冬季培訓(xùn)心得體會(huì)

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一、變更相識(shí)，變更看法

自從參與這次培訓(xùn)以來，我最大的一個(gè)體會(huì)就是變更相識(shí)，變更看法，改心換面。這次培訓(xùn)一起先，就要求紀(jì)律，要求學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不能遲到早退，要記筆記，還要?jiǎng)幽X思索，參加探討。我從參與工作以來參與了大大小小的培訓(xùn)許多次，但是很少有像今日這樣動(dòng)真格的。這次培訓(xùn)要求中層管理人員輪番授課，不僅考驗(yàn)每個(gè)授課人的語言組織實(shí)力，還考驗(yàn)學(xué)問積累和學(xué)問轉(zhuǎn)化實(shí)力，以及講課現(xiàn)場(chǎng)的組織實(shí)力，這對(duì)于我們每一個(gè)管理者都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。羅馬不是一天建成的，實(shí)力也不是一下子就會(huì)提高。公司給我們創(chuàng)建了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，關(guān)鍵在與我們能否變更，學(xué)習(xí)的看法能否轉(zhuǎn)變，是否變得更謙卑，更虛心，更好學(xué)。同時(shí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在于我們的看法是真變更，還是假變更，是變得快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)。但是我認(rèn)為，還是要真變更，快變更，否則我們就無法跟上公司的要求和發(fā)展。

二、業(yè)精于勤，荒于嬉

我們說旅游有半年閑，但人不能有半年閑。公司組織這樣的培訓(xùn)就是要讓我們?cè)诙熳兊们趭^起來，對(duì)于我們來說更要抓緊時(shí)間勤奮起來，要做到不用揚(yáng)鞭自奮蹄，把一切閑暇的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上來，用到工作上來。而不是忙與酒桌子，探討酒文化，探討怎么種農(nóng)場(chǎng)，開牧場(chǎng)。

三、要有高度，要有才智

zz老師在培訓(xùn)中講了**10朵金花，這是對(duì)**發(fā)展模式的一種全新的思索，且不說他的這種模式適不適合沙坡頭的發(fā)展須要，但是從我們大多數(shù)人來講，我們做旅游做了很長(zhǎng)時(shí)間，除了公司的領(lǐng)導(dǎo)外很少有人能對(duì)沙坡頭的發(fā)展提出一套完整的發(fā)展模式，而嚴(yán)老師作為一個(gè)局外人他做到了，這就是因?yàn)樗镜母叨炔煌偌由纤麄€(gè)人的才智。嚴(yán)老師在講課中講到要有現(xiàn)代思維和現(xiàn)代素養(yǎng)，同時(shí)他也講了一斤肉炒5盤菜和一壺水的故事，折射了他做人的才智和處世的看法，這些都須要我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，并加以思索。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)2

11月24日，我有幸參與了我縣幼兒骨干老師培訓(xùn)班遠(yuǎn)赴xxxx的學(xué)習(xí)。為期幾天的學(xué)習(xí)使我在教化思想、教化理念、教化方法等方面都獲益匪淺。每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)。老師精彩的講座和耐性的講解，使原來枯燥無趣的理論變得深化淺出，加之有幸觀摩了大興一幼和五幼老師的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展示，使得原本短暫的學(xué)習(xí)充溢而有意義。時(shí)間雖然很短暫，但在縣教化局徐科長(zhǎng)和培訓(xùn)中心張主任的細(xì)心支配下，我們收獲頗豐。通過這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了許多教化新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)學(xué)問上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教化教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉。

一、做好老師，要有仁愛之心

正如xxxx市老師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)王克良所說——教化是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教化的靈魂，沒有愛就沒有教化。當(dāng)下幼兒教化事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。我覺得作為幼兒老師，要更好地從事幼兒教化事業(yè)，必需在以下幾個(gè)方面下功夫：

首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教化觀念從“唯師是從”的專制型師幼觀向“老師與孩子之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的同等、合作”的關(guān)系轉(zhuǎn)變。老師應(yīng)熟識(shí)每個(gè)孩子的特性特點(diǎn)，主動(dòng)和孩子溝通、合作，在同等互動(dòng)中促進(jìn)孩子的身心健康地發(fā)展。

其次，是老師要理解孩子、敬重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要敬重孩子，給孩子話語權(quán)，同等地對(duì)待孩子。不要大聲的指責(zé)孩子；盡可能蹲著和孩子說話，用商議的口吻提出建議；并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相識(shí)四周世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)賜予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、寵愛、激勵(lì)和支持。

再次，是老師要學(xué)會(huì)寬容孩子。假如說，敬重、理解幼兒須要老師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則須要志氣和更大的投入。寬容，是理解的接著，也是理解最真實(shí)、最詳細(xì)的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐性，少一點(diǎn)指責(zé)、指責(zé)，這樣會(huì)讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

二、做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)

汪克良校長(zhǎng)說道：“老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛滿水”。作為一名好老師要有扎實(shí)的學(xué)問功底，過硬的教學(xué)實(shí)力，勤勉的教學(xué)看法，科學(xué)的教學(xué)方法是具備好老師的基本素養(yǎng)。所謂好老師，就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲(chǔ)備學(xué)問，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)高校習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，剛好了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，以適應(yīng)教化改革的浪潮。

三、好老師，要加強(qiáng)師德修養(yǎng)

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。幼兒老師作為社會(huì)的一份子，其身份的特別性，師德如何對(duì)幼兒今后的發(fā)展必定產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。作為幼兒老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。

四、好老師，要學(xué)會(huì)反思

首先無論我們是在教學(xué)活動(dòng)還是在嬉戲，都要學(xué)會(huì)反思。應(yīng)當(dāng)說，反思對(duì)于激發(fā)老師的自我提高意識(shí)，是一種比較有效的方法。作為老師，要擅長(zhǎng)自我思索、諦視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷地調(diào)整自己的教化策略，使自身的專業(yè)素養(yǎng)在反思中得到不斷提高和成長(zhǎng)。其次要改進(jìn)幼兒教化評(píng)價(jià)工作。比照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解，反思以前自己的教學(xué)活動(dòng)，感覺幼兒教化評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，自己應(yīng)留意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)敏捷性。尤其要留意綜合各領(lǐng)域的學(xué)問進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求幫助幼兒獲得更加豐富的學(xué)問，接受更加系統(tǒng)的教化。

五、好老師，要活到老學(xué)到老

學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教化教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，通過總結(jié)和反思，不斷提高自身，完善目標(biāo)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的須要。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教化有了更新的相識(shí)，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)3

1、強(qiáng)化組織，細(xì)心打算：

針對(duì)全園人員平常在工作中擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)特點(diǎn)專、培訓(xùn)的內(nèi)容與重點(diǎn)各不相同的實(shí)際狀況，在培訓(xùn)前我園強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心打算了課件和培訓(xùn)資料，在選取資料的時(shí)候留意了理論政策和時(shí)的突出重點(diǎn)。

2、明確目的突出重點(diǎn)：

開展醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)是再醫(yī)職務(wù)工作者學(xué)習(xí)和提高的有效途徑。為了使我園傳染病報(bào)告管理及突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)處置上一個(gè)新臺(tái)階，培訓(xùn)是保障。所以在尋配教材選用上，我們既選大量的規(guī)范文件;既考慮了幼兒春秋季的多發(fā)病常見病，也打算了重要傳染病的防治學(xué)問，在培訓(xùn)結(jié)束后還實(shí)行了書面考核對(duì)所學(xué)進(jìn)行了鞏固。

3、培訓(xùn)工作開展?fàn)顩r：

此次培訓(xùn)內(nèi)容我們以常見的傳染病、傳染病防治法、傳染病監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作以及突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案等，并實(shí)行理論學(xué)習(xí)與實(shí)際演練相結(jié)合，形成了多渠道、多形式，立體式的培訓(xùn)格局，滿意了老師、保育人員的學(xué)習(xí)須要，確保了培訓(xùn)實(shí)效。

4、培訓(xùn)工作取得的成：

此次培訓(xùn)的開展，得到了保教人員的歡迎和好評(píng)，有利于發(fā)展保教服務(wù)工作，提高保教服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)傳染病法，重點(diǎn)傳染疾病有了更深刻的相識(shí)。培訓(xùn)的實(shí)施取得了顯著的成效，參訓(xùn)人員基本駕馭了傳染病防治的基本學(xué)問，傳染病以及突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)報(bào)告意識(shí)得到了提升。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)4

小摯友們踏入幼兒園，一天的生活就起先啦!有這樣一群嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健、消毒制度的"小衛(wèi)士"，她們盡心竭力為幼兒創(chuàng)建干凈、整齊、舒適的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活環(huán)境，確保幼兒身心健康。她們就是每天在孩子們身邊靜默付出的老師、保健醫(yī)、后勤工作人員和園長(zhǎng)們。細(xì)致的晨、午、晚檢能夠更好的知道孩子的身體健康狀況;而細(xì)致嚴(yán)格的消毒衛(wèi)生工作則是為孩子們?cè)趫@的一日健康生活保駕護(hù)航!

為了確保幼兒園的每一位珍寶健康歡樂的成長(zhǎng)，我園始終執(zhí)行嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒管理制度，下面讓我們來看一看，我們的老師每日為班級(jí)必做的衛(wèi)生消毒工作吧!

早晨來園開窗通風(fēng)。每日開窗通風(fēng)3~4次，每次至少15~20分鐘。確保室內(nèi)空氣清爽。

老師們每日更換新毛巾，首先清洗毛巾，其次放入專用消毒鍋中沸水消毒15~20分鐘，最終清水浸泡后晾曬，確保每條毛巾干干凈凈!

進(jìn)教室前、活動(dòng)后、用餐前后。珍寶們的小手也不例外。洗洗沖沖，做干凈的小珍寶!堅(jiān)持健康洗手七步法，殲滅病毒!做一名健康小天使!

幼兒們的餐具做到餐餐消毒，防止病菌傳播與交叉感染。專業(yè)的消毒器械確保珍寶們更加的健康。

老師們?cè)趯?duì)桌椅、門窗、玩具、樓梯扶手用含氯消毒液101~250mg/L表面擦拭進(jìn)行消毒。

每日三次對(duì)地面進(jìn)行嚴(yán)格消毒!地面清洗干凈后，用含氯消毒液500~1010mg/L擦拭消毒!

每日仔細(xì)對(duì)廁所進(jìn)行消毒清理。運(yùn)用濃度為有效氯400~700mg/L擦拭消毒30分鐘。

每天晚上5點(diǎn)后打開空氣消殺機(jī)和紫外線燈進(jìn)行班級(jí)環(huán)境消毒殺菌。

定期對(duì)保育員進(jìn)行衛(wèi)生消毒培訓(xùn)與考核。

這些看似繁瑣的消毒，早已成為了老師們的習(xí)慣，日常生活中，老師們做的遠(yuǎn)比這些制度更加細(xì)致，看到孩子們每天在整齊舒適的園所環(huán)境里健康歡樂的嬉戲生活，是我們每一位老師的歡樂!

寶爸寶媽們可以為孩子做些什么呢?

1.室內(nèi)常常開窗通風(fēng)，保持空氣流暢。留意室內(nèi)環(huán)境的溫度、濕度、空氣簇新度。溫度在20℃左右，濕度在50—60%最為合適，每天開窗3—4次，每次約15分鐘左右，每天用濕拖布擦地，使室內(nèi)空氣簇新而潮濕。

2.加強(qiáng)體育熬煉、增加體質(zhì)，提高機(jī)體對(duì)病原菌的反抗力。留意從小給孩子必要的身體熬煉，多增加戶外活動(dòng)，提高幼兒對(duì)四周環(huán)境冷熱改變的適應(yīng)力和對(duì)疾病的反抗力。簡(jiǎn)單患呼吸道疾病的孩子多是因?yàn)榉纯沽θ?，耐寒?shí)力差造成的。

3.留意孩子的衣著，孩子穿衣要適當(dāng)，隨氣溫改變?cè)鰷p，衣著要以脊背無汗為適度。許多家長(zhǎng)把孩子包袱得很嚴(yán)密，誤以為這樣就不會(huì)得病。其實(shí)孩子活動(dòng)量大、簡(jiǎn)單出汗，衣服就穿得太多了，孩子不能動(dòng)，一活動(dòng)就汗水淋淋，風(fēng)一吹就易感冒。平常不要給孩子穿太多衣服。

4.留意給孩子平衡膳食，這樣可以增加身體的反抗力。在飲食上可以多給孩子補(bǔ)充些維生素，多給孩子喝水也可以達(dá)到預(yù)防的目的。

5.嚴(yán)格根據(jù)兒童安排免疫接種程序按時(shí)注射疫苗，提高對(duì)傳染病的免疫力，以預(yù)防傳染病。

6.教化孩子講究飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和文明的生活方式。養(yǎng)成餐前便后洗手的習(xí)慣。盡量少去公共場(chǎng)所和人群較為擁擠的地方。呼吸道傳染病主要是通過飛沫傳播。

7.孩子被褥、衣物、毛巾常常拿到陽光下暴曬，食具玩具和便器要定期消毒，消退病原菌的傳播。

8.家長(zhǎng)堅(jiān)持入園前和回家后給幼兒自查，發(fā)覺異樣例如：口腔有潰瘍、皮膚有皮疹或手足有水泡、發(fā)熱、腹瀉等癥狀，剛好與幼兒園聯(lián)系。

9.加強(qiáng)幼兒體格熬煉，堅(jiān)持上幼兒園，早睡早起，養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，同時(shí)要留意幼兒在家的飲食衛(wèi)生，盡量少吃生冷食品，不吃不潔飲食。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)5

感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過參與此次課程，讓我受益匪淺，感受良多。特殊是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(zhǎng)的重要性。一句話概括即為：個(gè)人執(zhí)行力確定個(gè)人的成敗，企業(yè)執(zhí)行力確定企業(yè)的興亡。

執(zhí)行力的定義很簡(jiǎn)潔，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。這是執(zhí)行力最簡(jiǎn)潔也是最精辟的說明。但是正是這么簡(jiǎn)潔的執(zhí)行力，卻是許多個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)所欠缺或者說是不完備的。下面我就從提升員工執(zhí)行力培訓(xùn)方面談一談幾點(diǎn)看法。

一、個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的吩咐和想法變成行

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿足度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力和凝合力。一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)找尋任何借口，而是努力尋求方法解決問題，從而精彩完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必需學(xué)會(huì)在遇到阻礙時(shí)不找借口而是主動(dòng)的尋求解決問題的方法。

二、摒棄整個(gè)吞棗式的盲目執(zhí)行

有些員工把簡(jiǎn)潔重復(fù)上級(jí)團(tuán)組織的文件和講話精神看著是貫徹執(zhí)行，似乎是上級(jí)組織的文件和講話精神的忠實(shí)執(zhí)行者，其實(shí)不然。把上級(jí)精神與本部門的實(shí)際狀況相結(jié)合，教條式地執(zhí)行，這不是真正在執(zhí)行上級(jí)精神，而是對(duì)上級(jí)精神的消極敷衍。

三、避開老套陳舊的之行方式

不少員工還是習(xí)慣于用開會(huì)、發(fā)文、寫的方法抓工作，好像工作就是開會(huì)，發(fā)文就是工作，寫就是工作效果，有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為用會(huì)議、發(fā)文形式支配、督促工作，顯得規(guī)范、正統(tǒng)，具有權(quán)威性。在這樣的思想支配下，自覺不自覺地把開會(huì)、發(fā)文、寫總結(jié)當(dāng)成推動(dòng)工作的“鑰匙”，這導(dǎo)致個(gè)別基層團(tuán)組織工作不踏實(shí)，只會(huì)做表面文章。

四、執(zhí)行須要培育自己的自覺習(xí)慣，摒棄惰性

觀念確定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗。在工作中常有的狀況就是：面對(duì)某項(xiàng)工作，反正也不焦急要，我先拖著再說，等到了非做不行甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做。一旦習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執(zhí)行力差的表現(xiàn)。執(zhí)行力的提升須要我們變更心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動(dòng)。

五、執(zhí)行須要加強(qiáng)過程限制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)

有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì)出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的狀況，這主要是工作過程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每項(xiàng)工作都制定進(jìn)度支配，明確到哪天須要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì)有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自己檢查實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執(zhí)行力也就會(huì)得到有效的提升。

六、執(zhí)行更須要團(tuán)隊(duì)精神

大家都聽過三個(gè)和尚喝水的故事：當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝；當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過協(xié)商可以自覺地進(jìn)行分工合作，抬水喝；可當(dāng)廟里來了第三個(gè)和尚時(shí)，問題就出現(xiàn)了，誰也不服誰，誰也不情愿干，其結(jié)果就是大家都沒水喝。這則寓言使我們相識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果是導(dǎo)致失敗。每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，須要相互協(xié)作，相互幫助，相互提示，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的實(shí)力。

因此作為公司的一份子，我們要樹立良好的工作看法和工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)，提高工作效率，強(qiáng)化執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的`雙贏。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)6

聽了x老師兩次的課程培訓(xùn)，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許很多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的將來。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對(duì)生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子！因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了賜予與奉獻(xiàn)，還有大量特別和善但心態(tài)與行動(dòng)卻始終在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。

x總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個(gè)企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支軍隊(duì)和一個(gè)家庭，這種比方的確有其道理，他告知我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)的環(huán)境，這或許是企業(yè)人才來源的的途徑。首先我們應(yīng)當(dāng)相識(shí)到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才？一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應(yīng)當(dāng)是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機(jī)地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng)建性地、精彩地完成本職工作的實(shí)力，特殊是前者尤為重要。

來到xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期盼：希望通過自身的奮斗來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公允的回報(bào)。這種回報(bào)不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，肯定公允是沒有的，但假如失去了基本的公允，一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不行能團(tuán)結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓xx這個(gè)團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，發(fā)揮出的效應(yīng)，是我們迫切需思索的問題！

我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中應(yīng)當(dāng)貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當(dāng)成一種口號(hào)，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到詳細(xì)的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。

創(chuàng)新、超越、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)這是Xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以聽從組織、團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任敬業(yè)、誠(chéng)懇守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年閱歷的積累與沉淀，是xx公司人集體才智的結(jié)晶。

一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認(rèn)為沒有固定的模式，我們要通過工作的實(shí)踐來不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地留意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結(jié)合公司的實(shí)際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險(xiǎn)理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。

一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因?yàn)樗鼤?huì)在今后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中漸漸丟失。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)7

幼兒園是人群高度密集的場(chǎng)所，幼兒是傳染病易感人群之一。為進(jìn)一步加強(qiáng)傳染病預(yù)防與限制工作，有效預(yù)防與限制傳染病在園的發(fā)生和擴(kuò)散，確保幼兒身心健康，維護(hù)正常的教化、保育秩序，特制訂傳染病預(yù)防工作安排：

一、預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)宣揚(yáng)教化工作。宣揚(yáng)欄、告家長(zhǎng)書等各種形式，廣泛開展宣揚(yáng)教化活動(dòng)，使教職工和家長(zhǎng)了解腸道傳染病的預(yù)防措施，提高自我愛護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)宣揚(yáng)煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避開參與群體聚餐活動(dòng)。

2、進(jìn)一步做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。為了避開春季傳染病的發(fā)生流行，我園仔細(xì)搞好內(nèi)園環(huán)境為生，剛好清理死角;切實(shí)防止病從口入，嚴(yán)把晨檢和衛(wèi)生消毒關(guān);加強(qiáng)每日觀餐制，食具每餐消毒。

3、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生消毒管理。進(jìn)一步完善食堂衛(wèi)生防病管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行法律與規(guī)章。嚴(yán)禁選購(gòu) 腐爛變質(zhì)和不簇新食品，食堂48小時(shí)留樣。廚房工作人員須持健康證上崗，并做好個(gè)人衛(wèi)生，發(fā)覺有高熱、腹瀉等疾病的馬上隔離休息至痊愈后方可上崗。

二、制定應(yīng)急預(yù)案：

本園幼兒或教職工，若有可疑病人，剛好上報(bào)有關(guān)部門(教化三科、防疫部門)，并進(jìn)行消毒隔離。實(shí)行有效措施，限制疫情。

三、疫情報(bào)告：

1、發(fā)覺疑似病人應(yīng)即送往醫(yī)院救治，同時(shí)上報(bào)教化行政部門和衛(wèi)生監(jiān)控部門，并按要求消毒處理。要不漏1個(gè)疑點(diǎn)，不疏一個(gè)環(huán)節(jié)。一旦發(fā)覺腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、皰疹幼兒，應(yīng)馬上通知家長(zhǎng)帶到就近醫(yī)院診治，剛好隔離病人，并送指定傳染病醫(yī)院就診。發(fā)覺傳染病班級(jí)馬上對(duì)班上全部物品進(jìn)行消毒處理，嚴(yán)格限制疫情，杜絕傳染病的擴(kuò)散。

2、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門協(xié)作，做好監(jiān)督防控工作。

3、老師每天上、下午隨時(shí)視察并檢查幼兒狀況，堅(jiān)持晨檢制度，做到早發(fā)覺、早報(bào)告、早隔離、早治療、登記、消毒工作，盡量避開傳染病的發(fā)生。

四、教化宣教：

1、主動(dòng)開展健康教化，愛護(hù)易感人群。組織健康教化講座，充分利用宣揚(yáng)專欄、板報(bào)等形式，開展衛(wèi)生防疫、防中毒等學(xué)問宣揚(yáng)教化，加強(qiáng)對(duì)常見傳染病學(xué)問和食品衛(wèi)生學(xué)問的宣揚(yáng)教化，協(xié)作衛(wèi)生部門組織做好幼兒"流感"、"流腦"、"甲肝"、乙肝、麻疹、水痘、腮腺炎等疫苗的接種工作，使幼兒駕馭衛(wèi)生防病和防毒的基本學(xué)問，提高幼兒防病和防中毒的意識(shí)和實(shí)力，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、健康教化工作安排：

1、三月份出版報(bào)做好春季衛(wèi)生保健的宣揚(yáng)和預(yù)防工作，織食堂工作人員及保育老師共同學(xué)習(xí)《衛(wèi)生消毒及室內(nèi)環(huán)境》，教職工學(xué)習(xí)《細(xì)菌性痢疾》。

2、四月份全園教職工學(xué)習(xí)《手足口的預(yù)防宣揚(yáng)及治療》并出板報(bào)。

3、五月份《兒童意外損害的急救》，食堂從業(yè)人員上食品衛(wèi)生平安課堂《設(shè)備與工具衛(wèi)生平安》、《食品衛(wèi)生平安培訓(xùn)資料》。

4、六月份《流行性腮腺炎的預(yù)防治療》。

5、七月份《水痘的預(yù)防與治療》。

6、做好全園保健各類安排的總結(jié)、歸檔工作。做好庫房食品清倉工作。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)8

培訓(xùn)是公司給我們供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠擁有這樣的經(jīng)驗(yàn)無論對(duì)我的現(xiàn)在還是將來都是受益匪淺的，感覺自己很幸運(yùn)，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。通過這次培訓(xùn)我相識(shí)到溝通技巧和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理對(duì)于領(lǐng)班在工作中的重要性。以下是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)的幾點(diǎn)心得：

一、溝通技巧的重要性和如何有效的溝通方法

以前總以為溝通就是把自己想表達(dá)的說出來就可以了，但通過這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到不僅僅是這樣的。一次完備的溝通是要讓對(duì)方完全聽清、明白、理解和接受你所要表達(dá)的意思，那才算是勝利的。

二、如何正確運(yùn)用指責(zé)和贊美的技巧

有人說過贊美如陽光、指責(zé)如雨露，二者缺一不行，這是很有哲理的。我們?cè)谂c同事、顧客的溝通中既須要真誠(chéng)的贊美，也須要中肯的指責(zé)，贊美能使他人滿意自我的需求，同樣，中肯的指責(zé)也由贊美起先的，給人以道理和原則讓對(duì)方產(chǎn)生信任與信念。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理在一個(gè)店鋪乃至整個(gè)公司的成長(zhǎng)都起著重要的作用

團(tuán)隊(duì)不僅僅是一起工作的一群人，它是由擁有互補(bǔ)的技能、相同的目標(biāo)、敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人組成的規(guī)模組織。良好團(tuán)隊(duì)的形成須要很漫長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，它的管理與維護(hù)也是要經(jīng)驗(yàn)過坎坷道路的。它擁有強(qiáng)大的凝合力，會(huì)創(chuàng)建出一個(gè)和諧、友善的工作環(huán)境，深化每個(gè)成員的內(nèi)心，帶動(dòng)店鋪乃至整個(gè)公司的前進(jìn)發(fā)展。一個(gè)團(tuán)隊(duì)失去凝合力和目標(biāo)就會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)渙散，甚至散失整個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以，如何凝合團(tuán)隊(duì)的力氣就須要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人做好對(duì)明確目標(biāo)的樹立和端正好每個(gè)成員的心態(tài)，那樣才能帶領(lǐng)出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍。

最終，我會(huì)將這次培訓(xùn)所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到今后的工作中去，更好的發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，幫助店長(zhǎng)帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)做出佳績(jī)。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)9

入冬以后，氣候寒冷，為進(jìn)一步落實(shí)冬季五防工作，增加職工平安意識(shí)，保障職工生命平安，防止各類擔(dān)心全事故的發(fā)生，二工段工段長(zhǎng)對(duì)本工段全體職工進(jìn)行了一次冬季五防平安培訓(xùn)。做為一位員工，我很幸運(yùn)的參與了這次培訓(xùn)。因?yàn)閺倪@次陪訓(xùn)中，我不僅懂會(huì)了五防的基本內(nèi)容，更重要的是也駕馭了一些預(yù)防的學(xué)問。

預(yù)防就是愛護(hù)好自己。基于我本人的工作性質(zhì)和工作崗位特點(diǎn)，在這里，我也說說我對(duì)五防的看法與體會(huì)。

冬季風(fēng)多，氣候寒冷。防凍自然是首當(dāng)其沖。尤其是對(duì)人員的防凍和設(shè)備的防凍。對(duì)于設(shè)備的防凍，我覺得我們首先要把車間，廠房保溫防寒工作落實(shí)好，要全面做好廠房基礎(chǔ)設(shè)施的保溫防寒工作之外，還要巡回檢查制，確保設(shè)備與管道在冬季平安運(yùn)行。尤其是對(duì)人員的防凍，要求員工依據(jù)氣候著裝，適當(dāng)增加衣服，標(biāo)準(zhǔn)著裝，防止凍傷，凍感冒之外，還要在他們工作的環(huán)境或崗位上盡可能的加強(qiáng)她們的采暖保障。總之加強(qiáng)對(duì)各廠房和值班室等門窗和玻璃完好狀況進(jìn)行全面檢查，發(fā)覺的問題應(yīng)剛好解決，消退不保溫因素。

其二就是在防滑上，作業(yè)區(qū)域工作人員在上下臺(tái)階時(shí)，要抓穩(wěn)扶好，駕馭好身體重心，以保持身體平衡。要嚴(yán)格規(guī)范穿戴勞保用品，雙手不要揣在兜里或雙手插入袖口，因?yàn)殡p手來回?fù)u擺有利于身體平衡，同時(shí)一旦滑倒，雙手可起到支撐防護(hù)作用。剛好清掃區(qū)域衛(wèi)生，斜梯走廊、平臺(tái)及巡回檢查通道要保持清潔，剛好清除積雪，防止積水、結(jié)冰，為崗位人員創(chuàng)建平安、良好的作業(yè)環(huán)境。

關(guān)于防火，我覺得首先在工作場(chǎng)所或者是宿舍，不要私拉亂接電線，不運(yùn)用

不符合要求的插座插銷。排查電纜、電線老化連線，要?jiǎng)偤孟蝾I(lǐng)導(dǎo)上報(bào)，由專業(yè)電工人員更換。正在運(yùn)用電氣設(shè)備時(shí)，人員不要長(zhǎng)時(shí)間的離開。對(duì)自己工作的區(qū)域要常常要仔細(xì)排查火災(zāi)隱患做得心中有數(shù)，提前預(yù)防。

再說說防中毒，首先加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)有毒有害氣體區(qū)域設(shè)備巡查，剛好消退設(shè)備隱患。嚴(yán)格根據(jù)平安操作規(guī)程進(jìn)行操作，對(duì)較好的封閉場(chǎng)所必需實(shí)行透風(fēng)換氣措施。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)平安措施，必需按要求進(jìn)行氣體檢測(cè)，檢測(cè)合格后再進(jìn)行作業(yè)。

最終就是防觸電。嚴(yán)格遵守平安用電基本要求。不要隨意亂動(dòng)廠房?jī)?nèi)的電氣設(shè)備。自己運(yùn)用的設(shè)備、工具，假如電氣部分出了故障，應(yīng)請(qǐng)電工修理。不得擅自修理，更不得帶故障運(yùn)行。

自己常常接觸和運(yùn)用的配電箱、配電板、閘刀開關(guān)、按扭開關(guān)、插座、插銷以及導(dǎo)線等，必需保持完好、平安，不得有破損或?qū)щ姴糠痔宦冻鰜怼?/p>

電氣設(shè)備的外殼應(yīng)按有關(guān)平安規(guī)程進(jìn)行防護(hù)性接地和接零。打掃衛(wèi)生，設(shè)備時(shí)，嚴(yán)禁用水沖洗或用濕布擦拭電氣設(shè)施，以防發(fā)生短路和觸電事故。

俗話說，平安第一預(yù)防為主。通過這次培訓(xùn)，我更深刻的了解了生命與平安的重要性。與其簡(jiǎn)潔的說是一次五防的培訓(xùn)，倒不如說是為我們工作人員的平安警鐘長(zhǎng)鳴。生命為重，平安第一，才是我們工作與生活美妙的起點(diǎn)。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)10

__x年12月13日—19日，有幸參加____市____4年教化管理干部____高校高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。期間，我們仔細(xì)傾聽了____等幾位教授、專家關(guān)于學(xué)校行政管理、領(lǐng)導(dǎo)力修煉、辦學(xué)理念、心理健康教化等方面的講座、報(bào)告,并到現(xiàn)場(chǎng)參觀了____光谷試驗(yàn)中學(xué)、吳家山三中、____市____漢濱學(xué)校、____市____區(qū)試驗(yàn)中學(xué)及桃花嶺小學(xué)等幾所富有特色的學(xué)校，整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然只有短短的幾天，但通過與幾位教化專家、名校長(zhǎng)的近距離接觸，以及幾所名校的實(shí)地參觀考察，感受頗深。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，看一個(gè)學(xué)校，首先要看它的校長(zhǎng)，更要看校長(zhǎng)精神引領(lǐng)下的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。學(xué)校要用靈魂感動(dòng)和精神感召,去促進(jìn)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。要致力于老師狀態(tài)的創(chuàng)設(shè)和改善，用熱忱點(diǎn)燃熱忱，用志向生成志向，打理好老師的精神才能創(chuàng)建學(xué)校的明天。

首先要樹立“幫助他人勝利”的思想，校長(zhǎng)的重要職責(zé)是團(tuán)隊(duì)的融合，把老師的心凝合在一起，煥發(fā)出老師的創(chuàng)建性與主動(dòng)性，才能保證使眾人之力、用眾人之智。團(tuán)隊(duì)正是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的“我”組成的，校長(zhǎng)就要構(gòu)建和諧暖和的大家庭，把這個(gè)平臺(tái)搭建好，讓團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)體都能有出彩的機(jī)會(huì)和可能，時(shí)時(shí)營(yíng)造好的氛圍，充分挖掘資源，滿意社會(huì)、學(xué)校、自我須要，供應(yīng)條件，要讓老師有成才、成長(zhǎng)、成就的感覺，這樣，每一個(gè)“我”都能成為正能量的一個(gè)點(diǎn)，出資的是才智和才情，就情愿將每項(xiàng)工作做好，才能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的更好更快。當(dāng)老師真心把學(xué)校當(dāng)成自己的家，每個(gè)人都充溢向上的能量，每個(gè)人都感覺學(xué)校的生活有滋有味，有情有義，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。

其次，校長(zhǎng)要發(fā)自內(nèi)心，一心一意做職工的好公仆。本著“以人為本”的原則，校長(zhǎng)要?jiǎng)偤昧私饫蠋煹捻氁?，滿意職工的須要。要把老師當(dāng)成學(xué)校的主子，真心實(shí)意傾聽他們的看法和呼聲，關(guān)切他們的疾苦，重視發(fā)揮他們的作用。學(xué)校的一切決策，一切工作都必需最大限度的為教職工作想，同時(shí)最大限度的用好人才、因人而用、善用其長(zhǎng)。這樣，充分發(fā)揮老師的主子翁地位，使干群關(guān)系融洽，讓每一位教職工自覺地心系學(xué)校榮辱與興衰，把自己的利益與學(xué)校的利益自覺地聯(lián)系在一起。

《除草和種莊稼》的故事引人深思，哲學(xué)家?guī)У茏拥揭黄莸兀麄兿氤龇椒ㄔ鯓映?，弟子有除、燒、抜等各種方法，老師要求他們用其方法自己嘗試，來年再來此處再看，結(jié)果，這里長(zhǎng)滿了莊稼。

這個(gè)故事體會(huì)到管理者要讓每個(gè)人參加其中，不要光憑空想象，肯定要有正能量引領(lǐng)，好的存在，壞的自然就消退了。同時(shí)，用美妙的東西打動(dòng)人的心靈，使其受到震撼，留下烙印，引向主動(dòng)。

____光谷試驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)介紹說他原來的學(xué)校校訓(xùn)來自于老師工作狀態(tài)，“準(zhǔn)時(shí)來就是遲到”這種理念挽救了一個(gè)學(xué)校，全體老師提升了思想境界，正能量得到了很好的傳承與發(fā)展。目前這所學(xué)校又提出的“邦教化”，又一次提升了師生的靈魂，幫助別人，歡樂自己。

通過學(xué)習(xí)提升，我深深感受到一個(gè)學(xué)校正能量的傳遞所達(dá)到的效果是不行估量的。學(xué)校將工作平臺(tái)供應(yīng)給你，在這塊田里有你多少付出，就會(huì)有多少收獲。在自己的“心田”里種下志向的種子，是提升的好方法。因?yàn)橛兄鞠虿艜?huì)有追求，一個(gè)沒有追求的人內(nèi)心是空虛的、茫然的，難免會(huì)心生雜念，惹出事端，相反，當(dāng)志向得到實(shí)現(xiàn)時(shí)，內(nèi)心是充溢的，雜念自然也將化為烏有。同樣的工作平臺(tái)，正氣帶給大家的是正能量，怨氣帶來的是負(fù)面心情，同樣的事、用不同的看法對(duì)待，結(jié)果會(huì)完全不同，因此，看團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)、朝氣，就能看出教職工的思想狀態(tài)。面對(duì)再難的工作有的輕松拿下，面對(duì)簡(jiǎn)潔的事情有的雜亂無章，每個(gè)人要捫心自問，仔細(xì)反思，反思自己的思想、狀態(tài)、作為，在反思中明理、反思中提升。

作為校長(zhǎng)，肯定要不斷修煉自己，提升領(lǐng)導(dǎo)力。一是修煉自己的品質(zhì)，包括氣場(chǎng)、心態(tài)、狀態(tài)、時(shí)間管理、心情管理等。二是修煉溝通實(shí)力，學(xué)會(huì)放權(quán)、激勵(lì)、協(xié)調(diào)。三是打造高效團(tuán)隊(duì)，使眾人之力、用眾人之智。領(lǐng)導(dǎo)不要聽群體七七八八的亂事，簡(jiǎn)單引起團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗，要對(duì)事不對(duì)人，真正達(dá)到知人善任，營(yíng)造氣場(chǎng)、制造聲勢(shì)、最大限度的激發(fā)正氣、傳遞正能量。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)11

根據(jù)縣委組織部高校生村官“實(shí)力提升安排”支配，20xx年9月我有幸作為第十批輪訓(xùn)村官，在組織部基層辦進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。通過這段時(shí)間的感悟和學(xué)習(xí)，我徹底掀開了組織工作的神奇面紗，從而又樹立了對(duì)組織工作者的仰慕與敬重，無論是他們的言行、工作實(shí)力，還是他們的工作作風(fēng)，每時(shí)每刻都在影響著我?，F(xiàn)將這兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格的工作紀(jì)律。

組織工作者是執(zhí)行路途的先鋒，而紀(jì)律是執(zhí)行路途的保證，所以部里的干部都對(duì)自己嚴(yán)格要求，從不懈怠。就拿按時(shí)上班來說，早上上班時(shí)間是八點(diǎn)，他們總是早上七點(diǎn)五十之前到辦公室，打掃衛(wèi)生、整理文件，為一成天的工作做好打算，上班時(shí)間辦公室里只有敲打鍵盤的聲音、翻閱文件的聲音，或是低聲探討工作的聲音，從來沒有人談?wù)撆c工作無關(guān)的事情。他們用嚴(yán)格的紀(jì)律鑄造了扎實(shí)的作風(fēng)。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以變更人，受這種風(fēng)氣的影響，我已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的時(shí)間習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，這對(duì)我以后的工作和學(xué)習(xí)都意義重大。

二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

在基層服務(wù)型黨組織建設(shè)暨“一鎮(zhèn)一創(chuàng)新一村一亮點(diǎn)”現(xiàn)場(chǎng)溝通會(huì)召開前夕，整個(gè)部門進(jìn)入了驚慌的工作籌備之中。我也有幸加入到這一工作中，我主要負(fù)責(zé)各鎮(zhèn)閱歷資料的催收、整理、匯編。當(dāng)我第一次匯編完成讓吳哥和趙主任審核時(shí)，因?yàn)榕虐妗俊?biāo)題的多處錯(cuò)誤受到了他們嚴(yán)厲的指責(zé)，這種嚴(yán)厲源于對(duì)一個(gè)年輕干部的期望，更源于對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)看法。他們指出：組織工作標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)、政策性強(qiáng)、影響力大，工作中肯定要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，精確把握政策，嚴(yán)格履行程序，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事。后來，我對(duì)匯編材料進(jìn)行了多次修改、校對(duì)，才通過了他們的審核。經(jīng)過一段時(shí)間的視察，我發(fā)覺他們無論是處理一項(xiàng)業(yè)務(wù)、解決一個(gè)問題，拔打一個(gè)電話，甚至材料中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要做到一絲不茍，把所做的每一項(xiàng)工作看作是對(duì)自己、對(duì)科室、對(duì)部機(jī)關(guān)的責(zé)任，真正的撲下身子，開動(dòng)腦子，細(xì)心做好每一件事，嚴(yán)格要求樹形象。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)不斷提示我要樹立精品意識(shí)，對(duì)待任何一項(xiàng)工作，都要做到不敷衍，不偷懶，不應(yīng)付，努力做到不滿足的不出手，不完備的不上交。

三、飽滿的工作熱忱。

組工干部“六不讓”第一條就是“不讓領(lǐng)導(dǎo)辦的事”在我手里拖延，部里的干部總是保持良好的工作狀態(tài)，面對(duì)巨大的工作壓力不叫苦，不叫累。晝夜未眠，快馬加鞭；一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實(shí)寫照。在這里工作就要把勞碌當(dāng)成日常習(xí)慣，把加班作為習(xí)以為常。要邁開步伐狂奔，才不會(huì)落伍；要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會(huì)掉隊(duì)。每當(dāng)部里有重要會(huì)議要籌備、又專項(xiàng)檢查要打算、有上級(jí)檢查要迎接、有重要調(diào)研要匯總……部里各組室干部總是連夜加班寫材料、做匯報(bào)、制方案。連續(xù)數(shù)天加班到晚上十一二點(diǎn)，早上上班依舊精神飽滿。他們犧牲照看家庭的珍貴時(shí)間來履行一個(gè)組工干部對(duì)工作的熱忱，這種劇烈的責(zé)任心深深的震撼了我，也使我學(xué)會(huì)了對(duì)工作的擔(dān)當(dāng)。

四、深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

在基層辦的兩個(gè)月，我看到他們?cè)谧ゾo工作的同時(shí)也不忘學(xué)習(xí)，除了每周的例會(huì)學(xué)習(xí)，在工作間隙閱讀黨報(bào)黨刊、寶雞報(bào)紙、人民日?qǐng)?bào)、黨建雜志等便是他們充電的重要方式。為了增加組工干部“讀、寫、說”的實(shí)力，促進(jìn)各組室之間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)溝通，在部機(jī)關(guān)形成“人人講學(xué)習(xí)”的良好氛圍。組織部開展每月兩次的“業(yè)務(wù)大講堂”，每個(gè)講課的干部都高度重視，仔細(xì)對(duì)待，結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作實(shí)際，自選課題、自找資料、為全體干部帶來一堂又一堂精彩的授課，真正提高廣闊組工干部的整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。古人云：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！闭f的是不學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才能，不立志就不能學(xué)出成效。

看到部里的干部個(gè)個(gè)業(yè)務(wù)扎實(shí)、實(shí)力突出，依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我對(duì)自己往日的懶散愧疚不已，今后，我肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是向書本學(xué)，書本是最干脆、最便利的老師；二是向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們分析處理問題的實(shí)力；三是向四周的同志學(xué)，只有不斷學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，才能使自己不斷豐富和充溢起來，從而更好地?fù)?dān)當(dāng)起組織交給的各項(xiàng)任務(wù)；四是向?qū)嵺`學(xué)，學(xué)習(xí)過硬的實(shí)踐本事。實(shí)踐出真知，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，所學(xué)的學(xué)問，也只有用于指導(dǎo)實(shí)踐，并接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能使學(xué)習(xí)有真正意義。

兩個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，感謝趙主任的培育，感謝吳哥的指導(dǎo)，感謝其他領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)愛。在漫漫人生道路這兩個(gè)月只是短短的瞬間，但對(duì)于我的成長(zhǎng)卻有著非凡的意義。在這段時(shí)間里，有驚慌、有充溢，有擔(dān)心、有驚喜，有付出、有收獲，但更多的是歷練、感悟和成長(zhǎng)?；氐轿易约旱膷徫?，我肯定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)、總結(jié)閱歷、腳踏實(shí)地、仔細(xì)工作，從而提高自己、充溢自己。養(yǎng)成做好每項(xiàng)工作必備的政治意識(shí)、大局意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我在組織部的所悟、所學(xué)落到實(shí)處。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)12

通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受許多。老師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必需接受接著教化。在學(xué)習(xí)的過程中，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的相識(shí)，獲得了教材試驗(yàn)操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特殊關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，看法、價(jià)值觀。

我們當(dāng)老師的就應(yīng)當(dāng)理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加到教學(xué)中來。那下面就依據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)模式的多元化

教化家陶行知說過：“真教化是心心相印的活動(dòng)”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是學(xué)問傳授者的老師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，建立起老師和學(xué)生之間的同等的摯友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境，使學(xué)生體驗(yàn)同等、自由、民主、敬重、信任、憐憫、理解和寬容，形成自主自覺的意識(shí)、探究求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和主動(dòng)進(jìn)取的人生看法。這就須要老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成同等而又親密合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成學(xué)問建構(gòu)的目的。創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的問題情境，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，這樣使學(xué)生從生活閱歷和客觀事實(shí)動(dòng)身，在探討現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

二、在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味

愛好是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通老師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使之主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三、在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感看法改變，實(shí)行主動(dòng)的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言

如：說得真好！你懂得真不少！你想象力特別豐富！真會(huì)動(dòng)腦筋等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)探求學(xué)問的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)勝利，增加自信念。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培育實(shí)踐操作實(shí)力。我們體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要留意做到：既重視科學(xué)精神，又充溢人文精神教化。也就是基本功要扎實(shí)，基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能嫻熟，還要關(guān)注每一個(gè)孩子，敬重學(xué)生人格，滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。老師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，敏捷的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培育為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要擅長(zhǎng)打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、志向和信仰、道德情操、等都會(huì)受老師潛移默化的影響。

四、在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)習(xí)熟識(shí)的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中找尋數(shù)學(xué)學(xué)問?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)?！币虼嗽谄匠５慕虒W(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的學(xué)問要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用，培育技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時(shí)必需緊密聯(lián)系實(shí)際，注意對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

新課程對(duì)老師提出了教化專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的打算，進(jìn)行細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來，經(jīng)驗(yàn)＂與人合作，并與同伴溝通思維的過程和結(jié)果＂，使學(xué)生擅長(zhǎng)傾聽他人發(fā)言，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的看法；這些都有利學(xué)生主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和實(shí)力，才會(huì)使他們感到無限歡樂，感到自己精神的、才智的力氣在增長(zhǎng)，使學(xué)生的特性得以充分的發(fā)展。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)13

依據(jù)縣委組織部支配，我有幸到縣委組織部進(jìn)行了為期3個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。在與組工干部一起工作的時(shí)間里，經(jīng)驗(yàn)了xxxx月的xxxx，也經(jīng)驗(yàn)了人生一次重要的洗禮，在這里讓我重新相識(shí)了“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)”這八個(gè)字。組工干部們的工作作風(fēng)潛移默化的影響和變更著我。讓我受益匪淺，體會(huì)頗多，現(xiàn)就跟班學(xué)習(xí)期間的體會(huì)和學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、主動(dòng)向上，努力提升綜合素養(yǎng)

來到組織部學(xué)習(xí)是一次特別難得的機(jī)會(huì)，讓我開闊了眼界，學(xué)習(xí)了不少學(xué)問，同時(shí)有了一個(gè)更加主動(dòng)向上、勇于創(chuàng)新的生活看法。俗話說看法確定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。有一個(gè)好的生活看法，不管是對(duì)工作還是對(duì)生活，都是有益的。組織部的工作無小事，所以對(duì)待每一件事，都要有一個(gè)好的看法，留意細(xì)微環(huán)節(jié)，這樣才能完成好一件工作。沒有不重要的工作，只有不重視工作的人。不同的看法，成就不同的人生。在組織部基層辦學(xué)習(xí)，我不僅注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，還注意實(shí)踐實(shí)力的提高。時(shí)刻關(guān)切國(guó)內(nèi)外政治新聞，加強(qiáng)理論學(xué)問學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨的各項(xiàng)方針政策和思想路途，提高自身的政治敏銳性和黨的自覺性；主動(dòng)向四周的人學(xué)習(xí)，使自己在學(xué)習(xí)中吸取閱歷、駕馭要領(lǐng)、提高自己在基層工作的閱歷和方法。

二、踏實(shí)工作，不斷提高工作實(shí)力

在這里，沒有“一張報(bào)紙一杯茶”的悠然與安逸，有的只是爭(zhēng)分奪秒的驚慌和勞碌；沒有激情與浪漫，有的只是清苦和平淡。他們摒棄欲利，靜默地奉獻(xiàn)著，從不計(jì)較自己的得失。到基層辦以來，我參加了全縣后進(jìn)村集中整頓、機(jī)關(guān)黨建半年檢查、村級(jí)常設(shè)干部集中輪訓(xùn)、村組干部酬勞待遇調(diào)整審批和高校生村官保險(xiǎn)辦理及日常管理等方面資料催收統(tǒng)計(jì)，以及組織部黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)等基層組織建設(shè)重點(diǎn)工作。在基層工作中，我看到各位組工干部在工作中的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)看法，絕不允許出現(xiàn)一絲差錯(cuò)，反復(fù)審核，使我相識(shí)到了自身在工作中存在的差異，平常工作不夠細(xì)致，常常會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤、問題，這讓我找到了差距，在今后工作中須要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，加碼磨礪自己。

三、堅(jiān)決信念，明確今后工作任務(wù)

回到村里后，我要把組工干部嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的工作看法，轉(zhuǎn)變成自己的實(shí)力，融入到為做好群眾工作和村“兩委會(huì)“日常事務(wù)中，貼近村民，打好群眾基礎(chǔ)，以利于各項(xiàng)工作的開展。接著把群眾利益放在首位，真正為群眾做好事、做實(shí)事，切實(shí)提高農(nóng)村群眾整體生活質(zhì)量。接著開展農(nóng)村調(diào)研，深化考察，探討符合村民意愿和適合本村發(fā)展的新路子。

在以后的工作中，我將會(huì)有新的工作任務(wù)，要更多的走進(jìn)田間地頭、走進(jìn)弱勢(shì)群體、走進(jìn)工作一線。要?jiǎng)偤昧私獯謇锔黜?xiàng)工作的動(dòng)向，多向村干部和村民們學(xué)習(xí)，多與他們溝通溝通，了解村里的各種問題，以便剛好的解決。多走訪群眾，了解他們存在的困難和問題，積累基層工作閱歷，增加解決農(nóng)村事務(wù)、問題的實(shí)力。

這次3個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多學(xué)問，領(lǐng)悟到了工作方法和看法，使我受益頗深。今后，無論我在哪工作，我都將以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以組工干部為榜樣，改正自身的缺點(diǎn)和不足，不斷學(xué)習(xí)，深化探討，讓自己成長(zhǎng)，讓群眾受益。

冬季培訓(xùn)心得體會(huì)14

通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝上級(jí)支配的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論