XXXX河南國(guó)培培訓(xùn)課件

國(guó)培計(jì)劃（2015）——河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)Copyright?全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng).AllRightsReserved.

國(guó)培計(jì)劃（2015）——河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)序號(hào)教育部對(duì)平臺(tái)功能的要求是否滿足1平臺(tái)為學(xué)員開設(shè)個(gè)人學(xué)習(xí)空間√2個(gè)人學(xué)習(xí)空間內(nèi)提供豐富的研修資源及學(xué)習(xí)工具√3平臺(tái)提供工作坊功能，支持工作坊主持人引領(lǐng)研修活動(dòng)√4坊主可在工作坊內(nèi)制定研修計(jì)劃√5學(xué)員可根據(jù)自身興趣加入其它研修工作坊√6支持在研修社區(qū)中跨校、跨區(qū)域建立工作坊√7支持自主或合作創(chuàng)建教師工作坊（以活動(dòng)形式創(chuàng)建）√省培培訓(xùn)與教育部對(duì)平臺(tái)功能要求的契合度優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)序號(hào)教育部對(duì)平臺(tái)功能的要求是否滿足1平臺(tái)為學(xué)員開設(shè)個(gè)1.研修流程更清晰，方便學(xué)員找到研修任務(wù)的邏輯起點(diǎn)2.研修社區(qū)以“活動(dòng)”功能為主體，所有角色都可以自主發(fā)起活動(dòng)4.學(xué)員可在工作室內(nèi)邊培訓(xùn)邊研修，較其他機(jī)構(gòu)，平臺(tái)操作更簡(jiǎn)單優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)3.靈活自定義研修內(nèi)容、研修環(huán)節(jié)、研修要求，方便搜集研修成果5.項(xiàng)目支撐能力強(qiáng)，培訓(xùn)人數(shù)最多，單個(gè)項(xiàng)目支撐人數(shù)也達(dá)到歷年新高1.研修流程更清晰，方便學(xué)員找到研修任務(wù)的邏輯起點(diǎn)2.研建立新型的培訓(xùn)平臺(tái)功能結(jié)構(gòu)與深度交互的運(yùn)行機(jī)制任務(wù)引領(lǐng)資源研修任務(wù)自主研修研修組織研修活動(dòng)支撐指導(dǎo)自行組織擴(kuò)充研修活動(dòng)研修平臺(tái)省、市、縣、校研修社區(qū)生成性資源預(yù)設(shè)性資源區(qū)縣工作坊研修要素：方案、資源、步驟、成果、綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)管理：成員管理、活動(dòng)公告學(xué)校工作坊內(nèi)部交流：你言我語(yǔ)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)建立新型的培訓(xùn)平臺(tái)功能結(jié)構(gòu)與深度交互的運(yùn)行機(jī)制任務(wù)引領(lǐng)資源首頁(yè)布局更清晰優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)首頁(yè)布局更清晰優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)工作室學(xué)習(xí)交流更容易優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)工作室學(xué)習(xí)交流更容易優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)課程計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)課程計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作工作坊·坊主1.批作業(yè)2.督促學(xué)習(xí)課程3.做工作坊簡(jiǎn)報(bào)4.做工作坊研討5.引領(lǐng)坊內(nèi)學(xué)員通過(guò)活動(dòng)，共同開展線上線下網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)特色工作坊·坊主1.批作業(yè)2.督促學(xué)習(xí)課程3.做工作培訓(xùn)特色教師社區(qū)培訓(xùn)特色教師社區(qū)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核區(qū)縣管理員工作職責(zé)制定區(qū)縣內(nèi)校本研修規(guī)劃，選定本區(qū)縣校本示范校。培訓(xùn)期間選派校本督察組成員對(duì)本縣各學(xué)校的校本研修工作進(jìn)行督查指導(dǎo)。定期組織校級(jí)管理員、工作坊坊主對(duì)階段性工作進(jìn)行匯報(bào)。撰寫并發(fā)布工作簡(jiǎn)報(bào)，展示本區(qū)縣研修成果和研修情況。做好組織評(píng)優(yōu)、總結(jié)表彰宣傳工作。建立本地優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)，整理并展示本地區(qū)的優(yōu)秀資源。工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核區(qū)縣管理員工作職責(zé)制定區(qū)縣內(nèi)校本研修規(guī)劃，工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核校級(jí)管理員工作職責(zé)制定本校校本研修規(guī)劃，動(dòng)員全體教師積極參與校本研修活動(dòng)。負(fù)責(zé)遴選工作坊坊主，指導(dǎo)并督促坊主積極開展校本研修活動(dòng)。定期在平臺(tái)上巡查校本研修活動(dòng)開展情況，并及時(shí)督促。撰寫并發(fā)布工作簡(jiǎn)報(bào)，展示本校研修成果和研修情況。制定相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀工作坊或個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，保障本校校本研修工作的順利實(shí)施。對(duì)學(xué)員參與校本研修的情況進(jìn)行匯總整理并給出評(píng)價(jià)，并在平臺(tái)中對(duì)學(xué)員在校本研修過(guò)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核校級(jí)管理員工作職責(zé)制定本校校本研修規(guī)劃，動(dòng)工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核工作坊坊主工作職責(zé)建立工作坊QQ群等工作坊溝通渠道，及時(shí)傳達(dá)項(xiàng)目組、管理員對(duì)培訓(xùn)的通知及要求。及時(shí)對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題進(jìn)行梳理、反饋和解答。指導(dǎo)和督促坊內(nèi)學(xué)員日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)平臺(tái)功能、工作坊QQ群等多種方式，指導(dǎo)學(xué)員掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)員有效開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)坊內(nèi)研討活動(dòng)主題，組織工作坊學(xué)員開展線上研討活動(dòng)。撰寫并發(fā)布工作坊簡(jiǎn)報(bào)不少于3期。批改學(xué)員提交的作業(yè)，并給出改進(jìn)提升建議。定期整理工作坊優(yōu)秀研修成果。上報(bào)繼教網(wǎng)項(xiàng)目組。做好工作坊培訓(xùn)總結(jié)工作。工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核工作坊坊主工作職責(zé)建立工作坊QQ群等工作坊工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】維度考評(píng)內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)滿分1

課程學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)到900分鐘記20分，小于900分鐘時(shí)此項(xiàng)考核成績(jī)=實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/900（分鐘）×20分。20分2校本主題活動(dòng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)要求，學(xué)員至少完成2個(gè)工作坊組織的線上主題活動(dòng)（每個(gè)主題活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有完成標(biāo)準(zhǔn)），完成1個(gè)主題活動(dòng)記10分,滿分20。20分3個(gè)人研修計(jì)劃參照平臺(tái)內(nèi)提供的研修計(jì)劃模板提交1篇“個(gè)人研修計(jì)劃”，提交記5分。批閱為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分，不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項(xiàng)考核記0分。10分4教學(xué)課件改進(jìn)提交1篇改進(jìn)后的ppt教學(xué)課件，提交記10分。批閱為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分，不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項(xiàng)考核記0分。15分工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】維度考評(píng)內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)滿分1工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】維度考評(píng)內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)滿分5

信息技術(shù)應(yīng)用成果提交1份能夠體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的“教學(xué)課例”或改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及反思等，提交記15分，評(píng)定為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分。不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項(xiàng)考核記0分。20分6我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃提交1份“我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”，提交記10分，評(píng)定為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分。不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項(xiàng)考核記0分。15分備注滿分100分，累計(jì)達(dá)60分及以上為合格作業(yè)類活動(dòng)類課程學(xué)習(xí)類工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】維度考評(píng)內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)滿分5課程學(xué)習(xí)>900分鐘作業(yè)提交工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】信息技術(shù)應(yīng)用成果教學(xué)課件改進(jìn)個(gè)人研修計(jì)劃校本主題活動(dòng)（兩個(gè)）我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃√√√課程學(xué)習(xí)作業(yè)提交工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】信息技術(shù)應(yīng)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作平臺(tái)操作全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺(tái)操作全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺(tái)操作找到項(xiàng)目平臺(tái)操作找到項(xiàng)目平臺(tái)操作找到項(xiàng)目平臺(tái)操作找到項(xiàng)目平臺(tái)操作登錄√√√√√√√平臺(tái)操作登錄√√√√√√√平臺(tái)操作學(xué)員工作室平臺(tái)操作學(xué)員工作室平臺(tái)操作診斷測(cè)評(píng)平臺(tái)操作診斷測(cè)評(píng)平臺(tái)操作學(xué)員工作室個(gè)人信息導(dǎo)航區(qū)功能區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)平臺(tái)操作學(xué)員工作室個(gè)人信息導(dǎo)航區(qū)功能區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)平臺(tái)操作個(gè)人信息平臺(tái)操作個(gè)人信息平臺(tái)操作我的個(gè)人中心平臺(tái)操作我的個(gè)人中心平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作功能區(qū)診斷測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)任務(wù)、簡(jiǎn)報(bào)、答疑視頻、日志、學(xué)情等公告、私信、考核成績(jī)自主研修社區(qū)，參加工作坊線上研修活動(dòng)，或以社區(qū)為單位申請(qǐng)參與其他活動(dòng)論壇、好友、答疑、資源分享等平臺(tái)操作功能區(qū)診斷測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)任務(wù)、簡(jiǎn)報(bào)、答疑視頻、日志、學(xué)情平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)該門課程已經(jīng)達(dá)到最低學(xué)習(xí)要求，可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)該門課程學(xué)習(xí)正在進(jìn)行中，需完成后方可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)上一環(huán)節(jié)任務(wù)未完成，該環(huán)節(jié)未解鎖，需先完成上一環(huán)節(jié)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)該門課程已經(jīng)達(dá)到最低學(xué)習(xí)要求，可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作作業(yè)提交平臺(tái)操作作業(yè)提交平臺(tái)操作作業(yè)提交作業(yè)要求編輯框上傳附件平臺(tái)操作作業(yè)提交作業(yè)要求編輯框上傳附件平臺(tái)操作日志平臺(tái)操作日志平臺(tái)操作日志平臺(tái)操作日志平臺(tái)操作專家視頻答疑平臺(tái)操作專家視頻答疑平臺(tái)操作專家視頻答疑回放平臺(tái)操作專家視頻答疑回放平臺(tái)操作簡(jiǎn)報(bào)平臺(tái)操作簡(jiǎn)報(bào)平臺(tái)操作簡(jiǎn)報(bào)平臺(tái)操作簡(jiǎn)報(bào)平臺(tái)操作評(píng)價(jià)成績(jī)平臺(tái)操作評(píng)價(jià)成績(jī)平臺(tái)操作評(píng)價(jià)成績(jī)平臺(tái)操作評(píng)價(jià)成績(jī)平臺(tái)操作自主研修社區(qū)平臺(tái)操作自主研修社區(qū)平臺(tái)操作自主研修社區(qū)平臺(tái)操作自主研修社區(qū)平臺(tái)操作活動(dòng)詳情活動(dòng)概況個(gè)人活動(dòng)進(jìn)度活動(dòng)簡(jiǎn)介平臺(tái)操作活動(dòng)詳情活動(dòng)概況個(gè)人活動(dòng)進(jìn)度活動(dòng)簡(jiǎn)介平臺(tái)操作活動(dòng)流程平臺(tái)操作活動(dòng)流程平臺(tái)操作活動(dòng)流程平臺(tái)操作活動(dòng)流程平臺(tái)操作完成活動(dòng)平臺(tái)操作完成活動(dòng)平臺(tái)操作輔助研修平臺(tái)操作輔助研修平臺(tái)操作輔助研修平臺(tái)操作輔助研修常見問(wèn)題課程學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)的時(shí)間間隔為：大于10分鐘小于20分鐘，不在此范圍則不能累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意切忌采用以下幾種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)：（1）長(zhǎng)時(shí)間不對(duì)平臺(tái)進(jìn)行任何操作，會(huì)造成掉線。（2）一臺(tái)電腦同時(shí)登陸多個(gè)賬號(hào)，會(huì)造成學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法記錄。（3）同一賬號(hào)同時(shí)在多臺(tái)電腦上登陸，會(huì)造成學(xué)習(xí)時(shí)間記錄有誤。常見問(wèn)題課程學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)的時(shí)間間隔為：大于10分常見問(wèn)題作業(yè)提交后能否重新修改（1）如果作業(yè)不合格：作業(yè)要求中的“是否允許不合格學(xué)員重新提交”顯示為“是”即可重新提交作業(yè)。（2）如果作業(yè)未過(guò)截至日期，且尚未被坊主批閱，可以重新提交。（3）如果作業(yè)已被批閱為合格及以上的等級(jí)則無(wú)法重新提交。常見問(wèn)題作業(yè)提交后能否重新修改（1）如果作業(yè)不合格：作業(yè)要求常見問(wèn)題我提交了作業(yè)為什么沒(méi)批閱首先，請(qǐng)檢查提交的作業(yè)格式，如果您的作業(yè)格式正確（沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)格式）坊主是可以進(jìn)行批閱的。其次，您的坊主要批閱整坊學(xué)員的作業(yè)，批閱量很大，需要一定的周期，請(qǐng)耐心等待。常見問(wèn)題我提交了作業(yè)為什么沒(méi)批閱首先，請(qǐng)檢查提交的作業(yè)格式，常見問(wèn)題選錯(cuò)課程是否可以刪除在選課頁(yè)面，如果某門課程名稱前面的對(duì)勾是“灰色”的，說(shuō)明您已經(jīng)學(xué)習(xí)了該門課程，這門課無(wú)法刪除；在選課頁(yè)面，如果您可以取消某門課程前面的對(duì)勾，則說(shuō)明該門課程沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)間，您可以重新選課。常見問(wèn)題選錯(cuò)課程是否可以刪除在選課頁(yè)面，如果某門課程名稱前面常見問(wèn)題課程中的“想一想，做一做”怎樣完成無(wú)需在平臺(tái)提交，可在線下記錄或在隨堂筆記中完成。常見問(wèn)題課程中的“想一想，做一做”怎樣完成無(wú)需在平臺(tái)提交，可演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！國(guó)培計(jì)劃（2015）——河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)Copyright?全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng).AllRightsReserved.

國(guó)培計(jì)劃（2015）——河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)序號(hào)教育部對(duì)平臺(tái)功能的要求是否滿足1平臺(tái)為學(xué)員開設(shè)個(gè)人學(xué)習(xí)空間√2個(gè)人學(xué)習(xí)空間內(nèi)提供豐富的研修資源及學(xué)習(xí)工具√3平臺(tái)提供工作坊功能，支持工作坊主持人引領(lǐng)研修活動(dòng)√4坊主可在工作坊內(nèi)制定研修計(jì)劃√5學(xué)員可根據(jù)自身興趣加入其它研修工作坊√6支持在研修社區(qū)中跨校、跨區(qū)域建立工作坊√7支持自主或合作創(chuàng)建教師工作坊（以活動(dòng)形式創(chuàng)建）√省培培訓(xùn)與教育部對(duì)平臺(tái)功能要求的契合度優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)序號(hào)教育部對(duì)平臺(tái)功能的要求是否滿足1平臺(tái)為學(xué)員開設(shè)個(gè)1.研修流程更清晰，方便學(xué)員找到研修任務(wù)的邏輯起點(diǎn)2.研修社區(qū)以“活動(dòng)”功能為主體，所有角色都可以自主發(fā)起活動(dòng)4.學(xué)員可在工作室內(nèi)邊培訓(xùn)邊研修，較其他機(jī)構(gòu)，平臺(tái)操作更簡(jiǎn)單優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)3.靈活自定義研修內(nèi)容、研修環(huán)節(jié)、研修要求，方便搜集研修成果5.項(xiàng)目支撐能力強(qiáng)，培訓(xùn)人數(shù)最多，單個(gè)項(xiàng)目支撐人數(shù)也達(dá)到歷年新高1.研修流程更清晰，方便學(xué)員找到研修任務(wù)的邏輯起點(diǎn)2.研建立新型的培訓(xùn)平臺(tái)功能結(jié)構(gòu)與深度交互的運(yùn)行機(jī)制任務(wù)引領(lǐng)資源研修任務(wù)自主研修研修組織研修活動(dòng)支撐指導(dǎo)自行組織擴(kuò)充研修活動(dòng)研修平臺(tái)省、市、縣、校研修社區(qū)生成性資源預(yù)設(shè)性資源區(qū)縣工作坊研修要素：方案、資源、步驟、成果、綜合評(píng)價(jià)活動(dòng)管理：成員管理、活動(dòng)公告學(xué)校工作坊內(nèi)部交流：你言我語(yǔ)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)建立新型的培訓(xùn)平臺(tái)功能結(jié)構(gòu)與深度交互的運(yùn)行機(jī)制任務(wù)引領(lǐng)資源首頁(yè)布局更清晰優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)首頁(yè)布局更清晰優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)工作室學(xué)習(xí)交流更容易優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)工作室學(xué)習(xí)交流更容易優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)課程計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)課程計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作工作坊·坊主1.批作業(yè)2.督促學(xué)習(xí)課程3.做工作坊簡(jiǎn)報(bào)4.做工作坊研討5.引領(lǐng)坊內(nèi)學(xué)員通過(guò)活動(dòng)，共同開展線上線下網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)特色工作坊·坊主1.批作業(yè)2.督促學(xué)習(xí)課程3.做工作培訓(xùn)特色教師社區(qū)培訓(xùn)特色教師社區(qū)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核區(qū)縣管理員工作職責(zé)制定區(qū)縣內(nèi)校本研修規(guī)劃，選定本區(qū)縣校本示范校。培訓(xùn)期間選派校本督察組成員對(duì)本縣各學(xué)校的校本研修工作進(jìn)行督查指導(dǎo)。定期組織校級(jí)管理員、工作坊坊主對(duì)階段性工作進(jìn)行匯報(bào)。撰寫并發(fā)布工作簡(jiǎn)報(bào)，展示本區(qū)縣研修成果和研修情況。做好組織評(píng)優(yōu)、總結(jié)表彰宣傳工作。建立本地優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)，整理并展示本地區(qū)的優(yōu)秀資源。工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核區(qū)縣管理員工作職責(zé)制定區(qū)縣內(nèi)校本研修規(guī)劃，工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核校級(jí)管理員工作職責(zé)制定本校校本研修規(guī)劃，動(dòng)員全體教師積極參與校本研修活動(dòng)。負(fù)責(zé)遴選工作坊坊主，指導(dǎo)并督促坊主積極開展校本研修活動(dòng)。定期在平臺(tái)上巡查校本研修活動(dòng)開展情況，并及時(shí)督促。撰寫并發(fā)布工作簡(jiǎn)報(bào)，展示本校研修成果和研修情況。制定相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀工作坊或個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，保障本校校本研修工作的順利實(shí)施。對(duì)學(xué)員參與校本研修的情況進(jìn)行匯總整理并給出評(píng)價(jià)，并在平臺(tái)中對(duì)學(xué)員在校本研修過(guò)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核校級(jí)管理員工作職責(zé)制定本校校本研修規(guī)劃，動(dòng)工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核工作坊坊主工作職責(zé)建立工作坊QQ群等工作坊溝通渠道，及時(shí)傳達(dá)項(xiàng)目組、管理員對(duì)培訓(xùn)的通知及要求。及時(shí)對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題進(jìn)行梳理、反饋和解答。指導(dǎo)和督促坊內(nèi)學(xué)員日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)平臺(tái)功能、工作坊QQ群等多種方式，指導(dǎo)學(xué)員掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)員有效開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)坊內(nèi)研討活動(dòng)主題，組織工作坊學(xué)員開展線上研討活動(dòng)。撰寫并發(fā)布工作坊簡(jiǎn)報(bào)不少于3期。批改學(xué)員提交的作業(yè)，并給出改進(jìn)提升建議。定期整理工作坊優(yōu)秀研修成果。上報(bào)繼教網(wǎng)項(xiàng)目組。做好工作坊培訓(xùn)總結(jié)工作。工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核工作坊坊主工作職責(zé)建立工作坊QQ群等工作坊工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】維度考評(píng)內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)滿分1

課程學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)到900分鐘記20分，小于900分鐘時(shí)此項(xiàng)考核成績(jī)=實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間/900（分鐘）×20分。20分2校本主題活動(dòng)根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)要求，學(xué)員至少完成2個(gè)工作坊組織的線上主題活動(dòng)（每個(gè)主題活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都有完成標(biāo)準(zhǔn)），完成1個(gè)主題活動(dòng)記10分,滿分20。20分3個(gè)人研修計(jì)劃參照平臺(tái)內(nèi)提供的研修計(jì)劃模板提交1篇“個(gè)人研修計(jì)劃”，提交記5分。批閱為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分，不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項(xiàng)考核記0分。10分4教學(xué)課件改進(jìn)提交1篇改進(jìn)后的ppt教學(xué)課件，提交記10分。批閱為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分，不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項(xiàng)考核記0分。15分工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】維度考評(píng)內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)滿分1工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】維度考評(píng)內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)滿分5

信息技術(shù)應(yīng)用成果提交1份能夠體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的“教學(xué)課例”或改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及反思等，提交記15分，評(píng)定為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分。不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項(xiàng)考核記0分。20分6我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃提交1份“我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃”，提交記10分，評(píng)定為優(yōu)秀加5分，良好加3分，合格加1分。不合格加0分。若未提交或者提交的內(nèi)容有抄襲現(xiàn)象此項(xiàng)考核記0分。15分備注滿分100分，累計(jì)達(dá)60分及以上為合格作業(yè)類活動(dòng)類課程學(xué)習(xí)類工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】維度考評(píng)內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)滿分5課程學(xué)習(xí)>900分鐘作業(yè)提交工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】信息技術(shù)應(yīng)用成果教學(xué)課件改進(jìn)個(gè)人研修計(jì)劃校本主題活動(dòng)（兩個(gè)）我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃√√√課程學(xué)習(xí)作業(yè)提交工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核考核方案【學(xué)員】信息技術(shù)應(yīng)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)培訓(xùn)特色工作職責(zé)、評(píng)價(jià)考核平臺(tái)操作平臺(tái)操作全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺(tái)操作全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)平臺(tái)操作找到項(xiàng)目平臺(tái)操作找到項(xiàng)目平臺(tái)操作找到項(xiàng)目平臺(tái)操作找到項(xiàng)目平臺(tái)操作登錄√√√√√√√平臺(tái)操作登錄√√√√√√√平臺(tái)操作學(xué)員工作室平臺(tái)操作學(xué)員工作室平臺(tái)操作診斷測(cè)評(píng)平臺(tái)操作診斷測(cè)評(píng)平臺(tái)操作學(xué)員工作室個(gè)人信息導(dǎo)航區(qū)功能區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)平臺(tái)操作學(xué)員工作室個(gè)人信息導(dǎo)航區(qū)功能區(qū)學(xué)習(xí)區(qū)平臺(tái)操作個(gè)人信息平臺(tái)操作個(gè)人信息平臺(tái)操作我的個(gè)人中心平臺(tái)操作我的個(gè)人中心平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作導(dǎo)航區(qū)平臺(tái)操作功能區(qū)診斷測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)任務(wù)、簡(jiǎn)報(bào)、答疑視頻、日志、學(xué)情等公告、私信、考核成績(jī)自主研修社區(qū)，參加工作坊線上研修活動(dòng)，或以社區(qū)為單位申請(qǐng)參與其他活動(dòng)論壇、好友、答疑、資源分享等平臺(tái)操作功能區(qū)診斷測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)任務(wù)、簡(jiǎn)報(bào)、答疑視頻、日志、學(xué)情平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)該門課程已經(jīng)達(dá)到最低學(xué)習(xí)要求，可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)該門課程學(xué)習(xí)正在進(jìn)行中，需完成后方可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)上一環(huán)節(jié)任務(wù)未完成，該環(huán)節(jié)未解鎖，需先完成上一環(huán)節(jié)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)該門課程已經(jīng)達(dá)到最低學(xué)習(xí)要求，可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作課程學(xué)習(xí)平臺(tái)操作作業(yè)提交平臺(tái)操作作業(yè)提交平臺(tái)操作作業(yè)提交作業(yè)要求編輯框上傳附件平臺(tái)操作作業(yè)提交作業(yè)要求編輯框上傳附件平臺(tái)操作日志平臺(tái)操作日志平臺(tái)操作日志平臺(tái)操作日志平臺(tái)操作專家視頻答疑平臺(tái)操作專家視頻答疑平臺(tái)操作專家視頻答疑回放平臺(tái)操作專家視頻答疑回放平臺(tái)操作簡(jiǎn)報(bào)平臺(tái)操作簡(jiǎn)報(bào)平臺(tái)操作簡(jiǎn)報(bào)平臺(tái)操作簡(jiǎn)報(bào)平臺(tái)操作評(píng)價(jià)成績(jī)平臺(tái)操作評(píng)價(jià)成績(jī)平臺(tái)操作評(píng)價(jià)成績(jī)平臺(tái)操作評(píng)價(jià)成績(jī)平