如何把作文內(nèi)容寫具體-(1)課件

如何把作文內(nèi)容寫具體2、星期天的上午，風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著婀娜的身姿，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。

1、那是一個風(fēng)和日麗的星期天。把成語變成一段話用具體的句子替換掉別人用濫的成語，把自己看到的感受到的都寫出來，作文寫不具體寫不生動的難題就解決了。不用“很”“非?！?、今天天氣很熱。2、今天驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，校園里那幾棵樟樹，樹葉低垂，毫無生氣。往日熱鬧的操場也不見一個人影，同學(xué)們?nèi)宄扇旱脑跇涫a下彈玻璃珠子。3、今天天氣非常冷。4、天陰沉沉的，滿天是厚厚的、低低的、灰黃色的濁云。北風(fēng)嗚嗚地吼叫，肆虐地在曠野奔跑，它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的皮襖，更別說那暴露在外面的臉皮，被它劃了一刀又一刀，疼痛難熬。光禿禿的樹木，像一個個禿頂?shù)睦项^兒，受不住北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。不用“很”“非?！?，而是把自己看到的、聽到的、感受到的寫出來，作文自然就具體生動了。方法一：學(xué)會多問幾個“怎么樣”來擴(kuò)展情節(jié)例文：《令人害怕的夜晚》今天夜里，家里人都出去了，留我一個人在家里看家，我非常害怕。

在一天夜里，我一個人在家里。天要下雨了，電閃雷鳴，我害怕極了。那雷聲一陣接一陣，震耳欲聾，把窗子都震得嘩嘩作響。忽然，又一道電光閃過，呀，媽呀，又要有一聲驚雷了！我趕快捂住耳朵。盡管如此，雷聲還是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的頭頂炸響了一樣。我更加害怕了，飛快地鉆入了被窩，用被子使勁地蒙著腦袋，心里不停地祈禱：爸爸媽媽，你們快回來吧！存在問題——走如急馬，意猶未足媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。在關(guān)鍵處駐足,“慢”說細(xì)微之處

媽媽遞過一杯牛奶。我喝了一口，繼續(xù)做作業(yè)。媽媽遞過一杯熱氣騰騰的牛奶。我趕忙喝了一口，一股暖流立刻從嘴中傳到了胃里，接著又傳遍了全身，我的精神為之一振，信心百倍地繼續(xù)投入“戰(zhàn)斗”。方法二：把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述

1、我慚愧。2、天氣真熱。3、雪大極了。4、風(fēng)真大。三伏天的一個中午，天上沒有一點(diǎn)云，地上沒有一絲風(fēng)，太陽像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，花兒耷拉著腦袋，樹葉也蔫了，知了在樹上一個勁地喊：“渴啊，渴啊……大黃狗躺在樹蔭底下直喘粗氣。（2）天氣真熱突然，一陣狂風(fēng)刮起，飛沙走石，塵土飛揚(yáng)。樹干“嗚嗚”的響，電線“嗚嗚”叫，可憐的小樹被風(fēng)刮得東倒西歪，有的還被攔腰折斷了。墻角的垃圾、紙屑被風(fēng)卷到空中，像斷了線的風(fēng)箏，飄飄搖搖、上下翻飛。整個天空就像長時間沒有換水的魚缸被攪動了一番，雜物飄忽不定，一片渾濁

（4）風(fēng)真大

白求恩從小熱愛學(xué)習(xí)。他勤于鉆研，不怕吃苦。他甘于寂寞，不貪玩。他積極思考，敢于求證。他對動物的身體充滿了好奇心。他小時候也不知做了多少解剖實(shí)驗(yàn)。正是他的這種探究精神使他日后成為一名出色的外科大夫。

白求恩從小熱愛學(xué)習(xí)。六七歲的時候，他就自動學(xué)習(xí)解剖甲蟲、青蛙和小烏。有一天，他悄悄躲進(jìn)樓上一個房間里，關(guān)上門不知在干什么。過了一會兒，他媽媽聞到一股血腥氣味，趕緊推開門進(jìn)去，只見白求恩一本正經(jīng)地站在桌子旁，桌上大盤子里盛著一條剛從食品店買來的牛腿，他正聚精會神地用小刀解剖著牛腿呢?！拔蚁胫肋@里面血管、肌肉和骨頭的位置?！彼虺泽@的母親這樣解釋著，“我愿意長大能像爺爺和爸爸一樣，成為一個外科大夫?！蹦赣H疼愛地說：“好孩子，你年紀(jì)還小，等你長大再學(xué)吧!”白求恩嚴(yán)肅地回答說：“應(yīng)該從小開始!”說著又認(rèn)真地解剖起來。只見他拿刀去砍碗口粗的大樹，大樹應(yīng)聲而下；他又拿刀去斬筷子粗的鐵絲，頓時鐵絲一分為二。再看看刀刃，完好無損。

“他的刀很鋒利”“牛禹丹，看你干的好事！我昨天讓你給我可愛的金百合澆水，你看看你看看，你把我的金百合澆得都‘仙逝’了！你怎么干得呀？”我一看，那可憐的花兒花瓣都掉了，就還有一兩片掛在上面唉聲嘆氣，搖搖欲墜，怎么回事呢？對了，昨天媽媽讓我澆花，我把噴壺當(dāng)水槍玩了。我對準(zhǔn)花瓣，足足噴了三壺水，我……“啊，牛禹丹，你氣死我了，人家說七歲八歲討人嫌，你都七乘以二了，怎么還這么淘?。俊薄芭?！又生氣了？難道你不愛我了嗎？難道你真的不愛我了嗎？親愛的媽媽呀！”“天?。　眿寢尶扌Σ坏脽o奈地走進(jìn)了屋子，邊走還邊搖頭。嘻嘻，我在后邊偷偷地樂了。方法四：學(xué)會把一個場面或片段分解開寫

把一個場面或片段分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干動作，就像電影中的慢鏡頭一樣，對每個部分、每個動作都作出描寫，然后按照一定的順序連接起來，可以使描寫變得具體生動。小剛帶著球，飛速沖向球門，猛地一腳，把球踢入網(wǎng)底小剛在中場用胸部熟練地接住同伴傳來的球，習(xí)慣性地用大腿輕輕一顛，將球巧妙地挑過對方防守隊(duì)員的頭頂，以靈活的動作晃過后衛(wèi)的阻擊，又避開已經(jīng)撲到跟前的守門員，一腳抽射——進(jìn)啦！

我鼓起了勇氣，站在起跑線上，眼睛緊