湖南株洲中考模擬

一、語言文字積累與運用（共30分）（一）單項選擇題（共12分，每小題3分）

一百多年前，一顆巨星隕落了，但他是永生的。他（）生時，路易十四尚在王位，他去世時，路易十六已經(jīng)戴上王冠。他的襁褓映照著王朝盛世的余（），他的靈柩則投射著從大深淵里透出的最初光芒。他教化人，慰撫人，播種文明。他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以真理戰(zhàn)勝愚（）無知。他在咒罵與祝福聲中（）然長逝。讓我們在他神圣的墓前鞠躬致敬。1、下面這段話中加點字注音全部正確的是（

）

A、yǔn

qiāng

jiù

jú

B、yún

qiǎng

jiū

jū

C、yǔn

qiǎng

jiù

jū

D、yún

qiáng

jiū

jú2、依次在上面文段的括號里填入漢字，書寫全部正確的是（

）

A、誕

暉

昧

溘

B、延暉媚嗑

C、延

輝

昧

嗑

D、誕輝媚溘3、在文中橫線出填入下列語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

如果有黑洞撞向地球，那么__________。當(dāng)然，你聽到的不是聲波，而是引力波，因為_______。當(dāng)黑洞靠近時，引力波會“擠壓”內(nèi)耳骨，產(chǎn)生類似照相機閃光燈充電是發(fā)出的咝咝聲。盡管天文學(xué)家認為，_________，但正常情況下，__________。①引力波每時每刻都在影響著我們②你會聽到它悄然逼近的聲音③引力波是聽不到④聲波在真空中無法傳播A、②③①④B．②④①③C．③②①④D．③①④②4、下列句子沒有語病的一項是

（

）A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大?。P(guān)鍵在于勤的程度。B．記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。D．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質(zhì)的重要。

（二）按原文默寫（共8分，每空1分）

5、（1）

，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）

，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五）（3）海內(nèi)存知己，

。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）角聲滿天秋色里，

。（李賀《雁門太守行》）

（5）辛棄疾在《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》表達自己想要建功立業(yè)，青史留名的句子是：

，

。

（6）什么是寬闊的胸襟？范仲淹《岳陽樓記》中“

，

”給了我們很好的答案。

（三）按要求答題（4+3+3，共10分）理財教育是我縣初中部德育教育的一大特色，我縣的天鷹社團選擇了50個家庭做了一次投資理財方式的調(diào)查，統(tǒng)計如下：家庭理財投資方式調(diào)查表

銀行存款基金股票保險產(chǎn)品其它2014年25131022015年20181116．用簡要的文字概述表格反映的主要信息兩條：（1）

（2）

7．李明昨天放學(xué)回答對媽媽說：“媽媽，我們家也要進行一下理財規(guī)劃。”媽媽一聽，馬上變了臉色：“你好好地讀你的書，現(xiàn)在不是你考慮錢的時候?！比绻闶抢蠲鳎阍撛鯓诱f？

8、十二月份株洲市理財教育年會將在我縣舉行，請你就理財教育擬一條標語。例：給孩子攢錢不如早教孩子花錢。

二、閱讀下面白話文，回答問題（共36分，第11題6分，第17題2分，第18題4分，其他每小題3分）

（一）翻漿的心

（作者：畢淑敏）

那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春天，道路翻漿①。突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬?!”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。“我要搭車，我得回家?！薄安粠?哪有你的地方!”司機憤憤地說?！拔叶状髱寰托小！薄安粠?”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。那個人抱住車燈說：“我母親病了……我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧!”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。我找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響?！拔液孟裼X得他要干什么?！彼緳C說。這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ?，他偷我東西呢!”司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機說：“車速這么快，他不敢動了。”路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋?！本驮谒挠彝群莺莸夭认氯ブ埃译p腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西!”司機躊躇滿志地說。我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里……那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學(xué)”。他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路……學(xué)學(xué)……”他戀戀不舍地離開了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。司機贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。

(有刪改)[注釋]①翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。9．聯(lián)系全文，簡要說說題目中“翻漿”的含義是什么。

10．文中畫橫線的句子有怎樣的表達效果?請簡要分析作答。

11．小說刻劃了“青年”哪些性格特點？請分析作答。

12．“我”和司機對青年的態(tài)度引發(fā)了你什么思考？

（二）生物燃料

①現(xiàn)在，我們都應(yīng)該清醒地認識到，對石油過分依賴，會讓國家安全、經(jīng)濟安全及環(huán)境安全遭受威脅。但文明不能因此停下前進的步伐，我們必須找到新的能源來保障世界運輸系統(tǒng)的順利運轉(zhuǎn)。以非糧原料或農(nóng)業(yè)廢棄物為原料轉(zhuǎn)化的液態(tài)燃料——纖維素生物燃料有利于環(huán)境安全，技術(shù)可行性強，近期內(nèi)最有希望替代傳統(tǒng)化石能源。②生物燃料可以用植物或植物制品為原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物為原料，主要包括玉米、大豆（美國）、甘蔗（巴西）。用可食用作物制造生物燃料是最簡單可行的，因為把這些可食用作物轉(zhuǎn)化為燃料的技術(shù)是現(xiàn)成的。然而，第一代生物燃料并非長久之計，原因很簡單：沒有足夠的耕地能夠滿足發(fā)達國家10%的液態(tài)燃油原料需求。③第二代生物燃料主要以纖維素質(zhì)材料為原料，如富含纖維素、生長迅速的草本植物，可轉(zhuǎn)化為草油的原料有很多，從木材廢料（鋸木屑、木質(zhì)建筑殘片）到農(nóng)業(yè)廢棄物（玉米秸稈、小麥莖稈），再到“能源作物”（生長迅速、纖維含量高、專門種植用作草油原料的草本和木本植物）。這些原料作物耕作成本低、量大，更關(guān)鍵的是，這些作物的種植生產(chǎn)不會干擾和危及糧食生產(chǎn)。大多數(shù)能源作物能夠在不能用作農(nóng)田的邊際土地上快速生長。還有一些能夠在被廢水或者重金屬污染的土壤中生長并凈化土壤，如生長周期較短的灌木柳樹。④纖維素類植物生物質(zhì)（指某一系統(tǒng)中全部或特定的生物總量）豐富，能夠可持續(xù)地收獲，來制造生物燃料。美國農(nóng)業(yè)部和能源部的研究顯示，在不減少作為人類食物、動物飼料及出口生物質(zhì)份額的前提下，美國每年能夠生產(chǎn)13億噸（干重）生物質(zhì)。如此大量的生物質(zhì)每年至少能夠產(chǎn)生1,000億加侖（約3,790億升）草油，大約相當(dāng)于每年美國汽油、柴油消耗總量的一半。放眼全球，每年纖維素類生物質(zhì)生產(chǎn)量能夠轉(zhuǎn)化的生物燃料相當(dāng)于340億～1,600億桶原油，已經(jīng)超過了目前全球每年30億桶原油的消耗量。纖維素類生物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)化成任何類型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。⑤人類歷史上的能源新紀元──草油時代也許很快就要到來。

13.根據(jù)文本內(nèi)容，給“第二代生物原料”下個定義。

14.第二代生物燃料的優(yōu)勢是什么？

15.說說選文第④段劃線句子使用的說明方法及作用。

16.能源問題是現(xiàn)代社會發(fā)展的一個重要問題，你對能源的開發(fā)利用有哪些合理化的建議？請寫出來。（至少寫兩條）

（三）A

武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑。”武松大踏步趕將出來。那個搗子逕奔去報了蔣門神。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。武松打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”武松道：“第一件，要你便離了快活林，將一應(yīng)家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強奪他的？”蔣門神慌忙應(yīng)道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰都來與施恩陪話?！笔Y門神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許你在孟州住；在這里不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍！輕則打你半死，重則結(jié)果了你命！你依得麼？”武松指著蔣門神，說道：“休言你這廝鳥蠢漢！景陽岡上那只大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了！量你這個直得甚的！快交割還他！但遲了些個，再是一頓，便一發(fā)結(jié)果了你這廝！”

B

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被魯提轄就勢按住左手，趕將人去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺ｔ斶_喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達拔步便走，回頭指著鄭屠尸道，“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。17.概括A、B段材料的主要情節(jié)。（2分）A：________________________B：______________________________18.兩位主人公打抱不平都是“義”的表現(xiàn)，但兩者的目的和“義”是有所不同的，請作簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.從下面描寫人物的語句中任選一句，具體分析主人公的性格特征。A.武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑?！蔽渌纱筇げ节s將出來。______________________________________________________________________B.魯達拔步便走，回頭指著鄭屠尸道，“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

三、閱讀下列文言詩文，回答問題（共24分，每題3分）

（一）生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

20.解釋下列加粗的詞語。勞其筋骨

衡于慮

入則無法家拂士

21.翻譯劃線句子。所以動心忍性，曾益其所不能。

22.結(jié)合“鏈接”材料，聯(lián)系實際，說說本文觀點的現(xiàn)實意義。

【相關(guān)鏈接】四川安縣桑棗中學(xué)校長葉志平，堅持把每周二為安全教育日，專講交通安全和飲食衛(wèi)生等。2005年開始，每期要組織一次緊急疏散演習(xí)。演習(xí)中，固定疏散路線，要求每班必須成單行，用最短的時間到達操場固定的位置。他要求教師平時在教學(xué)樓人流量最大的時候都要站在各樓梯的拐彎處。汶川地震時，他在出差，而學(xué)校的2000多名學(xué)生，上百名教師，僅用1分36秒全部沖到操場，無一傷亡。

（二）樂不思蜀

司馬文王①與禪②宴，為之作故蜀技③，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎!雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之?！彼?，王問禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀?！编S正聞之，求見禪曰：“王若后問，宜泣而答曰：‘先父墳?zāi)惯h在隴、蜀⑤，乃心西悲，無日不思?！睍鯊?fù)問，對如前，王曰：“何乃似郤正語邪!”禪驚視曰：“誠如尊命?！弊笥医孕?。

——《三國志·蜀書·后主傳》

注釋：①司馬文王：指司馬昭。②禪：指蜀王劉禪，劉備之子。③蜀技：四川的歌舞。④郤正：劉禪舊臣，與劉禪一起被遷送到洛陽。⑤隴、蜀：都指四川。

23.解釋下列加粗的詞

A.頗思蜀否？

B.宜泣而答

C.會王復(fù)問

24.翻譯下面的句子。

雖使諸葛亮在，不能輔之久矣，而況姜維邪？

25.你如何評價文中的劉禪？

（三）螺川①早發(fā)【明】王猷定月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠夢，短棹撥殘星。露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼?；厥淄Ｔ酪还峦?。

注釋：①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境內(nèi)，南臨贛江，風(fēng)景秀麗。②棹（zhào）：船槳。③孤亭：這里指螺江。26.詩中哪些自然景物表現(xiàn)了“螺江早發(fā)”的“早”？

27.“景中有情”是這首詩的藝術(shù)特點，作者通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己

四、按要求作文。（60分）1、先將題目補充完整；2、規(guī)范書寫，卷面美觀；3、不少于600字。4、文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分。題目：迎接

2015中考語文模擬試卷參考答案1-4：C、A、B．A5、略。6：兩個點分別從橫向和縱向回答：多數(shù)家庭投資理財方式為銀行存款和基金股票；今年銀行存款明顯減少，而投資基金股票的明顯增多。7：注意禮貌和圍繞媽媽的話談理財觀念。8、參考：把錢裝進口袋不如把錢裝進腦袋。9、“翻漿”指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動和心里的不平靜。

10、運用了比喻的修辭手法和極強貶義色彩的詞語(2分)，形象描繪出搭車“青

年”在司機的故意折騰下的狼狽情態(tài)(1分)，表現(xiàn)出“我”對他的鄙夷和厭惡(1分)。(意思相近即可)11、（1）孝順父母。母親病重，想方設(shè)法借點小米連夜都要回去送給母親吃。（2）淳樸善良。面對我“和”和司機的猜疑經(jīng)及司機的的故意折騰毫無戒心。（3）熱心助人的人。在如此折騰的車上他想到的是別人財產(chǎn)的安全。12．呼喚社會相信善良，彼此信任。社會的和諧需要信任和真誠。雖然當(dāng)今社會確實存在很多積弊，“農(nóng)夫和蛇”

的故事時有發(fā)生，但我們不能因此而懷疑善良和美好，拒絕信任和幫助。只有這樣，我們的社會才會變得越來越和諧，越來越美好。13、第二代生物原料是以非糧原料或農(nóng)業(yè)廢棄物為原料轉(zhuǎn)化的纖維素液態(tài)燃料。14、第二代生物燃料原料作物成本低、量大；作物種植生產(chǎn)不會干擾和危及糧食生產(chǎn)；原料作物還可以凈化土壤。15、運用了作比較、列數(shù)據(jù)的說明方法。（2分）準確地突出了全球纖維素類植物生物質(zhì)產(chǎn)量豐富，預(yù)示了生物原料開發(fā)前景樂觀。（意近即可）（1分）16、示例⑴充分利用風(fēng)能、太陽能等可再生能源；⑵合理有效地使用交通工具，科學(xué)利用能源。（合理即可）17、A：武松醉打蔣門神

B：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西18、（1）魯達義救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要幫助的弱者，是一種真正的大義。

（2）武松打蔣門神是為了報答施恩父子的恩惠，是一種狹隘的江湖義氣。19、A武松口中說“那廝必然去報蔣門神來”，說明他已經(jīng)心中有數(shù)，不是胡亂而來，做事比較細心?！按舐飞洗虻顾每矗瘫娙诵σ恍Α笔俏渌捎幸庾屖Y門神丟臉面，表明武松豪氣干云又機智風(fēng)趣一面。B魯達此時已經(jīng)打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著已經(jīng)死掉的鄭屠故意大聲說“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”等言語動作表現(xiàn)魯達粗中有細（有勇有謀），機警靈活的性格。20.使……勞累

通“橫”，阻塞

如果21.（這些）用來使他的心驚動，使他的性格變得堅韌，增加他所沒有的才干。22.文中提出“生于憂患，死于安樂”的觀點，告訴我們應(yīng)該具有憂患意識，居安思危，材料中的葉校長就是把安全教育常態(tài)化，定期疏散演習(xí)，防患于未然，最終在災(zāi)難來臨時挽救了全校師生的生命。（意思對即可）23.

A.很

B.應(yīng)當(dāng)

C.正巧

24.即使是諸葛亮還健在，也不能輔佐他（治國）長久，更何況是姜維呢？

25.言之成理即可。示例一：劉禪樂而忘本，不思念故國，沒有血性。示例二：劉禪裝憨賣傻，不僅是養(yǎng)晦自保，更關(guān)系著一大批降臣的命運。這一表演與劉備“煮酒論英雄”的表現(xiàn)如出一轍而更精彩。26.月落、殘星、露濕、天光（3分，寫出一個得1分，寫出三個的3分）27.內(nèi)心的孤獨和離別螺川的傷感（依戀）之情。

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫議論文。2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴大容量；或精辟議論，深化主旨。3、要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆，"寧停三分，不爭一秒"，因為寫作是"開弓沒有回頭箭"的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止"三邊工程"(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)?？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。5、如果偏題或者離題，作文的主要分數(shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。6、一定要完篇。熟話說，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評分，怎么會得高分？7、特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。8、文章要有一至兩個亮點。建議：如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)?？傊?，要能使評卷老師精神為之一震。9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標題，"回眸一笑百媚生"。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己