新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》

新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1神州謠PPT課件》幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1神州謠PPT課件》新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1神州謠PPT課件》幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能中國(guó)識(shí)字1神州謠R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理普遍不理想，對(duì)學(xué)生的教育工作不到位，使得一些學(xué)生出現(xiàn)留級(jí)的情況，浪費(fèi)了義務(wù)教育的資源，另外，還有一些不合格的小學(xué)畢業(yè)生在升入了初中之后，因?yàn)榛A(chǔ)不好，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了各種各樣的困難，導(dǎo)致中途輟學(xué)務(wù)農(nóng)，嚴(yán)重影響了九年義務(wù)教育的實(shí)施。所以，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量勢(shì)在必行。一、提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革，教師的素質(zhì)成為了提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重中之重，學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育水平和教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教師的繼續(xù)教育工作，使教師的學(xué)歷層次得以提高。建立健全的培訓(xùn)制度，尤其是在一些實(shí)踐活動(dòng)課的師資培訓(xùn)力度。還要加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功，粉筆字，講課能力等等，定期對(duì)教師進(jìn)行考核或者領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，全方面地提高農(nóng)村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平。學(xué)校要對(duì)不同水平的教師有不同的要求，比如一些剛剛參加工作的教師就要規(guī)范其備課講課的基本技能，對(duì)于一些年齡比較中等的教師，就要使其在課堂中進(jìn)行創(chuàng)新，以迎合新課程改革，對(duì)于那些比較有經(jīng)驗(yàn)的老教師，則讓他們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并形成教學(xué)理論。對(duì)一些青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使青年教師盡快成熟起來(lái)，一步步向名師的方向邁進(jìn)。農(nóng)村小學(xué)要加強(qiáng)和城市學(xué)校之間的學(xué)習(xí)交流，定期開(kāi)展一些城鄉(xiāng)教師的調(diào)研活動(dòng)，組織定期的城鄉(xiāng)教師交流大會(huì)或者講課比賽，讓一些特級(jí)教師示范指導(dǎo)，努力培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)的骨干教師。對(duì)于教師隊(duì)伍的質(zhì)量也要提高要求，要聘用一些具備教師資格證的適合從教的人員，并使用淘汰制度，使能者上，庸者下，切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理與教育教學(xué)質(zhì)量。二、健全教學(xué)管理制度這是一項(xiàng)比較基礎(chǔ)性的工作，主要有以下幾方面：（一）嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告的制度如果有農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)要離校，要向上級(jí)教育主管部門(mén)提出請(qǐng)假申請(qǐng)。不能行使職權(quán)隨意在學(xué)校中串改課表、停課或者放假，如果出現(xiàn)特殊情況，要向上級(jí)部門(mén)提出申請(qǐng)，并有相關(guān)的審批。（二）嚴(yán)格考勤制度農(nóng)村小學(xué)要在教師和學(xué)生方面嚴(yán)格考勤，不能出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，要嚴(yán)格按照課表的作息時(shí)間上課，不允許提前上課或下課，不拖延放學(xué)時(shí)間也不提前放學(xué)。教師每天實(shí)行簽到制，對(duì)學(xué)生的考勤就要每天點(diǎn)名檢查。（三）建立教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度為了改革農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，提高農(nóng)村小學(xué)教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平，要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)嚴(yán)格管理，杜絕無(wú)故缺席和遲到早退等現(xiàn)象。（四）健全教師聽(tīng)課制度對(duì)教師、學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任乃至校長(zhǎng)規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，并在每次聽(tīng)課后做好記錄和評(píng)價(jià)上交。每個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)科都要至少有一次集體備課和公開(kāi)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每位教師的教案、課件等定期檢查或抽查。三、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)農(nóng)村小學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，就要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)力度。一般監(jiān)測(cè)的科目都是主要的科目：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。主要采用等級(jí)評(píng)分的制度考察學(xué)生的合格率。開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)要將日常監(jiān)測(cè)和集中監(jiān)測(cè)結(jié)合起來(lái)。日常監(jiān)測(cè)就是上級(jí)部門(mén)的教研員和行政工作人員來(lái)到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)工作的同時(shí)對(duì)學(xué)校各年級(jí)的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)。而集中監(jiān)測(cè)就是每學(xué)年一次的，由縣級(jí)教育主管部門(mén)統(tǒng)一部署的，避開(kāi)期末考試階段，對(duì)非畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，畢業(yè)班的監(jiān)測(cè)就是依據(jù)畢業(yè)考試的情況來(lái)定。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)要運(yùn)用多種手段，除了用考試的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還有設(shè)置一些問(wèn)卷，以調(diào)查的方式進(jìn)行監(jiān)測(cè)，可以是規(guī)劃好的監(jiān)測(cè)，也可以是臨時(shí)決定的即興的監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)力度的目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量，使教師改善在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法。四、注重科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享教師是課程改革中最重要的角色之一，教師的創(chuàng)新精神和教育改革意識(shí)對(duì)課程改革有著最直接的影響。農(nóng)村的小學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建立屬于學(xué)校自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，配備一些專業(yè)的網(wǎng)站管理人員，將一些重要的文件和資源和學(xué)校優(yōu)秀的骨干教師成就共享在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，使學(xué)生、家長(zhǎng)更加清楚學(xué)校的師資力量，學(xué)生家長(zhǎng)也能夠充分了解到學(xué)校的一些新的動(dòng)態(tài)和舉措。除此之外，可以把一些文件資料、優(yōu)秀教案和一些好的可見(jiàn)資源放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師之間也可以互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。結(jié)語(yǔ)：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中最基礎(chǔ)也是影響最大部分，如果小學(xué)的教育質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，那么學(xué)生在初中、高中就不可能有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，更何談高等教育了。所以，農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)人及各個(gè)相關(guān)部門(mén)都應(yīng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)的管理，提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供一個(gè)好的教學(xué)條件和教學(xué)水平，促使農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理與教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一、初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析對(duì)當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題主要有：1學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較低學(xué)生是學(xué)習(xí)化學(xué)的主體，學(xué)生通過(guò)書(shū)本和老師的教育來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性的主要途徑，必須充分發(fā)揮學(xué)生在初中化學(xué)教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性，但是，初中化學(xué)是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，要求學(xué)生掌握基本的知識(shí)體系，初中化學(xué)知識(shí)理論邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于一些知識(shí)，初中學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難，大部分初中學(xué)生對(duì)于化學(xué)課缺乏興趣，甚至一些學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。2教師隊(duì)伍教學(xué)水平有待提高隨著初中化學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位逐步確立，成為影響初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要的動(dòng)態(tài)因素，教師教學(xué)水平對(duì)初中化學(xué)教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。但是當(dāng)前初中化學(xué)教師數(shù)量不足，導(dǎo)致化學(xué)老師需要同時(shí)擔(dān)任多年級(jí)化學(xué)課的現(xiàn)象極為普遍，這對(duì)化學(xué)教師的工作量提出了巨大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一些化學(xué)教師的教學(xué)理念沒(méi)有徹底改變，還是保有應(yīng)試教育的教學(xué)方法，在課堂上使用一些填鴨式的教學(xué)方法，沒(méi)有完全符合素質(zhì)教育在新課程改革的要求。此外，以教師為中心的思想比較嚴(yán)重，不能使學(xué)生參與和創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍。3化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不齊全實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，需要設(shè)立一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，同時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要進(jìn)行理論課和實(shí)驗(yàn)課的有效補(bǔ)充，做到相輔相成。當(dāng)前，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)配套設(shè)施不齊全，如酒精燈數(shù)量不夠，酒精和其他實(shí)驗(yàn)液體貨物短缺，這在很大程度上嚴(yán)重影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，也不能保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。實(shí)驗(yàn)設(shè)備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)課程發(fā)展的前提。同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容變化比較大，把握難度的提升。由于新課程改革的要求，相對(duì)于原來(lái)的化學(xué)新教科書(shū)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容變化是比較大的，改變了傳統(tǒng)的知識(shí)體系，使得很多教師在新課程改革中，也不能及時(shí)很好地掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。二、改善初中化學(xué)教學(xué)的對(duì)策1提高重視度，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)化學(xué)教學(xué)作為初中教學(xué)的主要學(xué)科，是初中教學(xué)開(kāi)展的有機(jī)組成部分，對(duì)初中教育的重要性毋庸置疑。但是筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于主客觀等各種原因，部分學(xué)校對(duì)化學(xué)教學(xué)的重視程度還不夠，尤其是一些農(nóng)村初中和比較偏遠(yuǎn)的初中，重視程度的不夠直接造成化學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不完善，很多學(xué)校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)器材的配置等方面比較缺乏，導(dǎo)致部分學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課無(wú)法開(kāi)展，或者化學(xué)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展的危險(xiǎn)性增加，直接影響了實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)課的缺乏對(duì)初中化學(xué)教學(xué)來(lái)講是損失很大的，它拆分了初中化學(xué)教學(xué)的完整性，打亂了教學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)的傳授帶來(lái)很大的影響。因此，必須提高對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的重視度，并加大人力、財(cái)力等方面的投人力度，為化學(xué)教學(xué)的開(kāi)展提供良好的基礎(chǔ)保障。2提高認(rèn)識(shí)度，激發(fā)學(xué)生興趣研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣不高，導(dǎo)致他們化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不高，注意力不集中，化學(xué)知識(shí)的掌握不牢固，直接的表現(xiàn)就是化學(xué)成績(jī)不理想。認(rèn)識(shí)的客觀是造成學(xué)生對(duì)化學(xué)課興趣不高的重要原因。由于學(xué)生不能夠建立科學(xué)、客觀的認(rèn)識(shí)，不能夠?qū)瘜W(xué)課的價(jià)值和作用進(jìn)行判斷，不能夠理解化學(xué)教學(xué)在知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中的地位，所以學(xué)習(xí)興趣不高。教師可以通過(guò)多種手段誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以通過(guò)講一些化學(xué)家的勵(lì)志故事，通過(guò)榜樣的力量激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，化學(xué)教師還要善于通過(guò)一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的興趣，先為學(xué)生設(shè)置巧妙的問(wèn)題，然后讓學(xué)生思考、觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么奇妙的現(xiàn)象，是什么原理，先勾起學(xué)生的好奇心，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生解釋原理，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，從而誘發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3提高安全度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有一定的危險(xiǎn)性，因此提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全度是每位化學(xué)教師不斷追求的目標(biāo)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是把雙刃劍，一方面有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，另一方面也給學(xué)生操作過(guò)程中帶來(lái)一定的危險(xiǎn)性。由于場(chǎng)地設(shè)施的簡(jiǎn)陋、實(shí)驗(yàn)器材的缺乏和損壞等原因，初中化學(xué)教學(xué)的安全性受到很大的挑戰(zhàn)。為了保證化學(xué)教學(xué)的安全開(kāi)展，必須提高化學(xué)教學(xué)的安全度。及時(shí)更新化學(xué)實(shí)驗(yàn)中破舊殘損的器材，及時(shí)補(bǔ)充化學(xué)實(shí)驗(yàn)的液體和物品，嚴(yán)格控制過(guò)期物品投入使用，以保障學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全性，同時(shí)要加大對(duì)教師操作規(guī)范性的教育和提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課安全意識(shí)也是必不可缺少的。另外，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的監(jiān)督也是提高化學(xué)教學(xué)安全度的重要措施。4加強(qiáng)師資力量建設(shè)通過(guò)上述研究可知，初中化學(xué)教師狀況不甚理想，必須加強(qiáng)化學(xué)師資力量建設(shè)。加強(qiáng)師資力量建設(shè)首先要提高化學(xué)教師數(shù)量，解決化學(xué)教師數(shù)量缺乏的問(wèn)題，減少教師的工作量，降低教師的疲勞度，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)安全度。其次，要增加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教師接觸新的教學(xué)理念，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)豐富教學(xué)手段，提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。再次，加強(qiáng)師資力量建設(shè)要提高教師的綜合素質(zhì)，尤其要提高教師的師德素質(zhì)，讓教師樹(shù)立“德高為師、身正為范”的意識(shí)，提高教師自律能力，為教學(xué)工作的開(kāi)展提供保障。5加強(qiáng)教學(xué)管理加強(qiáng)教學(xué)管理是提高初中化學(xué)教學(xué)的有效途徑。要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督，提高化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)化，進(jìn)一步提高化學(xué)課外輔導(dǎo)的質(zhì)量，不斷總結(jié)化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改正。同時(shí)也要不斷總結(jié)化學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改正，為化學(xué)教學(xué)的開(kāi)展提供管理保障。初中化學(xué)課的開(kāi)展有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，其重要性不言而喻。它的教學(xué)效果直接影響著整個(gè)素質(zhì)教育教學(xué)改革的效果。因此，對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題應(yīng)該得到足夠的重視。【新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1神州謠PPT課件》幽默1中國(guó)中國(guó)2新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》3新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》4新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》5新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》6州灣島峽民族誼齊奮獨(dú)體字:州、民左右結(jié)構(gòu):灣、峽、族、誼上下結(jié)構(gòu):齊、奮半包圍結(jié)構(gòu):島州灣島峽民族誼齊奮7初課文zhou神州謠我種州,稱仲華,山川美,可八西。yongfangsong黃河奔,長(zhǎng)江涌,長(zhǎng)城長(zhǎng),珠峰聳。wangexiayulu臺(tái)灣島,隔海峽,與大賾,是仁寥。yinongqifenfanrong各民族,情誼,齊靨發(fā),共綮蒙初課文8課文解讀《三字經(jīng)》神州謠。形式我神州,稱中華,山川美,可入畫(huà)黃河奔,長(zhǎng)江涌,長(zhǎng)城長(zhǎng),珠峰聳。臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,情誼濃,齊奮發(fā),共繁榮。數(shù)一數(shù):一共有幾句話?想一想:語(yǔ)言形式有什么特點(diǎn)?課文解讀9我神州,稱中華,「想一想:這句話是什么山川美,可入畫(huà)。意思?我們的祖國(guó)山河壯美,如詩(shī)如畫(huà)。我神州,稱中華,「想一想:這10夏一城夏一城11新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》12新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》13新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》14新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》15新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》16新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》17新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》18新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》19新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》20新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》21新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》22新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》23新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》24新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》25新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》26新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》27新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》28新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》29新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》30新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》31新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》32新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》33新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》34新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》35新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》36新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》37新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》38新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》39新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》40新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》41新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》42新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》4326、要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！4426、要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐匦氯私贪娌烤幇娑昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1神州謠PPT課件》幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1神州謠PPT課件》新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1神州謠PPT課件》幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能中國(guó)識(shí)字1神州謠R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理普遍不理想，對(duì)學(xué)生的教育工作不到位，使得一些學(xué)生出現(xiàn)留級(jí)的情況，浪費(fèi)了義務(wù)教育的資源，另外，還有一些不合格的小學(xué)畢業(yè)生在升入了初中之后，因?yàn)榛A(chǔ)不好，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了各種各樣的困難，導(dǎo)致中途輟學(xué)務(wù)農(nóng)，嚴(yán)重影響了九年義務(wù)教育的實(shí)施。所以，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)的學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量勢(shì)在必行。一、提高農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革，教師的素質(zhì)成為了提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重中之重，學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育水平和教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教師的繼續(xù)教育工作，使教師的學(xué)歷層次得以提高。建立健全的培訓(xùn)制度，尤其是在一些實(shí)踐活動(dòng)課的師資培訓(xùn)力度。還要加強(qiáng)教師的教學(xué)基本功，粉筆字，講課能力等等，定期對(duì)教師進(jìn)行考核或者領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，全方面地提高農(nóng)村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平。學(xué)校要對(duì)不同水平的教師有不同的要求，比如一些剛剛參加工作的教師就要規(guī)范其備課講課的基本技能，對(duì)于一些年齡比較中等的教師，就要使其在課堂中進(jìn)行創(chuàng)新，以迎合新課程改革，對(duì)于那些比較有經(jīng)驗(yàn)的老教師，則讓他們總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并形成教學(xué)理論。對(duì)一些青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，使青年教師盡快成熟起來(lái)，一步步向名師的方向邁進(jìn)。農(nóng)村小學(xué)要加強(qiáng)和城市學(xué)校之間的學(xué)習(xí)交流，定期開(kāi)展一些城鄉(xiāng)教師的調(diào)研活動(dòng)，組織定期的城鄉(xiāng)教師交流大會(huì)或者講課比賽，讓一些特級(jí)教師示范指導(dǎo)，努力培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)的骨干教師。對(duì)于教師隊(duì)伍的質(zhì)量也要提高要求，要聘用一些具備教師資格證的適合從教的人員，并使用淘汰制度，使能者上，庸者下，切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理與教育教學(xué)質(zhì)量。二、健全教學(xué)管理制度這是一項(xiàng)比較基礎(chǔ)性的工作，主要有以下幾方面：（一）嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告的制度如果有農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)要離校，要向上級(jí)教育主管部門(mén)提出請(qǐng)假申請(qǐng)。不能行使職權(quán)隨意在學(xué)校中串改課表、停課或者放假，如果出現(xiàn)特殊情況，要向上級(jí)部門(mén)提出申請(qǐng)，并有相關(guān)的審批。（二）嚴(yán)格考勤制度農(nóng)村小學(xué)要在教師和學(xué)生方面嚴(yán)格考勤，不能出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象，要嚴(yán)格按照課表的作息時(shí)間上課，不允許提前上課或下課，不拖延放學(xué)時(shí)間也不提前放學(xué)。教師每天實(shí)行簽到制，對(duì)學(xué)生的考勤就要每天點(diǎn)名檢查。（三）建立教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度為了改革農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，提高農(nóng)村小學(xué)教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平，要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)嚴(yán)格管理，杜絕無(wú)故缺席和遲到早退等現(xiàn)象。（四）健全教師聽(tīng)課制度對(duì)教師、學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任乃至校長(zhǎng)規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，并在每次聽(tīng)課后做好記錄和評(píng)價(jià)上交。每個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)科都要至少有一次集體備課和公開(kāi)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每位教師的教案、課件等定期檢查或抽查。三、對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)農(nóng)村小學(xué)要提高教學(xué)質(zhì)量，就要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)力度。一般監(jiān)測(cè)的科目都是主要的科目：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。主要采用等級(jí)評(píng)分的制度考察學(xué)生的合格率。開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)要將日常監(jiān)測(cè)和集中監(jiān)測(cè)結(jié)合起來(lái)。日常監(jiān)測(cè)就是上級(jí)部門(mén)的教研員和行政工作人員來(lái)到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)工作的同時(shí)對(duì)學(xué)校各年級(jí)的進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)。而集中監(jiān)測(cè)就是每學(xué)年一次的，由縣級(jí)教育主管部門(mén)統(tǒng)一部署的，避開(kāi)期末考試階段，對(duì)非畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，畢業(yè)班的監(jiān)測(cè)就是依據(jù)畢業(yè)考試的情況來(lái)定。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)要運(yùn)用多種手段，除了用考試的方式來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還有設(shè)置一些問(wèn)卷，以調(diào)查的方式進(jìn)行監(jiān)測(cè)，可以是規(guī)劃好的監(jiān)測(cè)，也可以是臨時(shí)決定的即興的監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)力度的目的就是為了提高教學(xué)質(zhì)量，使教師改善在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法。四、注重科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享教師是課程改革中最重要的角色之一，教師的創(chuàng)新精神和教育改革意識(shí)對(duì)課程改革有著最直接的影響。農(nóng)村的小學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，充分利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，建立屬于學(xué)校自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，配備一些專業(yè)的網(wǎng)站管理人員，將一些重要的文件和資源和學(xué)校優(yōu)秀的骨干教師成就共享在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，使學(xué)生、家長(zhǎng)更加清楚學(xué)校的師資力量，學(xué)生家長(zhǎng)也能夠充分了解到學(xué)校的一些新的動(dòng)態(tài)和舉措。除此之外，可以把一些文件資料、優(yōu)秀教案和一些好的可見(jiàn)資源放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師之間也可以互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。結(jié)語(yǔ)：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育中最基礎(chǔ)也是影響最大部分，如果小學(xué)的教育質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，那么學(xué)生在初中、高中就不可能有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，更何談高等教育了。所以，農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)人及各個(gè)相關(guān)部門(mén)都應(yīng)認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育的重要性，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村小學(xué)的管理，提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供一個(gè)好的教學(xué)條件和教學(xué)水平，促使農(nóng)村小學(xué)學(xué)校管理與教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一、初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析對(duì)當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題主要有：1學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較低學(xué)生是學(xué)習(xí)化學(xué)的主體，學(xué)生通過(guò)書(shū)本和老師的教育來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性的主要途徑，必須充分發(fā)揮學(xué)生在初中化學(xué)教學(xué)中的主動(dòng)性和積極性，但是，初中化學(xué)是一門(mén)理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，要求學(xué)生掌握基本的知識(shí)體系，初中化學(xué)知識(shí)理論邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于一些知識(shí)，初中學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì)有一定的困難，大部分初中學(xué)生對(duì)于化學(xué)課缺乏興趣，甚至一些學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。2教師隊(duì)伍教學(xué)水平有待提高隨著初中化學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教師在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位逐步確立，成為影響初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要的動(dòng)態(tài)因素，教師教學(xué)水平對(duì)初中化學(xué)教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生重要的影響。但是當(dāng)前初中化學(xué)教師數(shù)量不足，導(dǎo)致化學(xué)老師需要同時(shí)擔(dān)任多年級(jí)化學(xué)課的現(xiàn)象極為普遍，這對(duì)化學(xué)教師的工作量提出了巨大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一些化學(xué)教師的教學(xué)理念沒(méi)有徹底改變，還是保有應(yīng)試教育的教學(xué)方法，在課堂上使用一些填鴨式的教學(xué)方法，沒(méi)有完全符合素質(zhì)教育在新課程改革的要求。此外，以教師為中心的思想比較嚴(yán)重，不能使學(xué)生參與和創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍。3化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不齊全實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，需要設(shè)立一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，同時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要進(jìn)行理論課和實(shí)驗(yàn)課的有效補(bǔ)充，做到相輔相成。當(dāng)前，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)配套設(shè)施不齊全，如酒精燈數(shù)量不夠，酒精和其他實(shí)驗(yàn)液體貨物短缺，這在很大程度上嚴(yán)重影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，也不能保證實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。實(shí)驗(yàn)設(shè)備是化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)，是實(shí)驗(yàn)課程發(fā)展的前提。同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容變化比較大，把握難度的提升。由于新課程改革的要求，相對(duì)于原來(lái)的化學(xué)新教科書(shū)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容變化是比較大的，改變了傳統(tǒng)的知識(shí)體系，使得很多教師在新課程改革中，也不能及時(shí)很好地掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。二、改善初中化學(xué)教學(xué)的對(duì)策1提高重視度，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)化學(xué)教學(xué)作為初中教學(xué)的主要學(xué)科，是初中教學(xué)開(kāi)展的有機(jī)組成部分，對(duì)初中教育的重要性毋庸置疑。但是筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于主客觀等各種原因，部分學(xué)校對(duì)化學(xué)教學(xué)的重視程度還不夠，尤其是一些農(nóng)村初中和比較偏遠(yuǎn)的初中，重視程度的不夠直接造成化學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不完善，很多學(xué)校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)器材的配置等方面比較缺乏，導(dǎo)致部分學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課無(wú)法開(kāi)展，或者化學(xué)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展的危險(xiǎn)性增加，直接影響了實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)課的缺乏對(duì)初中化學(xué)教學(xué)來(lái)講是損失很大的，它拆分了初中化學(xué)教學(xué)的完整性，打亂了教學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，對(duì)知識(shí)的傳授帶來(lái)很大的影響。因此，必須提高對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的重視度，并加大人力、財(cái)力等方面的投人力度，為化學(xué)教學(xué)的開(kāi)展提供良好的基礎(chǔ)保障。2提高認(rèn)識(shí)度，激發(fā)學(xué)生興趣研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣不高，導(dǎo)致他們化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不高，注意力不集中，化學(xué)知識(shí)的掌握不牢固，直接的表現(xiàn)就是化學(xué)成績(jī)不理想。認(rèn)識(shí)的客觀是造成學(xué)生對(duì)化學(xué)課興趣不高的重要原因。由于學(xué)生不能夠建立科學(xué)、客觀的認(rèn)識(shí)，不能夠?qū)瘜W(xué)課的價(jià)值和作用進(jìn)行判斷，不能夠理解化學(xué)教學(xué)在知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中的地位，所以學(xué)習(xí)興趣不高。教師可以通過(guò)多種手段誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師可以通過(guò)講一些化學(xué)家的勵(lì)志故事，通過(guò)榜樣的力量激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，化學(xué)教師還要善于通過(guò)一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)生的興趣，先為學(xué)生設(shè)置巧妙的問(wèn)題，然后讓學(xué)生思考、觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么奇妙的現(xiàn)象，是什么原理，先勾起學(xué)生的好奇心，然后通過(guò)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生解釋原理，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，從而誘發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3提高安全度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有一定的危險(xiǎn)性，因此提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安全度是每位化學(xué)教師不斷追求的目標(biāo)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是把雙刃劍，一方面有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，另一方面也給學(xué)生操作過(guò)程中帶來(lái)一定的危險(xiǎn)性。由于場(chǎng)地設(shè)施的簡(jiǎn)陋、實(shí)驗(yàn)器材的缺乏和損壞等原因，初中化學(xué)教學(xué)的安全性受到很大的挑戰(zhàn)。為了保證化學(xué)教學(xué)的安全開(kāi)展，必須提高化學(xué)教學(xué)的安全度。及時(shí)更新化學(xué)實(shí)驗(yàn)中破舊殘損的器材，及時(shí)補(bǔ)充化學(xué)實(shí)驗(yàn)的液體和物品，嚴(yán)格控制過(guò)期物品投入使用，以保障學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全性，同時(shí)要加大對(duì)教師操作規(guī)范性的教育和提高學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課安全意識(shí)也是必不可缺少的。另外，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的監(jiān)督也是提高化學(xué)教學(xué)安全度的重要措施。4加強(qiáng)師資力量建設(shè)通過(guò)上述研究可知，初中化學(xué)教師狀況不甚理想，必須加強(qiáng)化學(xué)師資力量建設(shè)。加強(qiáng)師資力量建設(shè)首先要提高化學(xué)教師數(shù)量，解決化學(xué)教師數(shù)量缺乏的問(wèn)題，減少教師的工作量，降低教師的疲勞度，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)安全度。其次，要增加教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教師接觸新的教學(xué)理念，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)豐富教學(xué)手段，提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。再次，加強(qiáng)師資力量建設(shè)要提高教師的綜合素質(zhì)，尤其要提高教師的師德素質(zhì)，讓教師樹(shù)立“德高為師、身正為范”的意識(shí)，提高教師自律能力，為教學(xué)工作的開(kāi)展提供保障。5加強(qiáng)教學(xué)管理加強(qiáng)教學(xué)管理是提高初中化學(xué)教學(xué)的有效途徑。要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督，提高化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)化，進(jìn)一步提高化學(xué)課外輔導(dǎo)的質(zhì)量，不斷總結(jié)化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改正。同時(shí)也要不斷總結(jié)化學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行改正，為化學(xué)教學(xué)的開(kāi)展提供管理保障。初中化學(xué)課的開(kāi)展有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，其重要性不言而喻。它的教學(xué)效果直接影響著整個(gè)素質(zhì)教育教學(xué)改革的效果。因此，對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題應(yīng)該得到足夠的重視?！拘氯私贪娌烤幇娑昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1神州謠PPT課件》幽默45中國(guó)中國(guó)46新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》47新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》48新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》49新人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-神州謠課件》50州灣島峽民族誼齊奮獨(dú)體字:州、民左右結(jié)構(gòu):灣、峽、族、誼上下結(jié)構(gòu):齊、奮半包圍結(jié)構(gòu):島州灣島峽民族誼齊奮51初課文zhou神州謠我種州,稱仲華,山川美,可八西。yongfangsong黃河奔,長(zhǎng)江涌,長(zhǎng)城長(zhǎng),珠峰聳。wangexiayulu臺(tái)灣島,隔海峽,與大賾,是仁寥。yinongqifenfanrong各民族,情誼,齊靨發(fā),共綮蒙初課文52課文解讀《三字經(jīng)》神州謠。形式我神州,稱中華,山川美,可入畫(huà)黃河奔,長(zhǎng)江涌,長(zhǎng)城長(zhǎng),珠峰聳。臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,情誼濃,齊奮發(fā),共繁榮。數(shù)一數(shù):一共有幾句話?想一想:語(yǔ)言形式有什么特點(diǎn)?課文解讀53我神州,稱中華,「想一想:這