小學生播音員培訓課件

小學生播音員培訓課件1什么是學生播音員？什么是學生播音員？2在學校的校園廣播從事新聞播報的同學被稱做學生播音員。在學校的校園廣播從事新聞播報的同學被稱做3廣播新聞播音電視新聞播音廣播新聞播音電視新聞播音4播音是一種有聲語言的表達藝術。播音員在播報新聞的時候，一般字正腔圓，客觀、公正，不帶任何感情色彩。新聞腔（不同于誦讀課文）播音是一種有聲語言的表達藝術。播音員在播報新5什么是校園新聞？什么是校園新聞？6在校園里新近發(fā)生事實的報道。包括消息、通訊、特寫、速寫等等。在校園里新近發(fā)生事實的報道。包括消息、通訊7學生播音員的基本素質1、形象自信、陽光；2、懂禮貌、守紀律、有責任心；3、工作熱情主動；4、聽從老師指導和安排。學生播音員的基本素質8學生播音員的基本功1、嗓音干凈、明亮；2、咬字清晰；3、發(fā)音標準；4、表達順暢、自然。學生播音員的基本功9提高播音水平的辦法多聽多學多練提高播音水平的辦法10發(fā)聲器官：聲帶播音員發(fā)音吐字概括成下面的綜合感覺大致可以簡略為“占領兩頭，解放中間”，即下頭——氣沉丹田，上頭——吐字清晰，中間——解放脖子。即氣息下沉，喉部放松；不僵不擠，聲音貫通發(fā)聲器官：聲帶11普通話是播音員的根本

正音包括音準（聲母、韻母、鼻音、舌音等），調值（陰陽上去、55、35、214、51）普通話是播音員的根本正音包括音準（聲母、韻12正音訓練1、單音節(jié)字；（每天100個）2、雙音節(jié)詞；（每天50個）3、400字左右文章；（每天一篇）4、口頭作文。（每周一次）（以上訓練要出聲音）正音訓練1、單音節(jié)字；（每天100個）13易錯字的正音訓練盡管氣氛供應分析處理酩酊老虎倔強情不自禁翹首遠望……(上好語文課）易錯字的正音訓練14播音員的口腔、氣息、唇齒力度與共鳴訓練播音員的口腔、氣息、唇齒力度與共鳴訓練15打開口腔訓練記住四個動詞：提、打、挺、松。1、提起顴肌（類似于微笑，同時鼻孔微張，上唇

緊貼牙齒）；2、打開牙關（口腔雙側向后仰，保持向上提起的

感覺，同時想象上下后槽牙之間有一個橡膠彈

球，撐起了牙關和兩頰肌肉）；3、挺起軟腭，體驗半打呵切的動作挺軟腭；4、放松下巴（前三步做到位后不要刻意地收緊下

巴就行了）打開口腔訓練16氣息訓練1、氣泡音

——閉口和張口（30秒）；2、“數(shù)棗”練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，

拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗

兩個棗三個棗四個棗五個……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復4—6次。

氣息訓練17氣息訓練3、膈肌訓練狗喘氣閉口（60秒）；4、“嘿、哈”（30秒）5、一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼

里拍啦”(反復)到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”

的斷音。反復4—6次。

氣息訓練18唇齒舌訓練1、口腔操（30秒）；2、繞口令

八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

唇齒舌訓練19共鳴訓練1．口腔共鳴訓練法采用張口練習法?？捎皿@嚇張口、半打哈欠、吞咽食物張口等方式來練習口腔張口，在氣推聲之前吸氣和同時打開口腔立即發(fā)音。經過多次反復練習，即可獲得口腔共鳴的發(fā)音效果。共鳴訓練20共鳴訓練2．胸腔共鳴訓練法最簡單的方法是發(fā)音之前先做好閉口打哈欠的準備，在氣推聲的同時，胸腔打開，像雄鷹展翅的感覺；或者，做擴胸動作，體會胸腔打開，如同手風琴的風箱張開的原理。多次反復練習就能獲得胸腔共鳴的效果。共鳴訓練21共鳴訓練3．頭腔共鳴訓練法最簡單的方法是練習“凝目遠視”。這也就是在氣推聲之前，先凝目遠視并提小舌頭，同時用氣推聲。它有兩種效果：一是使頭腔共鳴器官——鼻竇、額竇、蝶竇等器官張開，一是“提小舌頭”，即軟腭提起，打開咽腔。多次反復練習，即可獲得頭腔共鳴效果。共鳴訓練22采一小學學生播音員培訓新聞播音的語音面貌采一小學學生播音員培訓新聞播音的語音面貌23采一小學學生播音員培訓樸實、明快、清晰、流暢采一小學學生播音員培訓樸實、明快、清晰、流暢24采一小學學生播音員培訓新聞稿件的播音層次導語：要播的鮮明、醒目、引人；主體：要播的深入細致、語氣連貫、層次分明結尾：語勢要稍慢、收住，給人以播報完了的感覺采一小學學生播音員培訓新聞稿件的播音層次導語：要播的鮮明、醒25采一小學學生播音員培訓新聞稿件的播音層次消息五要素：時間、人物、地點、干什么（什么事）、為什么一句話新聞：今天上午，三年5班在學校操場舉行了趣味運動會。采一小學學生播音員培訓新聞稿件的播音層次消息五要素：26采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧語氣、節(jié)奏、重音、停連采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧語氣、節(jié)奏、重音、停連27采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧語氣：要有親和力和對象感。音色：飽滿、悅耳（避免沙啞、尖銳、低沉）采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧語氣：要有親和力和對象感28采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧節(jié)奏：張弛有度，避免“打機關槍”

和“口吃”。語速：約200字/分鐘采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧節(jié)奏：張弛有度，避免“打29采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧重音：找準重音，肯定語氣，但并

不是音量高亢。采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧重音：找準重音，肯定語氣30采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧停連：是文字變成聲音后的標點

符號，起到劃分語言邏輯

的作用，注意詞、句、段

的停連。采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧停連：是文字變成聲音后的31采一小學學生播音員培訓播音員的坐姿采一小學學生播音員培訓播音員的坐姿32采一小學學生播音員培訓播音員的坐姿

“坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必須具備的基本要求。主持人坐姿的要領是:上體自然挺直,坐在椅子前端，軀干有支持力，身體稍前傾，兩肩放松；兩腿自然彎曲，雙腳平落地上，雙膝并攏或稍稍分開。坐姿的整體軀干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。采一小學學生播音員培訓播音員的坐姿

“坐要有坐相33采一小學學生播音員培訓播音員的音量播音發(fā)聲對音量的要求強度不高，幅度不大，但層次要多，巨話筒30CM左右，對播時要注意音量的平衡采一小學學生播音員培訓播音員的音量播音發(fā)聲對音量的要求強度不34采一小學學生播音員培訓播音前的準備備稿采一小學學生播音員培訓播音前的準備備稿35采一小學學生播音員培訓對稿件進行出聲通讀（3遍）采一小學學生播音員培訓對稿件進行出聲通讀（3遍）36采一小學學生播音員培訓根據(jù)理解，對稿件進行播讀標注同時落實拿不準的字音并注音采一小學學生播音員培訓根據(jù)理解，對稿件進行播讀標注37采一小學學生播音員培訓標注方法采一小學學生播音員培訓標注方法38采一小學學生播音員培訓采一小學學生播音員培訓39采一小學學生播音員培訓根據(jù)標注再出聲通讀稿件（3遍）眼、腦、口協(xié)調能力，聲、情、氣結合能力訓練采一小學學生播音員培訓根據(jù)標注再出聲通讀稿件（3遍）40采一小學學生播音員培訓播音前的準備對播演練采一小學學生播音員培訓播音前的準備對播演練41采一小學學生播音員培訓對導播稿進行演練（爛熟于心）加入新聞標題后演練采一小學學生播音員培訓對導播稿進行演練（爛熟于心）42采一小學學生播音員培訓新聞節(jié)目導播稿節(jié)目標志樂（壓混）

男：聽眾朋友，早上好！歡迎收聽《XX新聞》我是XX。女：我是XX，今天是11月18號，星期三，農歷十月初二。

男：為您介紹今天的天氣：白天晴間多云，西風三

四級，最高氣溫4℃；晚間晴間多云，北風二三

級，最低氣溫零下4℃。

女：這次新聞的主要內容有：男：XXXX女：XXXX男：XXXX，下面請聽詳細內容：

采一小學學生播音員培訓新聞節(jié)目導播稿節(jié)目標志樂（壓混）

男：43采一小學學生播音員培訓播音前的準備直播心態(tài)調整采一小學學生播音員培訓播音前的準備直播心態(tài)調整44采一小學學生播音員培訓播音前的準備熟能生巧

自信大方采一小學學生播音員培訓播音前的準備熟能生巧自信大方45采一小學學生播音員培訓課堂練習環(huán)節(jié)根據(jù)稿件，進行必要的準備，現(xiàn)場對播一期新聞（準備時間10分鐘）采一小學學生播音員培訓課堂練習環(huán)節(jié)根據(jù)稿件，進行必要的準備，46采一小學學生播音員培訓重要提示請大家堅持每天半個小時的發(fā)聲練習（建議在早晨）采一小學學生播音員培訓重要提示請大家堅持每天半個小時的發(fā)聲練47斷句練習

斷句練習48

讀句子要求1、詞語不能分開讀例如：

(1)春暖/花開愚公/移山

(2)月亮/像一只/小船。

(3)星星/倒映在/池塘里。

讀句子要求1、詞語不能分開讀49練一練1、晶瑩剔透2、鋪滿新綠3、雨點落進池塘里。4、一個一個從地里冒出來。5、山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。練一練1、晶瑩剔透50練一練1、晶瑩/剔透2、鋪滿/新綠3、雨點/落進/池塘里。4、一個/一個/從地里/冒出來。5、山上/有一棵/小松樹，山下/有一棵/大松樹。練一練1、晶瑩/剔透512、輕聲讀的又輕又短，要和后面冊詞語連在一起例如：（1）五彩的世界（2）明亮的小池塘，美麗的大眼睛（3）春風/姐姐/輕輕/吹了一口氣2、輕聲讀的又輕又短，要和后面冊詞語連在一起52做一做1、春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。2、池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。3、明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。做一做1、春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。53做一做1、春風/姐姐/輕輕/吹了一口氣，小池塘/就醒來了。2、池塘里的水波/一閃一閃的，像一只/明亮的大眼睛。3、明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個/五彩的世界。做一做1、春風/姐姐/輕輕/吹了一口氣，小池塘/就醒來了。543、借助標點符號，知道句子的感情例如：你為什么不寫作業(yè)？（1）你的鉛筆呢？（2）公園里的花/真漂亮?。。?）你為什么/不寫作業(yè)？3、借助標點符號，知道句子的感情55我會停頓，我會讀1、春風吹綠了小草，吹開了杏花。2、蝴蝶在花叢中飛，魚兒在小河里游。3、早春的梅花，散發(fā)出淡淡的清香。4、我今天得了冠軍，為什么把大蘑菇給小白兔？我會停頓，我會讀1、春風吹綠了小草，吹開了杏花。56我會停頓，并會讀1、春風/吹綠了小草，吹開了杏花。2、蝴蝶/在/花叢中飛，魚兒/在/小河里游。3、早春的梅花，散發(fā)出/淡淡的清香。4、我今天/得了冠軍，為什么/把大蘑菇/給小白兔？我會停頓，并會讀1、春風/吹綠了小草，吹開了杏花。57一、聲母發(fā)音練習。（一）雙唇音bpm

這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。步兵（b—b—）

壁報（b—b—）

北邊（b—b—）背包（b—b—）

奔波（b—b—）

冰雹（b—b—）一、聲母發(fā)音練習。58P與發(fā)b大體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例如：乒乓（p—p—）

拼盤（p—p—）

偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）

批判（p—p—）

排炮（p—p—）m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。例如：買賣（m—m—）埋沒（m—m—）門面（m—m—）明媚（m—m—）P與發(fā)b大體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例如：59二、繞口令練習。

繞口令的最大特點是“拗口”。它是學習語言藝術的必修課。可以鍛煉人“舌”、“唇”、“齒”的相互配合的技巧,被形象地稱為“口腔體操”。練習繞口令最好從兒童時期開始,尤其是方言地區(qū)。二、繞口令練習。60扁擔與板凳扁(biǎn)擔(dàn)長(cháng)，板(bǎn)凳(dèng)寬(kuān)，板(bǎn)凳(dèng)沒(méi)有(yǒu)扁(biǎn)擔(dàn)長(cháng)，扁(biǎn)擔(dàn)沒(méi)有(yǒu)板(bǎn)凳(dèng)寬(kuān)。扁(biǎn)擔(dàn)要(yào)綁(bǎng)在(zài)板(bǎn)凳(dèng)上(shàng),板(bǎn)凳(dèng)偏(piān)不(bú)讓(ràng)扁(biǎn)擔(dàn)綁(bǎng)在(zai)板(bǎn)凳(dèng)上(shàng)。扁擔與板凳61扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬，扁擔要綁在板凳上，板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。扁擔長，62八百標兵（b、p）八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。八百標兵（b、p）63炮兵和步兵（b、p、m）炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。炮兵和步兵（b、p、m）64白廟和白貓白廟外蹲一只白貓，

白廟里有一頂白帽。

白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。白廟和白貓65爸爸抱寶寶爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍，

寶寶穿了長袍不會跑。

布長袍破了還要用布補，

再跑到布鋪買布補長袍。爸爸抱寶寶66三、播音詞練習蝴蝶親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領?。∪?、播音詞練習67一、聲母發(fā)音練習。（二）唇齒音ff的發(fā)音部位是上齒和下唇，所以叫唇齒音。f上齒挨著下唇內緣，氣流從窄縫里磨擦而出，聲帶不顫動。例如：豐富（f—f—）

發(fā)奮（f—f—）

方法（f—f—）

肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）

非凡（f—f—）

紛飛（f—f—）

防范（f—f—）一、聲母發(fā)音練習。68二、繞口令練習。紅鳳凰粉鳳凰紅(hóng)鳳(fèng)凰(huáng),粉(fěn)鳳(fèng)凰(huáng),紅(hóng)粉(fěn)鳳(fèng)凰(huáng),粉(fěn)紅(hóng)鳳(fèng)凰(huáng)。二、繞口令練習。69化

肥黑(hēi)化(huà)肥(féi)發(fā)(fā)灰(huī),灰(huī)化(huà)肥(féi)發(fā)(fā)黑(hēi)。黑(hēi)化(huà)肥(féi)發(fā)(fā)黑(hēi)不(bú)發(fā)(fā)灰(huī),灰(huī)化(huà)肥(féi)發(fā)(fā)灰(huī)不(bù)發(fā)(fā)黑(hēi)?；?0風吹灰飛風(fēng)吹(chuī)灰(huī)飛(fēi)，灰(huī)飛(fēi)花(huā)上(shàng)花(huā)堆(duī)灰(huī)。風(fēng)吹(chuī)花(huā)灰(huī)灰(huī)飛(fēi)去(qù)，灰(huī)在(zài)風(fēng)里(lǐ)飛(fēi)又(yòu)飛(fēi)。風吹灰飛71理化和理發(fā)我(wǒ)們(men)要(yào)學(xué)理(lǐ)化(huà)，他(tā)們(men)要(yào)學(xué)理(lǐ)發(fā)(fà)。理(lǐ)化(huà)不(bú)是(shì)理(lǐ)發(fā)(fà)，理(lǐ)發(fā)(fà)不(bú)是(shì)理(lǐ)化(huà)。學(xué)會(huì)理(lǐ)化(huà)不(bú)會(huì)理(lǐ)發(fā)(fà)，學(xué)會(huì)理(lǐ)發(fā)(fà)也(yě)不(bù)懂(dǒng)理(lǐ)化(huà)。理化和理發(fā)72三、播音詞練習。主持人甲、乙：同學們，我們生活在班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。如果感到幸福你就拍拍手，×—×如果感到幸福你就拍拍手，×—×，感到無比的快樂和幸福。×—×三、播音詞練習。73第三課時一、聲母發(fā)音練習。（三）舌尖前音zcs這三個聲母都是由舌尖和上齒構成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。第三課時一、聲母發(fā)音練習。74z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：自尊（z—z—）

罪責（z—z—）

在座（z—z—）

栽贓（z—z—）z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不75c與發(fā)z大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：猜測（c—c—）

粗糙（c—c—）

蒼翠（c—c—）

措詞（c—c—）催促（c—c—）

草叢（c—c—）

參差（c—c—）

層次（c—c—）c與發(fā)z大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：76s舌頭靠近上齒背，構成窄縫，氣流磨擦而出，聲帶不顫動。例如：松散（s—s—）

瑣碎（s—s—）

灑掃（s—s—）

思索（s—s—）s舌頭靠近上齒背，構成窄縫，氣流磨擦而出，聲帶不顫動。例如：77二、繞口令練習四輛四輪大馬車大(dà)門(mén)外(wài)有(yǒu)四(sì)輛(liàng)四(sì)輪(lún)大(dà)馬(mǎ)車(chē),你(nǐ)愛(ài)拉(lā)哪(nǎ)兩(liǎng)輛(liàng)，來(lái)拉(lā)哪(nǎ)兩(liǎng)輛(liàng)。二、繞口令練習78四十四束紫絲線四(sì)十(shí)四(sì)束(shù)紫(zǐ)絲(sī)線(xiàn)，織(zhī)四(sì)十(shí)四(sì)只(zhī)紫(zǐ)獅(shī)子(zi)，細(xì)紫(zǐ)絲(sī)線(xiàn)織(zhī)細(xì)紫(zǐ)獅(shī)子(zi)，織(zhī)細(xì)紫(zǐ)獅(shī)子(zi)用(yòng)細(xì)紫(zǐ)絲(sī)線(xiàn)。四十四束紫絲線79桃(táo)子(zi)

李(lǐ)

子(zi)

梨(lí)

子(zi)

栗(lì)

子(zi)

橘(jú)

子(zi)

柿(shì)

子(zi)

檳(bīn)

子(zi)

榛(zhēn)子(zi)，栽(zāi)滿(mǎn)院(yuàn)子(zi)村(cūn)

子(zi)

和(hé)

寨(zhài)子(zi)。桃(táo)子(zi)

李(lǐ)

子(zi)

80刀(dāo)子(zi)

斧(fǔ)

子(zi)

鋸(jù)

子(zi)

鑿(záo)

子(zi)錘(chuí)子(zi)

刨(bào)

子(zi)

尺(chǐ)

子(zi)，做(zuò)出(chū)桌(zhuō)子(zi)

椅(yǐ)

子(zi)

和(hé)箱(xiāng)子(zi)。刀(dāo)子(zi)

斧(fǔ)

子(zi)

81名(míng)詞(cí)動(dòng)詞(cí)數(shù)(shù)

詞(cí)量(liàng)詞(cí)

代(dài)

詞(cí)

副(fù)

詞(cí)

助(zhù)

詞(cí)連(lián)

詞(cí)，造(zào)成(chéng)語(yǔ)詞(cí)詩(shī)

詞(cí)

和(hé)唱(chàng)詞(cí)。名(míng)詞(cí)動(dòng)詞(cí)數(shù)(82蠶(cán)

絲(sī)生(shēng)絲(sī)

熱(rè)

絲(sī)

繅(sāo)

絲(sī)

染(rǎn)

絲(sī)曬(shài)絲(sī)

紡(fǎng)絲(sī)

織(zhī)

絲(sī)，自(zì)

制(zhì)粗(cū)

細(xì)

絲(sī)

人(rén)

造(zà)

絲(sī)。蠶(cán)

絲(sī)生(shēng)絲(sī)

熱83三、播音詞練習老鼠親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包……只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？

三、播音詞練習84但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認識我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友??！但是我也很機靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一85采一小學學生播音員培訓祝大家成為合格的學生播音員采一小學學生播音員培訓祝大家成為合格的學生播音員86小學生播音員培訓課件87什么是學生播音員？什么是學生播音員？88在學校的校園廣播從事新聞播報的同學被稱做學生播音員。在學校的校園廣播從事新聞播報的同學被稱做89廣播新聞播音電視新聞播音廣播新聞播音電視新聞播音90播音是一種有聲語言的表達藝術。播音員在播報新聞的時候，一般字正腔圓，客觀、公正，不帶任何感情色彩。新聞腔（不同于誦讀課文）播音是一種有聲語言的表達藝術。播音員在播報新91什么是校園新聞？什么是校園新聞？92在校園里新近發(fā)生事實的報道。包括消息、通訊、特寫、速寫等等。在校園里新近發(fā)生事實的報道。包括消息、通訊93學生播音員的基本素質1、形象自信、陽光；2、懂禮貌、守紀律、有責任心；3、工作熱情主動；4、聽從老師指導和安排。學生播音員的基本素質94學生播音員的基本功1、嗓音干凈、明亮；2、咬字清晰；3、發(fā)音標準；4、表達順暢、自然。學生播音員的基本功95提高播音水平的辦法多聽多學多練提高播音水平的辦法96發(fā)聲器官：聲帶播音員發(fā)音吐字概括成下面的綜合感覺大致可以簡略為“占領兩頭，解放中間”，即下頭——氣沉丹田，上頭——吐字清晰，中間——解放脖子。即氣息下沉，喉部放松；不僵不擠，聲音貫通發(fā)聲器官：聲帶97普通話是播音員的根本

正音包括音準（聲母、韻母、鼻音、舌音等），調值（陰陽上去、55、35、214、51）普通話是播音員的根本正音包括音準（聲母、韻98正音訓練1、單音節(jié)字；（每天100個）2、雙音節(jié)詞；（每天50個）3、400字左右文章；（每天一篇）4、口頭作文。（每周一次）（以上訓練要出聲音）正音訓練1、單音節(jié)字；（每天100個）99易錯字的正音訓練盡管氣氛供應分析處理酩酊老虎倔強情不自禁翹首遠望……(上好語文課）易錯字的正音訓練100播音員的口腔、氣息、唇齒力度與共鳴訓練播音員的口腔、氣息、唇齒力度與共鳴訓練101打開口腔訓練記住四個動詞：提、打、挺、松。1、提起顴?。愃朴谖⑿?，同時鼻孔微張，上唇

緊貼牙齒）；2、打開牙關（口腔雙側向后仰，保持向上提起的

感覺，同時想象上下后槽牙之間有一個橡膠彈

球，撐起了牙關和兩頰肌肉）；3、挺起軟腭，體驗半打呵切的動作挺軟腭；4、放松下巴（前三步做到位后不要刻意地收緊下

巴就行了）打開口腔訓練102氣息訓練1、氣泡音

——閉口和張口（30秒）；2、“數(shù)棗”練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，

拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗

兩個棗三個棗四個棗五個……這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復4—6次。

氣息訓練103氣息訓練3、膈肌訓練狗喘氣閉口（60秒）；4、“嘿、哈”（30秒）5、一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼

里拍啦”(反復)到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”

的斷音。反復4—6次。

氣息訓練104唇齒舌訓練1、口腔操（30秒）；2、繞口令

八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

唇齒舌訓練105共鳴訓練1．口腔共鳴訓練法采用張口練習法。可用驚嚇張口、半打哈欠、吞咽食物張口等方式來練習口腔張口，在氣推聲之前吸氣和同時打開口腔立即發(fā)音。經過多次反復練習，即可獲得口腔共鳴的發(fā)音效果。共鳴訓練106共鳴訓練2．胸腔共鳴訓練法最簡單的方法是發(fā)音之前先做好閉口打哈欠的準備，在氣推聲的同時，胸腔打開，像雄鷹展翅的感覺；或者，做擴胸動作，體會胸腔打開，如同手風琴的風箱張開的原理。多次反復練習就能獲得胸腔共鳴的效果。共鳴訓練107共鳴訓練3．頭腔共鳴訓練法最簡單的方法是練習“凝目遠視”。這也就是在氣推聲之前，先凝目遠視并提小舌頭，同時用氣推聲。它有兩種效果：一是使頭腔共鳴器官——鼻竇、額竇、蝶竇等器官張開，一是“提小舌頭”，即軟腭提起，打開咽腔。多次反復練習，即可獲得頭腔共鳴效果。共鳴訓練108采一小學學生播音員培訓新聞播音的語音面貌采一小學學生播音員培訓新聞播音的語音面貌109采一小學學生播音員培訓樸實、明快、清晰、流暢采一小學學生播音員培訓樸實、明快、清晰、流暢110采一小學學生播音員培訓新聞稿件的播音層次導語：要播的鮮明、醒目、引人；主體：要播的深入細致、語氣連貫、層次分明結尾：語勢要稍慢、收住，給人以播報完了的感覺采一小學學生播音員培訓新聞稿件的播音層次導語：要播的鮮明、醒111采一小學學生播音員培訓新聞稿件的播音層次消息五要素：時間、人物、地點、干什么（什么事）、為什么一句話新聞：今天上午，三年5班在學校操場舉行了趣味運動會。采一小學學生播音員培訓新聞稿件的播音層次消息五要素：112采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧語氣、節(jié)奏、重音、停連采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧語氣、節(jié)奏、重音、停連113采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧語氣：要有親和力和對象感。音色：飽滿、悅耳（避免沙啞、尖銳、低沉）采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧語氣：要有親和力和對象感114采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧節(jié)奏：張弛有度，避免“打機關槍”

和“口吃”。語速：約200字/分鐘采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧節(jié)奏：張弛有度，避免“打115采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧重音：找準重音，肯定語氣，但并

不是音量高亢。采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧重音：找準重音，肯定語氣116采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧停連：是文字變成聲音后的標點

符號，起到劃分語言邏輯

的作用，注意詞、句、段

的停連。采一小學學生播音員培訓新聞播音的技巧停連：是文字變成聲音后的117采一小學學生播音員培訓播音員的坐姿采一小學學生播音員培訓播音員的坐姿118采一小學學生播音員培訓播音員的坐姿

“坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必須具備的基本要求。主持人坐姿的要領是:上體自然挺直,坐在椅子前端，軀干有支持力，身體稍前傾，兩肩放松；兩腿自然彎曲，雙腳平落地上，雙膝并攏或稍稍分開。坐姿的整體軀干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。采一小學學生播音員培訓播音員的坐姿

“坐要有坐相119采一小學學生播音員培訓播音員的音量播音發(fā)聲對音量的要求強度不高，幅度不大，但層次要多，巨話筒30CM左右，對播時要注意音量的平衡采一小學學生播音員培訓播音員的音量播音發(fā)聲對音量的要求強度不120采一小學學生播音員培訓播音前的準備備稿采一小學學生播音員培訓播音前的準備備稿121采一小學學生播音員培訓對稿件進行出聲通讀（3遍）采一小學學生播音員培訓對稿件進行出聲通讀（3遍）122采一小學學生播音員培訓根據(jù)理解，對稿件進行播讀標注同時落實拿不準的字音并注音采一小學學生播音員培訓根據(jù)理解，對稿件進行播讀標注123采一小學學生播音員培訓標注方法采一小學學生播音員培訓標注方法124采一小學學生播音員培訓采一小學學生播音員培訓125采一小學學生播音員培訓根據(jù)標注再出聲通讀稿件（3遍）眼、腦、口協(xié)調能力，聲、情、氣結合能力訓練采一小學學生播音員培訓根據(jù)標注再出聲通讀稿件（3遍）126采一小學學生播音員培訓播音前的準備對播演練采一小學學生播音員培訓播音前的準備對播演練127采一小學學生播音員培訓對導播稿進行演練（爛熟于心）加入新聞標題后演練采一小學學生播音員培訓對導播稿進行演練（爛熟于心）128采一小學學生播音員培訓新聞節(jié)目導播稿節(jié)目標志樂（壓混）

男：聽眾朋友，早上好！歡迎收聽《XX新聞》我是XX。女：我是XX，今天是11月18號，星期三，農歷十月初二。

男：為您介紹今天的天氣：白天晴間多云，西風三

四級，最高氣溫4℃；晚間晴間多云，北風二三

級，最低氣溫零下4℃。

女：這次新聞的主要內容有：男：XXXX女：XXXX男：XXXX，下面請聽詳細內容：

采一小學學生播音員培訓新聞節(jié)目導播稿節(jié)目標志樂（壓混）

男：129采一小學學生播音員培訓播音前的準備直播心態(tài)調整采一小學學生播音員培訓播音前的準備直播心態(tài)調整130采一小學學生播音員培訓播音前的準備熟能生巧

自信大方采一小學學生播音員培訓播音前的準備熟能生巧自信大方131采一小學學生播音員培訓課堂練習環(huán)節(jié)根據(jù)稿件，進行必要的準備，現(xiàn)場對播一期新聞（準備時間10分鐘）采一小學學生播音員培訓課堂練習環(huán)節(jié)根據(jù)稿件，進行必要的準備，132采一小學學生播音員培訓重要提示請大家堅持每天半個小時的發(fā)聲練習（建議在早晨）采一小學學生播音員培訓重要提示請大家堅持每天半個小時的發(fā)聲練133斷句練習

斷句練習134

讀句子要求1、詞語不能分開讀例如：

(1)春暖/花開愚公/移山

(2)月亮/像一只/小船。

(3)星星/倒映在/池塘里。

讀句子要求1、詞語不能分開讀135練一練1、晶瑩剔透2、鋪滿新綠3、雨點落進池塘里。4、一個一個從地里冒出來。5、山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。練一練1、晶瑩剔透136練一練1、晶瑩/剔透2、鋪滿/新綠3、雨點/落進/池塘里。4、一個/一個/從地里/冒出來。5、山上/有一棵/小松樹，山下/有一棵/大松樹。練一練1、晶瑩/剔透1372、輕聲讀的又輕又短，要和后面冊詞語連在一起例如：（1）五彩的世界（2）明亮的小池塘，美麗的大眼睛（3）春風/姐姐/輕輕/吹了一口氣2、輕聲讀的又輕又短，要和后面冊詞語連在一起138做一做1、春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。2、池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。3、明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。做一做1、春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。139做一做1、春風/姐姐/輕輕/吹了一口氣，小池塘/就醒來了。2、池塘里的水波/一閃一閃的，像一只/明亮的大眼睛。3、明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個/五彩的世界。做一做1、春風/姐姐/輕輕/吹了一口氣，小池塘/就醒來了。1403、借助標點符號，知道句子的感情例如：你為什么不寫作業(yè)？（1）你的鉛筆呢？（2）公園里的花/真漂亮?。。?）你為什么/不寫作業(yè)？3、借助標點符號，知道句子的感情141我會停頓，我會讀1、春風吹綠了小草，吹開了杏花。2、蝴蝶在花叢中飛，魚兒在小河里游。3、早春的梅花，散發(fā)出淡淡的清香。4、我今天得了冠軍，為什么把大蘑菇給小白兔？我會停頓，我會讀1、春風吹綠了小草，吹開了杏花。142我會停頓，并會讀1、春風/吹綠了小草，吹開了杏花。2、蝴蝶/在/花叢中飛，魚兒/在/小河里游。3、早春的梅花，散發(fā)出/淡淡的清香。4、我今天/得了冠軍，為什么/把大蘑菇/給小白兔？我會停頓，并會讀1、春風/吹綠了小草，吹開了杏花。143一、聲母發(fā)音練習。（一）雙唇音bpm

這三個聲母有一個共同點，都是由下唇緊閉構成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。步兵（b—b—）

壁報（b—b—）

北邊（b—b—）背包（b—b—）

奔波（b—b—）

冰雹（b—b—）一、聲母發(fā)音練習。144P與發(fā)b大體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例如：乒乓（p—p—）

拼盤（p—p—）

偏旁（p—p—）琵琶（p—p—）

批判（p—p—）

排炮（p—p—）m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。例如：買賣（m—m—）埋沒（m—m—）門面（m—m—）明媚（m—m—）P與發(fā)b大體相同，只是雙唇打開時，沖出一般較強的氣流。例如：145二、繞口令練習。

繞口令的最大特點是“拗口”。它是學習語言藝術的必修課?？梢藻憻捜恕吧唷?、“唇”、“齒”的相互配合的技巧,被形象地稱為“口腔體操”。練習繞口令最好從兒童時期開始,尤其是方言地區(qū)。二、繞口令練習。146扁擔與板凳扁(biǎn)擔(dàn)長(cháng)，板(bǎn)凳(dèng)寬(kuān)，板(bǎn)凳(dèng)沒(méi)有(yǒu)扁(biǎn)擔(dàn)長(cháng)，扁(biǎn)擔(dàn)沒(méi)有(yǒu)板(bǎn)凳(dèng)寬(kuān)。扁(biǎn)擔(dàn)要(yào)綁(bǎng)在(zài)板(bǎn)凳(dèng)上(shàng),板(bǎn)凳(dèng)偏(piān)不(bú)讓(ràng)扁(biǎn)擔(dàn)綁(bǎng)在(zai)板(bǎn)凳(dèng)上(shàng)。扁擔與板凳147扁擔長，板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬，扁擔要綁在板凳上，板凳偏不讓扁擔綁在板凳上。扁擔長，148八百標兵（b、p）八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。八百標兵（b、p）149炮兵和步兵（b、p、m）炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮彈齊發(fā)射。步兵逼近八面坡，殲敵八千八百八十多。炮兵和步兵（b、p、m）150白廟和白貓白廟外蹲一只白貓，

白廟里有一頂白帽。

白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。白廟和白貓151爸爸抱寶寶爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍，

寶寶穿了長袍不會跑。

布長袍破了還要用布補，

再跑到布鋪買布補長袍。爸爸抱寶寶152三、播音詞練習蝴蝶親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女。我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱。我的眼睛像細小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會辨別方向。噢，你們看見我的六根細細的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著。瞧，我多有本領?。∪?、播音詞練習153一、聲母發(fā)音練習。（二）唇齒音ff的發(fā)音部位是上齒和下唇，所以叫唇齒音。f上齒挨著下唇內緣，氣流從窄縫里磨擦而出，聲帶不顫動。例如：豐富（f—f—）

發(fā)奮（f—f—）

方法（f—f—）

肺腑（f—f—）仿佛（f—f—）

非凡（f—f—）

紛飛（f—f—）

防范（f—f—）一、聲母發(fā)音練習。154二、繞口令練習。紅鳳凰粉鳳凰紅(hóng)鳳(fèng)凰(huáng),粉(fěn)鳳(fèng)凰(huáng),紅(hóng)粉(fěn)鳳(fèng)凰(huáng),粉(fěn)紅(hóng)鳳(fèng)凰(huáng)。二、繞口令練習。155化

肥黑(hēi)化(huà)肥(féi)發(fā)(fā)灰(huī),灰(huī)化(huà)肥(féi)發(fā)(fā)黑(hēi)。黑(hēi)化(huà)肥(féi)發(fā)(fā)黑(hēi)不(bú)發(fā)(fā)灰(huī),灰(huī)化(huà)肥(féi)發(fā)(fā)灰(huī)不(bù)發(fā)(fā)黑(hēi)?；?56風吹灰飛風(fēng)吹(chuī)灰(huī)飛(fēi)，灰(huī)飛(fēi)花(huā)上(shàng)花(huā)堆(duī)灰(huī)。風(fēng)吹(chuī)花(huā)灰(huī)灰(huī)飛(fēi)去(qù)，灰(huī)在(zài)風(fēng)里(lǐ)飛(fēi)又(yòu)飛(fēi)。風吹灰飛157理化和理發(fā)我(wǒ)們(men)要(yào)學(xué)理(lǐ)化(huà)，他(tā)們(men)要(yào)學(xué)理(lǐ)發(fā)(fà)。理(lǐ)化(huà)不(bú)是(shì)理(lǐ)發(fā)(fà)，理(lǐ)發(fā)(fà)不(bú)是(shì)理(lǐ)化(huà)。學(xué)會(huì)理(lǐ)化(huà)不(bú)會(huì)理(lǐ)發(fā)(fà)，學(xué)會(huì)理(lǐ)發(fā)(fà)也(yě)不(bù)懂(dǒng)理(lǐ)化(huà)。理化和理發(fā)158三、播音詞練習。主持人甲、乙：同學們，我們生活在班級這個大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。如果感到幸福你就拍拍手，×—×如果感到幸福你就拍拍手，×—×，感到無比的快樂和幸福。×—×三、播音詞練習。159第三課時一、聲母發(fā)音練習。（三）舌尖前音zcs這三個聲母都是由舌尖和上齒構成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時舌頭是平的，所以又叫平舌音。第三課時一、聲母發(fā)音練習。160z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不顫動。例如：自尊（z—z—）

罪責（z—z—）

在座（z—z—）

栽贓（z—z—）z舌尖前伸。抵上齒背，然后氣流沖開一條窄縫，磨擦而出，聲帶不161c與發(fā)z大體相同，只是阻礙解除時有一股較強的氣流沖出。例如：猜測（c—c—）

粗糙（c—c—）

蒼翠（c—c—）

措詞（c—c—）催促（c—c—）

草叢（c—c