2019-2020年九年級第一次模擬考試試題(語文)

.積累運用（28分）1.下列詞語中加點的字每組讀音都相同..的一項是（2分）A.肖像/惟妙惟肖 咀嚼/味同嚼蠟 拙見/相形見細??????B.星斗/氣沖斗牛 沉湎/勉為其難 簇新/一蹴而就??????C.辱首/遍置群籍 漣海/倚馬可待 骸骨/駭人聽聞D.屏障/屏氣凝神 取締/根深蒂固 崢噪/錚錚鐵骨??????.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）A.聒噪拮據(jù)尋章摘句方蚣圓鑿B.陰霾諧害重蹈輔轍浩瀚無垠C.寥廓辟厲越俎代庖天涯咫尺D.靜謐庇祐投桃報李義憤填膺.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當..的一項是（2分）①早在13世紀，盧溝橋就世界。清晨，在林間小路漫步，一陣陣的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。傳統(tǒng)書信了太多的文化內(nèi)涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。A.聞名 清脆 承載 B .聞名 清冽 承擔C.著名 清冽 承載 D .著名 清脆 承擔.下列句子中沒有序W.的一項是（2分）A.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。B.能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當務(wù)之急。C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。D.語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。.下列句子中標點符號使用正確..的一項是（2分）A.這些故事包括樂曲本身的故事（如《月光曲》與貝多芬；《二泉映月》與阿炳），以及樂曲與你之間的故事（在一個特定的生活情景中聽到過的某一首樂曲）。B.對于xx年元旦發(fā)生的上海外灘踩踏事件，我們不僅要反思安全事件發(fā)生時當事者應(yīng)該怎么做，還應(yīng)反思安全危機發(fā)生前管理者做了什么?C.羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。 有人問他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來的？羅丹大師。D.抗日戰(zhàn)爭的勝利，讓拿破侖所說的“東方睡獅”睜開雙眼，開啟民族復(fù)興的序篇,最終完成了“中國人民從此站起來了”的歷史轉(zhuǎn)折。.文學(xué)常識或名著閱讀填空。（4分）20世紀上半葉，法國著名作家羅曼?羅蘭痛感 19世紀20世紀之交的歐洲是一個需要巨人的社會，為此他寫作了《 ▲▲▲》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和▲▲▲的苦難而坎坷的一生，贊揚他們的高尚情操和頑強奮斗的精神。（2）根據(jù)提供的材料，回答問題。次日，于桃園中，備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓日：“念劉備、關(guān)羽、張飛，雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危；上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸?，實鑒此心，背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜劉備為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟?！疤覉@結(jié)義”是人們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事，出自歷史小說▲▲▲，作者是▲▲▲。7.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（ 8分）兼葭蒼蒼， ▲▲▲ ,所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)》）▲▲▲ ,玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）此夜曲中聞?wù)哿?▲▲▲。（李白《春夜洛城聞笛》）▲▲▲ ,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）⑤春潮帶雨晚來急， ▲▲▲。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）學(xué)而不思則罔， ▲▲▲。（《論語》）晨興理荒穢， ▲▲▲ 。（陶淵明《歸園田居》）登斯樓也，則有心曠神怡， ▲▲▲,把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）8.將下面的長句改為短句。（不得改變原意，字數(shù)可以適當增減）（ 4分）至今人們還清楚地記得那天凌晨，解放軍戰(zhàn)士在狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下的危急情況下及時把崖下村民從險境中搶救出來的那一個極為動人的場面。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲A.依照給定的語境仿寫句子，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（ 2分）大自然能給我們許多啟示： 滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒； 大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽； ▲▲▲,▲▲▲。二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面一首詩，按要求完成第 10題。（4分）2019-2020年九年級第一次模擬考試試題（語文）【注釋】①陸游：南宋愛國詞人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時。②黏天浪：連天的波浪。③遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放。.（1）這首詞寫了作者閑居時的哪些日常生活片段？（ 2分）（2）從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？（ 2分）（二）閱讀下面兩段文言文，完成11?15題。（15分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰： “投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始趾，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)?！疽摇眶敼螆@，欲鑿池，父曰：“無地置土?！惫熘埂；蛟唬骸巴量蓧旧??！惫浦?，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛蹶①耶？”公復(fù)止。或曰：“筑徑通之，設(shè)欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！惫q夷②不能決，事又寢?！咀ⅰ竣兕嶕辏罕粬|西絆倒。②猶夷：遲疑不決的樣子。。.解釋下列加點字在句中的意思。（ 3分）（1）魯公治園，欲鑿池。 （2）河曲智叟亡,以應(yīng)。 （3）公猶夷不能決，事又寢.。.下面句中加點的虛詞意義和用法相同..的一項是（2分）A.甚矣，汝之,不惠 家人有止之者曰B.箕畚運于渤海之尾 皆以美于徐公??C.年且九十 且焉置土石??D.設(shè)欄護之，又何憂焉 萬鐘于我何加焉??.下列對文章內(nèi)容的理解和寫法的分析，不正確的一項是（ 2分）A.甲文中，智叟從靜止的觀點出發(fā)，認為人在自然面前是無能為力的，所以反對移山;而愚公從發(fā)展的觀點出發(fā)，認為自然是可以被征服的，所以堅持移山。B.乙文中，魯公之父、妻、家人阻止治園的理由各不相同， 但他們認識上的局限性是相同的，即他們都只看到了問題的一個方面 ，忽略了另一個方面。C.甲乙兩文都運用了對比的寫作手法來突出人物形象。D.甲乙兩文都批判了不求進取， 知難而退，故步自封的消極思想，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。TOC\o"1-5"\h\z.請根據(jù)文章內(nèi)容簡要概括愚公和魯公的性格特點。（ 3分）.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫線的句子。（ 5分）（1）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（ 2分）（2）或曰：“土可壘山?！惫浦?，欲行。（ 3分）（三）閱讀下面的文字，完成16-18題。（8分）莫讓手機電腦毀掉漢字書寫的美好苑廣闊①智能手機和電腦讓用戶可采用拼音輸入法，然后從列出的選項中挑出正確的字。結(jié)果呢？提筆忘字成了普遍現(xiàn)象。漢字書寫與傳承問題，甚至引發(fā)了國外媒體的關(guān)注。近日英國廣播公司網(wǎng)站便以《當中國孩子忘記如何書寫時》為題，對此給予了報道。②國外媒體對中國漢字書寫的報道， 關(guān)注的只是現(xiàn)象本身，而我們關(guān)注的，卻是造成這種現(xiàn)象的原因是什么，以及如何在手機和電腦日益普及的時代繼續(xù)傳承和弘揚漢字文化。 這一問題其實已引起社會各界的廣泛關(guān)注，所以類似《漢字英雄》、 《中國漢字聽寫大會》等等看上去應(yīng)該沒有什么收視率的電視節(jié)目一經(jīng)推出，馬上掀起了收視高潮。③這些節(jié)目的制作和播出， 對傳承漢字書寫和弘揚漢字文化起到了積極作用。 但電視節(jié)目畢竟不能完全代表現(xiàn)實生活，在獎金和大賽名次的刺激之下， 電視節(jié)目上的激烈角逐與精彩表現(xiàn)，并不能掩蓋漢字在當代人的現(xiàn)實生活中書寫的式微。④漢字既是我們祖先的一項偉大發(fā)明， 是一種文化傳承的工具，同時也代表著中華民族豐富無比的傳統(tǒng)文化。尤其是作為象形文字來說，漢字每個字從古至今的演變， 都有一段屬于它自己獨一無二的故事，都包含著文化、文明與歷史。所以傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史。而要想完成這種傳承，則主要須通過書寫的方式，因為只有在一筆一畫勾勒這個漢字的過程中，人們才能深切體悟出蘊含其中的文化與文明。⑤而現(xiàn)在各種智能輸入法唯一的追求就是速度和效率，其代價則是剝奪了我們在一筆一畫書寫漢字過程中品味的機會，自然也就談不上文化與文明的傳承。這才是漢字書寫之所以引起各界廣泛關(guān)注的原因。⑥有人也許會說，漢字書寫式微的真正原因在于它 “沒用了”。問題果真如此嗎？即便你可以打印公文、報告，但是一張手寫的便條、留言，必定能夠帶給人不一樣的感覺，讓人覺得你更加真誠與友善。更別說一封手寫家書給遠方親人所帶來的溫暖與慰藉， 是任何打印字體都無法替代的。即便從功利的角度看， 當別人的求職信都千篇一律用打印稿， 而只有你用或遒勁或娟秀漂亮?xí)▉頃鴮?，它必然能夠更加打動人心。⑦這么說，并不是要人們放棄電腦和打印機， 而只是想告訴大家，在工作和生活中有意識地拿起筆來，寫下一段文字，其實是件很美好，很“走心”的事情。TOC\o"1-5"\h\z.針對手機、電腦毀掉漢字書寫的現(xiàn)象，作者提出了什么看法？（ 2分）.文中的第④⑤段運用了哪一種論證方法？有什么作用？（ 3分）.結(jié)合自身實際，你覺得應(yīng)該如何提高自己的漢字書寫能力？（ 3分）（四）閱讀下面的文章，完成 19?22題。（15分）義重情深的恩賜從維熙①炎夏七月，年過八旬的我，冒著似火炎陽，從北京飛往漢水之畔的襄陽；后又從襄陽乘大巴尋覓漢水之源，遠行至陜南的漢中和安康。一周的行程雖然大汗淋漓，但“南水北調(diào)”的人文情懷，卻給我留下無盡的情思。②歸來后，還演繹了一曲連我自己都難以相信的“童話 ”，那就是我銹跡斑斑的牙齒，??昔日刷牙都無法讓它由黑變白一一回到京城，面對鏡子，我驚愕地叫了一聲： “啊！五十八年吸煙歷史、凝固在牙齒上的黑黃斑痕，怎么一下子變白了？”靜思之后，答案終于浮出水面：那就是“南水北調(diào)”的漢江之水，對我的恩賜……③到了襄陽，讓我勃然心動的是這座城市的風(fēng)情：一條清波碧浪的漢水，從美麗的城市中間穿行而過；南邊是城，北邊還是城。抵達入住的南湖賓館，打開水龍頭洗臉時，發(fā)現(xiàn)這里的水，比北京的水清亮許多。因而當天下午在“人文漢水襄陽筆會”啟動儀式上，我傾吐出初識襄陽的感受：我和湖北的緣分很深，去過武漢等多個城市。這些城市都曾給我人文啟迪——但讓我一見鐘情的，卻是大美的襄陽。當天晚上，我和文友們登上一葉小舟在漢江上夜游，兩岸燈火映照下的古城亭臺和現(xiàn)代樓閣相輝映的畫面，讓我當真產(chǎn)生了相見恨晚的癡醉之感。④正是出于這種癡愛在內(nèi)心的穿梭，一種憂郁之情突然從心底升騰而起。來襄陽之前，我讀到過如是一條新聞，今年襄陽雨水偏少，水位下降致使江中魚類繁殖率下跌，這對襄陽人民生活來說，已然是個負面信號。漢江今年本身就水脈欠缺，還要為更為缺水的北方“補血”，在某種意義上說，這不是自殘之舉嗎？⑤兩天后，我們登上了丹江口水庫大壩。當文友們紛紛拍照時，我卻避開眾人，想找個地方嘗上一口水庫的水。⑥無計可施之際，只好向講解員求救。她問我喝過“農(nóng)夫山泉”沒有，我說喝過。她說部分瓶裝水就是從庫區(qū)深水巖洞中灌的。我十分驚愕，講解員為我壓驚說：“經(jīng)過專家檢驗，庫邊之水因與堤岸相接，屬二類凈水；庫心的水，仍為一類最佳水質(zhì)——這種優(yōu)良水質(zhì)，已經(jīng)連續(xù)保持六年了?！苯又龑ξ艺勂鹣尻柡彤?shù)貫榱吮Ｗo丹江口水質(zhì)，所付出的努力和犧牲：從xx年起，在總干渠兩側(cè)先后關(guān)停并轉(zhuǎn)了三百多家冶煉和造紙企業(yè)，現(xiàn)在水源保護圈高達三千多平方公里。⑦歸來途中，趙麗宏等幾個年輕的文友，正在講述著他們的漢水情話：他們居然穿上泳裝，表演了一場泅渡漢水之舉。我想?yún)⑴c到車上的歡聲笑語之中——但到底年紀老了，沒有高聲說話的底氣，因而只能對身旁的文友低聲抒發(fā)我對漢水的情懷：“我不會游泳，但也嘗到了漢水之美味，在南湖賓館我嘗了幾口自來水，這不算新奇——新奇的是，采風(fēng)團只有我喝到了漢江的圣水?！雹唷笆ニ?？你不是說夢話吧？”身旁的文友不解地詢問我。⑨我詼諧而幽默地說：“漢江圣水偏愛老人。為了照顧采風(fēng)團里年紀最大的我，當?shù)貙ｉT開來一輛車，送我提前到了山上的鹿門寺。這兒是唐朝詩翁孟浩然少年讀書之地，曾給后人留下《春曉》名詩。能到他的故土，尋覓他的形影，內(nèi)心十分激動……”⑩“你喝了那兒的水了？”文友問我。?“讓你猜著了，我喝了鹿門寺的水！”?他說：“那也不能稱其水為圣水呀？”?“你聽我說下去么。進了這個寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在巖洞口提水。我向那位老僧說想喝上一口你打上來的水。老僧綻露出一絲笑意，但并沒答應(yīng)我的要求，而是用手指了指巖洞旁懸掛的另一只小小水罐，讓我自己動手舀水。我拿起水罐從巖洞里舀上水來，一揚脖子喝了下去： “你想，千年前的詩圣孟浩然，在這兒耕讀揮墨多年，一定喝過這洞中之水；現(xiàn)在寺院的僧侶們，又用其水制其禪食，稱其為圣水，不是挺合適的嗎！”?友人笑了，說了一句文學(xué)行話：“你真富有文人的想象力……”?水一一又是水。不管是南湖賓館還是鹿門寺的水，其根脈都離不開浩浩蕩蕩的漢水，因而我深感不虛此行。我深知水對中華民族的分量， 它是流淌于一個國家體內(nèi)的血液。 作為一個國人理應(yīng)關(guān)注水情，如今許多省份都在鬧水荒，沒有想到的是，漢水是這么義重情深，將遠行一千多公里，向貧血北方輸血。?直到兩天后，長途行車返回襄陽一一我可是一個撫摸過整條漢江的文化水癡。 因而在與襄陽的告別晚餐上，八十一歲的我連連高歌，以抒發(fā)一個文人難以忘卻的漢水情懷……（選文有改動）TOC\o"1-5"\h\z.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇傲x重情深的恩賜”表現(xiàn)在哪些方面。（ 3分）.請分析開頭兩段在文中的作用。（ 4分）.結(jié)合語境，分析文中第②段加點詞語“童話”的含義及表達效果。（ 4分）.文末畫線句表達了作者怎樣的思想感情？（ 4分）三、寫作表達（50分）23.“爸爸去哪兒了”盡顯父親與子女的親情之美， 《時間都去哪兒了》唱不盡兒女對父母的感恩之情。生活中，總有一些珍貴的東西（如誠信、善良、孝道……）就在時光的流逝中漸行漸遠，讓我們且行且珍惜！請將題目“去哪兒了"補充完整，寫一篇不少于 600字的文章。詩歌除外,文體不限，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。九年級一輪模擬試題語文參考答案及評分標準xx.4一、積累運用（28分）1.B（2分）2.C（2分。A方衲圓鑿B重蹈覆轍D庇佑）3.A（2分）。4.D（2分）D（2分。A分號應(yīng)為頓號，B問號應(yīng)為句號，C問號改為逗號，最后一個句號改為問號。）（4分，每空1分，有錯則不得分）（1）名人傳 列夫?托爾斯泰（2）《三國演義》 羅貫中（8分，每句1分，有錯則該句不得分）①白露為霜 ②錦江春色來天地 ③何人不起故園情 ④會挽雕弓如滿月⑤野渡無人舟自橫 ⑥思而不學(xué)則殆 ⑦帶月荷鋤歸 ⑧寵辱偕忘（1）那天凌晨，狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下。 （2）解放軍戰(zhàn)士在危急情況下及時把崖下村民從險境中搶救出來。 （3）至今人們還清楚地記得那一個極為動人的場面。（4分，原意不變2分，順序合理1分，表達規(guī)范通順1分。）（2分）示例一：青松不懼風(fēng)雪 是在告訴我們做人要堅毅剛強。 示例二：成熟的稻穗低著頭那是在啟示我們要謙虛。二、閱讀理解（42分）（一）古詩鑒賞（共4分）（1）圍繞“采藥歸來（采藥）；找尋酒店（沽酒、買酒、喝酒、醉酒）；醉弄扁舟（蕩舟、弄舟、戈IJ船）”答出兩點即可。（共2分，每點1分）（2）圍繞“個人生活”和“愛國”兩方面情感回答即可。（ 2分）示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適（灑脫、豪邁、寂寞等）之感，無力報國的憤懣（懷才不遇的抑郁、無奈等）之情。（二）文言文閱讀（共15分）（3分）（1）修建、整治⑵沒有（如通“無”） （3）停止12.D（2分）13.D（2分）14.愚公抱負遠大（或：信念堅定），不畏艱難；魯公缺乏主見（或：優(yōu)柔寡斷；猶豫不決；畏首畏尾；遇難而退）。（ 3分，內(nèi)容完整2分，表達通順1分。）（1）（2分）（就）憑你殘余的歲月、剩余的力氣，連山上的一棵草都損毀不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？（2）（3分）有人說：“土可以堆成山?！濒敼J為這個意見不錯（魯公認為他說的對），想按照他的方法去做。（三）議論文閱讀（8分）（2分）莫讓手機電腦毀掉漢字書寫的美好 （或：要重視漢字的書寫，借以傳承中華文化、文明與歷史。）（3分）對比論證。從正反兩方面進行論述，突出地論證了“傳承漢字，也就是在傳承文化、文明與歷史”的觀點。（3分）①思想上引起重視，持之以恒地練習(xí)書寫，不能只顧完成學(xué)習(xí)任務(wù)而忽略書寫訓(xùn)練。②書寫正確，如通過漢字聽寫，