蘇教版六級數(shù)學(xué)上冊1-長方體和正方體的展開圖課件

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊長方體和正方體的展開圖課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長方體和正方體課堂練習(xí)1蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊長方體和正方體的展開圖課前導(dǎo)課前導(dǎo)入孔雀開屏，能看到好看的扇形，如果我們把長方體和正方體展開，能看到什么？課前導(dǎo)入孔雀開屏，能看到好看的扇形，如果我們把長方體和正方體2九折八五折探究新知一個正方體紙盒，像下面的樣子沿著畫紅線的棱剪開，就可以得到它的展開圖。沿著其它的棱剪一剪，與同學(xué)交流。九折八五折探究新知一個正方體紙盒，像下面的樣子沿著畫紅線的棱3動手操作請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的正方體紙盒，自己設(shè)計(jì)剪的順序，沿著棱剪開，看看得到的展開圖的形狀是什么樣子的，在小組里交流。動手操作請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的正方體紙盒，自己設(shè)計(jì)剪的順序，4正方體展開圖中間4個一連串，兩邊各1隨便放。二三緊連錯一個，三一相連一隨便。兩兩相連各錯一。三個兩排一對齊。正方體展開圖中間4個一連串，兩邊各1隨便放。二三緊連錯一個，5試一試拿一個長方體紙盒，沿著一些棱剪開，看看它的展開圖。你能從展開圖中找到長方體3組相對的面嗎？試一試拿一個長方體紙盒，沿著一些棱剪開，看看它的展開圖。你能6上下前后左右上下前后左右7蘇教版六級數(shù)學(xué)上冊1-長方體和正方體的展開圖課件8練一練1.請把能折成正方體的圖形選出來。()AC練一練1.請把能折成正方體的圖形選出來。(9練一練2.下面圖形（）不是長方體的表面展開圖。B練一練2.下面圖形（）不是長方體的表面展開圖。B1012練一練有一個無蓋的正方體紙盒，下底面標(biāo)有字母B，將其剪開展成平面圖形。想一想，這個平面圖形可能是哪個？√√12練一練有一個無蓋的正方體紙盒，下底面標(biāo)有字母B，將其剪開11課堂練習(xí)1.把長方體紙盒剪開，得到它的展開圖。你能標(biāo)出長方體的下面、后面和左面嗎？下面后面左面課堂練習(xí)1.把長方體紙盒剪開，得到它的展開圖。你能標(biāo)出長方體122.小麗制作了一個對面圖案均相同的正方體禮品盒（如圖），則這個正方體禮品盒的表面展開圖可能是（）。A2.小麗制作了一個對面圖案均相同的正方體禮品盒（如圖），則這133.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體？先想一想，再把第117頁的圖形剪下來折一折?！獭?.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體？先想一想，再把第1144.相對的面。下圖中與5號相對的面是（）號，（）號與6號是相對的面。24先沿虛線試著折一折，在回答。4.相對的面。24先沿虛線試著折一折，在回答。155.把下面的長方體、正方體和相應(yīng)的展開圖連一連。5.把下面的長方體、正方體和相應(yīng)的展開圖連一連。16這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.同一個正方體，按不同的方式展開得到的平面展開圖是不一樣的。2.長方體的展開圖，相對的面是兩個完全相同的長方形，并且在展開圖中不相連，要至少隔開一個面。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.同一個正方體，按不同17課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?8?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子19?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。20?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去愛自己。?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。21蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊長方體和正方體的展開圖課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長方體和正方體課堂練習(xí)1蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊長方體和正方體的展開圖課前導(dǎo)課前導(dǎo)入孔雀開屏，能看到好看的扇形，如果我們把長方體和正方體展開，能看到什么？課前導(dǎo)入孔雀開屏，能看到好看的扇形，如果我們把長方體和正方體23九折八五折探究新知一個正方體紙盒，像下面的樣子沿著畫紅線的棱剪開，就可以得到它的展開圖。沿著其它的棱剪一剪，與同學(xué)交流。九折八五折探究新知一個正方體紙盒，像下面的樣子沿著畫紅線的棱24動手操作請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的正方體紙盒，自己設(shè)計(jì)剪的順序，沿著棱剪開，看看得到的展開圖的形狀是什么樣子的，在小組里交流。動手操作請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的正方體紙盒，自己設(shè)計(jì)剪的順序，25正方體展開圖中間4個一連串，兩邊各1隨便放。二三緊連錯一個，三一相連一隨便。兩兩相連各錯一。三個兩排一對齊。正方體展開圖中間4個一連串，兩邊各1隨便放。二三緊連錯一個，26試一試拿一個長方體紙盒，沿著一些棱剪開，看看它的展開圖。你能從展開圖中找到長方體3組相對的面嗎？試一試拿一個長方體紙盒，沿著一些棱剪開，看看它的展開圖。你能27上下前后左右上下前后左右28蘇教版六級數(shù)學(xué)上冊1-長方體和正方體的展開圖課件29練一練1.請把能折成正方體的圖形選出來。()AC練一練1.請把能折成正方體的圖形選出來。(30練一練2.下面圖形（）不是長方體的表面展開圖。B練一練2.下面圖形（）不是長方體的表面展開圖。B3112練一練有一個無蓋的正方體紙盒，下底面標(biāo)有字母B，將其剪開展成平面圖形。想一想，這個平面圖形可能是哪個？√√12練一練有一個無蓋的正方體紙盒，下底面標(biāo)有字母B，將其剪開32課堂練習(xí)1.把長方體紙盒剪開，得到它的展開圖。你能標(biāo)出長方體的下面、后面和左面嗎？下面后面左面課堂練習(xí)1.把長方體紙盒剪開，得到它的展開圖。你能標(biāo)出長方體332.小麗制作了一個對面圖案均相同的正方體禮品盒（如圖），則這個正方體禮品盒的表面展開圖可能是（）。A2.小麗制作了一個對面圖案均相同的正方體禮品盒（如圖），則這343.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體？先想一想，再把第117頁的圖形剪下來折一折?！獭?.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體？先想一想，再把第1354.相對的面。下圖中與5號相對的面是（）號，（）號與6號是相對的面。24先沿虛線試著折一折，在回答。4.相對的面。24先沿虛線試著折一折，在回答。365.把下面的長方體、正方體和相應(yīng)的展開圖連一連。5.把下面的長方體、正方體和相應(yīng)的展開圖連一連。37這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.同一個正方體，按不同的方式展開得到的平面展開圖是不一樣的。2.長方體的展開圖，相對的面是兩個完全相同的長方形，并且在展開圖中不相連，要至少隔開一個面。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)1.同一個正方體，按不同38課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；39?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開始炫耀她的手下——太陽公公的厲害。太陽公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無幾，只有汽車在來回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣不舒服。外面的花草樹木被熱得打不起精神來，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個大篩子40?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時候，我們愿意原諒一個人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會了怎樣戀愛，而是學(xué)會了，怎樣去