為天下理財(cái)，不為征利統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫2、對(duì)冠以“征利”罪名加以反駁的句是：77名句默寫3、對(duì)冠以“拒諫”罪名加以反駁的句是：

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。辟邪說(shuō)，難壬人，不為拒諫統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫3、對(duì)冠以“拒諫”罪名加以反駁的句是：78名句默寫4、文章開門見(jiàn)山直接點(diǎn)明二人政治上不投合的原因所在的兩句是：

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。而議事每不合，所操之術(shù)多異故也統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫4、文章開門見(jiàn)山直接點(diǎn)明二人政治上不投合的原因所在的79名句默寫5、

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，可以說(shuō)是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革家剛決精神的概括。度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫5、，，80名句默寫6、王安石在文章最后正面表明態(tài)度：“

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委婉中蘊(yùn)含鋒芒，道出了以司馬光為首的保守派的思想實(shí)質(zhì)，直刺要害，使其無(wú)言以對(duì)。如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫6、王安石在文章最后正面表明態(tài)度：“，81名句默寫7、作者以

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，為論證立足點(diǎn)，分別對(duì)保守派的謬論駁斥，表明堅(jiān)持變法的立場(chǎng)。名實(shí)已明，而天下之理得矣統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫7、作者以，，為論證82名句默寫8、作者直言

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，將新法從決策、制定到推行全過(guò)程置于完全名正言順、合理合法的基礎(chǔ)上，“侵官”之說(shuō)不攻自破。（某則以謂）受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫8、作者直言，，83名句默寫9、《答司馬諫議書》中作者舉了盤庚遷都的歷史事例，面對(duì)群起而怨恨的老百姓盤庚是如何做的：

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。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫9、《答司馬諫議書》中作者舉了盤庚遷都的歷史事例，84名句默寫10、作者對(duì)“怨誹”的來(lái)歷作了一針見(jiàn)血的分析：

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。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】名句默寫10、作者對(duì)“怨誹”的來(lái)歷作了一針見(jiàn)血的分析：85積累文言知識(shí)統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】積累文言知識(shí)統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件86第一組1、不復(fù)一一自辨2、不宜鹵莽3、故略上報(bào)4、于反覆不宜鹵莽5、則眾何為而不洶洶然6、士大夫多以不恤國(guó)事

今不恤士卒而徇其私7、故略上報(bào)8、竊以為與君實(shí)游處相好之日久“辨”同“辯”，分辯“鹵”同“魯”，魯莽古：回信/今：向上級(jí)報(bào)告(古：指書信往返/今：重復(fù)再三；翻來(lái)覆去。)聲勢(shì)盛大或兇猛動(dòng)詞，顧念，憂慮動(dòng)詞，體恤，憐憫副詞，簡(jiǎn)略，簡(jiǎn)單交往私下統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第一組1、不復(fù)一一自辨“辨”同“辯”，分辯“鹵”同“魯”，魯87第二組1、盤庚不為怨者故改其度

度義而后動(dòng)

議法度而修之于朝廷寧信度，無(wú)自信也

予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲2、所操之術(shù)多異故也

操童子業(yè)，久不售

大王來(lái)何操3、辟邪說(shuō)，難壬人4、則固前知其如此也名詞，計(jì)劃動(dòng)詞，考慮名詞制度名詞，計(jì)量長(zhǎng)短的尺碼動(dòng)詞譜寫持動(dòng)詞，從事拿，持緣故批駁排斥本來(lái)方法主張適宜統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第二組1、盤庚不為怨者故改其度名詞，計(jì)劃動(dòng)詞，考慮名詞制度88第三組1、重念蒙君實(shí)視遇厚

寬厚而愛(ài)人

刀刃者無(wú)厚2、終必不蒙見(jiàn)察

是而不見(jiàn)可悔故也

冀君實(shí)或見(jiàn)恕也3、則固前知其如此也

則非某之所敢知

則知明而行無(wú)過(guò)矣動(dòng)詞，優(yōu)待形容詞，忠厚名詞，厚度表被動(dòng)認(rèn)為正確看見(jiàn)加在動(dòng)詞前，稱代自己預(yù)先知道料想知道，這里是領(lǐng)教的意思名詞，同“智”，見(jiàn)識(shí)理解本來(lái)統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第三組1、重念蒙君實(shí)視遇厚動(dòng)詞，優(yōu)待形容詞，忠厚名詞，厚度表89第四組1、于反覆不宜鹵莽

某則以謂受命于人主

以授之于有司

人習(xí)于茍且非一日

同俗自媚于眾為善2、不為侵官

為天下理財(cái)

同俗自媚于眾為善

則眾何為而不洶洶然

未能助上大有為介詞，在介詞，從介詞，給介詞，表對(duì)象介詞，向wéi，動(dòng)詞，是wèi，介詞，替，給wéi，動(dòng)詞，當(dāng)作wèi，介詞，因?yàn)閣éi，名詞，作為統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第四組1、于反覆不宜鹵莽介詞，在介詞，從介詞，給介詞，表對(duì)象90第五組1、以致天下怨謗也

以授之于有司

以興利除弊

士大夫多以不恤國(guó)事

如君實(shí)責(zé)我以在位久

以膏澤斯民2、冀君實(shí)或見(jiàn)恕也3、胥怨者民也4、而某……，欲出力助上以抗之連詞，表結(jié)果，因而連詞，表順承連詞，表目的，來(lái)，以便介詞，把介詞，因?yàn)檫B詞，表目的，來(lái)動(dòng)詞，希望副詞，相互對(duì)抗動(dòng)詞，招致統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】統(tǒng)編版高一必修下《答司馬諫議書》課件【公開課課件】第五組1、以致天下怨謗也連詞，表結(jié)果，因而連詞，表順承連詞，91第六組1、非特朝廷士大夫而已2、昨日蒙教3、尤在名實(shí)4、以為侵官、生事、征利、拒諫5、某則以謂受命于人主6、議法度而修之于朝廷

7、不為侵官8、舉先王之政，以興利除弊9、無(wú)由會(huì)晤，不任區(qū)區(qū)向往之至副詞，僅