統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。國(guó)家軍隊(duì)有了紀(jì)律就會(huì)強(qiáng)大，班集體有了紀(jì)律，人人都會(huì)進(jìn)步。那么，如何才能擁有良好的紀(jì)律呢?俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。國(guó)家軍隊(duì)有了紀(jì)律就會(huì)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、能自律的好學(xué)生，遵守班級(jí)秩序，提升道德修養(yǎng)!中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳看看以下表現(xiàn)看看以下表現(xiàn)我們身邊還有那些不文明的現(xiàn)象呢?我們身邊還有那些不文明的現(xiàn)象呢?破壞桌椅。放學(xué)后不關(guān)窗戶。不按時(shí)交作業(yè)。上課交頭接耳。破壞桌椅。放學(xué)后不關(guān)窗戶。不按時(shí)交作業(yè)。上課交頭接耳。針對(duì)以上現(xiàn)象，你有什么想說(shuō)的?針對(duì)以上現(xiàn)象，你有什么想說(shuō)的?不要亂扔垃圾。不要亂涂亂畫(huà)。不要破壞公物。不要亂扔垃圾。不要亂涂亂畫(huà)。不要破壞公物。上課不要睡覺(jué)。下課不要打架。離校后要關(guān)閉門(mén)窗。按時(shí)完成作業(yè)。上課不要睡覺(jué)。下課不要打架。離校后要關(guān)閉門(mén)窗。按時(shí)完成作業(yè)。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)同學(xué)們,我們建立本次班級(jí)公約的目標(biāo)是什么呢?同學(xué)們,我們建立本次班級(jí)公約的目標(biāo)是什么呢?學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律思想針對(duì)以上幾點(diǎn)，分組討論，舉手發(fā)言。學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律思想針對(duì)以上幾點(diǎn)，分組討論，舉手發(fā)言。

分組討論，形成小組意見(jiàn)。針對(duì)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，每位同學(xué)在紙條上寫(xiě)出兩到三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見(jiàn)。公約內(nèi)容要具體，便于落實(shí)。分組討論，形成小組意見(jiàn)。小組討論小組討論小組匯報(bào)討論結(jié)果，全班同學(xué)進(jìn)行逐條表決。最后形成公約，大家共同遵守。班級(jí)公約內(nèi)容1.按時(shí)上學(xué)不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)按時(shí)回家。2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言。3.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀課外書(shū)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊眼界。小組匯報(bào)討論結(jié)果，全班同學(xué)進(jìn)行逐條表決。最后形成公約4.堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動(dòng)。5.愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅上涂抹刻畫(huà)，勞動(dòng)工具及時(shí)收回?cái)[放整齊，損害公物要賠償。6.認(rèn)真對(duì)待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動(dòng)，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。7.課間注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。8.熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，有責(zé)任心。9.尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不欺負(fù)小同學(xué)。4.堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積交際妙法班級(jí)情況，提前調(diào)查；圍繞問(wèn)題，找出方案；節(jié)約時(shí)間，形成意見(jiàn)；整理公約，逐條表決，貼在教室，共同遵守。

交際妙法下面是公共汽車上的一些現(xiàn)象，看后你有什么感想?下面是公共汽車上的一些現(xiàn)象，看后你有什么感想?統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件這都是一些不良行為。嚴(yán)重影響了大家的出行和心情。尊老愛(ài)幼才是中華民族的傳統(tǒng)美德。公共環(huán)境大家應(yīng)該共同維護(hù)。這都是一些不良行為。嚴(yán)重影響了大家的出行和心針對(duì)這種不良現(xiàn)象，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該試著干點(diǎn)什么吧!我們幫他們制定一個(gè)公約，讓大家來(lái)遵守。針對(duì)這種不良現(xiàn)象，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該試著干點(diǎn)什么我們按照剛才制定班級(jí)公約的步驟，來(lái)制定一個(gè)乘坐公共汽車公約。我們按照剛才制定班級(jí)公約的步驟，來(lái)制定一個(gè)乘坐公共汽公共汽車文明乘車公約一、遵守社會(huì)公德，舉止文明，相互禮讓，主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕和懷抱嬰兒者讓座。二、乘客在車廂內(nèi)不多占座位，不大聲喧嘩、打鬧。三、乘客在站牌處排隊(duì)候車，待車停穩(wěn)后，依次排隊(duì)從前門(mén)上車，后門(mén)下車。四、不擅自開(kāi)關(guān)車門(mén)，不亂動(dòng)和損壞車輛設(shè)備及服務(wù)設(shè)施。公共汽車文明乘車公約五、車廂內(nèi)禁止吸煙、亂寫(xiě)亂畫(huà)，不得向車內(nèi)外吐痰、亂扔瓜果皮殼等雜物。六、乘坐無(wú)人售票車，乘客應(yīng)自備零錢，使用IC卡的乘客主動(dòng)出示、刷卡。七、違反本公約使他人遭受損害或損害公物者，應(yīng)賠償損失或承擔(dān)法律責(zé)任。五、車廂內(nèi)禁止吸煙、亂寫(xiě)亂畫(huà)，不得向車內(nèi)外吐痰、亂扔梁山伯與祝英臺(tái)牛郎織女孟姜女白蛇傳梁山伯與祝英臺(tái)牛郎織女孟姜女白蛇傳這四幅圖片的共同特點(diǎn)是什么?都是民間故事。這四幅圖片的共同特點(diǎn)是什么?都是民間故事。同學(xué)們知道的民間故事真多啊!這節(jié)課我們就來(lái)一次口語(yǔ)交際---講民間故事分享會(huì)。同學(xué)們知道的民間故事真多啊!這節(jié)課我們就來(lái)一次口語(yǔ)交統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件織女與牛郎第一次見(jiàn)面。適當(dāng)添加人物對(duì)話，豐富故事情節(jié)?？椗c牛郎第一次見(jiàn)面。適當(dāng)添加人物對(duì)話，豐富故事情節(jié)

那一天，仙女們洗完澡，紛紛穿上了衣服，飄然而去。最后只剩下一個(gè)美麗的姑娘，急得滿臉通紅，在岸上東尋西找。牛郎看到了這件紗衣，這是一件很美麗的粉紅色紗衣，金光閃閃，華麗得讓人睜不開(kāi)眼，牛郎因此驚呆了！這時(shí)織女的聲音傳了過(guò)來(lái)：“哎呀！我的衣裳哪兒去了?誰(shuí)瞧見(jiàn)我的衣裳啦？”牛郎趕緊走過(guò)來(lái)，揚(yáng)揚(yáng)手中的紗衣：“別找了，在這兒呢！”織女一見(jiàn)，高興極了。于是兩人坐在湖邊交談起來(lái)?？椗l(fā)現(xiàn)牛郎憨厚老實(shí)，是個(gè)善良的人，頓時(shí)心生好感。

那一天，仙女們洗完澡，紛紛穿上了衣服，飄然而去。最后

牛郎一五一十地把身世說(shuō)了一遍，仙女很同情他，暗暗喜歡上了這個(gè)誠(chéng)懇、樸實(shí)的小伙子。她告訴牛郎，自己是天帝的女兒，名字叫織女，織得一手好彩錦，牛郎為此感到很是驚奇。就這樣兩個(gè)人認(rèn)識(shí)了。故事增加了牛郎和織女的對(duì)話，豐富了故事細(xì)節(jié)；織女穿的衣服進(jìn)行描述，這又是一細(xì)節(jié)描寫(xiě)。使得故事合情合理，又能夠吸引人。牛郎一五一十地把身世說(shuō)了一遍，仙女很同情他，暗暗喜歡王母娘娘帶走織女。適當(dāng)配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。王母娘娘帶走織女。適當(dāng)配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。

忽一日，王母娘娘聞得織女已到下界與牛郎結(jié)婚，心中大怒，即刻帶領(lǐng)金甲二神到人間將她捉拿歸天。此時(shí)牛郎正好不在家，這可急壞了織女。金甲二神道：“大膽織女星，你違犯了天規(guī)，王母命你速回天庭?！拔遗c牛郎已結(jié)為夫妻，我不能跟你們回去。”“你竟敢抗拒王母娘娘的命令，走……”這時(shí)王母娘娘一把抓住織女往外走，孩子見(jiàn)那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過(guò)來(lái)拉住織女的衣裳，王母娘娘狠狠一推，孩忽一日，王母娘娘聞得織女已到下界與牛郎結(jié)婚，心中大怒子倒在地上，兩個(gè)孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。牛郎回家得知妻子已被王母娘娘捉去，怒不可遏，忙用擔(dān)子挑上兒女追趕。他一邊追，一邊喊：“織女，織女，我來(lái)救你！”

牛郎一直追到南天門(mén)，眼看就要追上了。這時(shí)，王母從頭上拔下神簪，揮手一劃，只見(jiàn)一條天河在牛郎織女之間。子倒在地上，兩個(gè)孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。

從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相聚。

牛郎織女的愛(ài)情感動(dòng)了世間萬(wàn)物，為使牛郎與織女能再次相會(huì)，七夕之夜成千上萬(wàn)只喜鵲飛來(lái)，在天河上搭起一座“鵲橋”。講故事時(shí)，把王母娘娘兇惡的表情展現(xiàn)出來(lái)，咬牙切齒地講；并用悲傷的表情講述織女與孩子分離。從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相交際妙法選定民間故事；切不要背故事；豐富故事細(xì)節(jié)；添加人物對(duì)話；和同學(xué)輪流講。交際妙法本單元我們學(xué)習(xí)《牛郎織女》和《獵人海力布》兩篇民間故事。請(qǐng)同學(xué)們給大家講一講你喜愛(ài)的民間故事的。本單元我們學(xué)習(xí)

我今天給大家講的是《梁山伯與祝英臺(tái)》的故事……只聽(tīng)到墓碑“轟”的一聲炸開(kāi)了(雙手向上叉開(kāi)，演示“轟”的炸開(kāi)的情景)，祝英臺(tái)跳了進(jìn)去，不一會(huì)兒，從里面飛出了一對(duì)蝴蝶，在翩翩起舞(雙手像張開(kāi)的翅膀一樣上下抖動(dòng)，演示蝴蝶起舞的樣子……我今天給大家講的是《梁山伯與祝英臺(tái)》的故事……只聽(tīng)到

我講的是《孟姜女》的故事，孟姜女來(lái)到長(zhǎng)城邊，沒(méi)找到丈夫，于是她手扶城墻.傷心地哭起來(lái)(臉帶愁容,哭腔調(diào)……啊哭啊，“嘩”的一聲，長(zhǎng)城塌了一大段……我講的是《孟姜女》的故事，孟姜女來(lái)到長(zhǎng)城邊，沒(méi)找到丈

上面兩位同學(xué)講得多好啊，可以用聲情并茂來(lái)形容他們的講述。下面，我也給大家講一個(gè)簡(jiǎn)短的民間故.....剛才各組的代表都講了一個(gè)民間故事。大家不是在背故事，而是將書(shū)中的故事用自己的話講述出來(lái)，有的地方還有自己的創(chuàng)作。講述時(shí)，也能隨著故事情節(jié)的發(fā)展，或怒成或慢或....大家還借助動(dòng)作來(lái)講述，真不愧是“小小故事家”!上面兩位同學(xué)講得多好啊，可以用聲情并茂來(lái)形容他們的講統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件看了上面這組圖片，你有什么感想?父母對(duì)孩子的愛(ài)，令人感動(dòng)?？戳松厦孢@組圖片，你有什么感想?父母對(duì)孩子的愛(ài)，令人感動(dòng)。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

同學(xué)們，愛(ài)是一種感受，愛(ài)是一種信仰，愛(ài)是一種追求……父母的愛(ài)，有慈祥的關(guān)懷，有熱情的鼓勵(lì)，也有嚴(yán)格的要求。

同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面三則材料，然后回答問(wèn)題，來(lái)進(jìn)行我們今天的口語(yǔ)交際練習(xí)。同學(xué)們，愛(ài)是一種感受，愛(ài)是一種信仰，愛(ài)是一種追求……

李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說(shuō):“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你?！辈牧弦焕顒偟膶W(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他材料二王小雅的媽媽每天幫她收給房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。材料二王小雅的媽媽每天幫她收給房間，整理書(shū)包，還陪她材料三陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。材料三陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出

你怎么看待以上事例中爸爸、媽媽的做法?在生活中遇到類似的事情時(shí)，你是怎么想的，又是怎么做的?和同學(xué)交流。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)；尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。你怎么看待以上事例中爸爸、媽媽的做法?在生活中遇到類小組討論小組討論我覺(jué)得李剛的爸爸過(guò)于嚴(yán)厲了。本來(lái)考試成績(jī)不好，李剛心理壓力就很大，如果此時(shí)再批評(píng)他，猶如雪上加霜。我也這么認(rèn)為，父母此時(shí)應(yīng)該關(guān)心孩子，幫助他找出錯(cuò)誤的原因，分析不足，爭(zhēng)取讓他在下一次考試中取得好成績(jī)。代表發(fā)言我覺(jué)得李剛的爸爸過(guò)于嚴(yán)厲了。本來(lái)考試成績(jī)不好，李剛心我覺(jué)得王小雅的媽媽對(duì)她的愛(ài)是一種溺愛(ài)。自己的事情應(yīng)該自己做，父母不可能一生照顧我們，我們從小要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。我也遇到過(guò)這樣的事情，做完作業(yè)媽媽要幫我整理書(shū)包，都被我婉言拒絕了。我自己能整理好，而且整理的過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn)缺少什么東西。我覺(jué)得王小雅的媽媽對(duì)她的愛(ài)是一種溺愛(ài)。自己的事情應(yīng)該我覺(jué)得陳敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋進(jìn)行娛樂(lè)，還帶他看電影和爬山。爬山是體能的訓(xùn)練，可謂想得面面俱到。我不太認(rèn)同你的觀點(diǎn)，我覺(jué)得陳敏的爸爸做得并不完全正確。每天晚上我們都要做作業(yè)，還要做些力所能及的家務(wù)。哪有時(shí)間天天下象棋?而周末看電影和爬山，是可以的。看電影，豐富文化生活；爬山，可以鍛煉身體。我覺(jué)得陳敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋進(jìn)行娛樂(lè)，還

是啊，父母的愛(ài)形式多樣，當(dāng)我們不理解父母的做法時(shí)，我們就應(yīng)該和父母進(jìn)行溝通，只有這樣雙方才能相互理解，生活才會(huì)變得更加和諧、美好。是啊，父母的愛(ài)形式多樣，當(dāng)我們不理解父母的做法時(shí)，我

我有時(shí)為了想快點(diǎn)兒去上課，便在媽媽的電動(dòng)車后座上吃早餐。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在我吃的時(shí)候，媽媽的后腦勺總是往旁邊微微一翹，防止頭發(fā)被風(fēng)吹到我的臉上。長(zhǎng)大了，我才知道這竟是一種愛(ài)。

我愛(ài)睡懶覺(jué)，每一天都是媽媽做完早飯，提前給我晾凉，然后叫我起床。我還經(jīng)常埋怨媽媽，為什么不早點(diǎn)兒叫我?原來(lái)是媽媽想讓我多睡會(huì)兒啊!結(jié)合自己的生活實(shí)際感受父母的愛(ài)。我有時(shí)為了想快點(diǎn)兒去上課，便在媽媽的電動(dòng)車后座上吃早

我是一個(gè)馬虎的女孩，每次回到家做作業(yè)時(shí)，總會(huì)忘記開(kāi)燈。久而久之，竟也成了一種習(xí)慣。然而，到了那天，這個(gè)習(xí)慣卻無(wú)聲無(wú)息地消失了。那天傍晚，我回到家，看見(jiàn)褐色的課桌上放著一張醒目的白紙條，我好奇地拿過(guò)來(lái)看了看：檸檸，記得開(kāi)燈！爸爸這一張小紙條，雖然內(nèi)容少，卻飽含著父親對(duì)我關(guān)愛(ài)的小紙條，原來(lái)，它的名字也叫“愛(ài)”。我是一個(gè)馬虎的女孩，每次回到家做作業(yè)時(shí)，總會(huì)忘記開(kāi)燈你們有什么想對(duì)父母說(shuō)的呢?爸，媽，在此我先對(duì)您們說(shuō)一聲,謝謝！為的是感謝您們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，您們辛苦了，為的是感謝您們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸０职?、媽媽，您們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護(hù)下健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。你們有什么想對(duì)父母說(shuō)的呢?爸，媽，在此我先對(duì)您們說(shuō)一

爸爸媽媽，雖然我不會(huì)永遠(yuǎn)得第一，但是我知道我是你們的唯一。雖然你們普普通通，但你們的愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的，是別人給不了我的。雖然我有時(shí)候不理解你們，但是我會(huì)努力地控制。爸爸，我想對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起！因?yàn)槲移綍r(shí)的倔強(qiáng)，不聽(tīng)話，貪玩，讓您費(fèi)了很多心。但是，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我會(huì)改的。并且我會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才，好好報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽，雖然我不會(huì)永遠(yuǎn)得第一，但是我知道我是你們的交際妙法回憶自己父母如何關(guān)愛(ài)自己的；閱讀材料，思考問(wèn)題，表明態(tài)度；小組討論交流，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)；抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)；展示觀點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際感受父母的愛(ài)。交際妙法看下面圖片感受父母的愛(ài)。

夏天，天氣很熱?？墒峭蝗煌ｋ娏耍霸趺崔k?”望著睡著的孩子，媽媽無(wú)奈地自言自語(yǔ)。這時(shí)，媽媽拿來(lái)了扇子和毛巾，一邊給孩子扇風(fēng)，一邊給孩子擦汗，完全忘記了自己的疲勞與炎熱。這是多么偉大的母愛(ài)啊!看下面圖片感受父母的愛(ài)。夏天，天氣很熱?？墒峭蝗煌ｋ?/p>

圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關(guān)愛(ài)，但從她的臉上卻完全看不出高興。其實(shí)這是父母對(duì)孩子的溺愛(ài)。她完全可以自己乘涼，自己吃飯。父母不能所有的事都代勞，這樣長(zhǎng)期以來(lái)會(huì)讓她失去自理能力，將來(lái)無(wú)法在社會(huì)生存。故，父母之愛(ài)要適度!圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關(guān)愛(ài)，但從她的臉上卻

媽媽在教孩子整理衣物，媽媽耐心教，孩子認(rèn)真學(xué)。媽媽這樣做是為了讓孩子學(xué)會(huì)自我生存的本領(lǐng)，畢竟父母不能跟孩子一輩子。這也是一種埋在心底的深深的愛(ài)，要用內(nèi)心去感受，去體會(huì)!媽媽在教孩子整理衣物，媽媽耐心教，孩子認(rèn)真學(xué)。媽媽這

對(duì)于這些人物，大家再熟悉不過(guò)了。你最喜歡誰(shuí)呢?對(duì)于這些人物，大家再熟悉不過(guò)了。你最喜歡誰(shuí)呢?統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件把自己最喜歡的人物形象與大家一起分享。說(shuō)明人物形象、出處以及喜歡的理由；理由要分條講述，這樣能讓人聽(tīng)清楚；聽(tīng)別人說(shuō)話，要抓住所說(shuō)的人物重點(diǎn)。把自己最喜歡的人物形象與大家一起分享。說(shuō)明人物形象、我最喜歡的人物形象交流會(huì)我最喜歡的人物形象交流會(huì)小組討論小組討論

我喜歡看《西游記》，最主要的是因?yàn)橄矚g孫悟空。我喜歡他的理由:一、孫悟空是個(gè)不講私情的人，從《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》這個(gè)故事，可以看出他和牛魔王雖然是拜把兄弟，但他還是請(qǐng)觀音把紅孩兒帶走做了善財(cái)童子。二、孫悟空在比邱國(guó)救孩子的故事，可以看出悟空的善良。三、孫悟空機(jī)智、勇敢。在護(hù)送唐僧取經(jīng)的路上，歷盡了千心萬(wàn)苦，并憑借他的智慧和能力，最終取得真經(jīng)。代表發(fā)言我喜歡看《西游記》，最主要的是因?yàn)橄矚g孫悟空。我喜歡

我最喜歡的人物是哪吒，他是《哪吒鬧?！防锏娜宋铩Ｎ蚁矚g他的理由:一、可愛(ài)的外表。他扎著兩個(gè)沖天鬏，光著小腳丫，踩著風(fēng)火輪，乾坤圈手中拿，混天綾更是時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)他。二、他年紀(jì)小，但武功高，能變出三頭六臂。三、他見(jiàn)義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。龍王欺負(fù)老百姓，他為百姓與龍王戰(zhàn)爭(zhēng)，救出了百姓。我最喜歡的人物是哪吒，他是《哪吒鬧?！防锏娜宋?。我喜

我喜歡看四大名著，尤其是《三國(guó)演義》。書(shū)中的諸葛亮，讓我好生敬佩。他的聰明才干、胸有成竹、顧全大局。他知天時(shí)，懂地理，識(shí)人心，三顧茅廬時(shí)透徹分析天下，草船借箭時(shí)從容不迫，巧借東風(fēng)、火燒赤壁時(shí)的神機(jī)妙算以及扶持幼主、興復(fù)漢室的赤膽忠心，都讓我由衷地佩服。我喜歡看四大名著，尤其是《三國(guó)演義》。書(shū)中的諸葛亮，交際妙方法活動(dòng)前確定自己喜歡的人物形象；然后寫(xiě)好出處及你喜歡他的理由；試著講給同桌聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)提意見(jiàn)；修改不足，再次小組或班級(jí)交流；傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己的不足。交際妙方法同學(xué)們選擇下面的人物形象，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。同學(xué)們選擇下面的人物形象，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

理由一：樣子很可愛(ài)。肚子鼓鼓的，一對(duì)大大的耳朵，一個(gè)翹鼻子，嘴里還不時(shí)地哼哼，一副滑稽相。理由二：吃得香，睡得香。他不挑食物，給什么吃什么，吃什么都香。想吃就吃，想睡便睡。渴了，他捧起泉水就喝；困了，就往地下一躺。他從不在乎自己漂不漂亮，多么自在逍遙！

大家都看過(guò)《西游記》吧？讓你印象最深的也許是那個(gè)會(huì)七十二變的孫悟空吧？可是我啊，卻偏偏喜歡那個(gè)憨頭憨腦的豬八戒。理由一：樣子很可愛(ài)。肚子鼓鼓的，一對(duì)大大的耳朵，一個(gè)

理由三：他很搞笑。豬八戒的行為真是搞笑。每次出場(chǎng)，都挺著個(gè)將軍肚，一搖一擺的，一不留神就摔一跤。理由四：他很重義氣。有一次，孫悟空被三昧真火燒傷了眼睛，暈了過(guò)去。豬八戒著急地喊:“猴哥，快醒醒，快醒醒”,接著又把孫悟空扶起來(lái)，一會(huì)兒拼命搖他的身體，一會(huì)兒往他身上潑冷水，那焦急的樣子，令人很感動(dòng)。特別是對(duì)他的師傅，豬八戒更是忠心耿耿。盡管嘴巴里老是喊“散伙”，可是，真要師傅遇到危險(xiǎn)，他可都是挺身而出的。理由三：他很搞笑。豬八戒的行為真是搞笑。每次出場(chǎng)，都

其次一休善良、樂(lè)于助人，即便是桔梗店老板為人很可惡，但一休也不能心懷怨念，而且每次要就事論事不論人。比如將軍因?yàn)橐恍┳锊恢了赖氖戮鸵薪酃５昀习鍞厥祝恍菀膊挥?jì)前嫌地盡力救桔梗店老板一命。

我最喜歡的人物形象是《聰明的一休》里面的主人公一休，首先一休聰明，當(dāng)面對(duì)一個(gè)個(gè)的困難時(shí)，他總是能想出應(yīng)對(duì)的辦法，令人佩服。其次一休善良、樂(lè)于助人，即便是桔梗店老板為人

我喜歡武松，武松有正義感，武功高強(qiáng)，重視親情和友情，從來(lái)不做違反江湖道義的事，嫉惡如仇，對(duì)于殺害他哥哥的人絕不留情，是個(gè)很正直的人。

我喜歡蠟筆小新，因?yàn)樗蓯?ài)了，雖然他有很多缺點(diǎn)，但是很誠(chéng)實(shí)，很單純，很善良。我喜歡武松，武松有正義感，武功高強(qiáng)，重視親情和友情，?給我五個(gè)系數(shù),我講畫(huà)出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴?！狝·L·柯西?數(shù)學(xué)是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會(huì)生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問(wèn)題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識(shí)的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?！巳R因《西方文化中的數(shù)學(xué)》?無(wú)限!再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈?！柌?整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成,若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉?！狦·D·伯克霍夫?數(shù)論是人類知識(shí)最古老的一個(gè)分支,然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的。——史密斯?給我五個(gè)系數(shù),我講畫(huà)出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),大象將會(huì)搖動(dòng)?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會(huì)有你的片段，我們都在細(xì)數(shù)著自己的日子。?當(dāng)離別的腳步聲越來(lái)越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說(shuō)放不下，短短一個(gè)月的光景，你是否愿意相信，我的真誠(chéng)，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時(shí)亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開(kāi)始炫耀她的手下——太陽(yáng)公公的厲害。太陽(yáng)公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無(wú)幾，只有汽車在來(lái)回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣不舒服。外面的花草樹(shù)木被熱得打不起精神來(lái)，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。國(guó)家軍隊(duì)有了紀(jì)律就會(huì)強(qiáng)大，班集體有了紀(jì)律，人人都會(huì)進(jìn)步。那么，如何才能擁有良好的紀(jì)律呢?俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。國(guó)家軍隊(duì)有了紀(jì)律就會(huì)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、能自律的好學(xué)生，遵守班級(jí)秩序，提升道德修養(yǎng)!中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳看看以下表現(xiàn)看看以下表現(xiàn)我們身邊還有那些不文明的現(xiàn)象呢?我們身邊還有那些不文明的現(xiàn)象呢?破壞桌椅。放學(xué)后不關(guān)窗戶。不按時(shí)交作業(yè)。上課交頭接耳。破壞桌椅。放學(xué)后不關(guān)窗戶。不按時(shí)交作業(yè)。上課交頭接耳。針對(duì)以上現(xiàn)象，你有什么想說(shuō)的?針對(duì)以上現(xiàn)象，你有什么想說(shuō)的?不要亂扔垃圾。不要亂涂亂畫(huà)。不要破壞公物。不要亂扔垃圾。不要亂涂亂畫(huà)。不要破壞公物。上課不要睡覺(jué)。下課不要打架。離校后要關(guān)閉門(mén)窗。按時(shí)完成作業(yè)。上課不要睡覺(jué)。下課不要打架。離校后要關(guān)閉門(mén)窗。按時(shí)完成作業(yè)。班級(jí)建設(shè)目標(biāo)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)同學(xué)們,我們建立本次班級(jí)公約的目標(biāo)是什么呢?同學(xué)們,我們建立本次班級(jí)公約的目標(biāo)是什么呢?學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律思想針對(duì)以上幾點(diǎn)，分組討論，舉手發(fā)言。學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律思想針對(duì)以上幾點(diǎn)，分組討論，舉手發(fā)言。

分組討論，形成小組意見(jiàn)。針對(duì)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，每位同學(xué)在紙條上寫(xiě)出兩到三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見(jiàn)。公約內(nèi)容要具體，便于落實(shí)。分組討論，形成小組意見(jiàn)。小組討論小組討論小組匯報(bào)討論結(jié)果，全班同學(xué)進(jìn)行逐條表決。最后形成公約，大家共同遵守。班級(jí)公約內(nèi)容1.按時(shí)上學(xué)不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)按時(shí)回家。2.課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言。3.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀課外書(shū)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)闊眼界。小組匯報(bào)討論結(jié)果，全班同學(xué)進(jìn)行逐條表決。最后形成公約4.堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動(dòng)。5.愛(ài)護(hù)公物，不在課桌椅上涂抹刻畫(huà)，勞動(dòng)工具及時(shí)收回?cái)[放整齊，損害公物要賠償。6.認(rèn)真對(duì)待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動(dòng)，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。7.課間注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。8.熱愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，有責(zé)任心。9.尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不欺負(fù)小同學(xué)。4.堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積交際妙法班級(jí)情況，提前調(diào)查；圍繞問(wèn)題，找出方案；節(jié)約時(shí)間，形成意見(jiàn)；整理公約，逐條表決，貼在教室，共同遵守。

交際妙法下面是公共汽車上的一些現(xiàn)象，看后你有什么感想?下面是公共汽車上的一些現(xiàn)象，看后你有什么感想?統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件這都是一些不良行為。嚴(yán)重影響了大家的出行和心情。尊老愛(ài)幼才是中華民族的傳統(tǒng)美德。公共環(huán)境大家應(yīng)該共同維護(hù)。這都是一些不良行為。嚴(yán)重影響了大家的出行和心針對(duì)這種不良現(xiàn)象，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該試著干點(diǎn)什么吧!我們幫他們制定一個(gè)公約，讓大家來(lái)遵守。針對(duì)這種不良現(xiàn)象，作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該試著干點(diǎn)什么我們按照剛才制定班級(jí)公約的步驟，來(lái)制定一個(gè)乘坐公共汽車公約。我們按照剛才制定班級(jí)公約的步驟，來(lái)制定一個(gè)乘坐公共汽公共汽車文明乘車公約一、遵守社會(huì)公德，舉止文明，相互禮讓，主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕和懷抱嬰兒者讓座。二、乘客在車廂內(nèi)不多占座位，不大聲喧嘩、打鬧。三、乘客在站牌處排隊(duì)候車，待車停穩(wěn)后，依次排隊(duì)從前門(mén)上車，后門(mén)下車。四、不擅自開(kāi)關(guān)車門(mén)，不亂動(dòng)和損壞車輛設(shè)備及服務(wù)設(shè)施。公共汽車文明乘車公約五、車廂內(nèi)禁止吸煙、亂寫(xiě)亂畫(huà)，不得向車內(nèi)外吐痰、亂扔瓜果皮殼等雜物。六、乘坐無(wú)人售票車，乘客應(yīng)自備零錢，使用IC卡的乘客主動(dòng)出示、刷卡。七、違反本公約使他人遭受損害或損害公物者，應(yīng)賠償損失或承擔(dān)法律責(zé)任。五、車廂內(nèi)禁止吸煙、亂寫(xiě)亂畫(huà)，不得向車內(nèi)外吐痰、亂扔梁山伯與祝英臺(tái)牛郎織女孟姜女白蛇傳梁山伯與祝英臺(tái)牛郎織女孟姜女白蛇傳這四幅圖片的共同特點(diǎn)是什么?都是民間故事。這四幅圖片的共同特點(diǎn)是什么?都是民間故事。同學(xué)們知道的民間故事真多啊!這節(jié)課我們就來(lái)一次口語(yǔ)交際---講民間故事分享會(huì)。同學(xué)們知道的民間故事真多啊!這節(jié)課我們就來(lái)一次口語(yǔ)交統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件織女與牛郎第一次見(jiàn)面。適當(dāng)添加人物對(duì)話，豐富故事情節(jié)?？椗c牛郎第一次見(jiàn)面。適當(dāng)添加人物對(duì)話，豐富故事情節(jié)

那一天，仙女們洗完澡，紛紛穿上了衣服，飄然而去。最后只剩下一個(gè)美麗的姑娘，急得滿臉通紅，在岸上東尋西找。牛郎看到了這件紗衣，這是一件很美麗的粉紅色紗衣，金光閃閃，華麗得讓人睜不開(kāi)眼，牛郎因此驚呆了！這時(shí)織女的聲音傳了過(guò)來(lái)：“哎呀！我的衣裳哪兒去了?誰(shuí)瞧見(jiàn)我的衣裳啦？”牛郎趕緊走過(guò)來(lái)，揚(yáng)揚(yáng)手中的紗衣：“別找了，在這兒呢！”織女一見(jiàn)，高興極了。于是兩人坐在湖邊交談起來(lái)?？椗l(fā)現(xiàn)牛郎憨厚老實(shí)，是個(gè)善良的人，頓時(shí)心生好感。

那一天，仙女們洗完澡，紛紛穿上了衣服，飄然而去。最后

牛郎一五一十地把身世說(shuō)了一遍，仙女很同情他，暗暗喜歡上了這個(gè)誠(chéng)懇、樸實(shí)的小伙子。她告訴牛郎，自己是天帝的女兒，名字叫織女，織得一手好彩錦，牛郎為此感到很是驚奇。就這樣兩個(gè)人認(rèn)識(shí)了。故事增加了牛郎和織女的對(duì)話，豐富了故事細(xì)節(jié)；織女穿的衣服進(jìn)行描述，這又是一細(xì)節(jié)描寫(xiě)。使得故事合情合理，又能夠吸引人。牛郎一五一十地把身世說(shuō)了一遍，仙女很同情他，暗暗喜歡王母娘娘帶走織女。適當(dāng)配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。王母娘娘帶走織女。適當(dāng)配上相應(yīng)的動(dòng)作和表情。

忽一日，王母娘娘聞得織女已到下界與牛郎結(jié)婚，心中大怒，即刻帶領(lǐng)金甲二神到人間將她捉拿歸天。此時(shí)牛郎正好不在家，這可急壞了織女。金甲二神道：“大膽織女星，你違犯了天規(guī)，王母命你速回天庭?！拔遗c牛郎已結(jié)為夫妻，我不能跟你們回去?！薄澳憔垢铱咕芡跄改锬锏拿?，走……”這時(shí)王母娘娘一把抓住織女往外走，孩子見(jiàn)那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過(guò)來(lái)拉住織女的衣裳，王母娘娘狠狠一推，孩忽一日，王母娘娘聞得織女已到下界與牛郎結(jié)婚，心中大怒子倒在地上，兩個(gè)孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。牛郎回家得知妻子已被王母娘娘捉去，怒不可遏，忙用擔(dān)子挑上兒女追趕。他一邊追，一邊喊：“織女，織女，我來(lái)救你！”

牛郎一直追到南天門(mén)，眼看就要追上了。這時(shí)，王母從頭上拔下神簪，揮手一劃，只見(jiàn)一條天河在牛郎織女之間。子倒在地上，兩個(gè)孩兒便啼哭，可她硬是拉走了織女。

從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相聚。

牛郎織女的愛(ài)情感動(dòng)了世間萬(wàn)物，為使牛郎與織女能再次相會(huì)，七夕之夜成千上萬(wàn)只喜鵲飛來(lái)，在天河上搭起一座“鵲橋”。講故事時(shí)，把王母娘娘兇惡的表情展現(xiàn)出來(lái)，咬牙切齒地講；并用悲傷的表情講述織女與孩子分離。從此，滔滔的天河將一家骨肉分在兩邊，使他們始終不能相交際妙法選定民間故事；切不要背故事；豐富故事細(xì)節(jié)；添加人物對(duì)話；和同學(xué)輪流講。交際妙法本單元我們學(xué)習(xí)《牛郎織女》和《獵人海力布》兩篇民間故事。請(qǐng)同學(xué)們給大家講一講你喜愛(ài)的民間故事的。本單元我們學(xué)習(xí)

我今天給大家講的是《梁山伯與祝英臺(tái)》的故事……只聽(tīng)到墓碑“轟”的一聲炸開(kāi)了(雙手向上叉開(kāi)，演示“轟”的炸開(kāi)的情景)，祝英臺(tái)跳了進(jìn)去，不一會(huì)兒，從里面飛出了一對(duì)蝴蝶，在翩翩起舞(雙手像張開(kāi)的翅膀一樣上下抖動(dòng)，演示蝴蝶起舞的樣子……我今天給大家講的是《梁山伯與祝英臺(tái)》的故事……只聽(tīng)到

我講的是《孟姜女》的故事，孟姜女來(lái)到長(zhǎng)城邊，沒(méi)找到丈夫，于是她手扶城墻.傷心地哭起來(lái)(臉帶愁容,哭腔調(diào)……啊哭啊，“嘩”的一聲，長(zhǎng)城塌了一大段……我講的是《孟姜女》的故事，孟姜女來(lái)到長(zhǎng)城邊，沒(méi)找到丈

上面兩位同學(xué)講得多好啊，可以用聲情并茂來(lái)形容他們的講述。下面，我也給大家講一個(gè)簡(jiǎn)短的民間故.....剛才各組的代表都講了一個(gè)民間故事。大家不是在背故事，而是將書(shū)中的故事用自己的話講述出來(lái)，有的地方還有自己的創(chuàng)作。講述時(shí)，也能隨著故事情節(jié)的發(fā)展，或怒成或慢或....大家還借助動(dòng)作來(lái)講述，真不愧是“小小故事家”!上面兩位同學(xué)講得多好啊，可以用聲情并茂來(lái)形容他們的講統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件看了上面這組圖片，你有什么感想?父母對(duì)孩子的愛(ài)，令人感動(dòng)?？戳松厦孢@組圖片，你有什么感想?父母對(duì)孩子的愛(ài)，令人感動(dòng)。統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件

同學(xué)們，愛(ài)是一種感受，愛(ài)是一種信仰，愛(ài)是一種追求……父母的愛(ài)，有慈祥的關(guān)懷，有熱情的鼓勵(lì)，也有嚴(yán)格的要求。

同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面三則材料，然后回答問(wèn)題，來(lái)進(jìn)行我們今天的口語(yǔ)交際練習(xí)。同學(xué)們，愛(ài)是一種感受，愛(ài)是一種信仰，愛(ài)是一種追求……

李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他。批評(píng)完之后，爸爸對(duì)李剛說(shuō):“我們愛(ài)你，所以這么嚴(yán)格要求你。”材料一李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，考得不好時(shí)，爸爸會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他材料二王小雅的媽媽每天幫她收給房間，整理書(shū)包，還陪她寫(xiě)作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。材料二王小雅的媽媽每天幫她收給房間，整理書(shū)包，還陪她材料三陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。材料三陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出

你怎么看待以上事例中爸爸、媽媽的做法?在生活中遇到類似的事情時(shí)，你是怎么想的，又是怎么做的?和同學(xué)交流。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)；尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。你怎么看待以上事例中爸爸、媽媽的做法?在生活中遇到類小組討論小組討論我覺(jué)得李剛的爸爸過(guò)于嚴(yán)厲了。本來(lái)考試成績(jī)不好，李剛心理壓力就很大，如果此時(shí)再批評(píng)他，猶如雪上加霜。我也這么認(rèn)為，父母此時(shí)應(yīng)該關(guān)心孩子，幫助他找出錯(cuò)誤的原因，分析不足，爭(zhēng)取讓他在下一次考試中取得好成績(jī)。代表發(fā)言我覺(jué)得李剛的爸爸過(guò)于嚴(yán)厲了。本來(lái)考試成績(jī)不好，李剛心我覺(jué)得王小雅的媽媽對(duì)她的愛(ài)是一種溺愛(ài)。自己的事情應(yīng)該自己做，父母不可能一生照顧我們，我們從小要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。我也遇到過(guò)這樣的事情，做完作業(yè)媽媽要幫我整理書(shū)包，都被我婉言拒絕了。我自己能整理好，而且整理的過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn)缺少什么東西。我覺(jué)得王小雅的媽媽對(duì)她的愛(ài)是一種溺愛(ài)。自己的事情應(yīng)該我覺(jué)得陳敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋進(jìn)行娛樂(lè)，還帶他看電影和爬山。爬山是體能的訓(xùn)練，可謂想得面面俱到。我不太認(rèn)同你的觀點(diǎn)，我覺(jué)得陳敏的爸爸做得并不完全正確。每天晚上我們都要做作業(yè)，還要做些力所能及的家務(wù)。哪有時(shí)間天天下象棋?而周末看電影和爬山，是可以的?？措娪埃S富文化生活；爬山，可以鍛煉身體。我覺(jué)得陳敏的爸爸做得很好，除了陪他下象棋進(jìn)行娛樂(lè)，還

是啊，父母的愛(ài)形式多樣，當(dāng)我們不理解父母的做法時(shí)，我們就應(yīng)該和父母進(jìn)行溝通，只有這樣雙方才能相互理解，生活才會(huì)變得更加和諧、美好。是啊，父母的愛(ài)形式多樣，當(dāng)我們不理解父母的做法時(shí)，我

我有時(shí)為了想快點(diǎn)兒去上課，便在媽媽的電動(dòng)車后座上吃早餐。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在我吃的時(shí)候，媽媽的后腦勺總是往旁邊微微一翹，防止頭發(fā)被風(fēng)吹到我的臉上。長(zhǎng)大了，我才知道這竟是一種愛(ài)。

我愛(ài)睡懶覺(jué)，每一天都是媽媽做完早飯，提前給我晾凉，然后叫我起床。我還經(jīng)常埋怨媽媽，為什么不早點(diǎn)兒叫我?原來(lái)是媽媽想讓我多睡會(huì)兒啊!結(jié)合自己的生活實(shí)際感受父母的愛(ài)。我有時(shí)為了想快點(diǎn)兒去上課，便在媽媽的電動(dòng)車后座上吃早

我是一個(gè)馬虎的女孩，每次回到家做作業(yè)時(shí)，總會(huì)忘記開(kāi)燈。久而久之，竟也成了一種習(xí)慣。然而，到了那天，這個(gè)習(xí)慣卻無(wú)聲無(wú)息地消失了。那天傍晚，我回到家，看見(jiàn)褐色的課桌上放著一張醒目的白紙條，我好奇地拿過(guò)來(lái)看了看：檸檸，記得開(kāi)燈！爸爸這一張小紙條，雖然內(nèi)容少，卻飽含著父親對(duì)我關(guān)愛(ài)的小紙條，原來(lái)，它的名字也叫“愛(ài)”。我是一個(gè)馬虎的女孩，每次回到家做作業(yè)時(shí)，總會(huì)忘記開(kāi)燈你們有什么想對(duì)父母說(shuō)的呢?爸，媽，在此我先對(duì)您們說(shuō)一聲,謝謝！為的是感謝您們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，您們辛苦了，為的是感謝您們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸０职?、媽媽，您們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護(hù)下健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。你們有什么想對(duì)父母說(shuō)的呢?爸，媽，在此我先對(duì)您們說(shuō)一

爸爸媽媽，雖然我不會(huì)永遠(yuǎn)得第一，但是我知道我是你們的唯一。雖然你們普普通通，但你們的愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的，是別人給不了我的。雖然我有時(shí)候不理解你們，但是我會(huì)努力地控制。爸爸，我想對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起！因?yàn)槲移綍r(shí)的倔強(qiáng)，不聽(tīng)話，貪玩，讓您費(fèi)了很多心。但是，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，我會(huì)改的。并且我會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才，好好報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽，雖然我不會(huì)永遠(yuǎn)得第一，但是我知道我是你們的交際妙法回憶自己父母如何關(guān)愛(ài)自己的；閱讀材料，思考問(wèn)題，表明態(tài)度；小組討論交流，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)；抓住要點(diǎn)，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)；展示觀點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際感受父母的愛(ài)。交際妙法看下面圖片感受父母的愛(ài)。

夏天，天氣很熱?？墒峭蝗煌ｋ娏?，“怎么辦?”望著睡著的孩子，媽媽無(wú)奈地自言自語(yǔ)。這時(shí)，媽媽拿來(lái)了扇子和毛巾，一邊給孩子扇風(fēng)，一邊給孩子擦汗，完全忘記了自己的疲勞與炎熱。這是多么偉大的母愛(ài)啊!看下面圖片感受父母的愛(ài)。夏天，天氣很熱?？墒峭蝗煌ｋ?/p>

圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關(guān)愛(ài)，但從她的臉上卻完全看不出高興。其實(shí)這是父母對(duì)孩子的溺愛(ài)。她完全可以自己乘涼，自己吃飯。父母不能所有的事都代勞，這樣長(zhǎng)期以來(lái)會(huì)讓她失去自理能力，將來(lái)無(wú)法在社會(huì)生存。故，父母之愛(ài)要適度!圖片中的女孩在盡情地享受著爸媽的關(guān)愛(ài)，但從她的臉上卻

媽媽在教孩子整理衣物，媽媽耐心教，孩子認(rèn)真學(xué)。媽媽這樣做是為了讓孩子學(xué)會(huì)自我生存的本領(lǐng)，畢竟父母不能跟孩子一輩子。這也是一種埋在心底的深深的愛(ài)，要用內(nèi)心去感受，去體會(huì)!媽媽在教孩子整理衣物，媽媽耐心教，孩子認(rèn)真學(xué)。媽媽這

對(duì)于這些人物，大家再熟悉不過(guò)了。你最喜歡誰(shuí)呢?對(duì)于這些人物，大家再熟悉不過(guò)了。你最喜歡誰(shuí)呢?統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際專項(xiàng)復(fù)習(xí)課件把自己最喜歡的人物形象與大家一起分享。說(shuō)明人物形象、出處以及喜歡的理由；理由要分條講述，這樣能讓人聽(tīng)清楚；聽(tīng)別人說(shuō)話，要抓住所說(shuō)的人物重點(diǎn)。把自己最喜歡的人物形象與大家一起分享。說(shuō)明人物形象、我最喜歡的人物形象交流會(huì)我最喜歡的人物形象交流會(huì)小組討論小組討論

我喜歡看《西游記》，最主要的是因?yàn)橄矚g孫悟空。我喜歡他的理由:一、孫悟空是個(gè)不講私情的人，從《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》這個(gè)故事，可以看出他和牛魔王雖然是拜把兄弟，但他還是請(qǐng)觀音把紅孩兒帶走做了善財(cái)童子。二、孫悟空在比邱國(guó)救孩子的故事，可以看出悟空的善良。三、孫悟空機(jī)智、勇敢。在護(hù)送唐僧取經(jīng)的路上，歷盡了千心萬(wàn)苦，并憑借他的智慧和能力，最終取得真經(jīng)。代表發(fā)言我喜歡看《西游記》，最主要的是因?yàn)橄矚g孫悟空。我喜歡

我最喜歡的人物是哪吒，他是《哪吒鬧?！防锏娜宋?。我喜歡他的理由:一、可愛(ài)的外表。他扎著兩個(gè)沖天鬏，光著小腳丫，踩著風(fēng)火輪，乾坤圈手中拿，混天綾更是時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)他。二、他年紀(jì)小，但武功高，能變出三頭六臂。三、他見(jiàn)義勇為，敢于擔(dān)當(dāng)。龍王欺負(fù)老百姓，他為百姓與龍王戰(zhàn)爭(zhēng)，救出了百姓。我最喜歡的人物是哪吒，他是《哪吒鬧?！防锏娜宋?。我喜

我喜歡看四大名著，尤其是《三國(guó)演義》。書(shū)中的諸葛亮，讓我好生敬佩。他的聰明才干、胸有成竹、顧全大局。他知天時(shí)，懂地理，識(shí)人心，三顧茅廬時(shí)透徹分析天下，草船借箭時(shí)從容不迫，巧借東風(fēng)、火燒赤壁時(shí)的神機(jī)妙算以及扶持幼主、興復(fù)漢室的赤膽忠心，都讓我由衷地佩服。我喜歡看四大名著，尤其是《三國(guó)演義》。書(shū)中的諸