蘇教版科學三年級上冊全冊教案圖文

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！蘇教版科學三年級上冊全冊教案-圖文第一單元我們都是科學家第一課時單元分析本單元教學內容涉及到課程標準的相關要求有：1能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題。2理解科學是什么。3能選擇適合自己探究的問題。過程與方法：１．能夠從“玩”中提出問題。２．能夠想辦法去尋求問題的答案?？茖W知識：1知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。2知道科學是什么，知道生活中出出有科學。3找出與科學家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認識科學是什么。4知道有很多辦法能使物體（紙鸚鵡、三角形和拱形紙片、鉛筆）保持平衡。情感、態(tài)度與價值觀：1對科學課的學習產(chǎn)生興趣。2想知道，愛提問。3體驗初步的合作與交流。4樹立起我們也能做科學的信心，做一位小科學家。本單元的內容:-1-1、科學是---單元教學概念圖本單元試驗1科學內容科學是......2鉛筆1“站立”實驗1一張對折還可以自行的紙條、鉛選擇其它材筆、彩色筆料做“站立”等材料實驗實驗內容材料備注科學提出問題想辦法尋求問題答案1視覺暫留1紙條2介紹科學三角形、拱2做一位小科學家家形硬紙片，曬衣夾子若干，鉛筆（削好帶尖的）或雪糕棒、一段金屬絲-2-課題：1科學是......第二課時教學目的：1知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動。2知道科學是什么，知道生活中出出有科學。情感態(tài)度與價值觀1對科學課的學習產(chǎn)生興趣。2想知道，愛提問。3體驗初步的合作與交流。教學材料：一張對折的紙條、鉛筆、彩色筆等材料。教學步驟教學步驟集中話題1當聽到‘科學’這個詞的時候，你想到了什么？互動性質學生\\老師互動的目的了解兒童對“科學”的已知程度，便于后續(xù)活動的開展。探索和調查1讓孩子們翻開教科書，看一與兒童自身的經(jīng)驗看第２頁上面的插圖，幫助他銜接，為理解“科學是們打開思路。大家在一起邊看什么”做好鋪墊。邊說，把自己對科學的理解在-3-二次備課小組內、班級內交流。2問一問日常生活中有沒有科學的問題,要求舉例。3“你有過類似的經(jīng)歷嗎？”引出學生更多的親身經(jīng)歷。4教師引導學生進行歸納“和科學家的工作相似”。5動手做“暫時記憶能力”小實驗。活動前要教給學生怎么制激發(fā)學科學的興趣，作活動道具，還要講清如何操培養(yǎng)探究精神。作，以便能得到好的效果。6讓學生讀讀故事，再按照教材上卡通人的提示復述琴納的故事。7引導學生感悟科學探究的全過程，領會科學是什么1什么是科學？作業(yè)2科學探究的步驟是什么？-4-借助科學家的故事，認識科學是什么。知道“科學”是什么2做一位小科學家教學目標：１．找出與科學家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認識科學是什么。２．知道有很多辦法能使物體（紙鸚鵡、三角形和拱形紙片、鉛筆）保持平衡。情感態(tài)度與價值觀:樹立起我們也能做科學的信心，做一位小科學家。教學材料：三角形、拱形硬紙片，曬衣夾子若干，鉛筆（削好帶尖的）或雪糕棒、一段金屬絲（要柔軟一點的，用手就能纏繞的）圓規(guī)、曲別針、各種顏色的卡紙（硬紙板）、剪刀。教學步驟：教學步驟互動性質學生、教師互動的目的二次備課集中話題1指導學生進行找平衡的活使學生經(jīng)歷一次科學探動。①分步發(fā)放器材，進行提示。②讓學生