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師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文(精選7篇)篇一:師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過(guò)傷痛與疲憊,有過(guò)彷徨與失落,當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是則的不舍,在南昌一中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。

還記得我是在9月10號(hào)這天正式開(kāi)始到南昌一中實(shí)習(xí)的,之前我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)被安頓好了哪個(gè)跟哪個(gè)班。我被安頓到高一(9)班,上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人),第一次見(jiàn)面介紹完后,我用了3天的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很詫異,我能在這么短的時(shí)間把他們的名字記全,這樣一來(lái),拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來(lái)的時(shí)間,我常下到班上跟同學(xué)交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每天課間操時(shí)維持秩序,監(jiān)督到位,耐心的做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況我制定了工作方案。首先是常規(guī)工作方面,每天早起催促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后催促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的播送體操,下午監(jiān)督學(xué)生清掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。

在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面,我向來(lái)做得還不錯(cuò),但是在與學(xué)生相處方面,剛開(kāi)始我不知道以什么身份跟他們相處,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)把他們看成是自己的朋友相處起來(lái)就容易得多,但是該嚴(yán)肅的時(shí)候還是要嚴(yán)肅的。這是我在班主任工作方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,在這實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉,我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),讓我受益不少。

經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,而教育實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。

能否教好書是考量一名教師是否合格的規(guī)范。教學(xué)工作的實(shí)習(xí),主要是聽(tīng)課與上課,經(jīng)知道老師的安頓,第一個(gè)月聽(tīng)課,第二個(gè)月開(kāi)始上課。第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師上課,我就深深的感到了差距,他很有經(jīng)驗(yàn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理非常有邏輯,條理非常清晰。當(dāng)時(shí)我就在想,何時(shí)我才能到達(dá)他這種境界。我很分明這有一段很長(zhǎng)的路等著我走,但我會(huì)努力的。

作為實(shí)習(xí)生我沒(méi)有面對(duì)學(xué)生上課的經(jīng)驗(yàn),凡是事總有第一次,記得我上完第一次課,指導(dǎo)老師給我指出了一些問(wèn)題,都是我原來(lái)沒(méi)有注意到的,比方對(duì)課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信等,這些問(wèn)題都是我需要改良的。

在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì)發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課,以求到達(dá)較好的講解效果,雖然課堂效果并不盡人意,但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗(yàn),只有積累經(jīng)驗(yàn),改過(guò)錯(cuò)誤才會(huì)有提高。

每一次的教學(xué)反思,回憶自身的缺乏,更明白自己到底不足什么,怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在缺乏,但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)自身語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當(dāng),能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握也有了提高,不在有剛開(kāi)始的拖堂現(xiàn)象;

對(duì)于課堂的紀(jì)律管束也能有一定的效果教學(xué)工作的實(shí)習(xí),從各方面鍛煉了我的能力,讓我學(xué)到了很多,也收獲了很多。

在此,對(duì)帶隊(duì)老師葉老師、指導(dǎo)老師萬(wàn)老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫忙我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激和崇高的敬意!

篇二:師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文走完大三進(jìn)入大四,我開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,這意味著我從一個(gè)理論教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)實(shí)踐教育者了。我實(shí)現(xiàn)了我的幻想了。當(dāng)我懷著足夠的信心走上講臺(tái)的時(shí)候,我卻發(fā)現(xiàn)我以前的想法太天真了、太幼稚了,當(dāng)老師難,當(dāng)好老師更難。

我是到宣恩職中的第二天就走上講臺(tái)了,我以為我一個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生難道還對(duì)付不了職高學(xué)生嗎?結(jié)果證實(shí)我的想法錯(cuò)了。雖然我面對(duì)的學(xué)生根底差,但是他們中有些有學(xué)習(xí)的熱情,并且時(shí)不時(shí)會(huì)向你問(wèn)一些問(wèn)題,這時(shí)的我才深感自己知識(shí)的缺乏,我懊悔自己沒(méi)在大學(xué)四年里學(xué)到更多的知識(shí),把光陰虛度了。

經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我才終于明白了為什么則多人把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。教師是高尚、偉大的職業(yè)!可是那美麗的光環(huán)下需要多么大的代價(jià)呀!雖說(shuō)那些進(jìn)入編制的老師一年可以拿十三個(gè)月的工資,但是在他們工作的那些日子里要操多少心哪!

首先,老師每天都要備課、批改作業(yè),一坐就要坐上好幾個(gè)小時(shí),記得我曾經(jīng)看過(guò)一那么報(bào)道,說(shuō)高中老師備一篇課文至少需要四個(gè)小時(shí),長(zhǎng)時(shí)間的坐著不僅對(duì)身體不好,而且眼睛也很容易疲勞,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間地盯著書看,怎么可能不疲勞呢?一般的老師每天至少有二節(jié)課,嗓子受不了,特別是在夏天講課,嗓子更難受,還有冒煙的感覺(jué)。我上了幾節(jié)課,嗓子都已經(jīng)啞了,說(shuō)不出話了。所以聲帶小結(jié),聲帶息肉是老師的職業(yè)病。由于長(zhǎng)時(shí)間的站立、坐著,腰椎、頸椎哪里都可能會(huì)出點(diǎn)小毛病,還有一個(gè)更嚴(yán)重的問(wèn)題就是每天吸入大量的粉筆灰,對(duì)肺部造成了極大的危害,所以肺結(jié)核也是老師常見(jiàn)的職業(yè)病。

其次,那些當(dāng)班主任的老師就更辛苦了,他們每天早上起得很早,晚上又睡得很遲。冬冷夏熱,早上要去教室看學(xué)生晨讀,早操要去清點(diǎn)人數(shù),看人數(shù)是否都到齊了,沒(méi)有來(lái)的人還要問(wèn)明情況,是不是病人或者說(shuō)是在偷懶了?上課時(shí)還要去看班上同學(xué)上課的紀(jì)律,是否每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地聽(tīng)課,沒(méi)聽(tīng)課的學(xué)生是在講話還是在看閑書?還要找這些學(xué)生獨(dú)自談,對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育,使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。中午也要去查寢,看是否有學(xué)生趁早休時(shí)間出去玩或上網(wǎng)?晚自習(xí)下了,要看愿意補(bǔ)課的是否都在教室安心補(bǔ)課,沒(méi)補(bǔ)課的學(xué)生是否都在寢室睡覺(jué)。

熄燈鈴響了,還要去晚查寢,看每位同學(xué)是否都在自己的鋪位上,不在的學(xué)生跑哪兒去了?會(huì)不會(huì)半夜翻__墻跑出去玩了?會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?學(xué)生們都睡了,班主任才能就寢。第二天再重復(fù)這樣的生活。除了這些比擬煩瑣的日常事務(wù)管理之外,再加上教學(xué)工作,班主任就更忙了,總之,老師每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不在操心學(xué)生,有沒(méi)有疑問(wèn),有沒(méi)有缺漏,會(huì)不會(huì)小打小鬧違反紀(jì)律,會(huì)不會(huì)思想拋錨落下功課,除了為學(xué)生操心,不要為自己的教學(xué)效果操心,時(shí)時(shí)想著怎樣提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我到底是怎樣講才能讓學(xué)生既學(xué)得輕松又學(xué)到了很多知識(shí)呢?

這些表達(dá)真的讓人覺(jué)得當(dāng)老師難,不僅當(dāng)老師難,當(dāng)好老師那就更難了,老師每天的時(shí)間排得滿滿的,是不可能抽出更多時(shí)間來(lái)思考教學(xué)質(zhì)量的,再者隨著新課改的推行,老師更加教不好學(xué)生,學(xué)生也更加不好學(xué)了。我覺(jué)得所謂的素質(zhì)教育就是老師上課提出幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)生討論答復(fù)一下就行了,結(jié)果學(xué)生什么都沒(méi)學(xué)到。我覺(jué)得中國(guó)目前還是應(yīng)該先搞好應(yīng)試教育,搞好了應(yīng)試教育再搞素質(zhì)教育,這樣中學(xué)生的素質(zhì)才能得到真正的提高。大學(xué)老師要我們把新課標(biāo)帶到教學(xué)中去,可是那也要具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于那些根底好的、條件好的大城市的學(xué)生當(dāng)然可以試著貫徹一下,但對(duì)于我們這些山區(qū)的學(xué)生,那種新課標(biāo)是完全不適用的。

所以當(dāng)老師難,當(dāng)好老師更難了。老師在任何時(shí)候都背負(fù)著重大的責(zé)任。可是,我們還在這樣的取位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作著。因?yàn)槲覀冇欣硐搿⑽覀冇行判?、我們有?ài)心,我們有要把老師當(dāng)?shù)剡@一個(gè)崇高的目標(biāo)。不論它有多難多苦,我們都將迎難而上,不論我們身上背負(fù)的責(zé)任是多么的重大,我們都將朝著這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹!

篇三:師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文教師這個(gè)職業(yè)可能在大多數(shù)人看來(lái)就是一個(gè)鐵飯碗,能養(yǎng)活自己,福利待遇不錯(cuò),只有當(dāng)我們走上講臺(tái)時(shí),我們才能感受到教師的使命與職責(zé),才會(huì)感覺(jué)這個(gè)行業(yè)的偉大。下面給大家?guī)?lái)的是師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì):生命中最可貴的經(jīng)驗(yàn)。

20____年9月5日開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅,時(shí)間一晃而過(guò),原以為漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)生活已接近兩個(gè)月。這近兩個(gè)月的時(shí)光,高興的與悲傷交織,緊張與有趣并存。起初陌生艱苦的環(huán)境,以及因不適應(yīng)環(huán)境而生病,一度升出了放棄的念頭??墒锹?,周圍老師們的關(guān)懷,自己付出后孩子們給予的回報(bào),讓這些成為實(shí)習(xí)生涯中可貴的經(jīng)驗(yàn)。

雖然是一名師范生,可是在這之前,教師于我而言,是一個(gè)要通過(guò)學(xué)習(xí)努力去達(dá)到的職業(yè),也并未能真正體會(huì)到其中的神圣??墒钱?dāng)我站上講臺(tái)的那一刻,面對(duì)著孩子們求知的神情,緊張和不安油然而更,越發(fā)感覺(jué)到自己責(zé)任的重大。在她們對(duì)新老師的好奇中,我結(jié)束了實(shí)習(xí)中的第一節(jié)課。

在慢慢的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的根底知識(shí)有些差,雖然步入了二年級(jí),但是一些拼音卻不能正確的拼讀,在和其他老師的商議后,我找到了學(xué)校資料中的漢語(yǔ)拼音卡片輔助教學(xué),帶著學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的過(guò)程中復(fù)習(xí)穩(wěn)固根底;有的同學(xué)的筆畫順序不標(biāo)準(zhǔn),在課堂上帶著她們一起邊說(shuō)筆畫順序邊書寫,在反復(fù)強(qiáng)調(diào)的過(guò)程中,這一現(xiàn)象有所改善。課文中波及到的一些需要直觀教學(xué)才能很好掌握的知識(shí),通過(guò)PPT或者小短片的形式展現(xiàn)給了孩子們,比方?植物媽媽有方法》,其中提到了一些植物傳播種子的方式,通過(guò)圖片不僅認(rèn)識(shí)了文中內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)了一些課外的知識(shí);比方?黃山奇石》,同樣通過(guò)圖片給孩子們展示了嶙峋的怪石,翻滾的云?!覀円黄鹋ν瓿闪艘还?jié)又一節(jié)生動(dòng)的課。在這過(guò)程中,我也漸漸看到了學(xué)生們的努力,雖然她們有時(shí)候會(huì)拖沓完不成作業(yè),但是在耐心的勸說(shuō)后,就會(huì)盡力做到最好。

除了課堂之外,我們還一起策動(dòng)了不同主題的班會(huì),有掃黑除惡,綠色環(huán)保等等,通過(guò)給她們播放掃黑除惡的宣傳短片,她們?cè)谠儐?wèn)中也懂得了一些根本的常識(shí);通過(guò)環(huán)保的公益宣傳片,她們看到了不愛(ài)護(hù)環(huán)境造成的動(dòng)物瀕臨滅絕的后果,看到滾滾濃煙遮蔽住了的原本的藍(lán)天。小小的年紀(jì)也痛心動(dòng)物們可憐的處境,班會(huì)上她們說(shuō)到也要從自己做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

每周她們最開(kāi)心的就是周五的閱讀課,我們有時(shí)會(huì)一起朗讀簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞,有時(shí)會(huì)一起在國(guó)學(xué)經(jīng)典中徜徉,她們學(xué)會(huì)了“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶〞、學(xué)會(huì)了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情〞,學(xué)會(huì)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎〞、學(xué)會(huì)了“己所不欲勿施于人〞……我們有時(shí)又會(huì)在電影的陪伴下度過(guò)時(shí)間,她們看到了?一個(gè)都不能少》中環(huán)境的艱苦,她們說(shuō)不會(huì)再浪費(fèi)粉筆在黑板上亂寫亂畫了,不會(huì)在隨意的撕扯作業(yè)本了;她們說(shuō)那樣條件下的孩子們都會(huì)唱國(guó)歌,她們要學(xué)著唱國(guó)歌了;她們同樣也被魏敏芝感動(dòng)著。

活動(dòng)課,我們會(huì)坐成一排,聽(tīng)播送里的?一千零一夜》;會(huì)一起跳皮筋;會(huì)學(xué)著一起做手工、折紙;同學(xué)們會(huì)把自己折好的小東西,送給老師;偶爾也會(huì)把可愛(ài)的小貼畫貼在老師的書上……

孩子們的世界很單純,她們會(huì)很直接的敘述自己的感情,在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了在課堂上無(wú)法越到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也學(xué)會(huì)了怎樣去和學(xué)生們溝通交流,她們也帶給我很多感動(dòng),希望在接下來(lái)的經(jīng)歷中,可以和她們一起成長(zhǎng),帶給她們不一樣回顧的同時(shí)也讓自己的生命中多一些不可替代的感動(dòng)。

篇四:師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文“師者,傳道授業(yè)解惑也〞,“教師是人類靈魂的項(xiàng)目師〞。

帶領(lǐng)這樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)光,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生化充斥未知、驚喜、高興當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。〞三年來(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自我,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自我,不斷超越自我。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí),此刻回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)能夠說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。〞“老師好〞的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自我真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感嘆頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),一大群十來(lái)歲的小孩子,又可愛(ài),又活躍,又好動(dòng),又淘氣。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我,我十分感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課后,我最后走上講臺(tái),開(kāi)始了自我的第一篇“習(xí)作〞。當(dāng)然,剛開(kāi)始時(shí)情緒個(gè)性緊張,由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變潛力欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,順序不清,師生配合不夠默契〞等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗(yàn)豐盛的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,他們沒(méi)有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)心。為了彌補(bǔ)自我的缺乏,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時(shí)常鉆研教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫好教案,用心向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的時(shí)機(jī),鍛煉和培養(yǎng)自我的授課潛力。

在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人推薦我使用強(qiáng)制的辦法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種辦法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自我當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),有幾個(gè)很淘氣的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還用心舉手回答下列問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力十分容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種辦法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下方開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)方法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

俗話說(shuō):“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者。〞興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)诟吲d中主動(dòng)學(xué)習(xí),逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),我都采取以“學(xué)生為主,老師為輔〞的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角講評(píng),我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充沛調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性,由“要我學(xué)〞轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)〞的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

篇五:師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文在本學(xué)期,我選修了?植物學(xué)與微生物》這門課程,老師分別從植物學(xué)與微生物學(xué)兩局部為我們做了耐心的講解,激發(fā)了我對(duì)植物與微生物的喜愛(ài),增強(qiáng)了我在日常生活中留心留意這些原本不注意的大自然的一局部。下面我分兩局部來(lái)闡述通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),我的課程收獲。

一、植物學(xué)課程收獲

人類文明是從植物學(xué)開(kāi)始的,比方種地,植物學(xué)一開(kāi)始就是面向生物的營(yíng)養(yǎng)與健康的。植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科。研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化等。目的在于開(kāi)發(fā)、利用、改造和愛(ài)護(hù)植物資源,讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。由于目前大局部資料仍采用二元分類法,故廣義上的植物學(xué)包括細(xì)菌、真菌、藻類、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物等。

對(duì)于植物來(lái)說(shuō),它們并不如動(dòng)物吸引人,因?yàn)樗鼈儾⒉粫?huì)動(dòng),令人覺(jué)得很沒(méi)意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多,所以,學(xué)習(xí)植物,需要細(xì)心以及耐心。察看、比擬、分析植物界各大類群的典型代表植物,探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系,充沛認(rèn)識(shí)植物。另外,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各大植物類群中常見(jiàn)的重要科、屬及其特征,這一切為我們以后合理的開(kāi)發(fā)、利用和愛(ài)護(hù)植物資源打好根底。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)是一門只要你去挖掘,就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的有趣的事物的科目。植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科,研究對(duì)象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律,就可能很好地認(rèn)識(shí)、控制、改造和利用植物,使它能更好地為人類效勞,為生產(chǎn)建設(shè)效勞。

二、微生物學(xué)課程收獲

在此期間在老師的帶著下,逐漸詳細(xì)的學(xué)到了什么是微生物,微生物是怎樣存在我們周圍的,微生物是怎么進(jìn)行新陳代謝作用的,以及微生物跟我們的生活和環(huán)境的緊密聯(lián)系等,雖然他們一直都環(huán)繞在我們的身邊。認(rèn)識(shí)到哪些微生物對(duì)我們的生活有利,哪些微生物是對(duì)我們有害的,哪些微生物我們可以加以利用,哪些我們要進(jìn)行預(yù)防和自我愛(ài)護(hù)。學(xué)到了怎樣去分更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,給自己和周圍的人打造一個(gè)健康、平安的生活環(huán)境。

微生物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科之一。它是在分子、細(xì)胞或群體水平上研究各類微小生物〔細(xì)菌、放線菌、真菌、病毒、立克次氏體、支原體、衣原體、螺旋體原生動(dòng)物以及單細(xì)胞藻類〕的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)分布和分類進(jìn)化等生命活動(dòng)的根本規(guī)律,并將其應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵、醫(yī)學(xué)衛(wèi)生和生物項(xiàng)目等領(lǐng)域的科學(xué)。

微生物的特點(diǎn)有:

1、體積小、比外表積大。

2、吸收多、轉(zhuǎn)化快。

3、生長(zhǎng)旺、繁殖快。

4、適應(yīng)強(qiáng)、易變異。極其靈活適應(yīng)性,對(duì)極端環(huán)境具有驚人的適應(yīng)力,遺傳物質(zhì)易變異。

5、分布廣、種類多。分布區(qū)域廣,分布環(huán)境廣。生理代謝類型多,代謝產(chǎn)物種類多,種數(shù)多。

微生物的作用有:

1、在自然界起物質(zhì)循環(huán)的作用。

2、空氣與水凈化,污水處理。

3、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,菌體是代謝產(chǎn)物,通過(guò)一系列的代謝活動(dòng)4、對(duì)生命科學(xué)有重要的奉獻(xiàn)。

三、小結(jié)

在今后的生活中,要充沛利用課堂上學(xué)到的植物與微生物學(xué)知識(shí),去更好的了解自然,發(fā)現(xiàn)自然,進(jìn)而通過(guò)利用它們來(lái)更好的改造自然,從而發(fā)明一個(gè)更美好,更綠色的地球家園。

篇六:師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文20____年8月31日,我懷著沖動(dòng)的心情踏上了前往邢臺(tái)威縣張莊中學(xué)的列車,對(duì)于這個(gè)陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),心中充斥了期待又有一絲的擔(dān)心。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?那里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎么樣?他們會(huì)喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師嗎;令我擔(dān)心的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì)不會(huì)很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購(gòu)物條件怎么樣?但是我相信這一段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷必定會(huì)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)是我四年大學(xué)中最美好的回顧,所以那種欣喜沖動(dòng)和期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那抹擔(dān)心。

初來(lái)張莊中學(xué)的時(shí)候,只見(jiàn)是一排排的平房,南北朝向,刷的那層漆早已剝落,墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅(qū)車向前,我發(fā)現(xiàn)有一座東西朝向的嶄新建筑,這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感覺(jué)一樣,我詫異的發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有一種突兀之美。

在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充斥挑戰(zhàn)的。這里的生活很苦,打水不方便而且還很危險(xiǎn),食堂做的飯菜不可口,而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,我慢慢的習(xí)慣了這里的生活,年輕人多吃點(diǎn)苦,多鍛煉鍛煉肯定對(duì)以后有好處,抱著這樣平和的心態(tài),我覺(jué)得這半年的頂崗實(shí)習(xí)生活過(guò)得高興而充實(shí)。

剛到張莊中學(xué)的時(shí)候,覺(jué)得自己仍然是一個(gè)學(xué)生,但是在短短的一個(gè)星期內(nèi),我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。根據(jù)張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安頓,我實(shí)習(xí)的班級(jí)為六年級(jí)二班,所教的科目為品德與社會(huì)和美術(shù)。猶記得上第一節(jié)課時(shí),雖然經(jīng)過(guò)了充沛的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時(shí)感覺(jué)非常緊張,當(dāng)然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)老師講課。在聽(tīng)課中,我吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)格調(diào),或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深拜服八年級(jí)教語(yǔ)文的郭東曉老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他把他身邊的故事和例子和時(shí)政新聞結(jié)合起來(lái),加上風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氛圍依然活潑。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課,我了解了一般的課堂教學(xué)流程,組織課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比方:

一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了很多。我主要教的科目是六年級(jí)的品德與社會(huì),這門課體現(xiàn)了很強(qiáng)的生活性和實(shí)踐性。而通過(guò)這半年的摸索在導(dǎo)入的技能上,我總結(jié)了許多有效的導(dǎo)入方式,其中最成功的一個(gè)例子就是當(dāng)講到第一單元絢麗多彩的世界第三課大千世界、萬(wàn)種風(fēng)情時(shí),為了吸引學(xué)生的注意力,也為了活潑氛圍,同時(shí)為了復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí),我花費(fèi)大量的心思,終于想到了一個(gè)好主意。那就是導(dǎo)入的時(shí)候可以采用猜詞語(yǔ)的形式,因?yàn)樯弦还?jié)課的內(nèi)容是濃縮人類文明的經(jīng)典項(xiàng)目,這一課中講了人類發(fā)明的文明項(xiàng)目,比方像希臘的雅典衛(wèi)城、古羅馬的原型劇場(chǎng)、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國(guó)的長(zhǎng)城、秦始皇陵兵馬俑等,講第三課時(shí),我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述,另外一名同學(xué)猜,這樣做很容易和學(xué)生拉近距離,活潑氛圍,同時(shí)也很好的導(dǎo)入了下一課。

二、在運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高,我已經(jīng)能很好的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在加入班里組織的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我講課的語(yǔ)速明顯偏快。但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習(xí),我有意識(shí)的放慢了自己的語(yǔ)速,力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)速快慢適中,形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過(guò)這些努力我發(fā)現(xiàn)取得了明顯的效果,上課時(shí)我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有會(huì)意的眼神,而我們班的思品成績(jī)也有了很大的提高。

三、在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于六年級(jí)的學(xué)生自制力比擬小,因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛,從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對(duì)學(xué)不到的,因此我特別感激這一段在威縣張莊中學(xué)實(shí)習(xí)的日子。

在這半年的見(jiàn)習(xí)班主任中,我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任,首先我感覺(jué)一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì)贏得學(xué)生的尊重接著才能很好的發(fā)展班主任的工作。另外我感覺(jué)作為班主任,一定要組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,并要大膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習(xí)中,我對(duì)培養(yǎng)班干部感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀上要指導(dǎo)他們,做他們剛強(qiáng)的后盾,在具體的事情上要給他們時(shí)機(jī),讓他們大膽的鍛煉自己。比方剛開(kāi)學(xué),我班成立了一個(gè)板報(bào)組,但是作為見(jiàn)習(xí)班主任當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,因?yàn)榕聦W(xué)生太小經(jīng)驗(yàn)缺乏,而且又因?yàn)槲覀儗W(xué)校的六年級(jí)是和初中組在一起的,我怕影響班級(jí)榮譽(yù),因此這次教師節(jié)的板報(bào)根本上都是我操刀,凡事親歷親為。雖然板報(bào)辦出來(lái)效果很好,但是我總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么。一次很偶然的時(shí)機(jī),因?yàn)槊W(xué)校分配的任務(wù),顧不上才同意由學(xué)生自己動(dòng)手辦,結(jié)果我們班的板報(bào)組成員在班長(zhǎng)的帶著下八仙過(guò)海各顯神通,干的熱火朝天。板報(bào)辦出來(lái)之后我都大吃一驚,插圖是一棵很大的椰子樹(shù),板報(bào)主題是一顆面包做的心,稚嫩的筆觸,靈動(dòng)的思想,真是和板報(bào)主題一樣有一顆面包做的心,則善良,則可愛(ài)。比我預(yù)期的結(jié)果好多了。從這以后我深刻的認(rèn)識(shí)到了要充沛的發(fā)揮班干部和小組長(zhǎng)的作用,要大膽的使用他們,給他們充沛的鍛煉時(shí)機(jī)。最后我感覺(jué)對(duì)待學(xué)生一定要付出自己的愛(ài)心、耐心和包容。在與學(xué)生的接觸中,我覺(jué)得六年級(jí)二班的每一個(gè)同學(xué)都特別可愛(ài)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)張少龍,塌實(shí)肯干的宋丹陽(yáng),聰慧機(jī)靈的小博旭,心靈手巧的祥林。在這短短的半年實(shí)習(xí)中我體會(huì)最深的是:每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn),他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生,而且我們不但要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,更要成為一個(gè)有愛(ài)心的老師。我感覺(jué)最后這一點(diǎn)才是最重要的。

沒(méi)想到這半年的實(shí)習(xí)生活這么快就結(jié)束了,再過(guò)十幾天我就要離開(kāi)張莊中學(xué)了,就要離開(kāi)這群可愛(ài)的小精靈了,心中的真的很不舍。忘不了,人生的第一個(gè)教師節(jié),我收到了我們班同學(xué)京樹(shù)親手繪制的教師節(jié)禮物一幅色彩繽紛的漫畫,那一句真誠(chéng)的祝福老師節(jié)日高興!,那一次我體會(huì)到了初為人師的高興;忘不了,美術(shù)課上,學(xué)生親手用海螺給我制作的小工藝品;忘不了,西堯給我遞的那一張小紙條希望武老師多笑一笑,您笑得時(shí)候非常好看那一句善意的提醒我忘不了在張莊中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與學(xué)生一起度過(guò)的那些開(kāi)心的日子。這一群可愛(ài)的小精靈使我認(rèn)識(shí)到選擇教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)悔,這個(gè)天底下最光芒的職業(yè)的榮耀,雖然也許老師在物質(zhì)上很貧窮,但是我們?cè)诰窈芨蛔恪?/p>

在這半年的實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多的東西,不僅僅在自己的專業(yè),教學(xué)能力、管理學(xué)生等方

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