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第頁寫蠟燭的五年級作文7篇_五年級作文寫蠟燭的五年級作文7篇_五年級作文1

一天晚上,我正在房間里寫作業(yè),。突然燈閃了一下,整個房間變得黑漆漆的——停電了。

房間里忽然伸手不見五指,就在這時,媽媽帶來了一根蠟燭,并幫我點著,不一會兒房間里又充溢了光明。多虧了這根蠟燭,我才寫完了作業(yè)。正打算去休息時,我無意中掃了一眼,那根蠟燭,只見他已經(jīng)剩下三分之一了,可他卻依舊在燃燒,不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來,蠟燭仍在燃燒。他賜予人光明,也賜予人暖和,直到最終一刻,他還在盡職。是什么力氣,使他在生命快結(jié)束時依舊選擇了奉獻?

燈亮了——電來了。房間又亮了起來,在燈光的照射下,蠟燭的光顯得特別微弱,最終,這根蠟燭燃盡了,化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的,卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。

這不正像我們宏大的老師嗎?他們?yōu)槲覀儼疽箓湔n,做完一夜的工作后,白天又把學問交給我們,課后還要幫我們修改作業(yè),可卻從來不要求同學們賜予回報。

當我們受傷時,是老師賜予我們幫助;當我們困惑時,是老師賜予我們激勵;當我們被冷落時,是老師賜予我們暖和;當我們難過時,是老師賜予我們勸慰……老師,就像一根蠟燭,照亮我們?nèi)松牡缆?,使我們求知的腳步不再迷茫!

蠟燭,犧牲自己,照亮別人。我最終知道了,支撐他在生命快結(jié)束時依舊選擇奉獻的力氣——價值。我們也應當做一個像蠟燭一樣的人,為祖國的將來獻出一份力,實現(xiàn)自己的真正價值。

寫蠟燭的五年級作文7篇_五年級作文2

大自然有許很多多的隱私,就像夜空中的星星,不計其數(shù)。今日我就告知你們一個,既好玩又神奇的小試驗。

上課的鈴聲響起了,老師走進教室,神奇地對我們說:“同學們,老師最近學會了一個魔術(shù),我可以隔空吹蠟燭,你們信不信?”我們異口同聲地說:“我們不信,您別吹牛了?!敝灰娎蠋熚⑽⒁恍?,從書包里拿出了一根蠟燭,盒一個打火機,還有一個透亮的玻璃杯,我們懷疑不解地看著,不知道老師想干什么。

首先,老師點燃了蠟燭,然后,隨機選取四個不同方位的同學,讓他們站在一米以外吹一口氣,四位同學分別深吸了一口氣,用勁地吹蠟燭,只見蠟燭光微微晃動了一下身子,并沒有熄滅蠟燭,這時老師得意忘形地說:“你們是吹不滅的,但我能吹滅,你們現(xiàn)在信嗎?”我們異口同聲地說:“我們都吹不滅,您又怎么能吹滅呢?”老師拿起了透亮的玻璃杯,輕輕地扣在蠟燭上面,我們激烈地站起來,聚精會神地盯著杯中的蠟燭,那蠟燭真的熄滅了,我簡直不敢信任自己的眼睛。老師得意忘形地說:“這回你們都信了吧,你們想知道是為什么嗎?”我們不禁點頭,老師接著說:“我們做一個嬉戲吧,請你們肯定要仔細體會,等嬉戲結(jié)束,就知道這個嬉戲的奇妙了?!?/p>

老師讓我們伸出右手,捏住鼻子,同時不能用嘴呼吸,不一會兒,我就憋不住了,我茅塞頓開,突然明白了一件事,蠟燭像人一樣,也是須要“呼吸”的,當它被罩住時,就無法呼吸了,所以會“窒息而亡”。

通過這節(jié)好玩的課,我不僅體會到試驗的樂趣,還知道了空氣對于我們的重要性。我們要愛惜環(huán)境,愛護大自然,讓我們的生活更美妙!

寫蠟燭的五年級作文7篇_五年級作文3

一天晚上,我正在做作業(yè),突然停電了,四周一片漆黑。我感到很擔憂,作業(yè)沒有做完,怎么辦?我坐在那兒發(fā)呆。這時媽媽走過來,勸慰我說:“別擔憂?!闭f完從柜子的角落里摸出一根蠟燭并點燃。燭光慢慢光明,不一會兒就把屋子照得亮堂堂的,我在燭光下做起作業(yè)來……

做完作業(yè),我感到很欣慰。我細致地看了看蠟燭:呈圓柱形,通身雪白,中間有一根芯,像辮子,燃燒時蠟油一滴滴流下來??粗粗?,我思緒萬千。蠟燭多么微乎其微,平常有電時,誰也沒有留意到它的存在,可是一旦停電,它就堅決果斷地來為你服務,直至燃燒到最終。

看著蠟燭,我想起了在生活中,有很多像蠟燭這樣的人,他們靜默無聞地工作在自己的崗位上,無怨無悔地奉獻著自己的青春,乃至一生。街道邊的清潔工人,為了城市的整齊,終年守在路邊;勇斗歹徒的警察叔叔,為愛護社會的平安,日夜堅守在第一線;白衣天使,無怨無悔地穿梭在病人中間……

媽媽看我發(fā)呆的樣子,便問道:“你在想什么?”我若有所思地看著蠟燭。媽媽仿佛看出了我的心思,坐下來語重心長地對我說:“是啊,蠟燭就是這樣的命,燃燒自己,照亮別人。其實人也應當具有這種精神。就拿你爺爺來說吧,從二十幾歲踏上三尺講臺,三十多年的教書生涯,粉筆染白了他的.頭發(fā),歲月增加了他的皺紋,他奉獻了自己的青春和學問,培育了一批又一批的莘莘學子。在他的學生中,有工程師、企業(yè)家,還有醫(yī)生、警察、會計……各行各業(yè),桃李遍天下。他們都比你爺爺工資高,待遇好。爺爺一生清貧,可爺爺一點也不懊悔,他認為,青出于藍而勝于藍,就是對老師最好的回報。你爺爺?shù)囊簧褪窍灎T精神的真實寫照!”

我贊美蠟燭的精神,也贊美生活中具有蠟燭精神的人!

寫蠟燭的五年級作文7篇_五年級作文4

“春天的絲蟲會織到死去,每晚蠟燭會抽干它們的燈芯。李商隱的“題字”

在這個奇妙的世界里,有多少人像蠟燭一樣靜默奉獻,燃燒自己,照亮他人?

我記得一次家庭清潔。我從抽屜里拿出一支小蠟燭。它又短又臟。我沒有回頭就把它扔掉了。蠟燭在垃圾桶里搭起了一個家。

那天晚上,突然停電了。我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮四周。擔憂光線不足,我突然想起早上扔掉的小蠟燭,很快就找到了。小蠟燭微弱的光在閃耀。雖然光線不是很亮,但它給了我內(nèi)心的暖和。當小蠟燭的最終一炷變成灰燼時,火也變成了一縷煙來驅(qū)散??粗槐P稀稀拉拉的蠟,我不禁感到眼角有點含淚。

雖然蠟燭很小,但它給了我們一些光。它犧牲了自己來讓我們在黑暗中保持暖和。這是最簡潔的奉獻之一。

有蠟燭精神的人呢?杰斐遜說過:點燃蠟燭照亮他人不會給自己帶來黑暗?!笔堑?,那些有蠟燭精神的人應當受到表揚。

老師,熟識的單詞。他們無私的工作和耐性的指導造就了這個國家的很多支柱。每個勝利學生的背后都有一群好老師。清潔工,城市美容師。當我們感受到城市的清潔和漂亮時,我們不能遺忘辛勤工作的清潔工。正是他們的努力工作給我們帶來了健康的生活。農(nóng)夫當然不是生疏人?!爸形绯輹r,汗水順著土壤往下滴。這是他們的工作。沒有它們我們怎么能吃到美味的米飯呢?

燃燒自己照亮他人。我們每個人都應當靜默奉獻。蠟燭精神。

寫蠟燭的五年級作文7篇_五年級作文5

世上無奇不有,有人喜愛那嬌艷的鮮花,有人喜愛堅韌的小草。而我,卻喜愛那普一般通的小草,因為在我心中它是平凡而宏大的。

蠟燭,他有長長的身軀,有白色,紅色,彩色的顏色。白色的如同一根根晶瑩的透亮的柱子;紅色像一顆顆紅瑪瑙;彩色的如同一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時,蠟燭的一點點火苗隨著風的吹動搖曳,好看極了。燭淚也順著蠟燭長長的身軀順流而下,像一顆顆晶瑩的寶石,凝聚后,又像飽經(jīng)風霜的松柏。而且,現(xiàn)在人們有了電燈,他就始終被人們遺忘在某一個角落里,只有在停電時,人們才會知道還有蠟燭這個東西,這才去把他找出來??墒?,蠟燭沒有一點怨言,還是像以前一樣,把自己的光和熱奉獻了出去。他不求回報,無私奉獻的精神莫非不值的我們贊揚嗎?

假如說無私奉獻的蠟燭可以被我們贊揚的話,那么像蠟燭一樣的園丁老師,不該值得贊揚嗎?老師培育了一批又一批的祖國的花朵。老師每天都起早貪黑,在學??偸浅灾酃P灰,直到自己交教的學生考上了好的學校的時候,老師才松了一口氣。接著,有教另一批祖國的花朵,看著自己的學生走向勝利的時候,老師退休了,只靠一點微薄的退休工資生活著。這時,人們早已把他/她遺忘了,可是他們無怨無悔。春蠶到死絲方盡,蠟炬成泣淚始干。這莫非不是老師的寫照嗎?老師真是宏大??!

我喜愛無私奉獻的蠟燭,更喜愛和蠟燭一樣可親可敬的人民老師!

寫蠟燭的五年級作文7篇_五年級作文6

在一個寒冷的夜晚,我孤獨的站在桌子上休息,突然,傳來一陣門響聲,原來是一個小男孩,只見他在屋子里走來走去,好像在找尋著什么東西。

借助窗外微弱的月光,我看到了小男孩原來是在找火柴,刺!地一聲,劃亮的火柴,點燃了我。

窗外的寒風吹得我頭頂上那微弱的火焰東搖西擺,好像隨時會滅。小男孩避開風,當心翼翼地把我端到墻角邊,靜靜地坐下讀起書來。

他拿出一本《少年中國說》,起先朗讀:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智……美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!”

那是我生命中聽到的最好聽的聲音,是那么漂亮、奇異!那個聲音飽含著他立志發(fā)奮圖強,立志成材,報效國家的渴望。感動地我流下一滴一滴雪白的眼淚,伴隨著他激情的朗讀聲,我的火焰漸漸變大起來。

過了一段時間后……小男孩拿書的手也凍紅了,我的身體沒有以前那么靈活了,身子也越來越短。

我明白了,我的生命即將走到終點,此時的我好累好想休息一會,但我被他的朗讀聲激勵著接著燃燒。我的火焰燃燒到了極致,那是我生命的巔峰,是我生命的力氣用到極致的一瞬間,我努力掙扎著,想為小男孩供應光明;時間滴答地流過…………我的身體越來越虛弱,火焰越來越小,我好想再看看小男孩仔細學習。只是視線越來越模糊。

“感謝你,蠟燭,你犧牲自已,驅(qū)除黑暗,給人們帶來光明。我肯定好好學習,向你一樣給大家送去暖和和愛心?!?/p>

遠風中飄送來了小男孩的感謝。我?guī)е鵁o悔的微笑,進入了夢香,依稀我好象看到了小男孩的將來,他成為了一名工程師,正在為他的國家建設世界上最高的大樓……

寫蠟燭的五年級作文7篇_五年級作文7

“點……點”的聲音,通過燃燒而發(fā)出的亮光,蠟燭的光,或許比起光線四射的太陽光顯得那么渺小,那樣的微乎其微。一個紅紅的圓柱體,頭上有一個長長的天線。我猜大家肯定知道它是什么?對,就是蠟燭。

在科技高速發(fā)展的今日,“豆小”的蠟燭越來越不被人重視,或許有人覺得,它的用處不大,甚至有人會覺得它就是一個不起眼的微光,有時還會嫌棄它不夠亮。但是一旦停電,你就會覺得它的用處可真不小。

有一次,我正在寫作業(yè),突然停電了,爸爸在家翻了一個遍,最終找了一根蠟燭,把它點燃了,10分種,15分鐘,20分種,它發(fā)出的微弱的光最終讓我寫完了作業(yè)。我剛要打算整理書包時,發(fā)覺蠟燭已經(jīng)不到三分之一了,于是我在桌旁靜靜地看著它,蠟燭聲…點…點。它在漸漸的燃燒自己,照亮別人,蠟燭著完了,家里又成了一片漆黑,燭光是放向,是向?qū)А?/p>

每當我面對閃閃跳動的燭光時,我會思索許多,它讓我不得不想到一個人,老師,燭光的這種精神不正是老師真是行為的寫照嗎?不知多少次老師為我們批改作業(yè)而伏案天明,多少次,老師為了給我們補課而放棄自己

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