浙江省溫州市泰順縣新城學(xué)校2020至2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

浙江省溫州市泰順縣新城學(xué)校2017-2018學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、字詞書寫讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。我們讀《老王》感受到一個(gè)幸運(yùn)的人的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧ZU6();讀《黃河頌》感受到力挽狂丨dn()的黃河賦.予我們的堅(jiān)強(qiáng)；讀《土地的誓言》感受到作者在廣大的關(guān)東原野上chi()痛的愛國(guó)情懷：讀《說(shuō)和做》，感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qi?()而不舍的鉆研精神。二、句子默寫古詩(shī)文默寫。(1)，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)⑵楊花榆莢無(wú)才思，■(韓愈《晚春》)⑶念天地之悠悠，!(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)⑷，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)⑸可憐夜半虛前席，■(李商隱《賈生》)⑹予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，，(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)(7)《木蘭詩(shī)》詩(shī)中通過(guò)環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是-三、文言文閱讀解釋下列句中的加點(diǎn)字。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)■雙兔傍地走■賞賜百千強(qiáng)■惟手熟爾■四、名著閱讀名著閱讀。(1)下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是()A、作品圍繞著祥子的最人夢(mèng)想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的困難生活。B、祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。C、小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私，逐漸成為一個(gè)無(wú)惡不作的人。D、虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既同情又批判。（2）有人說(shuō)：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會(huì)走向墮落。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勛约旱睦斫飧惺?。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題。傳遞夜色凄冷，陣陣江風(fēng)襲來(lái)，她不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來(lái)紅紅火火，不料廚師的一次失誤，導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時(shí)間為對(duì)方治療，火鍋店的聲譽(yù)還是受到了影響，顧客開始越來(lái)越少。關(guān)鍵時(shí)刻，好友撇資，一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。風(fēng)更大了，她走到自己的汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的小男孩躍在車前睡著了，手里拿著一個(gè)臟兮兮的蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問(wèn)：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：“這是您的嗎？”原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟唾著了。真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問(wèn)道：“夭晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說(shuō)：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來(lái)，為了賺學(xué)費(fèi)呀！”原來(lái)，男孩的母親是聲啞人，他還有一個(gè)妹妹，一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)的時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放著幾個(gè)飲料瓶子。她忽然想起來(lái)，放在汽車后備廂里的空飲料瓶還在。她趕快從后備廂里搬出來(lái)，又找出車內(nèi)散落的舊報(bào)紙和雜志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。不久，重拾希望的她關(guān)了原先的店，籌錢開了一家新的火鍋店。從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了，他走過(guò)很多地方，嘗試過(guò)很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗臍傲?，根本不求回?bào)。又過(guò)了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際，小城電視臺(tái)的記者忽然跑來(lái)采訪她。原來(lái)當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路，也要到她的店里來(lái)吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來(lái)。重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過(guò)她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款，她總寫下那個(gè)男孩的名字。其實(shí)，對(duì)她和男孩來(lái)說(shuō)，寫誰(shuí)的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，毎心如一簇小小的火苗，正在悄悄傳遞，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。（原文有改動(dòng)）通讀全文，根據(jù)下面的提示找出表現(xiàn)“她”的情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)。十分痛苦?①?重拾希望?②f十分感激文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合上下文說(shuō)一說(shuō)第⑦段“風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖”一句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖”??的含義。在楊絳的《老王》一文里，我們感受到了老王與楊絳一家之間“以善良體察善良”的美好關(guān)系。讀了本文之后你能否感受到同樣的美好？請(qǐng)結(jié)合本文和《老王》的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面的文字，分別回答問(wèn)題。百合花開宓月小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草叢里，它獨(dú)自開著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點(diǎn)也不張揚(yáng)，白色的花瓣微卷著，霹出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂。我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。父親說(shuō)，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒想到，父親小心翼翼地?fù)荛_草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o(wú)助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長(zhǎng)的根莖，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來(lái)。父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑噺。父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過(guò)一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問(wèn)父親，它還能活么？父親笑笑，說(shuō)你明早來(lái)看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過(guò)了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，稱神抖擻地立起來(lái)。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗?，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉……九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零?？粗蚵涞幕ò辏亩虝?、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說(shuō)，我們可以把球莖分瓣，來(lái)年會(huì)變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來(lái)，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來(lái)，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖?。春天?lái)了。太陽(yáng)的溫暖改變了這個(gè)世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的萊地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來(lái)了。艾親讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛這個(gè)世界。是他給予我的歡樂太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光?？伤质嵌嗝吹臍埧?，二十年前就丟下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。世間美好的事物總是太過(guò)匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個(gè)無(wú)底的深淵，無(wú)論我怎么努力，世界的一角已無(wú)可挽回地淪陷……直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長(zhǎng)的那朵野百合。就像我把愛無(wú)限地放大，最愛我的父親也不會(huì)再回來(lái)。可我仍固執(zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒……（選自《文苑?經(jīng)典美文》2016年01期，略有刪改）依據(jù)提示填空，完善文本線索。百合花：初見百合花f移植成功f①f再度生長(zhǎng)f又見百合“我”的情感變化：②f憧憬和幻想f憂傷f③f惆悵和懷念10?“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里?！边@句話中加點(diǎn)的詞好在??哪里？請(qǐng)賞析第⑧段畫線句子。屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。在“我”成長(zhǎng)路上，百合花給了“我”什么啟示？（至少兩點(diǎn)）六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題。（唐）式元衡楊柳陰陰細(xì)雨睛，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)鈔，又逐春風(fēng)到洛城。（注）作者的家鄉(xiāng)在洛陽(yáng)附近。詩(shī)中“”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“”一字寫出了夢(mèng)境的一再出現(xiàn)。在“又逐春風(fēng)到洛城”一句里，“逐”字運(yùn)用得高妙，試簡(jiǎn)要分析。七、對(duì)比閱讀（甲）陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，脫之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（乙）南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然②哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道。生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。（注釋）①?zèng)]人：能潛水的人。②茍然：隨隨便便的樣子。文中指隨便，輕易地就能掌握的。15?解釋下面句中的加點(diǎn)詞。（1）公亦以此自矜（2）康肅笑而遣之■（3）見舟而畏之■（4）以其言試之河■翻譯下面句子。（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）口與水居，則十五而得其道。（甲）文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語(yǔ)句是表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是0（乙）文中北方人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是。（都用原文語(yǔ)句回答）（甲）（乙）兩文都告訴人們什么道理？八、作文作文。成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路是何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助別人多么快樂：憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽(yáng)光……請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）書寫規(guī)范，字跡清楚；（3）不少于600字。參考答案柞瀾熾鍥【解析】【詳解】字形題從表彖上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“炸”“瀾”“熾”“鍥”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。本題還可根據(jù)句意推斷所填詞語(yǔ)。⑴煙籠寒水月籠沙⑵惟解漫天作雪飛⑶獨(dú)愴然而涕下⑷會(huì)當(dāng)凌絕頂⑸不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神⑹濯清漣而不妖⑺朔氣傳金柝，寒光照鐵衣【解析】【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“惟”“愴”“濯”“柝”等字詞的書寫。及：等到(2)走：跑(3)強(qiáng)：有余(4)爾：罷了【解析】試題分析：要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋占的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“走”：跑。所以T?萬(wàn)不要以今釋占。①B②結(jié)合：語(yǔ)言表達(dá)、思想主旨等方面思考?！窘馕觥俊驹斀狻緽項(xiàng)關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤。祥子第一次拉包月的主人是楊先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好，所以祥子只做四天就不干了。要結(jié)合小說(shuō)相關(guān)的情節(jié)談?wù)勛约旱睦斫飧惺?。特別是要聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境來(lái)分析。祥子代表的是那些生活在社會(huì)底層受迫害的人，是老舍筆卞的一個(gè)被侮辱、被損害的勞動(dòng)者形彖。即使曹先生回來(lái)也改變不了什么，祥子的悲劇是必然的。他憑借如此的巧合都沒有墮落，但只要那個(gè)社會(huì)制度未改變他還是終究不幸，更何況會(huì)有其他像祥子那樣的一類人會(huì)墮落下去，這就是那個(gè)舊社會(huì)時(shí)期的“祥子”們的命運(yùn)。（1）非常感動(dòng)（或感到溫暖）（2）心急如焚?gòu)摹皳斓绞謾C(jī)歸還失主”可見小男孩是一個(gè)善良（拾金不昧）的人；從“以她的名義給學(xué)校捐款”來(lái)幫助“她”可見他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人；從“利用放學(xué)時(shí)間撿廢品減輕家庭負(fù)擔(dān)”可見其懂事、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)樂觀。既指風(fēng)停了，“她”的身體感到暖和；也指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。（或小男孩的樂觀堅(jiān)強(qiáng)使“她”深受鼓舞，重拾希望。）&能。本文中的小男孩因?yàn)樯屏?，受到“她”的資助讀完人學(xué)；“她”因?yàn)樯屏迹疱伒甑纳庖蚰泻⒌母卸骰貓?bào)由冷清又好轉(zhuǎn)起來(lái)?！独贤酢防飾罱{一家因?yàn)樯屏迹玫嚼贤跤H人般的愛，臨死前給他們送來(lái)香油雞蛋；老王因?yàn)樯屏?，得到了楊絳一家的尊重和關(guān)心。我感受到當(dāng)我們學(xué)會(huì)“以善良體察善良”，善良就會(huì)傳遞下去，不僅溫暖了別人，也幫助了自己，會(huì)讓這個(gè)世界變得更加美好?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答。從原文可以找到“她非常感動(dòng)”“最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租，正在她心急如焚之際”等句，提取“非常感動(dòng)”''心急如焚”作答。本題的考點(diǎn)是人物形彖描寫與分析。概括人物形彖，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從具體的人物行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)。通過(guò)“小男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說(shuō)：'這是您的嗎？'原來(lái)，小男孩撿廢品時(shí)，在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待”可以看出小男孩善良（拾金不昧）；男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，就利用放學(xué)后時(shí)間出來(lái)?yè)鞆U品體現(xiàn)了男孩懂事、勤勞、樂觀：不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中可以看出男孩知恩圖報(bào)。本題考查的是重點(diǎn)詞語(yǔ)理解（作用）?！霸谒麄兪种校菩娜缫淮匦⌒〉幕鹈缭谇那膫鬟f，它無(wú)法照亮整個(gè)世界，卻溫暖、激勵(lì)了很多人”是文章的中心句，它總結(jié)全文，照應(yīng)題目“傳遞”，點(diǎn)明了善心可以溫暖、激勵(lì)人的中心思想，引人深思。而句中的“溫暖”，一語(yǔ)雙關(guān)，一方面指“她”的身體感到暖和；另一方面指小男孩的善良、懂事使“她”內(nèi)心倍感溫暖。答此題首先要讀懂上卞文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。本題是開放性問(wèn)題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。圍繞中心，談一談自己的感受即可。示例：①善良不僅能溫暖了別人，也能幫助自己。②為人要善良、誠(chéng)實(shí)，樂于助人。③要正確面對(duì)困難，頑強(qiáng)、有毅力。【點(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。示例：①枯萎、凋零②喜歡（吸引）③興奮示例：①“突兀”是“突然發(fā)生，出乎意外”，也有“高聳”的意思。②它形象生動(dòng)地描繪出野百合出于意外地出現(xiàn)在山谷間，突出了野百合亭亭玉立的身姿。③表達(dá)了作者看到野百合驚喜意外之情。示例一：①運(yùn)用擬人的修辭手法。②將百合花擬做人，賦予它人的情態(tài)，生動(dòng)形彖地描繪出新生百合的勃勃生機(jī)。③表達(dá)了作者的驚喜之情。示例二：①運(yùn)用了比喻修辭手法。②把新生百合的青苗比喻成小隊(duì)伍，生動(dòng)形彖地描繪出新生百合整齊，充滿生機(jī)的樣子。③表達(dá)了作者的驚喜之情。百合花給了“我”很多啟示：①父親讓“我”知道一朵花是怎樣長(zhǎng)成，教會(huì)“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛這個(gè)世界。②百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命短暫、沒的易逝。③百合花移栽后，到春天長(zhǎng)出一溜青苗，讓“我”看到蓬勃的希望。④再次路過(guò)花店，看到百合花，“我”會(huì)傷感和惆悵，告訴“我”要珍惜親情，及時(shí)行孝，珍愛美?！窘馕觥俊痉治觥勘疚氖菙⑹鲱愇捏w，，完善文本線索首先要通讀全文，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示的線索內(nèi)容，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)即情感的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示的線索內(nèi)容的概括?方式概括出其它部分。如“百合花”線索中的①空，可提取第7段的“枯萎、凋零”作答。再如“我”情感變化的②空，可提取第1段的“吸引”一詞作答：③空，可提取第8段的“興奮”一詞作答。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義?！巴回！北玖x：突然發(fā)生，出乎意外或高聳的意思。答在此處的作用時(shí)除了答岀生動(dòng)形象地描寫出野百合亭亭玉立的身姿外，還要答出人物對(duì)野百合驚喜的之情。賞析文句?！拔菖缘牟说乩稞R刷刷地站著一溜茁壯的青苗”運(yùn)用擬人的修辭手法?！耙涣镒聣训那嗝?，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍”運(yùn)用了比喻的修辭手法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上卞文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的新生百合的勃勃生機(jī)和人物驚喜的心理活動(dòng)。這是一種主觀性較強(qiáng)題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概扌舌出自己的看法和體會(huì)，并能陳述理由。如百合花給了“我”的啟示：由對(duì)百合花的認(rèn)識(shí)，讓“我”認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，熱愛這個(gè)世界。百合花移栽后長(zhǎng)出的一溜青苗，讓“我”感受到生命力的頑強(qiáng)等。陰陰、又“逐”字，化虎為實(shí)，將無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)、春風(fēng)化作了有形可感之物，表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊痉治觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解與掌握。作答此類題目，一定認(rèn)真閱讀，正確理解指定詞語(yǔ)所在句子的意思，即可作答?！皸盍庩幖?xì)雨晴”的意思是在一個(gè)細(xì)雨初晴的春口，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過(guò)細(xì)雨的洗浴后，柳色變得更加深暗。其中的“陰陰,—詞表現(xiàn)了楊柳的枝繁葉茂?！坝种鸫猴L(fēng)到洛城”的意思是在夢(mèng)中我再一次追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)?！坝帧北硎具@是夢(mèng)境的再次出現(xiàn)。據(jù)此可作答。試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)文的主旨和具體的詩(shī)句分析作答。這類試題涉及到占詩(shī)的“煉字”技巧。采用答題格式是:先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合詩(shī)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。如有修辭格，可綜合起來(lái)分析作答?！坝种鸫猴L(fēng)到洛城”這句詩(shī)的意思是在夢(mèng)中我追逐著春風(fēng)飛回了我的家鄉(xiāng)。作者把無(wú)形的鄉(xiāng)夢(mèng)寫成有形可感之物，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。據(jù)此理解作答。（1）矜：夸權(quán)（2）遣：打發(fā)（3）畏：畏懼、害怕（4）以：用（2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射?。o(wú)他但手熟爾。（無(wú)他，惟手熟爾。）。生不識(shí)水。（不學(xué)而務(wù)求其道）。要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練?！窘馕觥俊痉治觥靠疾槲难栽~語(yǔ)的義項(xiàng)。先要人致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“遣”：打發(fā)。所以T?萬(wàn)不要以今釋古。而“畏”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“畏懼、害怕”的意思；“以”作為虛詞的作用，理解好上卞文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“發(fā)矢”“但”“頷”“居”“道”等字詞的翻譯?？疾閷?duì)文中重要信息的提取能力。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語(yǔ)句可提取“爾安敢輕吾射”作為答案。表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句可提取“無(wú)他，惟手熟爾”作為答案。“以其言試之河，未有不溺者”的原因可提取“不學(xué)而務(wù)求其道”作為答案。注意題干要求，必須都用原文語(yǔ)句回答。要答好此題，首先要閱讀和兩篇文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出兩文的中心，看看兩文到底共同表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的實(shí)際，確定答案。如可從勤學(xué)苦練才能熟能生巧的角度作答?！军c(diǎn)睛】（一）譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆II上，慢慢地用油杓胃油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說(shuō)：“我也沒有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（二）譯文：南方有很多會(huì)潛水的人，是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴，七歲就能趟水過(guò)河,十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù)，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們必定是掌握了游水的道理。每天在水邊居住，于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來(lái)就不識(shí)水性，就算長(zhǎng)得強(qiáng)壯，看見來(lái)船依然害怕。所以北方的勇士，向會(huì)潛水的人請(qǐng)教，追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng)，根據(jù)會(huì)潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹著的。所以說(shuō)凡是不通過(guò)學(xué)習(xí)而追求人道的人，都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。19.范文：留一點(diǎn)想念給自己生命像一條平靜的河流，帶著瑣碎的愛戀與牽絆，緩緩流過(guò)，只是這樣。一一席慕容掬一捧時(shí)光，讓心境澄澈，任歲月回轉(zhuǎn)；攬一彎銀月，悠悠然，讓指尖輕觸細(xì)碎的回憶。歲月無(wú)數(shù)次吹落那一瓣瓣棗花，風(fēng)起，簌簌無(wú)聲勝有聲，在空中輕舞，不曾落卞。又見那一方小院，時(shí)口繾綣，襯出你我。總喜歡