政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件

政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律?！莒尺d52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓31(2)中小制造企業(yè)轉型升級,是為了適應產業(yè)結構的調整:調整和提高第二產業(yè),提高工業(yè)現(xiàn)代化水平。走新型工業(yè)化道路,實現(xiàn)我國的工業(yè)化和現(xiàn)代化。是為了提高我國工業(yè)的整體素質和國際競爭力。是為了大力發(fā)展生產力,保證我國國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。32、(1)答案:A:東部企業(yè)利潤下滑;B:社會保障制度不夠完善;c:新生代農民工就業(yè)觀念轉變和維權意識增強或東部企業(yè)利潤下滑;D:中西部地區(qū)迅速發(fā)展或新生代農民工就業(yè)觀念轉變或東部企業(yè)利潤下滑。(2)方案:該企業(yè)職工將增加工資的合理要求告訴職工代表,通過職工代表在職工代表大會上提出增加工資的提案,以此來影響企業(yè)管理層的相關決策理由:公民政治參與應當是有序的政治參與,是依法、自主、理性的參與,通過這種參與,促進企業(yè)管理層決策的科學化和民主化,達到政治參與的目的。一、有關民族興亡歷史抗爭的影視我們都應該清楚歷史已經(jīng)逝去，民族興亡的歷史抗爭年代已經(jīng)久遠，所以對于它的影視資料的收集，是一項長期的積累、搜集工作。如，“甲午中日戰(zhàn)爭”爆發(fā)在19世紀，日本侵略我國，按照我國古代的編年算法，戰(zhàn)爭爆發(fā)的時候為甲午年，因此這場戰(zhàn)爭被稱為“甲午中日戰(zhàn)爭”。它的爆發(fā)導致了喪權辱國的《馬關條約》的簽訂形成，也正是由于這個條約直接導致了清帝國變成了半殖民半封建社會的快速形成這，進一步加深了民族危機。所以對于這個帶有屈辱性時刻的到來，教師和學生針對書本只看到片面性的言詞，不足夠加深學生的感觸和內心深處的觸動，對于歷史課的教學效果不能起到感同身受的作用。所以對于“甲午中日戰(zhàn)爭”，教師可以利用多媒體影視教學讓學生深刻理解到歷史的殘酷性和無奈性。可以為學生尋找相關的影視資料，例如《甲午大海戰(zhàn)》、《北洋水師》相對于《甲午大海戰(zhàn)》體現(xiàn)了中日備戰(zhàn)的相關，《北洋水師》講述的便是威海衛(wèi)之戰(zhàn)的慘烈和前輩們?yōu)榱俗鎳y(tǒng)一進行抗戰(zhàn)，通過對甲午中日戰(zhàn)爭的分析和講解，為學生促進了解當時歷史情景，這樣可以增加學生對于歷史的了解和學習起到事半功倍的作用。增強了學生對于歷史的興趣，促進學生學習的積極性，有效的提高了學生的學習效率。二、利用多媒體展現(xiàn)歷史，強調歷史真實性歷史顧名思義就是解釋和記載一系列活動進程的歷史事件。經(jīng)過了長時間的沉淀和積累慢慢的消失在長河當中。近代歷史還可以憑借歷史資料和歷史遺跡去了解和鑒賞，但是像一些事件久遠的事情，我們只能僅憑文物或者是有關的解釋、文獻去推敲和摸索。相對于“南京大屠殺”，有著很完整的歷史記載，但是對于初中生，他們生活在和平的社會中，無法想象和考究先人被侵略時的所感受到的殘暴和無奈。而通過利用歷史影視教學，讓歷史在熒幕上場景再現(xiàn)，讓人民的劫難與艱苦在現(xiàn)。例如：播放《南京大屠殺》，讓學生們觀察影視作品并身臨其境，回到民國時期南京在日本人占領下對中國人民實行慘無人道的虐待，體會戰(zhàn)爭的殘酷，日本的侵略。感同身受的為死難者進行哀悼，感受到日本人對于中國人進行屠殺的憤怒，要讓學生們明白，要想祖國強盛，無人敢欺。要明白沒有一個強大的國防、先進的科技終將會被世界所拋棄，落后就要挨打的道理，讓歷史重現(xiàn)在學生的眼前，加深學生對于歷史的認識。通過歷史讓學生鑒定學習，提高學習的效率。三、走進歷史、感悟歷史、融入現(xiàn)實由于歷史已經(jīng)發(fā)生并成為過去，大多物是人非。教師僅憑借著課本上的文字記載，只會顯得蒼白無力，對于學生也是毫無相關，這就導致了大多數(shù)的學生，他們對于歷史理解不到位，也不能感同身受般的記行銘記。然而教師借助影視教學，讓歷史真實的展現(xiàn)在我們的眼前，讓課本上的人物生動、活化的呈現(xiàn)出來。演繹著隨時間的推移已經(jīng)被淹沒的歷史事件，讓學生深刻的感受到歷史事件中人們是如何反抗和無奈。在歷史的傳承中，雖然歷史終將退出舞臺，終將褪色，但是對于后代和年輕人是靠電影來了解過去。雖然歷史影視，它終究無法替代歷史著作。但是它跨越了時空，能夠引領學生走進歷史學習的海洋當中。傳統(tǒng)的歷史課上，教師拿著課本死板的向學生講述著在我國歷史的榮辱和興衰成敗，歷史告誡我們如若不讓歷史重演，就要努力學習，發(fā)展和建設強大的國家，為民族復興做出強大的貢獻，通過告誡，讓學生懂得激勵，懂得人生道路就是學習道路，促進了學生理解教師，讓課堂氣氛不僅凝重，也更突顯活力，一種為知識奮斗的活力。所以在影視作品中，一定程度上觸動了學生的各部分感官，并在觀看電影之后，在講臺上發(fā)表自己的觀后感，以及對這一歷史的全面認知，從而達到了對歷史的充分理解，加深學生對于歷史的記憶，對于歷史的告誡和防護也顯得更加的有推動力。讓學生和教師對影視作品進行探討和分析，加深學生對于歷史的認識，明白外交，軍事，經(jīng)濟就是國之根本，國之強盛的利器，通過不斷的革新和變化，創(chuàng)造出更為優(yōu)越國家發(fā)展和社會建設，保證人民團結一致。為實現(xiàn)偉大建設打下結實的基礎，也讓學生深刻的了解學習的重要性和必要性，使學生更加對學習進行用心，增強了歷史教學的有效性。四、結語在條件許可的情況下，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，多使用影像資料，調動學生的學習歷史的興趣，這也是一個非常有效的手段。對歷史，學生要有興趣，教師更要有興趣。不懂歷史，或對歷史無興趣的人，也是缺乏情感的人，對歷史缺乏興趣的教師也不可能給學生帶來學習歷史的興趣，當然，也“教”不好歷史。當然，如果我們有的教師想研究什么理論創(chuàng)造，也不要縮手縮腳的，不要怕別人說，大膽做，如什么教學理論或者課堂教學模式對你教學有用，就去研究、揣摩、運用，這是好事。平時多學習一些課改精神理論著作，也是必要的。養(yǎng)正教育的價值理念核心是：“涵養(yǎng)正道，弘揚正氣，正德正行?！惫盼闹性啤兑?蒙》：“蒙以養(yǎng)正，圣功也。”孔穎達疏：“能以蒙昧隱默自養(yǎng)正道，乃成至圣之功?！别B(yǎng)正教育思想下的教學課堂是真實、嚴謹、靈動的。傳統(tǒng)的小學音樂教學課堂對于這些價值理念的追求，僅僅在于對本書內容的了解和學習，它所追求的目標是單純完成理論化的學習任務，而不是對人文價值理念的追求，更多地給學生一種枯燥、無趣的課堂灌輸，學生遇到學習難度大的音樂訓練往往選擇逃避，對于音樂的學習并沒有很好的運用，在音樂學習的過程中并沒有深刻的情感和認知，僅僅作為一種練習項目進行，這就是缺少對德育的理解和運用，缺少一種價值觀取向。一、建構體現(xiàn)養(yǎng)正課堂基本精神的課堂教學模式養(yǎng)正教育課堂理念推崇的是真知真情、嚴謹踏實的課堂，在教學過程中堅持嚴謹細致、認真負責、學習真知、培育真情。在小學音樂課堂中融入養(yǎng)正教育思想，可以使學生真正學到音樂知識，在對教材的深刻理解基礎上加強養(yǎng)正教育培養(yǎng)，學到傳統(tǒng)優(yōu)良的文化知識，培養(yǎng)正確的價值取向，學會對生活認真負責，真正融入學習中。同時學會對真知的探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維，增強學生自主創(chuàng)造的意識，提高學生學習的效率，使音樂課堂內容更豐富，教育培養(yǎng)變得更完善。養(yǎng)正教育思想下的音樂課堂注重對人文精神的探究，講究培養(yǎng)學生的道德意識和品質個性，在完善教育課堂制度的目標下，要求我們建立融于養(yǎng)正課堂精神的課堂教學模式，在課堂中真正地融入養(yǎng)正教育精神。在課堂教學模式中，教師可以引導學生練習相關具有養(yǎng)正教育理念知識的音樂，在練習音樂的過程中對學生進行相應的論述說明，使學生更好地理解養(yǎng)正精神內涵。二、研究體現(xiàn)養(yǎng)正課堂基本精神的課堂教學細節(jié)細節(jié)決定成敗，細節(jié)可以反映教師的教學水平和專業(yè)能力，反映教師的教學思想，決定課堂的效率和質量。首先，我們要用養(yǎng)正課堂基本精神反思過去課堂中存在的問題和缺陷，改變傳統(tǒng)思維教學模式，取消音樂教學過程中無效的教學理論，創(chuàng)新發(fā)展，打造有效的養(yǎng)正音樂教學課堂模式，從細節(jié)入手，精心設計細節(jié)問題，使養(yǎng)正教育精神真正融入音樂課堂教學中。教學細節(jié)是教學行為的具體體現(xiàn)，它可以是教師的一言一行，可以是教師與學生交流的互動行為，也可以是在特定教學情境中學生對教學過程的反應。細節(jié)雖小但要見微知著，忽視教育細節(jié)的教育實踐是抽象的、膚淺的、盲目的，甚至是無效的。比如在教學過程中，當學生學完歌曲《小青蛙找家》后，教師讓學生聆聽二胡獨奏《小青蛙》，可以讓學生發(fā)揮創(chuàng)造性，對于歌曲體現(xiàn)的內容和價值取向，通過做游戲的方式展現(xiàn)出來，從而加強對學生自主學習能力和養(yǎng)正教育精神的培養(yǎng)。三、養(yǎng)正課堂教育的基本原則1.突出學生主體地位的教學模式原則在教學課堂實踐過程中，要堅持學生作為課堂中心的理念，使學生成為課堂的主體，學生自己可以發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出對音樂的一些不同見解，然后尋求老師的探討，在一個相對輕松愉快的環(huán)境下指導學生進行音樂學習。教師可以作為輔助者，引導學生學習，同時應根據(jù)學生的學習能力、學習程度、學習思維的不同因材施教，堅持具體問題具體分析，對學生進行分類指導，提高學生學習的效率，耐心教育學生，給予學生足夠多的自由空間，使學生在一個好的學習氣氛環(huán)境下進行音樂學習培養(yǎng)。教師在音樂課堂教學中要鼓勵學生樹立正確的價值觀和思維導向，培養(yǎng)學生的道德意識和責任心，真正做到求真知、樹品德，綜合素質全面提高。2.重視方法引導和價值引領相結合的原則在教學環(huán)節(jié)中，努力培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀和世界觀，既要重視正確的方法引導，又要重視方向引導，社會生活的多元化決定孩子在接受教育過程中的多面性，從而決定孩子一生的價值取向和人生道路。加強培養(yǎng)學生養(yǎng)正教育思想，可以為學生以后的品質培養(yǎng)和道德樹立一個良好的向導，教師要發(fā)揮相應的作用，幫助兒童理解人生品質目標對于未來人生發(fā)展有極其重要的意義，并對他們進行正確誘導，逐步提高他們的分辨正確理想和錯誤打算的能力，幫助他們自覺地將個人理想和社會理想結合起來，逐步實現(xiàn)自己的人生目標。四、結語養(yǎng)正教育思想在小學音樂教育課堂中有極為重要的作用，隨著教育體制的不斷改革，養(yǎng)正教育理念將深入貫徹小學發(fā)展教育，并對未來課堂教學產生重大而深遠的影響，教師在音樂課堂中注重對學生的全面發(fā)展，既要培養(yǎng)學生的道德素質，又要培養(yǎng)學生探索真知的能力，從而真正地將養(yǎng)正教育理念貫穿小學音樂課堂，提高學生的學習效率，促進學生發(fā)展。政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案51、沒有哪個社會可以制訂一部131(2)中小制造企業(yè)轉型升級,是為了適應產業(yè)結構的調整:調整和提高第二產業(yè),提高工業(yè)現(xiàn)代化水平。走新型工業(yè)化道路,實現(xiàn)我國的工業(yè)化和現(xiàn)代化。是為了提高我國工業(yè)的整體素質和國際競爭力。是為了大力發(fā)展生產力,保證我國國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。31(2)中小制造企業(yè)轉型升級,是為了適應產業(yè)2政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件3政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件4政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件5政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件6③增加農村義務教育與職業(yè)教育支出等。促進農村教育發(fā)展,有利于提高農村人口的素質,而勞動者的勞動是社會生產賴以進行的最基本、最活躍的要素,農村勞動者的素質提升,勞動者素質直接關系到社會財富創(chuàng)造的數(shù)量和質量,有利于鞏固農業(yè)的基礎地位。③增加農村義務教育與職業(yè)教育支出等。促736.(1)圖1反映20062010年社會消費品零售總額總體呈增長趨勢,2008年增長率最高。圖2反映20062010年城鄉(xiāng)居民人民幣存款余額總體呈增長趨勢,2008年增長率最高。兩圖有一定的相聯(lián)性,社會消費品零售總額和城鄉(xiāng)居民人民幣存款余額的增長趨勢和增長率變化相似。但城鄉(xiāng)居民人民幣存款余額的總量明顯高于當年社會消費品零售總額的總量。(2)對反映現(xiàn)象的分析①與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的適度消費對經(jīng)濟和社會發(fā)展有重要的作用,因此近年來社會消費品零售總額的增長,有利于促進經(jīng)濟發(fā)展和增加就業(yè),有利于促進人民生活水平和生活質量的提高。②城鄉(xiāng)居民人民幣存款余額總體呈增長,有利于銀行通過吸收存款,把“小錢”聚積成“大錢”,貸給企業(yè)用于經(jīng)營讓閑置的貨幣作為資本生產要素發(fā)揮作用,促進經(jīng)濟的發(fā)展。36.(1)圖1反映20062010年社會消費品零售總額總體8③我國近年社會消費品零售總額和城鄉(xiāng)居民人民幣存款余額的增長變化相似性,說明我國城鄉(xiāng)居民消費和儲蓄的比例保持一定的延續(xù)性,這是受社會保障制度的完善程度和家庭擁有財產的數(shù)量、消費者的年齡和對未來收入的預期等因素影響的結果④我國城鄉(xiāng)居民儲蓄存款余額總量明顯高于當年社會消費品零售總額的總量,說明我國要進一步擴大城鄉(xiāng)居民的消費,還要在完善社會保障制度、增加城鄉(xiāng)居民未來收入預期、形成良好的社會消費風尚、穩(wěn)定物價水平等方面作進一步的努力③我國近年社會消費品零售總額和城鄉(xiāng)居民人民幣存款余9或影響因素:①社會保障制度因素。我國的社會保障制度還不夠健全和完善。不斷健全和完善社會保障制度,提高社會的保障程度,可以讓城鄉(xiāng)居民將較多的收入用于消費,進一步擴大消費的比例。②家庭擁有財產數(shù)量和對未來收入預期因素。我國城鄉(xiāng)居民的收入還不高,收入增長還不快。不斷提高城鄉(xiāng)居民的收入,使居民家庭擁有較多的財產和提高人們對未來收入的預期,可以使城鄉(xiāng)居民增加消費,進一步擴大消費的比例。③社會消費風尚和消費環(huán)境因素。我國的消費風尚和消費環(huán)境還有許多不利于促進消費的因素。不斷營造適度、合理消費的社會消費風尚和有利于維護消費者合法權益的消費環(huán)境,可以使城鄉(xiāng)居民增加消費,進一步擴大消費的比例。④物價水平因素。近年來我國的物價上漲較快。不斷加強國家的宏觀調控,保持物價總水平的相對穩(wěn)定,可以使城鄉(xiāng)居民實際提高收入水平,讓城鄉(xiāng)居民增加消費,進一步擴大消費的比例?；蛴绊懸蛩?①社會保障制度因素。我國的社會保障制度還1037.(1)入世十年,我國的國內生產總值和進出口總額均大幅度增長。我國國內生產總值的增幅情況大致與進出口總值的增幅變動情況一致,說明進出口對推動我國國內生產總值的增長具有重要作用;中國的發(fā)展令世界受益,中國已成為世界GDP增量的第一大貢獻國(2)經(jīng)濟全球化:經(jīng)濟全球化條件加快了生產社會化和國際化的進程,生產要素優(yōu)化重組,產業(yè)轉移加快進行,各國相互依存日益加深,這為我國積極參與國際分工和合作,調整和優(yōu)化產業(yè)結構,提供了有利條件37.(1)入世十年,我國的國內生產總值和進出口總11政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件12政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件13政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件14政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件15政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件16政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件17政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件18政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件19謝謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基

47、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

48、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會和我一樣成功?！刂x謝46、我們若已接受最壞的，就再沒有什么損失。——卡耐基20政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能。——英格索爾53、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上?！郀査谷A綏55、今天的法律未必明天仍是法律。——羅·伯頓政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案51、沒有哪個社會可以制訂一部永遠適用的憲法，甚至一條永遠適用的法律。——杰斐遜52、法律源于人的自衛(wèi)本能?！⒏袼鳡?3、人們通常會發(fā)現(xiàn)，法律就是這樣一種的網(wǎng)，觸犯法律的人，小的可以穿網(wǎng)而過，大的可以破網(wǎng)而出，只有中等的才會墜入網(wǎng)中?！晁雇?4、法律就是法律它是一座雄偉的大夏，庇護著我們大家；它的每一塊磚石都壘在另一塊磚石上。——高爾斯華綏55、今天的法律未必明天仍是法律?！_·伯頓31(2)中小制造企業(yè)轉型升級,是為了適應產業(yè)結構的調整:調整和提高第二產業(yè),提高工業(yè)現(xiàn)代化水平。走新型工業(yè)化道路,實現(xiàn)我國的工業(yè)化和現(xiàn)代化。是為了提高我國工業(yè)的整體素質和國際競爭力。是為了大力發(fā)展生產力,保證我國國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。32、(1)答案:A:東部企業(yè)利潤下滑;B:社會保障制度不夠完善;c:新生代農民工就業(yè)觀念轉變和維權意識增強或東部企業(yè)利潤下滑;D:中西部地區(qū)迅速發(fā)展或新生代農民工就業(yè)觀念轉變或東部企業(yè)利潤下滑。(2)方案:該企業(yè)職工將增加工資的合理要求告訴職工代表,通過職工代表在職工代表大會上提出增加工資的提案,以此來影響企業(yè)管理層的相關決策理由:公民政治參與應當是有序的政治參與,是依法、自主、理性的參與,通過這種參與,促進企業(yè)管理層決策的科學化和民主化,達到政治參與的目的。一、有關民族興亡歷史抗爭的影視我們都應該清楚歷史已經(jīng)逝去，民族興亡的歷史抗爭年代已經(jīng)久遠，所以對于它的影視資料的收集，是一項長期的積累、搜集工作。如，“甲午中日戰(zhàn)爭”爆發(fā)在19世紀，日本侵略我國，按照我國古代的編年算法，戰(zhàn)爭爆發(fā)的時候為甲午年，因此這場戰(zhàn)爭被稱為“甲午中日戰(zhàn)爭”。它的爆發(fā)導致了喪權辱國的《馬關條約》的簽訂形成，也正是由于這個條約直接導致了清帝國變成了半殖民半封建社會的快速形成這，進一步加深了民族危機。所以對于這個帶有屈辱性時刻的到來，教師和學生針對書本只看到片面性的言詞，不足夠加深學生的感觸和內心深處的觸動，對于歷史課的教學效果不能起到感同身受的作用。所以對于“甲午中日戰(zhàn)爭”，教師可以利用多媒體影視教學讓學生深刻理解到歷史的殘酷性和無奈性?？梢詾閷W生尋找相關的影視資料，例如《甲午大海戰(zhàn)》、《北洋水師》相對于《甲午大海戰(zhàn)》體現(xiàn)了中日備戰(zhàn)的相關，《北洋水師》講述的便是威海衛(wèi)之戰(zhàn)的慘烈和前輩們?yōu)榱俗鎳y(tǒng)一進行抗戰(zhàn)，通過對甲午中日戰(zhàn)爭的分析和講解，為學生促進了解當時歷史情景，這樣可以增加學生對于歷史的了解和學習起到事半功倍的作用。增強了學生對于歷史的興趣，促進學生學習的積極性，有效的提高了學生的學習效率。二、利用多媒體展現(xiàn)歷史，強調歷史真實性歷史顧名思義就是解釋和記載一系列活動進程的歷史事件。經(jīng)過了長時間的沉淀和積累慢慢的消失在長河當中。近代歷史還可以憑借歷史資料和歷史遺跡去了解和鑒賞，但是像一些事件久遠的事情，我們只能僅憑文物或者是有關的解釋、文獻去推敲和摸索。相對于“南京大屠殺”，有著很完整的歷史記載，但是對于初中生，他們生活在和平的社會中，無法想象和考究先人被侵略時的所感受到的殘暴和無奈。而通過利用歷史影視教學，讓歷史在熒幕上場景再現(xiàn)，讓人民的劫難與艱苦在現(xiàn)。例如：播放《南京大屠殺》，讓學生們觀察影視作品并身臨其境，回到民國時期南京在日本人占領下對中國人民實行慘無人道的虐待，體會戰(zhàn)爭的殘酷，日本的侵略。感同身受的為死難者進行哀悼，感受到日本人對于中國人進行屠殺的憤怒，要讓學生們明白，要想祖國強盛，無人敢欺。要明白沒有一個強大的國防、先進的科技終將會被世界所拋棄，落后就要挨打的道理，讓歷史重現(xiàn)在學生的眼前，加深學生對于歷史的認識。通過歷史讓學生鑒定學習，提高學習的效率。三、走進歷史、感悟歷史、融入現(xiàn)實由于歷史已經(jīng)發(fā)生并成為過去，大多物是人非。教師僅憑借著課本上的文字記載，只會顯得蒼白無力，對于學生也是毫無相關，這就導致了大多數(shù)的學生，他們對于歷史理解不到位，也不能感同身受般的記行銘記。然而教師借助影視教學，讓歷史真實的展現(xiàn)在我們的眼前，讓課本上的人物生動、活化的呈現(xiàn)出來。演繹著隨時間的推移已經(jīng)被淹沒的歷史事件，讓學生深刻的感受到歷史事件中人們是如何反抗和無奈。在歷史的傳承中，雖然歷史終將退出舞臺，終將褪色，但是對于后代和年輕人是靠電影來了解過去。雖然歷史影視，它終究無法替代歷史著作。但是它跨越了時空，能夠引領學生走進歷史學習的海洋當中。傳統(tǒng)的歷史課上，教師拿著課本死板的向學生講述著在我國歷史的榮辱和興衰成敗，歷史告誡我們如若不讓歷史重演，就要努力學習，發(fā)展和建設強大的國家，為民族復興做出強大的貢獻，通過告誡，讓學生懂得激勵，懂得人生道路就是學習道路，促進了學生理解教師，讓課堂氣氛不僅凝重，也更突顯活力，一種為知識奮斗的活力。所以在影視作品中，一定程度上觸動了學生的各部分感官，并在觀看電影之后，在講臺上發(fā)表自己的觀后感，以及對這一歷史的全面認知，從而達到了對歷史的充分理解，加深學生對于歷史的記憶，對于歷史的告誡和防護也顯得更加的有推動力。讓學生和教師對影視作品進行探討和分析，加深學生對于歷史的認識，明白外交，軍事，經(jīng)濟就是國之根本，國之強盛的利器，通過不斷的革新和變化，創(chuàng)造出更為優(yōu)越國家發(fā)展和社會建設，保證人民團結一致。為實現(xiàn)偉大建設打下結實的基礎，也讓學生深刻的了解學習的重要性和必要性，使學生更加對學習進行用心，增強了歷史教學的有效性。四、結語在條件許可的情況下，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，多使用影像資料，調動學生的學習歷史的興趣，這也是一個非常有效的手段。對歷史，學生要有興趣，教師更要有興趣。不懂歷史，或對歷史無興趣的人，也是缺乏情感的人，對歷史缺乏興趣的教師也不可能給學生帶來學習歷史的興趣，當然，也“教”不好歷史。當然，如果我們有的教師想研究什么理論創(chuàng)造，也不要縮手縮腳的，不要怕別人說，大膽做，如什么教學理論或者課堂教學模式對你教學有用，就去研究、揣摩、運用，這是好事。平時多學習一些課改精神理論著作，也是必要的。養(yǎng)正教育的價值理念核心是：“涵養(yǎng)正道，弘揚正氣，正德正行。”古文著有云《易?蒙》：“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！笨追f達疏：“能以蒙昧隱默自養(yǎng)正道，乃成至圣之功?！别B(yǎng)正教育思想下的教學課堂是真實、嚴謹、靈動的。傳統(tǒng)的小學音樂教學課堂對于這些價值理念的追求，僅僅在于對本書內容的了解和學習，它所追求的目標是單純完成理論化的學習任務，而不是對人文價值理念的追求，更多地給學生一種枯燥、無趣的課堂灌輸，學生遇到學習難度大的音樂訓練往往選擇逃避，對于音樂的學習并沒有很好的運用，在音樂學習的過程中并沒有深刻的情感和認知，僅僅作為一種練習項目進行，這就是缺少對德育的理解和運用，缺少一種價值觀取向。一、建構體現(xiàn)養(yǎng)正課堂基本精神的課堂教學模式養(yǎng)正教育課堂理念推崇的是真知真情、嚴謹踏實的課堂，在教學過程中堅持嚴謹細致、認真負責、學習真知、培育真情。在小學音樂課堂中融入養(yǎng)正教育思想，可以使學生真正學到音樂知識，在對教材的深刻理解基礎上加強養(yǎng)正教育培養(yǎng)，學到傳統(tǒng)優(yōu)良的文化知識，培養(yǎng)正確的價值取向，學會對生活認真負責，真正融入學習中。同時學會對真知的探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維，增強學生自主創(chuàng)造的意識，提高學生學習的效率，使音樂課堂內容更豐富，教育培養(yǎng)變得更完善。養(yǎng)正教育思想下的音樂課堂注重對人文精神的探究，講究培養(yǎng)學生的道德意識和品質個性，在完善教育課堂制度的目標下，要求我們建立融于養(yǎng)正課堂精神的課堂教學模式，在課堂中真正地融入養(yǎng)正教育精神。在課堂教學模式中，教師可以引導學生練習相關具有養(yǎng)正教育理念知識的音樂，在練習音樂的過程中對學生進行相應的論述說明，使學生更好地理解養(yǎng)正精神內涵。二、研究體現(xiàn)養(yǎng)正課堂基本精神的課堂教學細節(jié)細節(jié)決定成敗，細節(jié)可以反映教師的教學水平和專業(yè)能力，反映教師的教學思想，決定課堂的效率和質量。首先，我們要用養(yǎng)正課堂基本精神反思過去課堂中存在的問題和缺陷，改變傳統(tǒng)思維教學模式，取消音樂教學過程中無效的教學理論，創(chuàng)新發(fā)展，打造有效的養(yǎng)正音樂教學課堂模式，從細節(jié)入手，精心設計細節(jié)問題，使養(yǎng)正教育精神真正融入音樂課堂教學中。教學細節(jié)是教學行為的具體體現(xiàn)，它可以是教師的一言一行，可以是教師與學生交流的互動行為，也可以是在特定教學情境中學生對教學過程的反應。細節(jié)雖小但要見微知著，忽視教育細節(jié)的教育實踐是抽象的、膚淺的、盲目的，甚至是無效的。比如在教學過程中，當學生學完歌曲《小青蛙找家》后，教師讓學生聆聽二胡獨奏《小青蛙》，可以讓學生發(fā)揮創(chuàng)造性，對于歌曲體現(xiàn)的內容和價值取向，通過做游戲的方式展現(xiàn)出來，從而加強對學生自主學習能力和養(yǎng)正教育精神的培養(yǎng)。三、養(yǎng)正課堂教育的基本原則1.突出學生主體地位的教學模式原則在教學課堂實踐過程中，要堅持學生作為課堂中心的理念，使學生成為課堂的主體，學生自己可以發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出對音樂的一些不同見解，然后尋求老師的探討，在一個相對輕松愉快的環(huán)境下指導學生進行音樂學習。教師可以作為輔助者，引導學生學習，同時應根據(jù)學生的學習能力、學習程度、學習思維的不同因材施教，堅持具體問題具體分析，對學生進行分類指導，提高學生學習的效率，耐心教育學生，給予學生足夠多的自由空間，使學生在一個好的學習氣氛環(huán)境下進行音樂學習培養(yǎng)。教師在音樂課堂教學中要鼓勵學生樹立正確的價值觀和思維導向，培養(yǎng)學生的道德意識和責任心，真正做到求真知、樹品德，綜合素質全面提高。2.重視方法引導和價值引領相結合的原則在教學環(huán)節(jié)中，努力培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀和世界觀，既要重視正確的方法引導，又要重視方向引導，社會生活的多元化決定孩子在接受教育過程中的多面性，從而決定孩子一生的價值取向和人生道路。加強培養(yǎng)學生養(yǎng)正教育思想，可以為學生以后的品質培養(yǎng)和道德樹立一個良好的向導，教師要發(fā)揮相應的作用，幫助兒童理解人生品質目標對于未來人生發(fā)展有極其重要的意義，并對他們進行正確誘導，逐步提高他們的分辨正確理想和錯誤打算的能力，幫助他們自覺地將個人理想和社會理想結合起來，逐步實現(xiàn)自己的人生目標。四、結語養(yǎng)正教育思想在小學音樂教育課堂中有極為重要的作用，隨著教育體制的不斷改革，養(yǎng)正教育理念將深入貫徹小學發(fā)展教育，并對未來課堂教學產生重大而深遠的影響，教師在音樂課堂中注重對學生的全面發(fā)展，既要培養(yǎng)學生的道德素質，又要培養(yǎng)學生探索真知的能力，從而真正地將養(yǎng)正教育理念貫穿小學音樂課堂，提高學生的學習效率，促進學生發(fā)展。政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案51、沒有哪個社會可以制訂一部2131(2)中小制造企業(yè)轉型升級,是為了適應產業(yè)結構的調整:調整和提高第二產業(yè),提高工業(yè)現(xiàn)代化水平。走新型工業(yè)化道路,實現(xiàn)我國的工業(yè)化和現(xiàn)代化。是為了提高我國工業(yè)的整體素質和國際競爭力。是為了大力發(fā)展生產力,保證我國國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。31(2)中小制造企業(yè)轉型升級,是為了適應產業(yè)22政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件23政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件24政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件25政治高考零距離經(jīng)濟綜合試題答案課件26③增加農村義務教育與職業(yè)教育支出等。促進農村教育發(fā)展,有利于提高農村人口的素質,而勞動者的勞動是社會生產賴以進行的最基本、最活躍的要素,農村勞動者的素質提升,勞動者素質直接關系到社會財富創(chuàng)造的數(shù)量和質量,有利于鞏固農業(yè)的基礎地位。③增加農村義務教育與職業(yè)教育支出等。促2736.(1)圖1反映20062010年社會消費品零售總額總體呈增長趨勢,2008年增長率最高。圖2反映20062010年城鄉(xiāng)居民人民幣存款余額總體呈增長趨勢,2008年增長率最高。兩圖有一定的相聯(lián)性,社會消費品零售總額和城鄉(xiāng)居民人民幣存款余額的增長趨勢和增長率變化相似。但城鄉(xiāng)居民人民幣存款余額的總量明顯高于當年社會消費品零售總額的總量。(2)對反映現(xiàn)象的分析①與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的適度消費對經(jīng)濟和社會發(fā)展有重要的作用,因此近年來社會消費品零售總額的增長,有利于促進經(jīng)濟發(fā)展和增加就業(yè),有利于促進人民生活水平和生活質量的提高。②城鄉(xiāng)居民人民幣存款余額總體呈增長,有利于銀行通過吸收存款,把“小錢”聚積成“大錢”,貸給企業(yè)用于經(jīng)營讓閑置的貨幣作為資本生產要素發(fā)揮作用