廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件

廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告地產(chǎn)癡人2015年地產(chǎn)銷售團隊[案場業(yè)務(wù)管理制度],針對項目,在業(yè)務(wù)體內(nèi)制定各類執(zhí)行制度,在人多,事多,固定環(huán)節(jié)和特殊環(huán)節(jié)同時出現(xiàn)時,仍然保障一切業(yè)務(wù)順利流暢進行WW的臺接電搖割前臺接輪割應(yīng)電活聽制度回訪混度都戶交接制度交款高橘揭制日容戶購代理人制庭0105-01在小學(xué)英語教學(xué)中，教師能否靈活使用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，對教學(xué)質(zhì)量的高低有重要的影響。隨著新課程改革的不斷推進，廣大英語教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平，優(yōu)化了英語課堂。在此，筆者欲分享一些自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗。一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中國學(xué)生能接觸到的全英語環(huán)境比較少，因此，教師應(yīng)該在英語課堂上盡可能多地使用英語，盡力創(chuàng)造一個完全的英語氛圍。在小學(xué)低年級班級中，用英語組織教學(xué)比較困難，“學(xué)生不理解老師說的是什么”的現(xiàn)象比較常見。教師可以利用身體語言進行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解，還可以制作教學(xué)用語提示牌以輔助教學(xué)。教師應(yīng)要求學(xué)生在英語課堂上盡量使用英語，學(xué)生用英語表達出現(xiàn)困難時，可以用簡單的一個詞向教師求助（如This，That，What，When等）。兒童在放松、開心、快樂的情況下，其學(xué)習(xí)收獲往往很大。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力營造輕松、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是快樂的、有趣的，而不是令人恐懼的。例如，筆者教學(xué)表示人體各部位的單詞（head，face，ear，eye，nose，mouth，neck，arm，hand，leg，foot）時，先在黑板上畫一幅人像畫，接著邊指著畫中人像的某個部位教授相應(yīng)的單詞。然后，再讓學(xué)生邊讀單詞，邊在自己身上指出相應(yīng)的部位。這樣教學(xué)，寓教于樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，很快就掌握了相關(guān)單詞。二、運用多媒體輔助教學(xué)多媒體集動畫、聲像于一體，能使教學(xué)場景不受時間、空間的限制，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容形象、生動地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，能夠調(diào)動學(xué)生的多種感官，集中學(xué)生的注意力，使相關(guān)知識點更易于被學(xué)生接受。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)靈活、恰當?shù)剡\用多媒體進行輔助教學(xué)。例如，教學(xué)外研版小學(xué)英語教材第五冊“Howmanydoyouwant”一課，課文內(nèi)容主要是關(guān)于購物的對話。在課前，筆者預(yù)先準備了自已所拍攝的學(xué)生購物的錄象。上課時，筆者先播放錄像，學(xué)生的眼球一下子就被吸引住了。此時，筆者再引入新課的學(xué)習(xí)主題：“Thisisashop.Doyouwanttogoshoppingwithme？”又如，教學(xué)有關(guān)朋友間碰面相互問好、介紹新朋友的對話。筆者先播放了老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀校園，同學(xué)們一起玩耍的情景。這樣，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境，使學(xué)生對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。三、組織豐富的實踐活動在教學(xué)中，教師應(yīng)組織豐富的實踐活動，促使學(xué)生運用所學(xué)語言知識進行交流，加大學(xué)生進行語言實踐的密度和深度。筆者經(jīng)常在課堂上組織有趣的游戲，以促使學(xué)生“開口說英語”。例如，教學(xué)表示動物的單詞時，筆者在課前事先準備了一些動物頭飾，在課堂上組織了“我是誰”的游戲。筆者戴上某一種動物的頭飾問：“WhoamI？”然后讓學(xué)生用“Youare…”來回答。筆者還將全班學(xué)生分成若干個小組，以小組為單位進行游戲。學(xué)生們參與游戲的積極性很高，表現(xiàn)非?；钴S。這樣，既調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的節(jié)奏，又鍛煉了兒童的語言能力，使學(xué)生能在愉快的氣氛中鞏固所學(xué)到的知識。此類能夠吸引學(xué)生自覺參與語言實踐的活動，在小學(xué)英語教學(xué)中能發(fā)揮很大的作用。此外，教師還應(yīng)該組織豐富的課外活動。課外活動可以作為教學(xué)的重要輔助手段，它能夠增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的視野。課外活動的形式有很多，如朗誦比賽、歌唱比賽、書法展覽、詞匯競賽等。值得注意的是，教師開展課外活動應(yīng)適度、適量，不應(yīng)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。四、給予學(xué)生鼓勵與支持很多小學(xué)生是初次接觸英語，出現(xiàn)學(xué)習(xí)信心不足的情況是正常的。教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵與支持，幫助他們克服在英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難。鼓勵是幫助初學(xué)者克服英語學(xué)習(xí)困難的好方法。教師應(yīng)該經(jīng)常在課堂上使用有鼓勵性質(zhì)的語言（如：Good，youdidagoodjob），既可以鼓勵全班學(xué)生，也可以鼓勵某一個小組或某一個學(xué)生。在學(xué)生的書面作業(yè)上，教師可以寫上一些激勵性的話語，或者貼上一張小粘貼畫以示獎勵。教師還應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。例如，對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以對其適當放寬要求。例如，教學(xué)《新標準英語》第五冊第五模塊第二單元中的第四部分，對于學(xué)困生，筆者只要求其能夠理解，不強求“會讀”。當學(xué)困生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，筆者會及時地表揚。這樣，能夠使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅，有利于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心?？傊W(xué)英語教師應(yīng)積極探索，靈活運用適當?shù)慕虒W(xué)方式開展教學(xué)，不斷提高英語課堂教學(xué)的有效性。（責(zé)編雷靖）《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》中明確指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！背踔袛?shù)學(xué)作業(yè)如何設(shè)計才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程這一基本理念？如何實施初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層，根據(jù)近年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约旱囊稽c粗淺看法。一、作業(yè)分層設(shè)計的必要性作業(yè)是教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)，只要有教學(xué)活動就同時伴隨著作業(yè)的布置。傳統(tǒng)的作業(yè)體系過分注重知識儲備的訓(xùn)練，但形式單調(diào)，內(nèi)容機械，應(yīng)試色彩濃，雖能強化記憶，但不能鍛煉思維。目前，各校普遍不同程度地存在著學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過于繁重的現(xiàn)象，或多或少存在著無效性作業(yè)、重復(fù)作業(yè)、機械作業(yè)、懲罰性作業(yè)，只顧數(shù)量，不重質(zhì)量的題海會消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一般而言，七年級學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)習(xí)熱情很高，決心很大，但過一段時間后，就開始出現(xiàn)數(shù)學(xué)水平參差不齊的情況，到第一學(xué)期末，極易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，隨著課程難度的加深，這種情況越來越嚴重。長此以往，結(jié)果只能是兩極分化越來越嚴重。學(xué)生的自信心受到打擊，學(xué)習(xí)積極性就大打折扣了。面對這些現(xiàn)象，進行分層作業(yè)就顯得十分緊迫、非常必要。因為分層作業(yè)可以有效增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，能夠克服因“劃一”式作業(yè)、重量不重質(zhì)而消磨學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的弊端，從而使各類學(xué)生都有進步和提高。通過在課堂教育教學(xué)中實施分層作業(yè)設(shè)計，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，提高教師的教育教學(xué)能力。通過作業(yè)分層設(shè)計的實施，教師在課堂教學(xué)中，能更加注重遵循以人為本、因材施教的教學(xué)原則，更加精心選擇例題與作業(yè)，這就促使教師認真地對待課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認真深鉆教材，從而不斷提高駕馭課堂的能力，探索出適合學(xué)生實際情況的課堂教育教學(xué)方法。二、學(xué)生的分層由于同一班級學(xué)生往往知識和能力參差不齊，若按同一標準同一要求對待所有的學(xué)生，必然不能發(fā)揮某些學(xué)生的才能和特長，在以素質(zhì)教育為核心的教育改革的今天，更應(yīng)當注重學(xué)生的個體發(fā)展，這就要從學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢，因材施教。在初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)法的實踐中，對學(xué)生進行合理分層是前提。分層時根據(jù)具體學(xué)習(xí)情況和單元、期中、期末考試成績，同時，也要特別重?對學(xué)生作全面調(diào)查分析，綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、智力能力和課堂表現(xiàn)等，另外還可以學(xué)生自報和老師考察相綜合。一般分為三層比較適中，即A組是優(yōu)生，B是中等學(xué)生，C是學(xué)困生。各個層次的學(xué)生數(shù)視情況而定，不宜按一個比較固定的數(shù)目來安排各個層次的學(xué)生數(shù)。在分組時便給學(xué)生講清分組的目的和重要性，以消除學(xué)生思想中的消極心理，讓他們積極配合我的工作。三、分層布置作業(yè)在教學(xué)中根據(jù)各組成績情況布置相應(yīng)的作業(yè)。每天的作業(yè)采用優(yōu)化的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計：分基本作業(yè)、提高性作業(yè)、探索性作業(yè)。凡完成本課時所必須完成的作業(yè)，視為基本作業(yè)，允許優(yōu)生不做，中差生人人要完成。考慮到學(xué)生好、中、差的實際，將題目作些變化，視為提高性作業(yè)，供B組和A組完成。設(shè)計一些難度較大的作業(yè)，視為探索性作業(yè)，便于A組同學(xué)完成，讓他們在更大的空間展示自己的能力，嘗試到學(xué)習(xí)的喜悅。優(yōu)等生能在鞏固基礎(chǔ)知識的同時不斷拓展，使自己的知識量和靈活性都有所提升；中等生可以在保證基礎(chǔ)知識扎實的情況下有較大的進步，在靈活運用方面有所提高；而學(xué)困生則確保能掌握課標設(shè)定的教學(xué)底線。教學(xué)中的分組不是一成不變的，應(yīng)采用滾動式的方法。在一個月的作業(yè)中都能夠達到高一級的要求，可以進入到高一組。B組中有學(xué)習(xí)特別困難的也可以退入到C組。學(xué)生在這樣的激勵機制下，學(xué)習(xí)有壓力也有動力，在成功的嘗試中來樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而可實現(xiàn)：“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的目標。四、分層評價在評價或批改學(xué)生的作業(yè)時，應(yīng)該采取分類評價的方法，也就是對于不同層次的學(xué)生采取不同的標準。對基礎(chǔ)差的學(xué)生適當放松，對優(yōu)生適當從嚴。讓優(yōu)生之間展開競爭，讓優(yōu)生能夠得到更大的提升。采用分類評價學(xué)生作業(yè)的方法測評學(xué)生，對差生判分適當放松，對優(yōu)生判分適當從嚴。在完成作業(yè)的時間上，中差生可放松，對優(yōu)等生可緊些。在考核時也分層考核，在一張試卷中設(shè)計基礎(chǔ)題、中檔題和拔高題，提高題和拔高題在試卷中注明，拔高題只供A組的同學(xué)完成，提高題是優(yōu)、中等生都要完成，而基礎(chǔ)題是每個同學(xué)都要做的。在同一時間段內(nèi)分值設(shè)計不同，采用附加分的形式來提高優(yōu)、中等生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生完成分層作業(yè)后，各層次的學(xué)生在作業(yè)本上把當天的知識進行小結(jié)。通過小結(jié)當天的知識點、解題方法以及解題時的獨到見解，積累方法，優(yōu)化解題策略。對他們成功的嘗試給予大膽的鼓勵和表揚，讓他們感受到自己成功的愉悅，進一步增強學(xué)習(xí)的自信心和提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣?？傊?，實施分層作業(yè)是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的保證，同時有利于教師統(tǒng)一調(diào)控課堂教學(xué)活動，有利于教師及時收集反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)策略。使學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)1廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告地產(chǎn)癡人2015年廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)2廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件3廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件4廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件5廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件6XX生活廣場:以目的性強的餐飲為重點引入業(yè)種,同時在零售、服務(wù)方面充分滿足居民消費需求二層經(jīng)營商戶類別商戶名稱位百標號經(jīng)營內(nèi)容號■飲■務(wù)165干洗、燙曲奇專賣甜品◆因ⅩX新城位于老城區(qū)內(nèi),周邊分布大量的上海老式居民住宅,此類居民對于休閑娛樂需求量較地下一層經(jīng)營商戶少,因此本商業(yè)項目沒有引進娛樂設(shè)施商戶名稱◆XX「零售緣花卉B101花卉易買得超市,鑒于本案不做引進大型賣場的打箅服務(wù)伊美娜女子美容SPA所以以上所得比例,是排除易買得超市后的業(yè)有機食品起幣種面積比地下1層大型綜合超市XX生活廣場:以目的性強的餐飲為重點引入業(yè)種,同時在零售、服7案例三:蘇州XX中心XX中心新城大廈—位于園區(qū)現(xiàn)代大道158號,1998年5月30日開業(yè)運營,建筑面積約21000平方米大廈緊密貼近區(qū)居民生活,設(shè)有超市、銀行、郵改通訊、餐飲店、洗衣房、店、藥店、文化用品店、維修店、文體中心、XX生鮮店和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等12項居住配套功能,并結(jié)合現(xiàn)代人休閑和消需要,設(shè)立了多層次、多品種的配套設(shè)施。如世界連鎖品牌肯德基、星巴克賽百味等等層樓層分布A102B101(B1078102B116B103/4B121B109B124案例三:蘇州XX中心8蘇州XX中心2F-B203盛世麗音二層樓層分布FB206百樂琴行2FB1252特百惠2F-B209F-B2102F-B211零售兒童新城店2層[2-B21Aaay要售靚點時尚B219菲兒查裝零售2F-8201-1華森布藝零售2FB202母要生活考售戶外用品店音子花藝店2FB2151風(fēng)雕木藝2FB21零售2F-B222海之聲歌坊休娛蘇州XX中心9蘇州XX中心層樓層分布四層樓層分布:業(yè)種休閑娛樂4F-B408三樂兒培訓(xùn)中心3F-B3023F-B303史房產(chǎn)服務(wù)3F-B3044F-B401/404新城大夏爸理部報大眾房產(chǎn)「4F-B405/407社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站3F-B312/314東方現(xiàn)代文化藝術(shù)培訓(xùn)蘇州XX中心10蘇州XX中心業(yè)態(tài)樓層分布經(jīng)以上對各商鋪面積統(tǒng)計后,得出幼兒培訓(xùn)各業(yè)種面積占比為3F證中心文體中心房產(chǎn)中介藝術(shù)培訓(xùn)布藝練歌房2F衣后用品飾售柔點回6生活熙XX中心”業(yè)種面積配比中以服務(wù)業(yè)占比量最大,占商業(yè)總面積的62%,其次是零告占比21%,而這樣的面積配比完全迎合了XX中心不是“社區(qū)內(nèi)的商業(yè)”,而是“服務(wù)于社區(qū)的商業(yè)”的經(jīng)營理念蘇州XX中心11廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件12廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件13廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件14廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件15廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件16廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件17廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件18廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件19廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件20廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件21廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件22廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件23廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件24廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件25廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件26廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件27廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件28廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件29廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件30廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件31廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件32廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件33廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件34廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件35廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件36廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件37廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件38廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件39廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件40廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件41廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件42廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件43廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件44廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件45廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件46廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件47廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件48廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件49廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件50廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件51廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件52廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件53廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件54廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件55廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件56廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件57廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件58廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件59廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件60廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件61廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件62廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件63廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件64廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件65廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件66廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件67廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件68廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件69廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件70廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件71廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件72廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件73廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件74廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件75廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件76廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件77廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件78廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件79廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件80廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件81廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件82廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件83廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件84廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件85廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件86廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件87廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件88廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件89廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件90廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件91廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件92廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件93廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件94廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件95廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件96

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困97廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告地產(chǎn)癡人2015年地產(chǎn)銷售團隊[案場業(yè)務(wù)管理制度],針對項目,在業(yè)務(wù)體內(nèi)制定各類執(zhí)行制度,在人多,事多,固定環(huán)節(jié)和特殊環(huán)節(jié)同時出現(xiàn)時,仍然保障一切業(yè)務(wù)順利流暢進行WW的臺接電搖割前臺接輪割應(yīng)電活聽制度回訪混度都戶交接制度交款高橘揭制日容戶購代理人制庭0105-01在小學(xué)英語教學(xué)中，教師能否靈活使用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，對教學(xué)質(zhì)量的高低有重要的影響。隨著新課程改革的不斷推進，廣大英語教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平，優(yōu)化了英語課堂。在此，筆者欲分享一些自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗。一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中國學(xué)生能接觸到的全英語環(huán)境比較少，因此，教師應(yīng)該在英語課堂上盡可能多地使用英語，盡力創(chuàng)造一個完全的英語氛圍。在小學(xué)低年級班級中，用英語組織教學(xué)比較困難，“學(xué)生不理解老師說的是什么”的現(xiàn)象比較常見。教師可以利用身體語言進行輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解，還可以制作教學(xué)用語提示牌以輔助教學(xué)。教師應(yīng)要求學(xué)生在英語課堂上盡量使用英語，學(xué)生用英語表達出現(xiàn)困難時，可以用簡單的一個詞向教師求助（如This，That，What，When等）。兒童在放松、開心、快樂的情況下，其學(xué)習(xí)收獲往往很大。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力營造輕松、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是快樂的、有趣的，而不是令人恐懼的。例如，筆者教學(xué)表示人體各部位的單詞（head，face，ear，eye，nose，mouth，neck，arm，hand，leg，foot）時，先在黑板上畫一幅人像畫，接著邊指著畫中人像的某個部位教授相應(yīng)的單詞。然后，再讓學(xué)生邊讀單詞，邊在自己身上指出相應(yīng)的部位。這樣教學(xué)，寓教于樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，很快就掌握了相關(guān)單詞。二、運用多媒體輔助教學(xué)多媒體集動畫、聲像于一體，能使教學(xué)場景不受時間、空間的限制，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的內(nèi)容形象、生動地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，能夠調(diào)動學(xué)生的多種感官，集中學(xué)生的注意力，使相關(guān)知識點更易于被學(xué)生接受。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)靈活、恰當?shù)剡\用多媒體進行輔助教學(xué)。例如，教學(xué)外研版小學(xué)英語教材第五冊“Howmanydoyouwant”一課，課文內(nèi)容主要是關(guān)于購物的對話。在課前，筆者預(yù)先準備了自已所拍攝的學(xué)生購物的錄象。上課時，筆者先播放錄像，學(xué)生的眼球一下子就被吸引住了。此時，筆者再引入新課的學(xué)習(xí)主題：“Thisisashop.Doyouwanttogoshoppingwithme？”又如，教學(xué)有關(guān)朋友間碰面相互問好、介紹新朋友的對話。筆者先播放了老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀校園，同學(xué)們一起玩耍的情景。這樣，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生熟悉的生活情境，使學(xué)生對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。三、組織豐富的實踐活動在教學(xué)中，教師應(yīng)組織豐富的實踐活動，促使學(xué)生運用所學(xué)語言知識進行交流，加大學(xué)生進行語言實踐的密度和深度。筆者經(jīng)常在課堂上組織有趣的游戲，以促使學(xué)生“開口說英語”。例如，教學(xué)表示動物的單詞時，筆者在課前事先準備了一些動物頭飾，在課堂上組織了“我是誰”的游戲。筆者戴上某一種動物的頭飾問：“WhoamI？”然后讓學(xué)生用“Youare…”來回答。筆者還將全班學(xué)生分成若干個小組，以小組為單位進行游戲。學(xué)生們參與游戲的積極性很高，表現(xiàn)非?；钴S。這樣，既調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)的節(jié)奏，又鍛煉了兒童的語言能力，使學(xué)生能在愉快的氣氛中鞏固所學(xué)到的知識。此類能夠吸引學(xué)生自覺參與語言實踐的活動，在小學(xué)英語教學(xué)中能發(fā)揮很大的作用。此外，教師還應(yīng)該組織豐富的課外活動。課外活動可以作為教學(xué)的重要輔助手段，它能夠增長學(xué)生的見識，開闊學(xué)生的視野。課外活動的形式有很多，如朗誦比賽、歌唱比賽、書法展覽、詞匯競賽等。值得注意的是，教師開展課外活動應(yīng)適度、適量，不應(yīng)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。四、給予學(xué)生鼓勵與支持很多小學(xué)生是初次接觸英語，出現(xiàn)學(xué)習(xí)信心不足的情況是正常的。教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵與支持，幫助他們克服在英語學(xué)習(xí)中所遇到的困難。鼓勵是幫助初學(xué)者克服英語學(xué)習(xí)困難的好方法。教師應(yīng)該經(jīng)常在課堂上使用有鼓勵性質(zhì)的語言（如：Good，youdidagoodjob），既可以鼓勵全班學(xué)生，也可以鼓勵某一個小組或某一個學(xué)生。在學(xué)生的書面作業(yè)上，教師可以寫上一些激勵性的話語，或者貼上一張小粘貼畫以示獎勵。教師還應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。例如，對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以對其適當放寬要求。例如，教學(xué)《新標準英語》第五冊第五模塊第二單元中的第四部分，對于學(xué)困生，筆者只要求其能夠理解，不強求“會讀”。當學(xué)困生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，筆者會及時地表揚。這樣，能夠使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅，有利于學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心?？傊W(xué)英語教師應(yīng)積極探索，靈活運用適當?shù)慕虒W(xué)方式開展教學(xué)，不斷提高英語課堂教學(xué)的有效性。（責(zé)編雷靖）《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》中明確指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！背踔袛?shù)學(xué)作業(yè)如何設(shè)計才能體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程這一基本理念？如何實施初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層，根據(jù)近年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约旱囊稽c粗淺看法。一、作業(yè)分層設(shè)計的必要性作業(yè)是教學(xué)常規(guī)的重要環(huán)節(jié)，只要有教學(xué)活動就同時伴隨著作業(yè)的布置。傳統(tǒng)的作業(yè)體系過分注重知識儲備的訓(xùn)練，但形式單調(diào)，內(nèi)容機械，應(yīng)試色彩濃，雖能強化記憶，但不能鍛煉思維。目前，各校普遍不同程度地存在著學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過于繁重的現(xiàn)象，或多或少存在著無效性作業(yè)、重復(fù)作業(yè)、機械作業(yè)、懲罰性作業(yè)，只顧數(shù)量，不重質(zhì)量的題海會消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一般而言，七年級學(xué)生剛?cè)胄?，學(xué)習(xí)熱情很高，決心很大，但過一段時間后，就開始出現(xiàn)數(shù)學(xué)水平參差不齊的情況，到第一學(xué)期末，極易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，隨著課程難度的加深，這種情況越來越嚴重。長此以往，結(jié)果只能是兩極分化越來越嚴重。學(xué)生的自信心受到打擊，學(xué)習(xí)積極性就大打折扣了。面對這些現(xiàn)象，進行分層作業(yè)就顯得十分緊迫、非常必要。因為分層作業(yè)可以有效增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，能夠克服因“劃一”式作業(yè)、重量不重質(zhì)而消磨學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的弊端，從而使各類學(xué)生都有進步和提高。通過在課堂教育教學(xué)中實施分層作業(yè)設(shè)計，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念，提高教師的教育教學(xué)能力。通過作業(yè)分層設(shè)計的實施，教師在課堂教學(xué)中，能更加注重遵循以人為本、因材施教的教學(xué)原則，更加精心選擇例題與作業(yè)，這就促使教師認真地對待課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認真深鉆教材，從而不斷提高駕馭課堂的能力，探索出適合學(xué)生實際情況的課堂教育教學(xué)方法。二、學(xué)生的分層由于同一班級學(xué)生往往知識和能力參差不齊，若按同一標準同一要求對待所有的學(xué)生，必然不能發(fā)揮某些學(xué)生的才能和特長，在以素質(zhì)教育為核心的教育改革的今天，更應(yīng)當注重學(xué)生的個體發(fā)展，這就要從學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢，因材施教。在初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)法的實踐中，對學(xué)生進行合理分層是前提。分層時根據(jù)具體學(xué)習(xí)情況和單元、期中、期末考試成績，同時，也要特別重?對學(xué)生作全面調(diào)查分析，綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)、智力能力和課堂表現(xiàn)等，另外還可以學(xué)生自報和老師考察相綜合。一般分為三層比較適中，即A組是優(yōu)生，B是中等學(xué)生，C是學(xué)困生。各個層次的學(xué)生數(shù)視情況而定，不宜按一個比較固定的數(shù)目來安排各個層次的學(xué)生數(shù)。在分組時便給學(xué)生講清分組的目的和重要性，以消除學(xué)生思想中的消極心理，讓他們積極配合我的工作。三、分層布置作業(yè)在教學(xué)中根據(jù)各組成績情況布置相應(yīng)的作業(yè)。每天的作業(yè)采用優(yōu)化的彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計：分基本作業(yè)、提高性作業(yè)、探索性作業(yè)。凡完成本課時所必須完成的作業(yè)，視為基本作業(yè)，允許優(yōu)生不做，中差生人人要完成。考慮到學(xué)生好、中、差的實際，將題目作些變化，視為提高性作業(yè)，供B組和A組完成。設(shè)計一些難度較大的作業(yè)，視為探索性作業(yè)，便于A組同學(xué)完成，讓他們在更大的空間展示自己的能力，嘗試到學(xué)習(xí)的喜悅。優(yōu)等生能在鞏固基礎(chǔ)知識的同時不斷拓展，使自己的知識量和靈活性都有所提升；中等生可以在保證基礎(chǔ)知識扎實的情況下有較大的進步，在靈活運用方面有所提高；而學(xué)困生則確保能掌握課標設(shè)定的教學(xué)底線。教學(xué)中的分組不是一成不變的，應(yīng)采用滾動式的方法。在一個月的作業(yè)中都能夠達到高一級的要求，可以進入到高一組。B組中有學(xué)習(xí)特別困難的也可以退入到C組。學(xué)生在這樣的激勵機制下，學(xué)習(xí)有壓力也有動力，在成功的嘗試中來樹立學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而可實現(xiàn)：“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的目標。四、分層評價在評價或批改學(xué)生的作業(yè)時，應(yīng)該采取分類評價的方法，也就是對于不同層次的學(xué)生采取不同的標準。對基礎(chǔ)差的學(xué)生適當放松，對優(yōu)生適當從嚴。讓優(yōu)生之間展開競爭，讓優(yōu)生能夠得到更大的提升。采用分類評價學(xué)生作業(yè)的方法測評學(xué)生，對差生判分適當放松，對優(yōu)生判分適當從嚴。在完成作業(yè)的時間上，中差生可放松，對優(yōu)等生可緊些。在考核時也分層考核，在一張試卷中設(shè)計基礎(chǔ)題、中檔題和拔高題，提高題和拔高題在試卷中注明，拔高題只供A組的同學(xué)完成，提高題是優(yōu)、中等生都要完成，而基礎(chǔ)題是每個同學(xué)都要做的。在同一時間段內(nèi)分值設(shè)計不同，采用附加分的形式來提高優(yōu)、中等生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生完成分層作業(yè)后，各層次的學(xué)生在作業(yè)本上把當天的知識進行小結(jié)。通過小結(jié)當天的知識點、解題方法以及解題時的獨到見解，積累方法，優(yōu)化解題策略。對他們成功的嘗試給予大膽的鼓勵和表揚，讓他們感受到自己成功的愉悅，進一步增強學(xué)習(xí)的自信心和提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣?？傊?，實施分層作業(yè)是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的保證，同時有利于教師統(tǒng)一調(diào)控課堂教學(xué)活動，有利于教師及時收集反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)策略。使學(xué)生能夠積極主動地學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)98廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告地產(chǎn)癡人2015年廣州深圳商業(yè)地產(chǎn)購物中心社區(qū)商業(yè)99廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件100廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件101廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件102廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件103XX生活廣場:以目的性強的餐飲為重點引入業(yè)種,同時在零售、服務(wù)方面充分滿足居民消費需求二層經(jīng)營商戶類別商戶名稱位百標號經(jīng)營內(nèi)容號■飲■務(wù)165干洗、燙曲奇專賣甜品◆因ⅩX新城位于老城區(qū)內(nèi),周邊分布大量的上海老式居民住宅,此類居民對于休閑娛樂需求量較地下一層經(jīng)營商戶少,因此本商業(yè)項目沒有引進娛樂設(shè)施商戶名稱◆XX「零售緣花卉B101花卉易買得超市,鑒于本案不做引進大型賣場的打箅服務(wù)伊美娜女子美容SPA所以以上所得比例,是排除易買得超市后的業(yè)有機食品起幣種面積比地下1層大型綜合超市XX生活廣場:以目的性強的餐飲為重點引入業(yè)種,同時在零售、服104案例三:蘇州XX中心XX中心新城大廈—位于園區(qū)現(xiàn)代大道158號,1998年5月30日開業(yè)運營,建筑面積約21000平方米大廈緊密貼近區(qū)居民生活,設(shè)有超市、銀行、郵改通訊、餐飲店、洗衣房、店、藥店、文化用品店、維修店、文體中心、XX生鮮店和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等12項居住配套功能,并結(jié)合現(xiàn)代人休閑和消需要,設(shè)立了多層次、多品種的配套設(shè)施。如世界連鎖品牌肯德基、星巴克賽百味等等層樓層分布A102B101(B1078102B116B103/4B121B109B124案例三:蘇州XX中心105蘇州XX中心2F-B203盛世麗音二層樓層分布FB206百樂琴行2FB1252特百惠2F-B209F-B2102F-B211零售兒童新城店2層[2-B21Aaay要售靚點時尚B219菲兒查裝零售2F-8201-1華森布藝零售2FB202母要生活考售戶外用品店音子花藝店2FB2151風(fēng)雕木藝2FB21零售2F-B222海之聲歌坊休娛蘇州XX中心106蘇州XX中心層樓層分布四層樓層分布:業(yè)種休閑娛樂4F-B408三樂兒培訓(xùn)中心3F-B3023F-B303史房產(chǎn)服務(wù)3F-B3044F-B401/404新城大夏爸理部報大眾房產(chǎn)「4F-B405/407社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站3F-B312/314東方現(xiàn)代文化藝術(shù)培訓(xùn)蘇州XX中心107蘇州XX中心業(yè)態(tài)樓層分布經(jīng)以上對各商鋪面積統(tǒng)計后,得出幼兒培訓(xùn)各業(yè)種面積占比為3F證中心文體中心房產(chǎn)中介藝術(shù)培訓(xùn)布藝練歌房2F衣后用品飾售柔點回6生活熙XX中心”業(yè)種面積配比中以服務(wù)業(yè)占比量最大,占商業(yè)總面積的62%,其次是零告占比21%,而這樣的面積配比完全迎合了XX中心不是“社區(qū)內(nèi)的商業(yè)”,而是“服務(wù)于社區(qū)的商業(yè)”的經(jīng)營理念蘇州XX中心108廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件109廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件110廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件111廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件112廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件113廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件114廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件115廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件116廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件117廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件118廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件119廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件120廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件121廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件122廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件123廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件124廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件125廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件126廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件127廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件128廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件129廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件130廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件131廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件132廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件133廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件134廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件135廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件136廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件137廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件138廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件139廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件140廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件141廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件142廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件143廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件144廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件145廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)報告課件146廣州深圳XX社區(qū)商業(yè)市場調(diào)研營銷策劃項目招商總結(jié)