二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)預(yù)習(xí)清單

第第頁共75頁二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)預(yù)習(xí)清單二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：預(yù)習(xí)單第一單元數(shù)據(jù)收集整理——數(shù)據(jù)收集整理（1）項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、說說你的文具盒里有幾種不同的文具，各有幾？心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第2頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1習(xí)題后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有（）、（）、（）、（）4種顏色選擇。問題是：選哪種（）合適。（填顏色）先要調(diào)查（）的人最多，就做什么顏色的校服?？梢圆捎茫ǎ┑姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)查，每人只能選一種顏色，當(dāng)指向某一種顏色時(shí)，最喜歡這種顏色的同學(xué)就（），然后記錄下人數(shù)。也可以采用（）的方法進(jìn)行調(diào)查，同樣每人只能選一種顏色，每人都把自己最喜歡的顏色寫在紙上，然后統(tǒng)計(jì)出喜歡不同顏色的人數(shù)。根據(jù)書上例1,我們知道在班級(jí)調(diào)查中，喜歡（）顏色做校服的人數(shù)最多，所以如果本班訂校服，選擇（）色合適。如果全校選這種顏色做校服（）（填“合適”或“不合適”），因?yàn)檎{(diào)查全校同學(xué)，喜歡這種顏色做校服的人數(shù)（）最多。要通過調(diào)查（）喜歡的顏色人數(shù)來確定全校訂校服的顏色。小結(jié)：統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，不管選用哪種方式收集數(shù)據(jù)，都必須做到不重復(fù)、不遺漏，收集完數(shù)據(jù)后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理記錄的表格叫做（）。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)填空。種類航模組書法組羽毛球組舞蹈組繪畫組籃球組圍棋組人數(shù)15人8人12人9人13人30人7人（1）選擇（）組的人數(shù)最多；選擇（）組的人數(shù)最少。（2）選擇羽毛球組的有（）人；選擇航模組的比繪畫組的多（）人。（3）你對(duì)學(xué)校開展課外小組有什么建議？預(yù)習(xí)存疑3、通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：。第1頁預(yù)習(xí)單第一單元數(shù)據(jù)收集整理——數(shù)據(jù)收集整理（2）項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，收集數(shù)據(jù)有（）、（）、畫記號(hào)等多種方式。心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第3頁（預(yù)習(xí)例2，完成書上例2習(xí)題后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：學(xué)校要舉辦講故事比賽，我們班要從（）和（）中選一位參加比賽。問題是：選誰參加比賽呢？③可以采用（）的方法決定誰參加比賽。可以采用“丁”的方法記錄選票的結(jié)果，即有同學(xué)投票一次就畫一個(gè)（）；也可以用畫“”的方法記錄選票結(jié)果，即有同學(xué)投票一次就畫一個(gè)（）；還可以用畫“正”的方法記錄選票結(jié)果，“正”字的每一畫代表（），一個(gè)“正”字代表（）次投票。根據(jù)書上例2的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)選（）參加比賽。小結(jié)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候，可以用舉手、畫“（）”、畫“（）”字、畫圓圈等方法。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①下面是小明收集的他們班同學(xué)喜歡圖形（圖案）的情況。正正正正正根據(jù)收集的數(shù)據(jù)把表格填完整。圖形（圖案）合計(jì)人數(shù)（1）喜歡（）和（）圖形（圖案）的人數(shù)一樣多。（2）喜歡（）的人數(shù)最少。（3）喜歡最多圖形（圖案）的和最少的相差（）人。②下面是二（1）班同學(xué)體育課參加體育活動(dòng)的情況。（每個(gè)表示1名同學(xué)）（1）參加哪項(xiàng)活動(dòng)的人最多？哪項(xiàng)活動(dòng)的人最少？（2）班有兩名同學(xué)缺勤，如果他們也來上體育課，參加哪項(xiàng)活動(dòng)的人最多？為什么？（3）如果每個(gè)表示2名同學(xué)那打籃球的同學(xué)一共有多少名？存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第2頁預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）——平均分的含義項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、請(qǐng)你把下面的圖形每2個(gè)圈一圈，一共可以圈幾次？心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第8頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1習(xí)題后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：一共有（）塊糖，要分成（）份。問題是：可以怎樣分？③可以有（）種分法?？梢苑殖桑ǎK、（）塊和（）塊。也可以分成（）塊、（）塊和（）塊。還可以分成（）塊、（）塊和（）塊。像第三種這種分法，每份分得同樣多，叫（）。完成書上第8頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：下面平均分的是（）。ABC②看圖寫一寫。（1）一共有（）塊糖，每（）塊分成一份，平均分成（）份。（2）一共有（）個(gè)笑臉，每（）個(gè)分成一份，平均分成（）份。下面是平均分的打“丁”，不是平均分的打“X”。（1）（（）（2）（）（3）（）預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：。第3頁預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）——平均分的方法項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、平均分的是哪個(gè)？（）ABC心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第9頁（預(yù)習(xí)例2，完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是:18個(gè)橘子平均分成（）份。問題是：每份幾個(gè)？③可以有（）種不同的分法?？梢?個(gè)1個(gè)的分，即每次在盤子里放（）個(gè)，直到分完為止；也可以先每個(gè)盤子放2個(gè)，再每個(gè)盤子里放（）個(gè)；還可以每個(gè)盤子放（）個(gè)，正好分完。完成書上第9頁“做一做”。（2）閱讀數(shù)學(xué)書第10頁（預(yù)習(xí)例3，完成書上例3后完成以下思考）我找到的信息是：有（）個(gè)果凍，每（）個(gè)分成一份。問題是：能分成幾份？③每2個(gè)一份，就是說每份一定是（）的。④可以用連減的方法解決。（1）第一次拿出2個(gè)，還剩（）個(gè)；（2）第二次從剩下的（）個(gè)里面拿出2個(gè)，還剩（）個(gè)；（3）第三次從剩下的（）個(gè)里面拿出2個(gè)，還剩（)個(gè)；（4）第四次拿走剩下的（）個(gè)。所以8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。⑤完成書上第10頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①填空樂園。（1）有12根香蕉平均分給6只小猴，每只小猴可分得（）根；如果平均分給4只小猴，那么每只小猴可分得（）根。（2）有8個(gè)桃子，每4個(gè)一份，可以分給（）只小猴；每1個(gè)一份，可以分給（）只小猴；每2個(gè)一份，可以分給（）只小猴。②圈一圈，填一填。有15塊餅干，每（）塊分成一組，可以分成（）份。存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：。第4頁預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）——除法的含義及讀寫法項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、把8個(gè)每2個(gè)分一份，可以分成（）份；把8個(gè)平均分成4份，每份有（）個(gè)。心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第13頁（預(yù)習(xí)例4，完成書上例4后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：有（）個(gè)竹筍，平均放在（）個(gè)盤子里。問題是：每盤放幾個(gè)？③可以每盤（）地放；也可以先每盤（）地放，再（）地放；還可以每盤（）地放?？梢杂茫ǎ┍硎荆矗?2三4=3。除法算式的意義和讀法。12三4=3被平均分的總數(shù)（）平均分的份數(shù)每份分得個(gè)數(shù)讀作：（）。完成書上第13頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：分一分，填一填。（1）有（）個(gè)桃子，平均放在（）個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放（）個(gè)。三=（2）把（）棵白菜平均分給（）只小兔，每只小兔可以分到（）棵。三=把12個(gè)可以平均分成幾堆，每堆有幾個(gè)，列式寫一寫。看圖在橫線上寫出除法算式。存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：o第5頁預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）——認(rèn)識(shí)除法的各部分名稱項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、把10個(gè)每2個(gè)分成一份，可以分成幾份？（列出除法算式）心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第14頁（預(yù)習(xí)例5，完成書上例5后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：有（）個(gè)竹筍，每（）個(gè)放一盤。問題是：能放幾盤？③每4個(gè)放一盤，就想（）里面有幾個(gè)（）。可以實(shí)際分一分，每次拿（）個(gè)竹筍放到1個(gè)盤子里。正好可以放到（）個(gè)盤子里。用除法算式表示。20三4=5被平均分的總數(shù)每份的個(gè)數(shù)平均分的份數(shù)在這個(gè)除法算式里，被平均分的總數(shù)叫做（），每份的個(gè)數(shù)叫做（），平均分成的份數(shù)叫做（），即：20三4=5被除數(shù)除數(shù)商⑥完成書上第14頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①精挑細(xì)選。（1）除數(shù)是5的算式是（）A.5F1=5B.15三5=3C.10F2=5（2）16三4表示（）A.把16分成4份B.把4平均分成16份C.把16平均分成4份（3）6^3=2讀作（）A.6除3等于2B.3除以6等于2C.6除以3等于2②分一分，填一填每份2個(gè)，可以分成（）份。?每份8個(gè)，可以分成（）份。?=預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：o第6頁預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商（一）項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、把12個(gè)圓形卡片平均分一分，并寫出除法算式。心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第18頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1后完成以下思考）我找到的信息是：有（）個(gè)桃，每只小猴分（）個(gè)。問題是：可以分給幾小猴？③可以列出除法算式（）。采用連減的方法求商。每只小猴分3只，則第一只小猴拿3個(gè)，還剩（）；TOC\o"1-5"\h\z第二只小猴拿3個(gè)，還剩（）；第三只小猴拿3個(gè)，還剩（）；第四只小猴拿3個(gè)，還剩（）；正好分完。所以12三3=（）（只）根據(jù)乘法算式求商。想：1只小猴分1X3=3（個(gè)）；2只小猴分（）個(gè)）；3只小猴分（）（個(gè)）；4只小猴分（）（個(gè)），正好分完，所以12三3二）（只）。根據(jù)乘法口訣求商。求12里面有幾個(gè)3，就想（）得12，根據(jù)口訣（）所以12三3=（）（只）三種分法的結(jié)果都相同。完成書上第18頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：（2）①看圖寫算式。1)()X()=()()X()=()()()=()()()=()()-―()=()()-―()=()1)一共有多少個(gè)小朋友在拍皮球？（）X（）=）（2）平均分成2組，每組有幾人？（）三（）=（）（3）每3人分成一組，可以分成幾組？（）三（）=（）②拍皮球預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第7頁預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商（二）項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、看圖寫算式。（）x（）=（）（）三（）=（心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1閱讀數(shù)學(xué)書第19頁（預(yù)習(xí)例2，完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題我找到的信息是：廚師要蒸（屜包子，每屜（個(gè)。問題是：（1）一共要蒸多少個(gè)包子？（2）一共有24個(gè)包子，如果每屜裝4個(gè)，可以裝幾屜？（3一共有24個(gè)包子，如果要6屜裝完，每屜裝幾個(gè)？③求一共裝多少個(gè)包子，就是求（）個(gè)（）是多少，用乘法計(jì)算。4X6=24，用口訣（）。一共有24個(gè)包子，如果每屜裝4個(gè)，可以裝幾屜？就是想（）里面有幾個(gè)（），用2424，可以根據(jù)乘法口訣：四（）二十四，得出商是6。一共有24個(gè)包子，如果要6屜裝完，每屜裝幾個(gè)？就是把（）平均分成（）份，求每份是多少。用2426，根據(jù)乘法口訣：（）六二十四，得出商是4。完成書上第18頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①找朋友（把用同一句口訣的連起來）。6X35X582215231222242430258242525122624261525

)()三(=()()三(=()()x(=()()三(=()()三(=()③看口訣寫兩道乘法算式和兩道除法算式。五六三十)x()=(()x(=()()三(=()()三(=()預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完18F330F6②看圖寫算式。(18F330F6②看圖寫算式。()X()=本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第8頁預(yù)習(xí)單第二單元表內(nèi)除法(一)——用2~6的乘法口訣求商解決問題項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、列式解答。(1)12根小棒，平均分成3份，每份幾根？(2)12根小棒，每4根分一份，可以分成幾份？心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第23頁（預(yù)習(xí)例3，完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：要把（）只蠶寶寶，平均放到（）個(gè)紙盒里；（）只蠶寶寶，每（）個(gè)蠶寶寶放到一個(gè)紙盒。問題是：（1）每個(gè)紙盒放幾只？（2）要用幾個(gè)紙盒？③要把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里，問每個(gè)紙盒放幾只。因?yàn)槭牵ǎ竺總€(gè)紙盒放幾只，就是求（）。用除法計(jì)算，即：15三3=5（只）15只蠶寶寶，每5只蠶寶寶放一個(gè)紙盒，要用幾個(gè)紙盒，就是求（）里面有幾個(gè)（）。用除法計(jì)算，即：15三5=3（個(gè)）我可以檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果是否正確。除法是（）的逆運(yùn)算，可以用（）檢驗(yàn)除法的計(jì)算是否正確。每盒5只，3盒就是15只，說明計(jì)算正確；3個(gè)紙盒，每個(gè)5只，一共15只，說明結(jié)果正確。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①小狗啃骨頭。（1）把這些骨頭平均分給4只小狗，每只小狗可以分（）根。（）三（）=（）（根）

2）每只小狗分2）每只小狗分2根骨頭，這些骨頭可以分給（）只小狗。（）三（）=（）（只）平均每盤放幾個(gè)？（在橫線上列出算式）答：預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第9頁預(yù)習(xí)單第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）——軸對(duì)稱項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、把一張長方形紙對(duì)折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下來，在打開。你發(fā)現(xiàn)了什么？心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第29頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：樹葉、蝴蝶和天安門有（）的特點(diǎn)。這些圖形有什么特點(diǎn)？③可以通過（）和（）的方法判斷圖形的特點(diǎn)。樹葉、蝴蝶和天安門城門沿中間兩部分，左右（），如果對(duì)折，兩部分能夠（）。即：⑤像樹葉、蝴蝶和天安門城門這樣，如果一個(gè)圖形沿著（）對(duì)折，兩側(cè)的部分能夠（），這樣的圖形叫做軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線叫做軸對(duì)稱圖形的（）。我能找到這樣的圖形。它們都是（）圖形。完成書上第29頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：下面的哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？在（）里打“丁”（）（）（）（）（）（）（）（）選擇（1）下面圖形中，對(duì)稱軸最多的是（）A.B.（2）下面不是軸對(duì)稱圖形的是（）A.B.C.（3）下面圖形中，有無數(shù)條對(duì)稱軸的是（）A.B.C.③你能找出下面對(duì)稱圖形的另一半嗎？圈一圈。預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：o第10頁預(yù)習(xí)單第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）——平移和旋轉(zhuǎn)項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、用“平移”和“旋轉(zhuǎn)”填空。（1）觀光梯的升降是（）現(xiàn)象。（2）旋轉(zhuǎn)木馬是（）現(xiàn)象。心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第30頁（預(yù)習(xí)例2，完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：觀光梯在（）運(yùn)動(dòng)，纜車和推拉門在（）運(yùn)動(dòng)。②問題是：觀光梯、纜車和推拉門都有什么共同特點(diǎn)？在運(yùn)動(dòng)過程中，它們的（）和（）都不發(fā)生變化，我們把這樣這樣的運(yùn)動(dòng)叫做平移。生活中平移的現(xiàn)象有很多。寫出下列情境中的平移現(xiàn)象。（）（）（）（）（2）閱讀數(shù)學(xué)書第30頁（預(yù)習(xí)例2，完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：小房子通過（）可以相互重合。問題是：在這6座小房子中，哪幾座小房子通過平移可以相互重合？③6座小房子的（）和（）完全相同，但（）不完全相同。）的形狀、大小和方向完全相同，所以通過平移后能夠相互重合。完成書上第30頁“做一做”。（3）閱讀數(shù)學(xué)書第31頁（預(yù)習(xí)例3，完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）①我找到的信息是：風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)和直升飛機(jī)螺旋槳都在（）。②問題是：你能發(fā)現(xiàn)它們的轉(zhuǎn)動(dòng)都有什么特點(diǎn)嗎？③風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)和直升飛機(jī)螺旋槳都是繞（）或（）轉(zhuǎn)動(dòng)的。一個(gè)物體如果能夠繞一個(gè)點(diǎn)（或一條直線）做圓周運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做（）。完成書上第31頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：下面哪些蘿卜可以通過平移與涂色部分重合？把它們涂上你自己喜歡的顏色。下面現(xiàn)象中平移的畫“”，旋轉(zhuǎn)的畫“”。預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第11頁預(yù)習(xí)單第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）——剪一剪項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、用“平移”和“旋轉(zhuǎn)”填空。（3）觀光梯的升降是（）現(xiàn)象。（4）旋轉(zhuǎn)木馬是（）現(xiàn)象。心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第32頁（預(yù)習(xí)例4，完成書上例4后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：通過把長方形紙（），可以剪出（）的小人。問題是：經(jīng)過怎樣的對(duì)折，才能剪出4個(gè)手拉手的4個(gè)小人？③每個(gè)小人都是（）圖形，而且要剪出的4個(gè)人還不能斷，所以畫圖時(shí)要靠近（）的一面。剪1個(gè)小人的方法。拿一張長方形紙（），在靠近（）的一邊畫半個(gè)小人，然后沿線剪下來，把紙展開，就得到1個(gè)小人。剪2個(gè)小人的方法。拿一張長方形紙（），在靠近（）的一邊畫半個(gè)小人，然后沿線剪下來，把紙展開，就得到2個(gè)小人。剪4個(gè)小人的方法。拿一張長方形紙（），在靠近（）的一邊畫半個(gè)小人，然后沿線剪下來，把紙展開，就得到4個(gè)小人。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：根據(jù)對(duì)稱軸畫出下面的圖形的另一半。下面的軸對(duì)稱圖形是從哪張長方形紙上剪下來的，請(qǐng)連一連。預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：o第12頁預(yù)習(xí)單第四單元表內(nèi)除法（二）——用7~8的乘法口訣求商項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、把口訣補(bǔ)充完整。三（）十八七（）五十六八（）七十二（）九四十五五（）四十七（）六十三心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第38頁（預(yù)習(xí)例1，完成書上例1后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：一共有（）列旗子，每列（）面。問題是：（1）一共有多少面旗子？（2）有56面旗子，掛成7列，每列掛幾面？（3）有56面旗子，每列掛8面，可以掛幾列？③求一共有多少面旗子，用（）乘（）。④根據(jù)列數(shù)乘每列的面數(shù)等于總面數(shù)，列式為：7X8，根據(jù)口訣（）算出積。即：7X8=56（面）要求56面旗子掛成7列，每列掛幾面，就是把()平均分成7份，求每份是多少，用除法計(jì)算。列式為：56三7。想7和幾相乘的56，根據(jù)乘法口訣七()五十六，求出商。即：56三7=8(面)要求56面旗子，每8面掛一列，可以掛成幾列，就是求()里面有幾個(gè)8，用除法計(jì)算。列式為：56三8。想8和幾相乘的56,根據(jù)乘法口訣()八五十六，求出商。即：56三8=7(列)完成書上第38頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：六八四十八①根據(jù)口訣寫算式。四七二十八五七三十五()X()=()()X()=()()X()=()()X()=()()X()=()()X()=()()?()=()

()三()=()()三()=()()三()=()()三()=()()三()=()②看圖寫算式。()X()=()()X()=()()()=()()()=()28F456F732F8③連一連784預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第13頁預(yù)習(xí)單第四單元表內(nèi)除法(二)——用9的乘法口訣求商項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、根據(jù)口訣寫算式。四七二十八()X()=()()X()=()()?()=()()?()=()心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第39頁（預(yù)習(xí)例2，完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：一共有（）個(gè)彩氣球，擺成了（）行，每行（）個(gè)。問題是：（1）27個(gè)氣球，擺成3行，每行擺幾個(gè)？（3）27個(gè)氣球，每行擺9個(gè)，可以擺幾行？③27個(gè)氣球，擺成3行，求每行擺幾個(gè)，就是把（）個(gè)氣球平均分成（）份，可以用除法計(jì)算。列式為：27三3。想3和幾相乘的27，根據(jù)乘法口訣三（）二十七計(jì)算出商。即：27三3=9（個(gè)）④27個(gè)氣球，每行擺9個(gè)，求可以擺幾行，就是求（）里面有幾個(gè)（），用除法計(jì)算。列式為：27三9。想9和幾相乘的27，根據(jù)乘法口訣（）九二十七計(jì)算出商。即：27三9=3（行）完成書上第39頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①根據(jù)口訣寫出相應(yīng)的乘法和除法算式。六九五十四八九七十二九九八十一②32F832F832F832F8連一連444432F832F832F832F8已經(jīng)拔了54個(gè)蘿卜。分給小伙伴每人9個(gè)，能分給多少個(gè)小伙伴？③想一想，算一算。預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第14頁預(yù)習(xí)單第四單元表內(nèi)除法（二）——解決問題項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、同學(xué)們布置會(huì)場，需要搬8張桌子（一張桌子需要兩個(gè)才能搬動(dòng)），16把椅子（一人可以搬兩把椅子），如果一次搬完，各需要多少名同學(xué)？心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第42頁（預(yù)習(xí)例3，完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：每個(gè)小熊（）元，每個(gè)地球儀（）每個(gè)皮球（）元。問題是：56元可以買幾個(gè)地球儀？③先找出（）的價(jià)錢，在求購買的個(gè)數(shù)。④每個(gè)地球儀8元，求56元可以買幾個(gè)地球儀，就是求（）里面有多少個(gè)（），用除法計(jì)算。列式為：56三8。想8和幾相乘的56，根據(jù)乘法口訣（）八五十六，可以求出購買地球儀的個(gè)數(shù)。即：56三8=7（個(gè)）檢驗(yàn)時(shí)，想每個(gè)地球儀8元，7個(gè)地球儀就是（）8元，用乘法計(jì)算，7X8根據(jù)口訣七八五十六得出積是56,和購買的總價(jià)錢（），說明計(jì)算正確。（2）閱讀數(shù)學(xué)書第42頁（預(yù)習(xí)例3“想一想”，完成書上例3“想一想”后完成以下思考）我找到的信息是：要買（）輛小汽車，花的總錢數(shù)是（）元。問題是：每輛小汽車多少元？③24元買了6輛小汽車，要求一輛小汽車的價(jià)錢，就是把購買6輛小汽車的（）平均分成6份，（）就是一輛小汽車的價(jià)錢。把24平均分成6份，用除法計(jì)算。列式為：24三6。想6和幾相乘的24，根據(jù)乘法口訣（）六二十四求出商。即：24三6=4（元）2、練習(xí)設(shè)計(jì)：54三68X936F614F245F9①把口訣和算式連一連。八九七十二六六三十六二七十四五九四十五六九五十四6X65X954F972F814F7（1）42元可以買幾個(gè)手電筒？（2）買4副羽毛球拍的錢能買幾個(gè)手電筒？②算一算。預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第15頁預(yù)習(xí)單第五單元混合運(yùn)算——混合運(yùn)算（一）項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、你能直接寫出下列各式的得數(shù)嗎？16+5—10=16—5+10=12—8+10=心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第47頁（預(yù)習(xí)例1（1），完成書上例1（1）后，完成以下思考）我找到的信息是：圖書閱覽室里上午有（）人，中午走了（）人，下午又來了（）人。問題是：閱覽室里下午有多少人？③求閱覽室里下午有多少人，就是要找出閱覽室人數(shù)的變化情況。原有的人數(shù)減去（），加上（）。我會(huì)分步計(jì)算：先求中午還剩多少人，用上午的人數(shù)減去()即：53—24=29(人)。再求閱覽室里下午有多少人，用中午剩下的人數(shù)加上()，即：29+38=67(人)。列綜合算式解答：直接用上午的人數(shù)減去()，再加上()，即：53—24+38。這樣的算式叫做()，計(jì)算時(shí)按照()的順序計(jì)算。為了便于看出運(yùn)算順序，可以寫出每次運(yùn)算的結(jié)果。即：53—24+38=29+38=67(人)(2)閱讀數(shù)學(xué)書第47頁(預(yù)習(xí)例1(2)，完成書上例1(2)后完成以下思考)我找到的信息是：計(jì)算1523X5。問題是：怎樣計(jì)算15F3X5?③這道題中只含有乘、除法，屬于()運(yùn)算，按照()的順序計(jì)算。先計(jì)算1523=()，再計(jì)算5X5=()。為了便于看出運(yùn)算順序，可以寫出每次運(yùn)算的結(jié)果。即：1523X5=5X5=25④完成書上第47頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)改正過來。63-25+3748+25-172424X2=63-62=73-17=24三8=1=56=3②面包師傅上午做了52個(gè)面包，下午做了37個(gè)面包。預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第16頁預(yù)習(xí)單第五單元混合運(yùn)算——混合運(yùn)算（二）項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、計(jì)算。46—12+8=15+73—29=18三6X3=12三3X7=心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：（1）閱讀數(shù)學(xué)書第48頁（預(yù)習(xí)例2，完成書上例2后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題）我找到的信息是：蹺蹺板樂園有（）個(gè)蹺蹺板，每個(gè)蹺蹺板上有（）人，旁邊有（）人在等待玩蹺蹺板。問題是：蹺蹺板樂園一共有多少人？③分步計(jì)算：先求4個(gè)蹺蹺板上一共有多少人。每個(gè)蹺蹺板上有4人，3個(gè)蹺蹺板上一共有（）個(gè)（）人，^即4X3=（）（人）；再加上等待玩蹺蹺板的（）人，即：12+7=19（人）。列綜合算式解答：用（）的人數(shù)加上（）的人數(shù)，即：4X3+7，也可以用（）的人數(shù)加上（）的人數(shù)，即：7+4X3。這兩道題中都是既有（），也有（），屬于不同級(jí)的兩步計(jì)算，計(jì)算時(shí)要先算（），再算（）。即：4X3+7或7+4X3=12+7=7+12=19（人）=19（人）完成書上第48頁“做一做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：18-3X6①連一連。97-7X624+24三836F6-1275505②脫式計(jì)算。25+6X784-6X942三7+3528+8X4③小杜買了1支2元的中性筆，又買了6本小作業(yè)本，每本5角錢，小杜一共要用多少錢？預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：o第17頁預(yù)習(xí)單第五單元混合運(yùn)算——混合運(yùn)算(三)項(xiàng)目內(nèi)容溫故知新1、計(jì)算下面各題。32—8三2=20+16三4=30—4X5=心中有數(shù)1、讀書指導(dǎo)：(1)閱讀數(shù)學(xué)書第49頁(預(yù)習(xí)例3，完成書上例3后，請(qǐng)嘗試完成以下思考題，)我找到的信息是：計(jì)算含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是先算()里面的。問題是：計(jì)算7X(7—5)和(77—42)27。計(jì)算7X(7—5)。這道題有小括號(hào)，先算小括號(hào)里面的()，7—5=2，再算小括號(hào)外面的()，7X2=14。即：7X(7—5)=7X2=14④計(jì)算(77—42)27。這道題有小括號(hào)，先算小括號(hào)里面的()，77—42=35，再算小括號(hào)外面的()，3527=5。即：(77—42)三7=35^7=5⑤完成書上第49頁“做做”。2、練習(xí)設(shè)計(jì)：①先填空，在列綜合算式。TOC\o"1-5"\h\z3+665-419X()()三8()()綜合算式：綜合算式：②算一算。452(3X3)(75-12)三723+8X5(68-47)23③1個(gè)手提包的價(jià)錢比一個(gè)訂書機(jī)貴多少元？3個(gè)共用了24元18元預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：O第18頁預(yù)習(xí)單第五單元混合運(yùn)算——解決問