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小學二年級數(shù)學學情分析范文二年級同學認知水平雖處于初級階段,但基本上已經(jīng)形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于同學所特有的年齡特點,同學有意注意力占主要地位,以形象思維為主。從整體上看,二年級同學都比較活躍,大多數(shù)同學上課基本上能夠跟上教師講課的思路,教師上課組織課堂紀律并不難,而且同學的學習積極性也很容易調(diào)動。但每個班都有個別的同學上課不注意聽講,我行我素。對于他們數(shù)學知識和能力掌握情況的分析：二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習,對數(shù)學產(chǎn)生了比較濃厚的興趣,為本學期的學習打下了良好的基礎(chǔ)。具體表現(xiàn)在：12、由于家長非常配合學校工作,3100單位“百”,知道100100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。41005、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。6邊形和圓。7、經(jīng)歷探索1001008行簡單的計算。9、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。10建議和措施：1、二年級同學的計算學習要和意義理解與思維訓練相結(jié)合。在小學數(shù)學課堂教學中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透,同時在計算教學過程中要滲透思維的訓練。2、數(shù)學教學中加強同學的生活經(jīng)驗的積累和對學習對象的直接感知。同學的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對同學解決問題有著很大的幫助,甚至很多同學都是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行學習的。因此,一年級的數(shù)學教學應(yīng)該加強同學的實際感知,豐富同學的生活經(jīng)驗,讓同學在現(xiàn)實情景中把握數(shù)的意義和運算的意義,發(fā)展數(shù)感和符號感。擴大同學的信息貯備,提供有利于同學理解數(shù)學、探究數(shù)學的生活情景,給同學機會在實際情景中感知、操作、認識數(shù)學知識,理解數(shù)學,學習數(shù)學。3（摸、折、剪、拼等）等各種手段來讓同學認識幾何形體,建立空間觀念。同時,要將生活材料數(shù)學化,在具體、半抽象、抽象之間建立一

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