蘇教小學三年級語文課件-11傾斜的傘-

11傾斜的傘11傾斜的傘資料寶袋《傾斜的傘》是一篇敘事兼有抒情的散文，文章主要寫了在雨中的傘下發(fā)生的故事，而且是一把“傾斜”的傘下。文章以“雨中傾斜的雨傘”為線索，將外公對“我”的愛和“我”對外公的愛，這一“愛的情感線”連綴起來，使“雨中共傘”這一生活中常見的細節(jié)中，蘊涵著的強烈的愛的氣息，巧妙地彰顯出來，給人以愛的感動，讓人體會到親情的溫馨。資料寶袋《傾斜的傘》是一篇敘事兼有抒資料寶袋

傘下可以發(fā)生很多故事，有一首小詩寫到了傘，請同學們品讀，談一談你的感受。資料寶袋傘下可以發(fā)生很多故事，有一首小詩寫到了傘，請同學們

親情傘

最難忘是江南

孩時的一陣大雷雨

下面是漫漫的水鄉(xiāng)

上面是閃閃的迅電

和天地一咤的重雷

我瑟縮的肩膀，是誰

一手抱過來護衛(wèi)

一手更挺著油紙傘

負擔雨勢和風聲

多少江湖又多少海

一生已度過大半

驚雷和駭電早已慣了

只是臺風的夜晚

卻遙念母親的孤墳

是怎樣的雨勢和風聲

輪到該我送傘去

卻不見油紙傘

更不見那孩子體會到作者對母親深深的哀思。

預習檢查自讀課文：

1、畫出文中生字新詞，并準確認讀；

2、在不理解的地方畫上問號。預習檢查字詞樂園挽住每逢墨綠淅瀝聲胳膊歪頭笑瞇瞇濕透眼淚微顫混濁灰蒙蒙字詞樂園挽住每逢墨綠淅瀝聲胳膊歪頭笑瞇瞇課文詳解讀文思考：⒈這把傾斜的傘下發(fā)生了什么事？本文是按什么順序?qū)懙?？⒉傘都是如何傾斜的？

課文詳解讀文思考：看圖品詞析句

⒈試著有感情朗讀文中令你感動的部分。⒉思考文中的傘為什么會傾斜？看圖品詞析句⒈試著有感情朗讀文中令你感動的部分。蘇教小學三年級語文課件-11傾斜的傘-每逢淅瀝聲從窗外響起，外公便會來到門口，打開那把墨綠色的大傘，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，鉆進傘下，挽住外公的胳膊，一同走進雨的世界中。你覺得這是一副什么樣的畫面？談談你的感受。每逢淅瀝聲從窗外響起，外公便會來到門口，打開那把墨綠色的大傘細品感悟體會出外公對“我”的愛，以及“我”的快樂心情。細品感悟體會出外公對“我”的愛，以及“我”的快樂心情。細品美文文中還有哪些地方體現(xiàn)了外公對我的愛？1、“你是不是被淋濕了?”外公問。2、“啊！那把大傘把我整個都包住了！”

3、外公聽了開心地笑了起來。細品美文文中還有哪些地方體現(xiàn)了外公對我的愛？1、“你是不是被細品美文就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干一半濕的。1.為什么外公的身子總是一半干一半濕的？2.“每次”、“總是”這兩個詞去掉和原來意思還一樣嗎？細品美文就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干一半細品感悟

一、外公外公為了不讓雨水淋到我身上，自已的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，所以，他的身子一半干一半濕。二、這些詞不能去掉。這把傾斜的傘是外公對我深深的愛！細品感悟一、外公外公為了不讓雨水淋到我身上，細品美文不知從何時起,撐傘的人已不是外公,而是我。(仍然)是那片雨的世界,(仍然)是我和外公,(仍然)是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。細品美文讀文13－14段體會我對外公的愛讀文13－14段體會我對外公的愛圖解結(jié)構(gòu)小時候：外公給我撐傘（一半濕，一半干）——給予愛長大后：我給外公撐傘（一半濕，一半干）——回報愛圖解結(jié)構(gòu)小時候：外公給我撐傘（一半濕，一半干）——給予愛概括主題閱讀文中的“那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會永遠珍惜它，愛護它。”1、文中的我是要珍惜什么？愛護什么？珍惜外公對我的愛，愛護親情。2、那把傾斜的傘，是把（溫情）的傘，是（愛）的傘。概括主題閱讀文中的“那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我寫法點撥小時候長大后寫法點撥小時候長大后雨中有把“傾斜的傘”，這傾斜的傘是溫情是關(guān)愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！其實這把“傾斜的傘”也在你我身邊，可有時我們卻視而不見，請再次從記憶里拾撿起這些記憶的碎片。雨中有把“傾斜的傘”，這傾斜的傘是溫情是關(guān)愛，它讓我們懂得愛拓展提升在你身邊，一定也有不少的愛，有家人對你的照顧，同學對你的幫助，老師對你的教導……請你選擇一件令你感動的小事說一說。拓展提升在你身邊，一定也有不少的愛，有家人對你的照顧，同學對心靈感悟像作者那樣做生活的有心人，留意觀察生活，用心感悟生活，那么我們就能從平凡中悟出真諦，從點點滴滴中感受親情。

心靈感悟像作者那樣做生活的有心人，留意觀察生活，用心感悟生活隨堂練習學生回憶以下情景：在我生病時：＿＿。在我被雨淋時：＿＿。當爸爸媽媽勞累了一天，回到家，我＿＿。當爺爺身體不好，住進了醫(yī)院＿＿。

隨堂練習學生回憶以下情景：11傾斜的傘11傾斜的傘資料寶袋《傾斜的傘》是一篇敘事兼有抒情的散文，文章主要寫了在雨中的傘下發(fā)生的故事，而且是一把“傾斜”的傘下。文章以“雨中傾斜的雨傘”為線索，將外公對“我”的愛和“我”對外公的愛，這一“愛的情感線”連綴起來，使“雨中共傘”這一生活中常見的細節(jié)中，蘊涵著的強烈的愛的氣息，巧妙地彰顯出來，給人以愛的感動，讓人體會到親情的溫馨。資料寶袋《傾斜的傘》是一篇敘事兼有抒資料寶袋

傘下可以發(fā)生很多故事，有一首小詩寫到了傘，請同學們品讀，談一談你的感受。資料寶袋傘下可以發(fā)生很多故事，有一首小詩寫到了傘，請同學們

親情傘

最難忘是江南

孩時的一陣大雷雨

下面是漫漫的水鄉(xiāng)

上面是閃閃的迅電

和天地一咤的重雷

我瑟縮的肩膀，是誰

一手抱過來護衛(wèi)

一手更挺著油紙傘

負擔雨勢和風聲

多少江湖又多少海

一生已度過大半

驚雷和駭電早已慣了

只是臺風的夜晚

卻遙念母親的孤墳

是怎樣的雨勢和風聲

輪到該我送傘去

卻不見油紙傘

更不見那孩子體會到作者對母親深深的哀思。

預習檢查自讀課文：

1、畫出文中生字新詞，并準確認讀；

2、在不理解的地方畫上問號。預習檢查字詞樂園挽住每逢墨綠淅瀝聲胳膊歪頭笑瞇瞇濕透眼淚微顫混濁灰蒙蒙字詞樂園挽住每逢墨綠淅瀝聲胳膊歪頭笑瞇瞇課文詳解讀文思考：⒈這把傾斜的傘下發(fā)生了什么事？本文是按什么順序?qū)懙模竣矀愣际侨绾蝺A斜的？

課文詳解讀文思考：看圖品詞析句

⒈試著有感情朗讀文中令你感動的部分。⒉思考文中的傘為什么會傾斜？看圖品詞析句⒈試著有感情朗讀文中令你感動的部分。蘇教小學三年級語文課件-11傾斜的傘-每逢淅瀝聲從窗外響起，外公便會來到門口，打開那把墨綠色的大傘，向我招招手。我就一蹦一跳地跑向外公，鉆進傘下，挽住外公的胳膊，一同走進雨的世界中。你覺得這是一副什么樣的畫面？談談你的感受。每逢淅瀝聲從窗外響起，外公便會來到門口，打開那把墨綠色的大傘細品感悟體會出外公對“我”的愛，以及“我”的快樂心情。細品感悟體會出外公對“我”的愛，以及“我”的快樂心情。細品美文文中還有哪些地方體現(xiàn)了外公對我的愛？1、“你是不是被淋濕了?”外公問。2、“??！那把大傘把我整個都包住了！”

3、外公聽了開心地笑了起來。細品美文文中還有哪些地方體現(xiàn)了外公對我的愛？1、“你是不是被細品美文就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干一半濕的。1.為什么外公的身子總是一半干一半濕的？2.“每次”、“總是”這兩個詞去掉和原來意思還一樣嗎？細品美文就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干一半細品感悟

一、外公外公為了不讓雨水淋到我身上，自已的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，所以，他的身子一半干一半濕。二、這些詞不能去掉。這把傾斜的傘是外公對我深深的愛！細品感悟一、外公外公為了不讓雨水淋到我身上，細品美文不知從何時起,撐傘的人已不是外公,而是我。(仍然)是那片雨的世界,(仍然)是我和外公,(仍然)是那把墨綠色的大傘,一切和以前一樣。細品美文讀文13－14段體會我對外公的愛讀文13－14段體會我對外公的愛圖解結(jié)構(gòu)小時候：外公給我撐傘（一半濕，一半干）——給予愛長大后：我給外公撐傘（一半濕，一半干）——回報愛圖解結(jié)構(gòu)小時候：外公給我撐傘（一半濕，一半干）——給予愛概括主題閱讀文中的“那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會永遠珍惜它，愛護它。”1、文中的我是要珍惜什么？愛護什么？珍惜外公對我的愛，愛護親情。2、那把傾斜的傘，是把（溫情）的傘，是（愛）的傘。概括主題閱讀文中的“那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我寫法點撥小時候長大后寫法點撥小時候長大后雨中有把“傾斜的傘”，這傾斜的傘是溫情是關(guān)愛，它讓我們懂得愛與被愛是那么的幸福！其實這把“傾斜的傘”也在你我身邊，可有時我們卻視而不見，請再次從記憶里拾撿起這些記憶的碎片。雨中有把“傾斜的傘”，這傾斜的傘是溫情是關(guān)愛，它讓我們懂得愛拓展提升在你身邊，一定也有不少的愛，有家人對你的照顧，同學對你的幫助，老師對你的教導……請你選擇一件令