部編版二年級下冊語文課件雷雨(完美版)2

“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就屬它。發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下?！边@則謎語的謎底是什么呢？對了，是雷雨。那么，雷雨發(fā)生時都有哪些景象呢？一起去文中看看吧。課文導入“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就屬它。發(fā)起怒來大聲吼，伴16雷雨RJ二年級下16雷雨RJ二年級下生字認一認鳴蟬chán生字認一認鳴蟬chánzhī枝枝頭只一只造句：一只小鳥悠閑地落在了這棵樹的枝頭上。同音字zhī枝枝頭只一只造句：同音字造句：他信心十足的樣子，壓根兒就沒有壓力。多音字壓yā壓力yà壓根兒造句：多音字壓yā壓力yà壓根兒空kōng空氣空蕩蕩kòng空地空格抽空造句：爺爺每天早晨都會到屋后的空地散步，呼吸一下新鮮空氣?？誯ōng空氣空蕩蕩kòng空地空格抽空造句：造句：剛當上廠長的他因為經(jīng)常在工作時間擺弄花草而被罷免了。形近字擺（bǎi）擺弄罷（bà）罷免造句：形近字擺（bǎi）擺弄罷（bà）罷免忽然——

滿——

突然空漸漸——

慢慢清新——

混濁黑沉沉——

黑壓壓黑沉沉——

亮堂堂近義詞反義詞忽然——滿——突然空漸漸——【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。【忽然】表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料。【漸漸】表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減?！厩逍隆壳逅迈r?！居妗繉χ?。詞語釋義【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。詞語釋義請同學們朗讀課文并思考下面的問題：整體感知1.說一說哪些自然段寫雷雨前；哪些自然段寫雷雨中；哪些自然段寫雷雨后？2.課文是按照怎樣順序寫雷雨的？請同學們朗讀課文并思考下面的問題：整體感知1.說一說哪些自然1.說一說哪些自然段寫雷雨前；哪些自然段寫雷雨中；哪些自然段寫雷雨后？第一部分（1～3）：寫雷雨即將來臨的景象。（雷雨前）第二部分（4～6）：再現(xiàn)了雷雨中大雨傾盆，雷雨來得快去得也快的特點。（雷雨中）第三部分（7～8）：寫雷雨過后的清新世界。（雷雨后）1.說一說哪些自然段寫雷雨前；哪些自然段寫雷雨中；哪些自然段2.課文是按照怎樣順序寫雷雨的？雷雨前雷雨中雷雨后按照時間順序2.課文是按照怎樣順序寫雷雨的？雷雨前雷雨中雷雨后按照時間順課文解讀滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

“壓”字形象地寫出了烏云又厚又低的特點。“一動不動”“一聲也不叫”寫出了雷雨欲來時樹葉和蟬的反常。課文解讀滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動

忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

“大風”“亂擺”寫出了風的猛烈；“垂下來”“逃走了”表現(xiàn)了蜘蛛的小心與慌張。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

朗讀時，“嘩，嘩，嘩”三個擬聲詞力度漸大，語調漸高，以表現(xiàn)雨聲大，雨勢急。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。朗讀時，“嘩，嘩，

雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

樹、房子都看不清了，具體說明雨“越下越大”。雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又

與雷雨前的景象形成了鮮明的對比?！皰臁睂懗隽瞬屎绲拿利?，“坐”寫出了蜘蛛的悠閑自在。帶著輕松愉悅的心情朗讀這段話?！坝?、太陽、彩虹”后稍作停頓，以體現(xiàn)欣喜之情；“蟬、蜘蛛、池塘里、青蛙”后稍作停頓，以突出雨后這些景物的變化。與雷雨前的景象形成了鮮明的對比?！皰臁睂懗隽瞬手黝}歸納

本文通過對雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的描寫，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。主題歸納本文通過對雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景文章結構雷雨雨前烏云

蟬大風

蜘蛛閃電

雷聲雨中雨下起來越下越大漸漸小了雨后天

空氣太陽、彩虹動物活動認真觀察樂趣無窮文章結構雷雨前烏云蟬大風1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。打（）léi雷（）云wū烏（）力yā壓窗（）hù戶隨堂練習1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。打（）léi雷（

2.照樣子，寫詞語。

一動不動越下越大一聲不吭一言不發(fā)越走越慢越拖越久2.照樣子，寫詞語。一動不動越下越大一聲不吭一言不發(fā)越走

朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。教材習題雷雨前：天空烏云密布，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風吹來，樹枝亂擺，蜘蛛從網(wǎng)上逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文雷雨中：雨下起來了。雨越下越大，樹和房子都看不清了。漸漸地，雷聲和雨聲小了。雷雨后：天亮起來了。太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上，池塘里傳來陣陣蛙鳴。雷雨中：雨下起來了。雨越下越大，樹和房子都看不清了。漸漸地，

讀句子，注意加點的詞，再把句子抄寫下來。

（“壓”字寫出了烏云又厚又低的特點）

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！?/p>

一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。·

（“垂”字表現(xiàn)了蜘蛛逃走的方法巧、速度快）讀句子，注意加點的詞，再把句子抄寫下來。（

（“掛”字生動形象，讓人覺得彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中）

一條彩虹掛在天空?！ぃā皰臁弊稚鷦有蜗?，讓人覺得彩虹像一條五顏六色

讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當時是怎樣的情景。毛毛雨máomaoyǔ陣雨zhènyǔ雷雨léiyǔ暴雨bàoyǔ讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當時是怎樣的情景。毛毛（寬廣）的庭院（威武）的銅獅（湛藍）的天空（矯健）的金龍（3）“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱”（意思是：先輩們留下的國土，(我們)應該以死來守護，絕對不能夠把一寸土地給別人。）2.形近字組詞（寬廣）的庭院（威武）的銅獅（湛藍）的天空（矯?。┑慕瘕垼?）“鞠躬盡瘁，死而后已?！猍三國]諸葛亮”（意思是：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。）（1）“鞠躬盡瘁，死而后已?！猍三國]諸葛亮”（意思是：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。）AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味寒冷——冰冷宏偉——雄偉向往——憧憬干燥——干涸像(好像)搭(搭配)混(混亂)歇(歇息)組(組織)扒(扒手)5.反義詞（宋）朱熹他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開闊威武——英武（莊嚴肅穆）的氣氛（風景優(yōu)美）的公園（和諧統(tǒng)一）的布局情景運用：在戰(zhàn)爭中，許多戰(zhàn)士______________________________，為我們的祖國作出巨大貢獻。7.詞語拓展無限——無盡猜測——猜想枯萎——凋零說一說：

我見過毛毛雨。像牛毛似的細雨，在天地間織了一層輕紗，籠罩在綠油油的田野上，如夢似幻。（寬廣）的庭院（威武）的銅獅（湛藍）的天空（矯健課外積累空山新雨后，天氣晚來秋。——王維《山居秋暝》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——蘇軾《飲湖上初晴后雨二首?其二》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外/初春小雨/早春》課外積累空山新雨后，天氣晚來秋。闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！懹巍妒辉滤娜诊L雨大作》七八個星天外，兩三點雨山前?！翖壖病段鹘?夜行黃沙道中》東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——劉禹錫《竹枝詞二首?其一》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?！钌屉[《夜雨寄北》闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。課后作業(yè)

你觀察過雨嗎？雨是什么樣的？根據(jù)你的經(jīng)驗和觀察，寫一段話來描繪一下雨吧。課后作業(yè)你觀察過雨嗎？雨是什么樣的？根據(jù)你的經(jīng)驗和觀

“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就屬它。發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下?！边@則謎語的謎底是什么呢？對了，是雷雨。那么，雷雨發(fā)生時都有哪些景象呢？一起去文中看看吧。課文導入“有位老兄脾氣大，愛發(fā)怒的就屬它。發(fā)起怒來大聲吼，伴16雷雨RJ二年級下16雷雨RJ二年級下生字認一認鳴蟬chán生字認一認鳴蟬chánzhī枝枝頭只一只造句：一只小鳥悠閑地落在了這棵樹的枝頭上。同音字zhī枝枝頭只一只造句：同音字造句：他信心十足的樣子，壓根兒就沒有壓力。多音字壓yā壓力yà壓根兒造句：多音字壓yā壓力yà壓根兒空kōng空氣空蕩蕩kòng空地空格抽空造句：爺爺每天早晨都會到屋后的空地散步，呼吸一下新鮮空氣?？誯ōng空氣空蕩蕩kòng空地空格抽空造句：造句：剛當上廠長的他因為經(jīng)常在工作時間擺弄花草而被罷免了。形近字擺（bǎi）擺弄罷（bà）罷免造句：形近字擺（bǎi）擺弄罷（bà）罷免忽然——

滿——

突然空漸漸——

慢慢清新——

混濁黑沉沉——

黑壓壓黑沉沉——

亮堂堂近義詞反義詞忽然——滿——突然空漸漸——【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）?！竞鋈弧勘硎厩闆r發(fā)生得迅速而又出乎意料。【漸漸】表示程度或數(shù)量逐步緩慢增減?！厩逍隆壳逅迈r?！居妗繉χ?。詞語釋義【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。詞語釋義請同學們朗讀課文并思考下面的問題：整體感知1.說一說哪些自然段寫雷雨前；哪些自然段寫雷雨中；哪些自然段寫雷雨后？2.課文是按照怎樣順序寫雷雨的？請同學們朗讀課文并思考下面的問題：整體感知1.說一說哪些自然1.說一說哪些自然段寫雷雨前；哪些自然段寫雷雨中；哪些自然段寫雷雨后？第一部分（1～3）：寫雷雨即將來臨的景象。（雷雨前）第二部分（4～6）：再現(xiàn)了雷雨中大雨傾盆，雷雨來得快去得也快的特點。（雷雨中）第三部分（7～8）：寫雷雨過后的清新世界。（雷雨后）1.說一說哪些自然段寫雷雨前；哪些自然段寫雷雨中；哪些自然段2.課文是按照怎樣順序寫雷雨的？雷雨前雷雨中雷雨后按照時間順序2.課文是按照怎樣順序寫雷雨的？雷雨前雷雨中雷雨后按照時間順課文解讀滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

“壓”字形象地寫出了烏云又厚又低的特點?！耙粍硬粍印薄耙宦曇膊唤小睂懗隽死子暧麃頃r樹葉和蟬的反常。課文解讀滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動

忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

“大風”“亂擺”寫出了風的猛烈；“垂下來”“逃走了”表現(xiàn)了蜘蛛的小心與慌張。忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，

嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

朗讀時，“嘩，嘩，嘩”三個擬聲詞力度漸大，語調漸高，以表現(xiàn)雨聲大，雨勢急。嘩，嘩，嘩，雨下起來了。朗讀時，“嘩，嘩，

雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

樹、房子都看不清了，具體說明雨“越下越大”。雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了，青蛙也叫起來了。雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又

與雷雨前的景象形成了鮮明的對比?！皰臁睂懗隽瞬屎绲拿利?，“坐”寫出了蜘蛛的悠閑自在。帶著輕松愉悅的心情朗讀這段話。“雨、太陽、彩虹”后稍作停頓，以體現(xiàn)欣喜之情；“蟬、蜘蛛、池塘里、青蛙”后稍作停頓，以突出雨后這些景物的變化。與雷雨前的景象形成了鮮明的對比。“掛”寫出了彩主題歸納

本文通過對雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的描寫，抒發(fā)了作者熱愛大自然的思想感情。主題歸納本文通過對雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景文章結構雷雨雨前烏云

蟬大風

蜘蛛閃電

雷聲雨中雨下起來越下越大漸漸小了雨后天

空氣太陽、彩虹動物活動認真觀察樂趣無窮文章結構雷雨前烏云蟬大風1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。打（）léi雷（）云wū烏（）力yā壓窗（）hù戶隨堂練習1.根據(jù)拼音寫出正確的漢字。打（）léi雷（

2.照樣子，寫詞語。

一動不動越下越大一聲不吭一言不發(fā)越走越慢越拖越久2.照樣子，寫詞語。一動不動越下越大一聲不吭一言不發(fā)越走

朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文。教材習題雷雨前：天空烏云密布，蟬一聲也不叫。忽然一陣大風吹來，樹枝亂擺，蜘蛛從網(wǎng)上逃走了。閃電越來越亮，雷聲越來越響。朗讀課文。說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化。背誦課文雷雨中：雨下起來了。雨越下越大，樹和房子都看不清了。漸漸地，雷聲和雨聲小了。雷雨后：天亮起來了。太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上，池塘里傳來陣陣蛙鳴。雷雨中：雨下起來了。雨越下越大，樹和房子都看不清了。漸漸地，

讀句子，注意加點的詞，再把句子抄寫下來。

（“壓”字寫出了烏云又厚又低的特點）

滿天的烏云，黑沉沉地壓下來?！?/p>

一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了?！?/p>

（“垂”字表現(xiàn)了蜘蛛逃走的方法巧、速度快）讀句子，注意加點的詞，再把句子抄寫下來。（

（“掛”字生動形象，讓人覺得彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中）

一條彩虹掛在天空?！ぃā皰臁弊稚鷦有蜗螅屓擞X得彩虹像一條五顏六色

讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當時是怎樣的情景。毛毛雨máomaoyǔ陣雨zhènyǔ雷雨léiyǔ暴雨bàoyǔ讀一讀，說說你見過什么樣的雨，當時是怎樣的情景。毛毛（寬廣）的庭院（威武）的銅獅（湛藍）的天空（矯?。┑慕瘕垼?）“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人?！猍宋]李綱”（意思是：先輩們留下的國土，(我們)應該以死來守護，絕對不能夠把一寸土地給別人。）2.形近字組詞（寬廣）的庭院（威武）的銅獅（湛藍）的天空（矯?。┑慕瘕垼?）“鞠躬盡瘁，死而后已。——[三國]諸葛亮”（意思是：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。）（1）“鞠躬盡瘁，死而后已?！猍三國]諸葛亮”（意思是：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。）AABC式：念念有詞欣欣向榮耿耿于懷亭亭玉立津津有味寒冷——冰冷宏偉——雄偉向往——憧憬干燥——干涸像(好像)搭(搭配)混(混亂)歇(歇息)組(組織)扒(扒手)5.反義詞（宋）朱熹他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。干燥——干涸筆直——挺拔寬廣——開闊威武——英武（莊嚴肅穆）的氣氛（風景優(yōu)美