金色的魚鉤語文六年級上冊課件部編版3

一課時六年級上冊﹒人教版金色的魚鉤15*一課時六年級上冊﹒人教版金色的魚鉤15*1課前導(dǎo)入同學(xué)們還記不記得我們曾經(jīng)學(xué)過的一首七言律詩，毛澤東主席寫的著名詩篇《七律·長征》，哪位同學(xué)來背一背？課前導(dǎo)入同學(xué)們還記不記得我們曾經(jīng)學(xué)過的一首七言律詩，毛2紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。七律·長征紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。七律·長征3紅軍長征紅軍長征4金色的魚鉤語文六年級上冊課件部編版35長征是世界軍事史上的一個偉大奇跡,一個由中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。長征中,涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天我們就來學(xué)習(xí)一個這樣的故事。長征是世界軍事史上的一個偉大奇跡,一個由中國工農(nóng)紅軍6松潘草原紅軍長征途中穿越的地方。位于四川省，縱橫300多公里。上面看上去是一片水草，地下卻是爛泥塘，氣候變化莫測，環(huán)境極為惡劣。知識鏈接松潘草原知識鏈接7詞語熟讀青稞威脅搪瓷碗收斂攙扶抽噎瞻仰kēxiétángliǎnchānyēzhān詞語熟讀青稞威脅搪瓷碗kēxiétán8整體感知讀完課文題目“金色的魚鉤”，你有哪些疑問？（2）老班長與金色的魚鉤又有什么關(guān)系呢？（1）為什么說是金色的魚鉤呢？讓我們帶著這些疑問，一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧。整體感知讀完課文題目“金色的魚鉤”，你有哪些疑問？（2）老班9請大家快速閱讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考：課文講了一件什么事？課文主要講了在紅軍長征途中，一位老班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，在即將走出草地時，自己卻犧牲了。請大家快速閱讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思10請同學(xué)們按照下面的小標(biāo)題在文中找出對應(yīng)的段落。老班長接受任務(wù)()千辛萬苦找食物（）硬咽草根魚骨頭()耐心勸導(dǎo)小梁（)命令戰(zhàn)士喝魚湯（)奄奄一息讓魚湯（)保留魚鉤念班長（)6-89-1920-2223-331-2343-5請同學(xué)們按照下面的小標(biāo)題在文中找出對應(yīng)的段落。老班長接受任務(wù)11認真讀“老班長接受任務(wù)”片段（1-2自然段），思考：（1）說一說故事發(fā)生的時間、地點和起因。（2）老班長的任務(wù)是什么？（3）畫出文中對老班長外貌描寫的句子，說說你從中感受到了什么。課文詳解認真讀“老班長接受任務(wù)”片段（1-2自然段），思考：（1）說121935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了，指導(dǎo)員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。時間地點任務(wù)起因1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和13炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。外貌描寫快四十歲，卻顯得蒼老，可想而知，在長征途中他必定是飽經(jīng)風(fēng)霜，多么平凡樸素的一位紅軍戰(zhàn)士啊！炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉14默讀“千辛萬苦找食物”片段（3-5自然段），思考：（1）“我們”行進時面臨著什么困難？（2）老班長是怎么做的？（3）從老班長的做法，讓你體會到了什么？默讀“千辛萬苦找食物”片段（3-5自然段），思考：（1）“我15三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。面臨的困難三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一16老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢?老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實，這些天他比我們瘦得還厲害呢!擔(dān)心我們的身體，愁得睡不著。這體現(xiàn)了老班長忠誠于黨、高度負責(zé)的精神。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢?老班長看17一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒有調(diào)料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。動作描寫迫切心情老班長盡職盡責(zé)神態(tài)描寫為能增加戰(zhàn)士們的營養(yǎng)而興奮一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他18詞語積累（表示高興的詞語）欣喜若狂大喜過望喜從天降樂不可支喜不自勝詞語積累（表示高興的詞語）欣喜若狂大喜過望喜19讀一讀“硬咽草根魚骨頭”片段（6-8自然段），找出老班長吃東西的句子。想一想：這是一個怎樣的老班長？讀一讀“硬咽草根魚骨頭”片段（6-8自然段），找出老班長吃東20有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚?。俊彼嗣?，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！闭Z言描寫有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚?。俊闭Z言描寫21我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”動作、神態(tài)描寫老班長舍己為人我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，??！22繼續(xù)讀“耐心勸導(dǎo)小梁”部分（9-19自然段），找一找老班長勸小梁時的語言、動作、神態(tài)，感悟老班長的高尚品質(zhì)。繼續(xù)讀“耐心勸導(dǎo)小梁”部分（9-19自然段），找一找老班長勸23老班長轉(zhuǎn)身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說:“小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了,可不要再告訴別人。”“可是，你也要愛惜自己啊!動作、語言描寫疼愛小戰(zhàn)士，牢記黨員職責(zé)。老班長轉(zhuǎn)身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，24老班長忽然嚴(yán)厲地說:“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心!”神態(tài)、語言描寫老班長一心只想他人。老班長忽然嚴(yán)厲地說:“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的25自由讀“命令戰(zhàn)士喝魚湯”部分（20-22自然段），感悟老班長的高尚品質(zhì)。自由讀“命令戰(zhàn)士喝魚湯”部分（20-22自然段），感悟老班長26神態(tài)、語言描寫老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說:“怎么了，吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。對比只有戰(zhàn)友，沒有自己。神態(tài)、語言描寫老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。27讀一讀“奄奄一息讓魚湯”部分（23-33自然段），思考：（1）快要走出草地時，老班長狀態(tài)有什么變化？（2）老班長奄奄一息為什么不喝魚湯呢？讀一讀“奄奄一息讓魚湯”部分（23-33自然段），思考：（128老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。這天上午，老班長快活地說:“同志們，咱們在這兒停一下，好好弄點兒吃的，鼓鼓勁，一口氣走出草地去?！闭f罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。外貌、神態(tài)、語言、動作描寫革命樂觀主義精神老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用29但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。老班長在一個水塘旁邊昏迷不醒了。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個水塘30三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語。1、談話激趣：2、交流。交流交流第二段：（１７自然段）：寫家長會上，家長們的反映。小學(xué)語文教案篇6②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。三、想像畫面，感悟琴聲３、讀課文，理清條理：他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”不，你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”舍己為人，忠于革命牢記使命、關(guān)心戰(zhàn)友三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情他微微地睜開眼睛31通過老班長的外貌、神態(tài)、動作、語言描寫，讓我們感受到了老班長舍己為人，忠于革命，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。通過老班長的外貌、神態(tài)、動作、語言描寫，讓我們感受到了老班長32請同學(xué)們一起來讀一讀最后一自然段，畫出點明文章中心的句子。思考：為什么說長滿了紅銹的魚鉤上“閃爍著燦爛的金色的光芒”？請同學(xué)們一起來讀一讀最后一自然段，畫出點明文章中心的句子。思33這句話表面是在寫魚鉤，實際上是在寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰(zhàn)士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!這句話表面是在寫魚鉤，實際上是在寫老班長，他親手做的魚鉤挽救34魚鉤三個病號老班長用挽救象征舍己為人，永放光芒。魚鉤三個病號老班長用挽救象征舍己為人，永放光芒。35說一說：你想對這樣的老班長說些什么呢？老班長，您用革命樂觀主義精神，不停地鼓舞小戰(zhàn)士們的斗志和走出草地的信心，我們要向你學(xué)習(xí)這種精神。說一說：你想對這樣的老班長說些什么呢？老班長，您用革36敬愛的老班長，您是一位真正的戰(zhàn)士，是你們這一代人的付出換來了我們?nèi)缃竦拿篮蒙?。我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大了為祖國做貢獻。敬愛的老班長，您是一位真正的戰(zhàn)士，是你們這一代人的付出換來了371、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：１、讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。師：是啊，悶熱的夏日里，窗口動聽的琴聲仍不斷，難怪作者會邊走邊想像邊欽佩這彈琴人。是誰又讓天高氣爽的秋日更加恬靜呢?出示：是呀，有多少人見過白鷺呀！可往往因為常見而忽略了它的美。就讓我們再一次跟隨文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩如畫的美吧!五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》綠化種植花草樹木，美化環(huán)境，防止水土流失。②白鷺真是在望哨嗎？那是在做什么呢？1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。3．“簡易”的近義詞是什么。2、觀察生字，說說哪些地方容易寫錯。(在寫“紀(jì)”時，要注意右邊是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“臥”筆順易錯，要注意區(qū)分，不要寫錯。)三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情3、導(dǎo)入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學(xué)生帶著這兩個問題自由讀課文。②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？（1）、同學(xué)們想想，里面還會有哪些小玩意兒？（沉默就是不說話）板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。（2）屏幕出示核對糾錯。嚴(yán)嚴(yán)實實、躲閃、突兀、流域、砸、身段——黃昏低飛②同學(xué)們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。2、教師巡視，參與討論，并對學(xué)生回答作簡評(個別讀，開小火車檢查)小學(xué)語文教案篇4柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。板塊四：領(lǐng)悟表達，拓展深化3、理解第二段并能有感情地朗讀1、生字表教學(xué)目標(biāo)：金色的魚鉤硬咽草根魚骨頭耐心勸導(dǎo)小梁命令戰(zhàn)士喝魚湯奄奄一息讓魚湯千辛萬苦找食物老班長接受任務(wù)保留魚鉤念班長忠于革命舍己為人層次梳理1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：3、38作者抓住人物的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、等細致入微的描寫，揭示出＿＿＿＿崇高的內(nèi)心世界，使我們受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，從而理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。動作神態(tài)語言老班長主旨概括作者抓住人物的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、等細致入微的描39拓展延伸點擊觀看視頻拓展延伸點擊觀看視頻40一課時六年級上冊﹒人教版金色的魚鉤15*一課時六年級上冊﹒人教版金色的魚鉤15*41課前導(dǎo)入同學(xué)們還記不記得我們曾經(jīng)學(xué)過的一首七言律詩，毛澤東主席寫的著名詩篇《七律·長征》，哪位同學(xué)來背一背？課前導(dǎo)入同學(xué)們還記不記得我們曾經(jīng)學(xué)過的一首七言律詩，毛42紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。七律·長征紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。七律·長征43紅軍長征紅軍長征44金色的魚鉤語文六年級上冊課件部編版345長征是世界軍事史上的一個偉大奇跡,一個由中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。長征中,涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天我們就來學(xué)習(xí)一個這樣的故事。長征是世界軍事史上的一個偉大奇跡,一個由中國工農(nóng)紅軍46松潘草原紅軍長征途中穿越的地方。位于四川省，縱橫300多公里。上面看上去是一片水草，地下卻是爛泥塘，氣候變化莫測，環(huán)境極為惡劣。知識鏈接松潘草原知識鏈接47詞語熟讀青稞威脅搪瓷碗收斂攙扶抽噎瞻仰kēxiétángliǎnchānyēzhān詞語熟讀青稞威脅搪瓷碗kēxiétán48整體感知讀完課文題目“金色的魚鉤”，你有哪些疑問？（2）老班長與金色的魚鉤又有什么關(guān)系呢？（1）為什么說是金色的魚鉤呢？讓我們帶著這些疑問，一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧。整體感知讀完課文題目“金色的魚鉤”，你有哪些疑問？（2）老班49請大家快速閱讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思考：課文講了一件什么事？課文主要講了在紅軍長征途中，一位老班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，在即將走出草地時，自己卻犧牲了。請大家快速閱讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。思50請同學(xué)們按照下面的小標(biāo)題在文中找出對應(yīng)的段落。老班長接受任務(wù)()千辛萬苦找食物（）硬咽草根魚骨頭()耐心勸導(dǎo)小梁（)命令戰(zhàn)士喝魚湯（)奄奄一息讓魚湯（)保留魚鉤念班長（)6-89-1920-2223-331-2343-5請同學(xué)們按照下面的小標(biāo)題在文中找出對應(yīng)的段落。老班長接受任務(wù)51認真讀“老班長接受任務(wù)”片段（1-2自然段），思考：（1）說一說故事發(fā)生的時間、地點和起因。（2）老班長的任務(wù)是什么？（3）畫出文中對老班長外貌描寫的句子，說說你從中感受到了什么。課文詳解認真讀“老班長接受任務(wù)”片段（1-2自然段），思考：（1）說521935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了，指導(dǎo)員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。時間地點任務(wù)起因1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和53炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。外貌描寫快四十歲，卻顯得蒼老，可想而知，在長征途中他必定是飽經(jīng)風(fēng)霜，多么平凡樸素的一位紅軍戰(zhàn)士啊！炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉54默讀“千辛萬苦找食物”片段（3-5自然段），思考：（1）“我們”行進時面臨著什么困難？（2）老班長是怎么做的？（3）從老班長的做法，讓你體會到了什么？默讀“千辛萬苦找食物”片段（3-5自然段），思考：（1）“我55三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。面臨的困難三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一56老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢?老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼，其實，這些天他比我們瘦得還厲害呢!擔(dān)心我們的身體，愁得睡不著。這體現(xiàn)了老班長忠誠于黨、高度負責(zé)的精神。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢?老班長看57一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒有調(diào)料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。動作描寫迫切心情老班長盡職盡責(zé)神態(tài)描寫為能增加戰(zhàn)士們的營養(yǎng)而興奮一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他58詞語積累（表示高興的詞語）欣喜若狂大喜過望喜從天降樂不可支喜不自勝詞語積累（表示高興的詞語）欣喜若狂大喜過望喜59讀一讀“硬咽草根魚骨頭”片段（6-8自然段），找出老班長吃東西的句子。想一想：這是一個怎樣的老班長？讀一讀“硬咽草根魚骨頭”片段（6-8自然段），找出老班長吃東60有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚??？”他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！闭Z言描寫有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚??？”語言描寫61我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”動作、神態(tài)描寫老班長舍己為人我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，??！62繼續(xù)讀“耐心勸導(dǎo)小梁”部分（9-19自然段），找一找老班長勸小梁時的語言、動作、神態(tài)，感悟老班長的高尚品質(zhì)。繼續(xù)讀“耐心勸導(dǎo)小梁”部分（9-19自然段），找一找老班長勸63老班長轉(zhuǎn)身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說:“小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了,可不要再告訴別人。”“可是，你也要愛惜自己啊!動作、語言描寫疼愛小戰(zhàn)士，牢記黨員職責(zé)。老班長轉(zhuǎn)身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，64老班長忽然嚴(yán)厲地說:“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心!”神態(tài)、語言描寫老班長一心只想他人。老班長忽然嚴(yán)厲地說:“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的65自由讀“命令戰(zhàn)士喝魚湯”部分（20-22自然段），感悟老班長的高尚品質(zhì)。自由讀“命令戰(zhàn)士喝魚湯”部分（20-22自然段），感悟老班長66神態(tài)、語言描寫老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說:“怎么了，吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。對比只有戰(zhàn)友，沒有自己。神態(tài)、語言描寫老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。67讀一讀“奄奄一息讓魚湯”部分（23-33自然段），思考：（1）快要走出草地時，老班長狀態(tài)有什么變化？（2）老班長奄奄一息為什么不喝魚湯呢？讀一讀“奄奄一息讓魚湯”部分（23-33自然段），思考：（168老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。這天上午，老班長快活地說:“同志們，咱們在這兒停一下，好好弄點兒吃的，鼓鼓勁，一口氣走出草地去?！闭f罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。外貌、神態(tài)、語言、動作描寫革命樂觀主義精神老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用69但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個水塘旁邊找到了他，他已經(jīng)昏迷不醒了。老班長在一個水塘旁邊昏迷不醒了。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個水塘70三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情5、指名用自己喜歡的音調(diào)和節(jié)湊讀一讀這一詞語。1、談話激趣：2、交流。交流交流第二段：（１７自然段）：寫家長會上，家長們的反映。小學(xué)語文教案篇6②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。三、想像畫面，感悟琴聲３、讀課文，理清條理：他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”不，你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……”舍己為人，忠于革命牢記使命、關(guān)心戰(zhàn)友三、檢查自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文，體會思想感情他微微地睜開眼睛71通過老班長的外貌、神態(tài)、動作、語言描寫，讓我們感受到了老班長舍己為人，忠于革命，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。通過老班長的外貌、神態(tài)、動作、語言描寫，讓我們感受到了老班長72請同學(xué)們一起來讀一讀最后一自然段，畫出點明文章中心的句子。思考：為什么說長滿了紅銹的魚鉤上“閃爍著燦爛的金色的光芒”？請同學(xué)們一起來讀一讀最后一自然段，畫出點明文章中心的句子。思73這句話表面是在寫魚鉤，實際上是在寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰(zhàn)士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!這句話表面是在寫魚鉤，實際上是在寫老班長，他親手做的魚鉤挽救74魚鉤三個病號老班長用挽救象征舍己為人，永放光芒。魚鉤三個病號老班長用挽救象征舍己為人，永放光芒。75說一說：你想對這樣的老班長說些什么呢？老班長，您用革命樂觀主義精神，不停地鼓舞小戰(zhàn)士們的斗志和走出草地的信心，我們要向你學(xué)習(xí)這種精神。說一說：你想對這樣的老班長說些什么呢？老班長，您用革76敬愛的老班長，您是一位真正的戰(zhàn)士，是你們這