廣東省汕頭市《幼兒教育通用知識(shí)》招聘考試國考真題

廣東省汕頭市《幼兒教育通用知識(shí)》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于（）。

A、間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)B、直接的近景性動(dòng)機(jī)

C、間接的近景性動(dòng)機(jī)D、直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)【參考答案】A2.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A、態(tài)度一致B、行動(dòng)一致C、觀點(diǎn)趨同D、相互理解與扶持【參考答案】B3.下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A、教育統(tǒng)計(jì)主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B、對(duì)研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定量描述C、定性研究方法（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對(duì)收集來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析D、統(tǒng)計(jì)方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計(jì)萬能”的思想雖然有些過激，但是基本上是正確的【參考答案】D4.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依次而建立的課程理論是（）。

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、實(shí)用主義課程理論

D、結(jié)構(gòu)注意課程理論【參考答案】D5.下列原則中屬于德育原則的是（）。A、導(dǎo)向性原則B、因勢(shì)利導(dǎo)原則C、直觀性原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

【參考答案】A6.推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”，反映了哪個(gè)階段的教育思想（）。A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、現(xiàn)代教育制度【參考答案】C7.對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，自己對(duì)事物作出判斷的認(rèn)知方式屬于（）。

A、沖動(dòng)型B、沉思型

C、場獨(dú)立型

D、場依存型【參考答案】C8.（）既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。A、教育目的B、教育任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育規(guī)律【參考答案】A9.古代印度婆羅門教有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定，處于最高級(jí)的是（）。A、首陀羅種姓

B、剎帝利

C、吠舍種姓

D、僧侶祭司【參考答案】D10.在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中教師要做到布置好教室、辦好板報(bào)和（）。A、準(zhǔn)備體育器材B、建好圖書角C、選好窗簾D、修飾好的墻面【參考答案】B11.新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變正確的是（）。A、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

B、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究成果推廣者。

C、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者。

D、從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨(dú)立的教師。

【參考答案】A12.要有維護(hù)家庭健康的意愿，對(duì)自己的家庭要有認(rèn)同感，這是掌握和運(yùn)用維持健康家庭的策略的哪一方面策略（）。A、在認(rèn)知方面B、在態(tài)度方面C、在行動(dòng)方面D、在思維方面【參考答案】A13.下列內(nèi)容中屬于無效信息的是（）。A、馬上停下來B、放學(xué)后寫寫作業(yè)C、上體育課時(shí)請(qǐng)換上運(yùn)動(dòng)服D、現(xiàn)在去做作業(yè)【參考答案】B14.以他人的高尚思想、優(yōu)良品質(zhì)、模范行為去影響學(xué)生思想品德的方法，稱之為（）。A、榜樣示范法

B、情感陶冶法

C、說服教育法

D、人格感化法【參考答案】A15.導(dǎo)入的原則主要有：目的性原則；相關(guān)性原則；（）；趣味性原則；時(shí)效性原則。A、直接原則B、簡單原則C、啟發(fā)性原則D、創(chuàng)新性原則【參考答案】C16.指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。A、課程內(nèi)容

B、課程計(jì)劃C、課程目標(biāo)D、課程設(shè)計(jì)【參考答案】C17.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）。

A、“教育學(xué)的雛形”

B、世界上第一部專門論述教育的著作

C、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志

D、世界上第一本研究教學(xué)法的書【參考答案】D18.（）是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)果的測(cè)量必須針對(duì)于此。

A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)目的C、測(cè)評(píng)D、教學(xué)策略【參考答案】A19.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由（）。A、意識(shí)和能力構(gòu)成B、規(guī)則和技能構(gòu)成C、認(rèn)知策略構(gòu)成D、經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成【參考答案】B20.13、14～16、17

歲屬于人生的（）。A、兒童期

B、少年期

C、青年期

D、成年期【參考答案】B21.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動(dòng)中起（）。A、關(guān)健作用B、橋梁作用C、決定作用D、主導(dǎo)作用【參考答案】D22.在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（）。

A、斯巴達(dá)教育B、雅典教育

C、教會(huì)教育

D、騎士教育【參考答案】B23.“教師中心論”的代表人物是（）。A、杜威B、夸美紐斯C、華生D、赫爾巴特【參考答案】C24.在教育史上提出“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【參考答案】A25.注重學(xué)生探究態(tài)度和能力培養(yǎng)的課程類型是（）。A、研究型課程B、拓展型課程C、基礎(chǔ)型課程D、實(shí)踐型課程【參考答案】A26.以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（）。

A、孔子B、孟子

C、蘇格拉底

D、亞里斯多德【參考答案】C27.指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的：（）。A、說出、表演、展示B、設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作C、感受、參加、養(yǎng)成D、解釋、完成、背誦【參考答案】C28.教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在（）。A、促進(jìn)教育發(fā)展B、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展C、促進(jìn)文化發(fā)展D、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展【參考答案】B29.我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是（）。

A、癢

B、序C、校

D、學(xué)【參考答案】A30.我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有（）章六十三條。A、八B、七C、六D、九【參考答案】A31.進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。A、疏導(dǎo)原則B、因材施教原則C、導(dǎo)向性原則D、一致性和連貫性原則

【參考答案】C32.一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A、幼兒園B、小學(xué)C、中學(xué)

D、大學(xué)【參考答案】C33.教學(xué)技能的學(xué)習(xí)包括（）。A、言語表達(dá)能力B、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力D、言語表達(dá)能力、教師課堂駕馭能力【參考答案】B34.按照一定的社會(huì)教育目標(biāo)，有計(jì)劃，有步驟地對(duì)青少年學(xué)生施加影響的教育是（）。

A、家庭教育B、學(xué)校教育

C、同輩群體教育

D、自身教育【參考答案】B35.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)屬于（）。A、監(jiān)視策略B、組織策略C、復(fù)述策略D、元認(rèn)知計(jì)劃策略【參考答案】D36.提出“泛智教育”的著名思想家是（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、盧梭D、斯賓塞【參考答案】A37.學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。表現(xiàn)的是（）

的基本觀點(diǎn)。A、形式訓(xùn)練說

B、相同要素說

C、概括說

D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀【參考答案】A38.觀察力、記憶力、想象力、思維能力等屬于哪一個(gè)范疇（）。A、體力B、智力C、創(chuàng)造力D、個(gè)性【參考答案】B39.教學(xué)過程中的首要事件是（）。A、引起學(xué)生注意B、提示教學(xué)目標(biāo)C、喚起先前經(jīng)驗(yàn)D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容【參考答案】A40.在操作形式中，把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定并一體化稱為（）。A、操作模仿

B、操作整合

C、操作熟練

D、原型定向【參考答案】B41.現(xiàn)代師生關(guān)系的核心是（）。

A、以誠相待B、互助互惠

C、民主平等

D、和諧親密【參考答案】C42.（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。A、斯金納B、布魯納C、苛勒D、加涅【參考答案】B43.在教學(xué)中，下列哪一說法或行為體現(xiàn)了教育民主（）。A、教師是教育過程的絕對(duì)權(quán)威B、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)過程C、學(xué)生按班主任意圖主持班會(huì)D、學(xué)生不完成教師布置的事【參考答案】B44.普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）。

A、做人教育B、職業(yè)教育

C、基礎(chǔ)教育

D、專業(yè)教育【參考答案】C45.教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A、示范者角色B、授業(yè)解惑者角色C、傳道者角色

D、研究者角色【參考答案】A46.在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A、概念學(xué)習(xí)

B、意義學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、符號(hào)學(xué)習(xí)【參考答案】A47.人格是決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征，其核心為（）。

A、能力

B、氣質(zhì)

C、性格

D、需要【參考答案】C48.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力主要是什么的發(fā)展（）。A、教育問題B、教育規(guī)律C、教育目的D、教育價(jià)值【參考答案】A49.教師職業(yè)道德是教師在從事教學(xué)、科研和管理等教育活動(dòng)中所形成的較為穩(wěn)定的道德觀念和（）。A、技術(shù)規(guī)范B、行動(dòng)規(guī)范C、操作規(guī)范D、行為規(guī)范【參考答案】D50.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。

A、感覺登記B、注意

C、組塊

D、復(fù)述【參考答案】C二、多選題51.學(xué)校精神文化的四種基本成分是（）。A、情感成分B、價(jià)值成分C、制度成分D、理想成分E、認(rèn)知成分【參考答案】ABDE52.班級(jí)授課是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，其局限性表現(xiàn)在（）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、缺乏靈活性E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

【參考答案】ADE53.對(duì)概念的分析一般包括（）。

A、定義B、特征

C、例證

D、上位概念

E、下位概念【參考答案】ABCDE54.班級(jí)目標(biāo)管理的實(shí)施要做好哪幾個(gè)方面的工作（）。A、組織工作B、指導(dǎo)工作C、管理工作D、協(xié)調(diào)工作E、激勵(lì)工作【參考答案】ABDE55.在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有（）。A、自覺性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅(jiān)定性【參考答案】ABE56.下列哪些現(xiàn)象屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性（）。

A、盲人一般聽覺靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常

C、失去雙手的人可以用口來寫字

D、數(shù)學(xué)成績好的兒童語文成績卻很差

E、堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE57.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，決定著教育目標(biāo)能否實(shí)驗(yàn)。泰勤為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提出和選擇指定了幾條一般原則，

這些原則包括（）。A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會(huì)實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須使學(xué)生由于實(shí)踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗(yàn)可以用來達(dá)到同樣的教育目標(biāo)E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE58.教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的（）等心理因素的活動(dòng)。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD59.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（）。

A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程

C、研究型課程

D、多元課程

E、能力課程【參考答案】ABC60.按照教師組織教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的不同認(rèn)識(shí)任務(wù)，所劃分的教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的階段有（）。A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】ABCDE61.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級(jí)教育D、學(xué)校教育E、社區(qū)教育【參考答案】ADE62.教育目的的評(píng)價(jià)作用表現(xiàn)在（）。

A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益

B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量

C、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果

D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度

E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備【參考答案】ABCD63.生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用表現(xiàn)在（）。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結(jié)構(gòu)D、制約教育的內(nèi)容E、決定教育的宗旨和目的【參考答案】ABCDE64.根據(jù)知識(shí)的概括水平將知識(shí)劃分為（）。A、具體知識(shí)B、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)E、概括性知識(shí)【參考答案】AB65.自我中心的語言有哪幾種表達(dá)形式（）。A、重復(fù)

B、獨(dú)白

C、集體獨(dú)白

D、重復(fù)獨(dú)白

E、強(qiáng)調(diào)【參考答案】ABC66.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（）。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)E、有利于知識(shí)的遺忘【參考答案】BCD67.概念是用符號(hào)所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延

D、變式E、比較【參考答案】ABC68.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個(gè)等級(jí)，分別是（）。

A、武士B、哲學(xué)家

C、教師D、軍人

E、勞動(dòng)者【參考答案】BDE69.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析

E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE70.教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能可采用哪些方法達(dá)成？（）A、將課程分成小單元，即時(shí)激勵(lì)B、擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍，各顯長項(xiàng)C、重視對(duì)學(xué)習(xí)過程的檢測(cè)D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評(píng)價(jià)【參考答案】ABDE71.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性

C、科學(xué)性

D、國際性

E.終身性和未來性【參考答案】ACDE72.目的游離評(píng)價(jià)模式主張（）。A、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果B、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果C、應(yīng)著重關(guān)注課程計(jì)劃滿足目標(biāo)的程度D、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果上E、更多地考慮課程計(jì)劃滿足實(shí)際需要的程度【參考答案】BDE73.在下列教學(xué)組織形式中，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能的是（）。A、個(gè)別教學(xué)制B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制E、設(shè)計(jì)教學(xué)法【參考答案】DE74.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A、流暢性B、變通性

C、獨(dú)創(chuàng)性

D、指向性

E、復(fù)雜性【參考答案】ABC75.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【參考答案】ACDE76.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)？（）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C、堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD77.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC78.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”，即（）。A、教師中心B、活動(dòng)中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE79.馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要，屬于生長需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認(rèn)識(shí)和理解需要

D、審美需要

E、自我實(shí)現(xiàn)需要【參考答案】CDE80.普通中學(xué)在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力【參考答案】AE81.建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制需要做到（）。

A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B、確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力D、建立班級(jí)管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABC82.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識(shí)課B、鞏固新知識(shí)課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識(shí)課【參考答案】ABCE83.下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（）。A、觀察B、測(cè)驗(yàn)

C、問卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE84.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD85.重視科研對(duì)教學(xué)的影響有()。A、有助于教師在教學(xué)過程中貫注進(jìn)自己的感情

B、有助于教師對(duì)問題的深入分析

C、促進(jìn)教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神

D、改善教師的教育教學(xué)工作

E、促進(jìn)教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD86.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE87.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)的影響表現(xiàn)（）。A、通過國家權(quán)力機(jī)構(gòu)對(duì)教育實(shí)行控制和管理B、通過控制受教育權(quán)分配來控制領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、通過宣傳輿論來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D、利用經(jīng)濟(jì)力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)【參考答案】ABD88.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（）。

A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)

C、道德認(rèn)知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE89.常用的精加工策略有（）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關(guān)系圖【參考答案】ABC90.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE91.《論語》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（）。

A、教學(xué)相長B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長善救失【參考答案】BCD92.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D、尊重兒童尊嚴(yán)原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE93.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對(duì)象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量

【參考答案】ABD94.主題班會(huì)的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會(huì)

C、科技小制作成果展評(píng)會(huì)

D、主題討論會(huì)

E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)

【參考答案】ABCDE95.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動(dòng)技術(shù)教育【參考答案】ABCDE96.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE97.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

E、智力【參考答案】ABC98.關(guān)于教育的多元化，下列說法正確的有（）。

A、是對(duì)教育的單一性和統(tǒng)一性的否定B、是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化、專制性的否定C、是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD99.學(xué)校教育的系統(tǒng)性表現(xiàn)在（）。A、計(jì)劃性B、組織性C、協(xié)調(diào)性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD100.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）。

A、以直接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線

B、以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線

C、計(jì)劃性和組織性D、目的性

E、被動(dòng)性【參考答案】BCDE判斷題101.素質(zhì)教育是面向精英學(xué)生的教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤102.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。（）【參考答案】正確103.在世界教育史上赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”。（）【參考答案】正確104.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。（）【參考答案】正確105.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。（）【參考答案】正確106.班級(jí)不僅是教育的對(duì)象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。（）【參考答案】正確107.教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)。（）【參考答案】正確108.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（）【參考答案】正確109.遺傳為人的身心發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對(duì)人的身心發(fā)展具有主導(dǎo)的作用。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.近代社會(huì)以前，教育結(jié)構(gòu)主要是單一的普通教育，造就的是社會(huì)的官吏。（）【參考答案】正確111.對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育時(shí)，成效的好壞往往取決于時(shí)間的多少。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的教育理論知識(shí)素養(yǎng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤113.創(chuàng)造性或創(chuàng)造性思維其實(shí)說的就是發(fā)散思維。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.因材施教就是照顧個(gè)別同學(xué)的差異。（）【參考答案】錯(cuò)誤115.適齡兒童、少年免試入學(xué)。（）【參考答案】正確116.從性質(zhì)上說，學(xué)校文化總體上屬于顯性的文化，對(duì)人有著重要的教育意義。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。（）【參考答案】正確118.我國教育目的是建立在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。（）【參考答案】正確119.教學(xué)從其本質(zhì)上講，是一種實(shí)踐活動(dòng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤120.地方課程屬于二級(jí)課程，只能開設(shè)必修課。（）【參考答案】錯(cuò)誤121.“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.學(xué)生思想品德形成的動(dòng)力是教師的幫助與教育。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.德育工作的出發(fā)點(diǎn)是德育目標(biāo)。（）【參考答案】正確124.在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，作為教師更加應(yīng)該重視廉潔從教。（）【參考答案】正確125.首次詳細(xì)論述了班級(jí)授課制的教育著作是赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.實(shí)施授課質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí)，不同的學(xué)?？赡軙?huì)選用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但基本都會(huì)涉及以下方面，（1）教學(xué)目

標(biāo)完成情況。（2）學(xué)生的課堂參與。（3）內(nèi)容安排。（4）教學(xué)方法。（5）語言表達(dá)。（6）教學(xué)原則。（）【參考答案】正確127.按環(huán)境的性質(zhì)來分，可分為大環(huán)境和小環(huán)境。（）【參考答案】錯(cuò)誤128.制度化教育的核心標(biāo)志是學(xué)校的出現(xiàn)。（）【參考答案】正確129.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）【參考答案】錯(cuò)誤130.個(gè)體享用性的實(shí)質(zhì)是讓個(gè)體在道德學(xué)習(xí)與生活中領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)道德人生的幸福、崇高、人格尊嚴(yán)與優(yōu)越，因而具有審美的性質(zhì)。（）【參考答案】正確131.在組織教學(xué)時(shí)，教師為達(dá)到有效表揚(yáng)，應(yīng)盡量增